部编版三年级语文下册全册完整一课一练 同步练习题.docx
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部编版三年级语文下册全册完整一课一练同步练习题
部编版
三年级语文下册
全册完整
一课一练
同步练习题
尾页：
附答案
请勿转载XX钟老师
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1.古诗三首绝句惠崇春江晚景三衢道中
一、看拼音写词语。
yuān yánɡ
lúyá
xiǎo xī
méi zi
jiǎn shǎo
二、比一比，再组词。
桃 蒌 芦
逃 楼 户
三、阅读与感悟。
（一）
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
1.这首诗的作者是__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画，画面景物有动有静，静的景物有________，动的景物有_____________，诗人从这些景物感受到_____________到来了。
2.这首诗第二句的意思是:
__________________________________。
3.这首诗中写诗人的想象的是第（）句。
4.从诗中我们可以感受到诗人_________________________________之情。
（二）
《绝句》
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
1.画面景物有动有静,静态的景物有______________、_________________、_______________和___________________,动态的景物有___________和___________________________。
2."泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中"燕子”和"鸳鸯”各在做什么?
3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?
2.燕子
一、看拼音写词语。
chuī fú
jù lǒnɡ
xínɡ shì
lǖe ɡuò
juàn le
ǒu ěr
二、比一比，再组词。
佛
拢
尔
拂
笼而
卷 副
倦 幅
三、照样子填空。
例:
（乌黑）的羽毛
（）的翅膀 （）的小燕子 （）的图画
（）的湖面 （）的尾巴（）的细雨
（）的天空 （）的春天 （）的电线
四、阅读感悟。
1.文章第一自然段从（）、（）、（）这三个部分写燕子（）的特点。
2.文章的第二段描写了哪些景物？
3.从文中选择一句比喻句和一句拟人句写在横线上。
比喻句：
。
拟人句：
。
3.荷花
一、带着问题来读书。
本文作者是（），写的是（）季（）里的一池（）盛开时的情景，最后（）与（）融为一体。
表达了作者（）的感情。
2、拼音写字我最棒！
piān piān
yī shɑng
yī shɑng
mó fǎnɡ
wǔ dǎo
bǎo zhànɡ
qīnɡ tínɡ
3、用"√”给画线字选择正确的读音。
挨挨挤挤（āiái） 花骨朵儿（gūgǔ）一幅（fúfǔ）
露出（lòulù）规矩（jùju） 莲蓬（pengpēng）
四、写出下列画线词的近义词。
1．这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
（）
2．我赶紧往荷花池边跑去。
（）
五、在括号里填上恰当的词语。
（）的大圆盘（）的姿势（）的花瓣
（）的公园（）的小莲蓬 （）的荷花
六、给下面的句子加标点。
看看这一朵 很美 看看那一朵 也很美
七、按要求写句子。
1．叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。
（改成"把”字句）
2．圆圆的荷叶挨挨挤挤的。
（改成比喻句）
3．我不会忘记自己是在看荷花。
（改成反问句）
八、判断，在是比喻句的句子后面画"✔”，不是的画"✖”。
1．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（）
2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
（）
3．二月春风似剪刀。
（）
4．电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！
（）
九、读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。
1．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
（）
A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
B．这"一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。
2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
（）
A．"我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。
B．看着这一池美丽的荷花，"我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。
玩中长智慧，乐中增知识！
十、请你查找资料，为叶圣陶老先生设计一张名片。
叶圣陶
原名：
_____________
字：
_______________
职业：
______________
作品：
________________________________________
教育思想的精髓：
________________________________
附答案
一、叶圣陶夏公园荷花"我”荷花热爱大自然
三、āi√gū√fú√lù√ju√peng√
四、1.姿态2.急忙
五、碧绿优美粉色美丽嫩黄色白色
六、，；，。
七、
1.这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。
2．圆圆的荷叶挨挨挤挤的，像一个个绿色的大圆盘。
3.我怎么会忘记自己是在看荷
花呢？
八、
1.（✖ ）
2.（✖）
3.（ ✔）
4.（ ✔）
九、
1.B
2.B
十、
原名：
叶绍钧
字：
圣陶
职业：
现代著名文学家、教育家、出版家。
作品：
《稻草人》《古代英雄的石像》等。
教育思想的精髓：
"教”是为了达到用不着"教”。
4.昆虫备忘录
一、拼一拼，选一选。
蚂蚱（zàzhà）捉摸（mōmuō）丝（sīshī）绸
瞎点（hāxiā）掌握（wùwò） 黑（hēihái）斑
二、想一想，填一填。
朱红的（） 黑色的（） 完整的（）
尖头的（）一段（） 一只（）
一对（） 一泡（）
三、照样子，写句子。
河北人把尖头绿蚂蚱叫"挂大扁儿”。
甘肃人把（）叫（）。
我小时也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。
（），因为（）。
四、拼一拼，组词语。
qiào（） zuò（）
鞘 作
shāo（） zuō（）
mó（） shì（）
磨 似
mò（） sì（）
五、课文大搜索。
1.在文中找到描写昆虫显著特征的三个句子，抄写在下面，认真体会。
2.从收集的资料中自己喜欢的方式（表格、文字记录、图片说明）做一份昆虫备忘录。
5.守株待兔
一、看拼音写词语。
shǒuzhū
dài tù
suàn shì
jì suàn
cónɡ cǐ
shù zhuānɡ
féi pànɡ
二、比一比，再组词。
诗（） 领（） 释（）
待（） 颈（） 择（）
守（） 朱（）
宋（） 株（）
三、根据课文内容填空。
1.宋人______________。
___________，兔走触株，___________。
因释其耒而守株，冀复得兔。
___________，而___________。
2.“兔走触株,折颈而死。
”意思是______________________________。
"兔不可复得,而身为宋国笑。
”意思是_________________________。
3.“守株待兔”的意思是_________________________。
四、阅读感悟。
1.为什么宋人不会再得到兔子?
