二年级上册数学教案第六单元 青岛版秋.docx

二年级上册数学教案第六单元 青岛版秋.docx

《二年级上册数学教案第六单元 青岛版秋.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案第六单元 青岛版秋.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

二年级上册数学教案第六单元青岛版秋

胜利路小学数学课时教案

单元第六单元课时第1课时备课人石伟平

课题

认识东南西北

实施时间

教学目标

1、结合具体情境，认识东南西北四个方向，并能用这四个方向描述物体所在的位置；学会看简单的线路图。

2、通过现实的教学活动，培养学生辨认方向的意识，体会解决问题策略的多样性。

3、感受数学与生活的密切联系，激发学习的热情和兴趣。

重点难点

利用一定的参照物，识别东南西北四个方向

在活动中感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作解决问题

课型

新授课

教法

情景串教学法

教具

投影仪、小棒若干

板

书

设

计

北

认识东南西北

东

西

南

绘制：

上北下南左西右东

教

学

过

程

一、导入新课。

拍手游戏。

导入：

生活中人们常用另外一些方位词来表示方向，你们知道是哪些方位词吗？

二、展开活动，合作交流

1、谈话：

关于东南西北，你已经知道了什么？

在教室东面墙上贴一个太阳，简单谈话：

面向太阳站好，前后左右各是什么方向？

2、简单认识东南西北后，组织学生通过活动加深理解

修改意见

教

学

过

程

活动一：

面向北，认识东南西三个方向

1、面向北坐好，找其他三个方向

2、讨论：

在找方向的时候，你觉得哪个方向最好找，哪个方向不好找呢？

活动二：

面向任何一个方向，说出前后左右是什么方向。

1、学生合作活动，汇报交流

2、想象一下，如果你在教室外面，能分清这四个方向吗？

活动三、认识简单的路线图，辨认图上的方向

1、做学校的平面图

2、小组合作完成平面图，并交流

3、教师讲解地图的方向：

上北下南左西右东

三、参观桃花村，用地图上的方向当导游讲解

四、完成自主练习1-4题

修改意见

课堂小结

1、组织学生交流：

记住东南西北方向的方法；地图上的方向怎么看

2、组织学生谈本节课收获，说说自己最成功的表现是什么。

作业

跟你同位比一比，谁指得快一些。

教

后

记

在学会辨认方向后，再通过展示三位小朋友探访桃花村的情景，让学生发现数学学习的有用性，加深学生对辨认方向和看简单的路线图的印象。

胜利路小学数学课时教案

单元第六单元课时第2课时备课人石伟平

课题

从不同的位置观察物体

实施时间

教学目标

1、让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。

2、通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间

3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。

重点难点

学生能从不同方位观察物体的形状

课型

新授课

教法

情景串教学法

教具

投影仪、照片、图片

板

书

设

计

从不同的位置观察物体

正面上面侧面

站在不同的方向观察物体，物体的形状是不同的。

教

学

过

程

（一）、观察照片，激活相关的生活经验

1、谈话引入，观察照片。

小朋友，你们喜欢拍照吗？

老师这儿有两张照片，你知道是拍的哪儿吗？

（在屏幕上依次打出两张分别从教室的前后拍的照片，仔细看看它们有什么不一样。

）

2、想一想：

拍的是同一个教室，为什么照片会不一样呢？

（启发学生想象拍摄者的位置。

）

3、得出结论：

同一个教室，站在不同的位置，从不同的角度去拍，得到的照片是不一样的。

（二）、观察实物，亲身体验从不同的角度可看到不同的视图

1、给小熊“拍照”。

（拿出小熊玩具）

修改意见

教

学

过

程

（1）实地“拍照”：

（2）辨认照片：

在屏幕上依次打出在小熊的前、后、左、右拍的照片，请学生判断是在什么位置拍的，就站到相应的位置去。

2、给小闹钟“拍照”。

（1）出示4位小朋友在不同的位置给小闹钟拍照的场景及3张不同的照片。

请学生判断这些照片分别是谁拍的，并在书上连一连。

（2）核对结果。

3、观察小木船。

出示“小桥流水人家”图，在这美丽的小河上有一条小船刚刚划过小桥，这时，有3位小朋友看到了这只小船，他们都给小朋友拍了照。

小组内交流，全班评议并核对结果。