2.读了这个故事，你明白了什么道理?
五、在括号中填上动物名称。
（）争（）斗
（）吞（）咽
（）假（）威
（）飞蛋打
（）鬼（）神
（）目寸光
六、《守株待兔》中的种田人是一个怎样的人？
七、《守株待兔》告诉我们什么道理？
八、写作练习。
发挥你的想象力，续写《守株待兔》。
6.陶罐和铁罐
一、一锤定音。
用"√”给带“—”的字选择正确的读音。
奚落（xīxì）
懦弱（nuòrǔ）
羞耻（chǐcǐ）
捧起（pěngpěn）
掘开（jiējué）
覆灭（fúfù）
处理（chǔchù）
宫殿（diàndiǎn）
二、我能拼得准，还能写得棒。
qiān xū
nǎo nù
zhēng chǎo
pǔ sù
jià zhí
táo qi
zuǐ ba
huāng liáng
三、读一读下面的词语，找到他们的解释。
连一连。
奚落 轻视，不放在眼里。
朴素 人烟稀少，十分冷清。
荒凉 用尖刻的话数落别人的短处，使人难堪。
轻蔑 朴实，不浮夸，不虚假
四、写出下面词语的近反义词。
近义词：
羞耻—（）
懦弱—（）
傲慢—（）
反义词：
谦虚—（）
懦弱—（）
美观—（）
五、读下面的文段，完成练习。
"你敢碰我吗？
陶罐子！
”铁罐________地问。
"不敢，铁罐兄弟。
”陶罐________地回答。
"我就知道你不敢，懦弱的东西！
”铁罐说，带着更加________的神气。
"我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”陶罐争辩说，"我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
说到盛
东西，我不见得比你差。
再说„„”
"住嘴！
”铁罐________了，"你怎么敢和我相提并论！
你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远
在这里，什么也不怕。
”
1．请在文段中的横线上加上描写神态的词语。
2．"你怎么敢和我相提并论！
”中"相提并论”指（）
A．相处平安，不吵架。
B．把陶罐和铁罐放在一起比较。
3．铁罐认为自己________，陶罐一碰就会________，所以觉得陶罐不能和自己"相提并论”；而陶罐则认为
它们生来就是________的，并不是来________的，所以不想与铁罐争吵。
4．你想对傲慢的铁罐说些什么呢？
___________________________
七、读一读，做一做。
小河和大海
秋天,河水上涨,河面变得宽阔了。
小河觉得天底下只有自己最大了。
他得意扬扬地流向大海,想去和大海比一比谁大。
一路上,他仰着头,挺着胸,翻卷着浪花，顺流而下。
到了大海,只见一片汪洋,往远处看,天连着海,海连着天，小河用尽全身的力气，抬起脚跟，却怎么也看不到岸边。
他懊丧地自言自语说：
"唉，我以为自己很大，原来海比我大得多。
”
大海听了笑着说：
"不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀！
”
1．读完语段，选词填空。
谦虚骄傲
（1）从"小河觉得天底下只有自己最大了”这句话，我感觉到小河很（）。
（2）从大海说的这句话"我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀”我感觉到大海很（）。
2．这则寓言告诉我们（）
①小河没有大海大
②不能孤立地看问题，要善于看到别人的长处，正视自己的短处
③江河都流到大海里
参考答案
一、xīnuòchǐjuéfùchǔ
二、谦虚恼怒争吵朴素价值陶罐嘴巴荒凉
三、
奚落—用尖刻的话
数落别人的短处，使人难堪。
朴素—朴实，不浮夸，不虚假。
荒凉—人烟稀少，十分冷清。
轻蔑—轻视，不放在眼里。
四、耻辱软弱骄傲自满坚强丑陋
五、
1.BA
2.谦虚长处短处
六、
1.傲慢谦虚轻蔑恼怒
2.B
3.坚硬破碎盛东西互相碰撞
4.铁罐，每个人都有优点和缺点。
不能瞧不起别人，要看不到自己的不足，取长补短。
七、
1.骄傲谦虚
2.②
7.狮子和鹿
1.我会读拼音,还能把词语写得正确又漂亮。
jìngzi
dàoyìng
bǎidòng
2.巧手填量词，我要争第一。
两（）珊瑚
一（）清风
一（）狮子
一（）镜子
一（）池塘
一（）小溪
3.超级模仿秀（照样子写词语）。
（细细）的腿
（）的水（）的天 （）的脸
4.读句子，我能用画线的词造句。
（1）我的角多么别致，好像两束美丽的珊瑚。
（2）我的身段多么匀称。
（3）就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
5.找找填填。
喝渴
（1）鹿口________了，找到一个池塘，痛痛快快地________起水来。
到倒
（2）他看着自己________映在水面上的影子，不解地自言自语：
"这________底是怎么回事呢？
”
6.我能按原文填空。
鹿摆摆身子，水中的________也跟着摆动起来。
他从来没有注意到自己是这么漂亮！
他不着急离开了，对着池水欣赏自己的________：
"啊！
我的身段多么________，我的角多么________，好像________________________！
”
7.读了《狮子和鹿》这篇课文，我懂得
的道理。
参考答案：
1.镜子倒映摆动
2.束阵头面个条
3.清清蓝蓝圆圆
4.略
5.
（1）渴喝
（2）倒到
6.倒影美丽匀称精美别致两束美丽的珊瑚
7.提示：
既不要因为自己的短处而自卑，也不要因为自己的长处而骄傲
8.池子与河流
一、看拼音写词语。
lùjiǎo
chítáng
dàoyìng
xīnshǎng
yúnchèn
tànqì
二、给下列加点的字选择正确的读音，用"____”画出。
匀称（chèn chēng）
不禁（jīn jìn）
皱眉（zòuzhòu）
配得上（pèi pèn）
抱怨（yuàn yàn）
撒开（sā sǎ）
三、把下列词语补充完整。
一（ ）鹿角
一（ ）狮子
一（ ）镜子
一（ ）池塘
一（ ）清风
一（ ）小溪
四、填词语。
（ ）的珊瑚
（ ）的身段
（ ）的池水
（ ）的狮子
五、课文回顾。
1.一头狮子正（）地向自己逼近。
2.（）的长腿在灌木丛中（）。
3.两只（）的角差点送了我的命，可四条（）的腿却让我狮口逃生！
4.这篇课文讲的是丛林中，一只鹿遇到狮子靠着难看的腿（）的故事，告诉我们（）的道理，我们既要看到事物的（），又要看到事物的（）。
六、快乐阅读。
松树和杨树
从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。
人们从它们身旁走过时，总要议论一番：
"嗬！
这棵小松树长得挺直又漂亮，真不错！
这棵小杨树弯弯曲曲的，可不怎么样！
”
听了这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃。
而小杨树（）很难过，（）它不灰心，想方设法克服自己的不足，下定决心往上长。
一天，林业工人来了，要给它们修枝打杈，小松树立刻皱起了眉，生气地说：
"我长得多好，还用得着修理？
”林业工人知趣地走开了。
而不远处的小杨树央求道：
"快给我修修吧！
”于是，林业工人细心地将它修理了一番。
小杨树顿时觉得轻松了，身子往上挺了挺。
一天，啄木鸟大夫飞来了，说要给它们捉虫。
小松树瞪着眼睛说：
"我这么强壮，怎么会有虫子？
赶紧走开！
”啄木鸟叹了口气，摇了摇头，飞到了小杨树身上。
小杨树挺直身子说：
"快来给我检查检查吧！
”于是啄木鸟大夫把它身上的虫子吃得一干二净。
小杨树身子不断往上蹿，长得更
加茂盛了。
数年后，小杨树又高又壮，成了栋梁；而小松树，又矮又瘦，渐渐枯死了。
1.阅读第三自然段，在括号里填上恰当的关联词。
2.小松树结局的根本原因是（）。
A.骄傲自大
B.又矮又瘦
C.林业工人没修理D.啄木鸟没捉虫
3.读完全文，你想对小松树说些什么？
请写下来。
4.阅读短文，填空。
小松树
小杨树
一开始的样子
对林业工人的态度
对啄木鸟的态度
最后的样子
9.古诗三首元日清明九月九日忆山东兄弟
一、看拼音写词语。
tú sū
jiā jié
jiǔ jiā
mù tónɡ
dúzì
yì xiānɡ
二、比一比，再组词。
酒（）异（）佳（）
洒（）导（）住（）
唤（）付（）牡（）
换（）符（）牧（）
三、根据课文内容填空。
1.爆竹声中一岁除，________________。
千门万户曈曈日，__________________。
2.__________________，路上行人欲断魂。