4、观察大水车

讨论：

2个小朋友看到的一样吗？

为什么会不一样？

5、反思总结，加深体会

（1）刚才我们一起观察了一些物体，想一想，我们是怎样进行观察的？

（2）在观察物体的过程中，你发现了什么？

修改意见

课堂小结

今天我们学会了什么？

学生独立思考，回顾学习内容。

作业

请同学们课后自己再找一些物体，从不同的角度去观察，看看会看到那些不同得样子？

教

后

记

在教学过程中，教师出示照片引导学生从不同的侧面观察，让学生进行辨认，然后让学生充分交流、解释自己的辨认方法。

如果学生辨认有困难的时候，教师可以设计一些类似的数学活动，让学生多观察，多体会。

胜利路小学数学课时教案

单元第六单元课时第3课时备课人石伟平

课题

我学会了吗？

实施时间

教学目标

1、通过复习，帮助学生深刻体验方向，学会辨认方向。

2、通过引导学生观察，让学生学会从不同的方向辨认物体的不同形状。

3、培养学生应用数学的意识，培养学生喜欢数学的情感。

重点难点

能正确辨认地图上的方向

能从不同位置辨认物体的形状

课型

复习课

教法

情景串教学法

教具

投影仪、小棒若干

板

书

设

计

我学会了吗？

1、方向：

东、南、西、北

2、平面图：

按照上北下南左西右东的顺序辨认方向

3、从不同方向观察到的事物形状是不同的

教

学

过

程

一、复习，导入新课

1、请同学们说一说你已经知道的方向内容

2、关于物体的位置，我们学习了哪些新的内容？

3、导入：

现在我们就一起通过练习来检验同学们掌握的情况吧。

二、辨认方向

1、出示“我学会了吗”主题图

（1）观察图，说一说图中有哪些信息？

学生交流图中的信息

修改意见

教

学

过

程

（2）引导学生利用图中的信息，让学生去发现里面的数学问题。

小组交流，教师巡视。

全班汇报交流，教师根据学生回答的状况作出评价。

（3）教师根据学生的情况，引导学生一起探究图中的数学问题

注：

教师根据学生的实际情况，确定练习的量与方法。

三、确定位置

1、出示图片

2、观察图片，说出这些图片分别是从什么位置观察的。

3、提问：

小女孩到雕像面前应该怎么走？

修改意见

课堂小结

这一节课你有哪些收获？

作业

完成《新课堂》相应题目。

教

后

记

本节课是对本单元所学内容的一个简单回顾，通过复习帮助学生加深对本单元知识的理解与掌握。

在教学过程中，放手让学生运用所学的知识，自主去探究问题，解决问题，让学生在探究中发现数学学习的乐趣，对学好数学充满信心。

胜利路小学数学课时教案

单元第六单元课时第4课时备课人石伟平

课题

我喜欢的地方

实施时间

教学目标

1、通过对我喜欢的地方进行实地观察和描述，能从日常生活中发现有关覅昂想和位置的问题。

2、进一步结合生活实际辨认方向和描述物体的相对位置。

3、发展出不得空间观念，亲身体会数学与生活的联系。

重点难点

能用方位词语表达自己所熟悉的环境

根据不同的参照物确定一个物体的位置

课型

实践活动课

教法

情景串教学法

教具

投影仪、小棒若干

板

书

设

计

我喜欢的地方

1、教学楼的周围是什么建筑物？

2、我的家乡杨庄的周围是什么建筑物？

3、百货大楼的周围是什么建筑物？

4、体育中心的周围是什么建筑物？

教

学

过

程

一、创设情境，导入新课

1、同学们，你们最喜欢什么地方？

2、引出本节课要探讨的实践活动——我最喜欢的地方

二、搜集信息，提出问题

1、出示实践活动中的四幅图，引导学生谈谈从图中获得了哪些信息？

2、引导学生提出问题

修改意见

教

学

过

程

教师选择板书：

（1）教学楼的周围是什么建筑物？

（2）我的家乡杨庄的周围是什么建筑物？

（3）百货大楼的周围是什么建筑物？

（4）体育中心的周围是什么建筑物？

三、解决问题

1、引导：

教学楼的周围是什么建筑物？

根据信息以小组为单位，结合实际展开讨论，描述自己喜欢的地方的位置。

2、引导学生进行交流：

我的家乡杨庄的周围是什么建筑物？

3、百货大楼的周围是什么建筑物？

4、图与中心的周围是什么建筑物？

四、巩固练习，拓展应用

根据提示语，在括号里写出他们的家

修改意见

课堂小结

评选出会思考、会合作、会倾听的好孩子

说说这堂课的收获。

作业

用方位图画出自己喜欢的地方

教

后

记

本单元的实践活动是——我喜欢的地方，这个话题学生比较熟悉而且也比较感兴趣。

在教学中，教师充分利用学生已经有的生活经验，引导学生把学过的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题。