_______________，牧童遥指杏花村。
3.《元日》这首诗通过描写_____、____、_____传统习俗来表现________（节日）热闹欢快的景象。
《清明》这首诗反映_____（节日）的情景，人们有_____传统习俗。
《九月九日忆山东兄弟》通过描写_____、_____传统习俗来表现_____（节日）对家乡及亲人的思念之情。
4.我独自一人在外地很多年，每到过年时我就会引用"__________________，__________________”这句诗来表达我的思念之情。
10.纸的发明
一、看拼音写词语。
wěi dà
jì lù
bǎo cún
dà yuē
ōu zhōu
shè huì
jīngyàn
ā lā bó
zàozhǐshù
二、选择题。
下列选项不是我国四大发明的是（）
A.造纸术B.指南针C.轮子
三、判断对错。
1."劳累”的"累”读lèi，不读lěi。
（）
2."记录”的"录”下半部分是"水”。
（）
四、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
促进 事情
满足 发展
记录 需要
五、课文回顾。
1.这篇课文写出了，表明了，表达了作者对___________________。
2.古人看书需要用车拉，可以用__________这个成语来形容。
原因是当时的书用竹简制作，重量太___，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用__________这个成语形容。
六、请仿照例句写一段话。
例：
我国的造纸术首先传到临近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。
11.赵州桥
一、选择加加点的正确读音（在正确的音节下面打"√”）。
隋朝（shuísuí ）
洨河（jiāoxiáo）
参加（cānchān）
而且（ěrér）
而且（qièqiě）
雕刻（kēkè）
二、看拼音写词语。
zhàoxiàn
chuàngjǔ
jiǎnqīng
jiāngù
lánbǎn
lìshǐ
yíchǎn
三、多音字组词。
爪zhǎo（）
zhuǎ（）
似sì（）
shì（）
四、查字典，按要求填表。
要查的字音序音节部首再查几画字义
创举
坚固
遗产
五、造句。
1.参加：
2.而且:
七、把下面的字加上偏旁组成不同的新字，再组词。
咸______（）
______（）
兰 ______（）
______（）
夸 ______（）
______（）
八、根据解释写出词语。
1．历史上遗留下来的各种财富。
（）
2．牢固，结实，结合得紧密，不易被破坏。
（）
3．在正式动工前，根据预定的目的、要求，制定的办法、图纸等。
（）
九、写出下列词语的反义词。
坚固—（ ）
减轻— （ ）
节省—（ ）
十、模仿例句，用加点词造句。
1．这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
2．这座桥不但坚固，而且美观。
十一、课文填空。
赵州桥非常（）。
桥长50多米，有九米多宽，中间行（），两旁（）。
这么长的桥，全部用石头（），下面没有（），只有一个（）的大桥洞，横跨在37米多宽的（）上。
大桥洞顶上的（）两边，还各有两个（）的小桥洞。
平时，河水从（）流过，发大水的时候，河水还可以从4个（）流过。
这种设计，在（）史上是一个（），既（）了流水对（）的冲击，使桥不容易被大水（），又减轻了桥身的（），节省了（）
12.一幅名扬中外的画
1.多音字组词。
2.选择画线词语的意思。
（1）《清明上河图》画的是北宋都城汴梁热闹的场面。
"热闹”的意思是（）
A．使场面活跃，精神愉快。
B．（景象）繁盛活跃。
（2）画上有撑船的船工。
"撑”的意思是（）
A．抵住。
B．支持。
C．用篙抵住河底使船行进。
3．照样子，填词语。
一（乘）轿子
一（）红旗
一（）店铺
一（）画
一（）车
一（）马
一（）桥
一（）毛驴
4．选择恰当的词语填空。
保留保存
（1）老子把自己的知识毫无（）地传授给了孔子。
（2）《清明上河图》到现在还完整地（）在北京故宫博物院。
赞赏欣赏
（3）大叔十分（）年轻
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