《36岁儿童学习与发展指南》学习测试题之欧阳音创编.docx
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《36岁儿童学习与发展指南》学习测试题之欧阳音创编
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题
时间：
2021.03.11
创作：
欧阳音
一、填空：
1、为深入贯彻《》和《》（国发〔2010〕41号），指导（）和（）实施科学的（）和（），促进幼儿（），制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。
2、《指南》从（）、（）、（）、（）、（）五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由（）和（）两部分组成。
3、《指南》目标部分分别对（）、（）、（）三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿（）的具体方向；
4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效（）和（）幼儿学习与发展的（）与（）。
5、《指南》共有（）个学习和发展目标，（）条教育建议。
6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设（）、（）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（）、（）交流，让幼儿（）、（）、（）说并能得到积极（）。
为幼儿提供丰富、适宜的（）读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读（），进一步拓展学习经验。
二、判断题
1、《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望（）
2、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
（）
3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。
（）
4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。
（）
5、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和。
（）
6、《指南》是2012年5月通过中国教育部网站颁布的；（）
7、幼儿每天要睡10-11个小时（）
三、选择
1、幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。
A归类、B排序、C判断、D推理
2.保证幼儿每天睡（），其中午睡一般应达到2小时左右。
午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
A、8～10小时B、10～11小时C、11～12小时D、12小时以上
3.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（）
A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。
B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。
C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。
D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。
4、5-6岁幼儿男孩子的身高应该达到（）
A、95.1-106cmB、106.1-125.8cm
C、125.8-130.1cmD、130.1-135.2cm
5、5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起（）秒左右
A、5B、10C、20D、40
6、4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动（）
A、半个小时左右B、一个小时左右
C、两个小时左右D、两个半小时左右
单项选择题
1、语言是（ ）的工具。
Ａ、交流和思维 Ｂ、语言发展 Ｃ、各个领域
2、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（ ）。
Ａ、交往的环境 Ｂ、人际交往能力 Ｃ、学习能力
3、3—4岁幼儿在别人对自己说话时能（ ）并做出反应。
Ａ、感受到 Ｂ、听懂 Ｃ、注意听
4、幼儿在3—4岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（ ）。
Ａ、表现出来 Ｂ、感兴趣 Ｃ、与人打招呼
5、必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（ ）表示。
Ａ、手势动作 Ｂ、关系的句子 Ｃ、语气的声调
６、幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的（）。
Ａ、说话声音 Ｂ、讲究语言 Ｃ、礼貌用语
7、在3—4岁幼儿中，会主动要求成人（ ）并喜欢跟读儿歌、童谣。
Ａ、讲故事，读图书 Ｂ、耐心倾听 Ｃ、书写
8、平常和幼儿一起阅读时，具有能（ ）短小的儿歌或故事能力。
Ａ、提供 Ｂ、反应 Ｃ、听懂
9、幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出（ ）有什么，发生了什么事。
Ａ、语言和图案 Ｂ、图中 Ｃ、作品内容
10、3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：
喜欢用（ ）表达一定的意思。
Ａ、涂涂画画 Ｂ、符号和游戏 Ｃ、书写方法
11、幼儿的社会性主要是在日常生活中和（）中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。
A游戏B教育C劳动
12、对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予（），让他对自己的表现感到高兴与满足。
A支持B反对C肯定
13、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？
”让幼儿（）别人的想法和感受。
A学习理解B不去理解C曲解
14、关注幼儿的感受，保护其（）和自信心
A自尊心B自强心C妒忌心
15、成人要（），以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。
A珍惜B接纳C以身作则
16、经常和幼儿一起参加一些（）的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。
A集体性B群体性C个体性
17、成人要遵守（）规则，为幼儿树立良好的榜样。
A社会行为B公共行为C个人行为
18、对幼儿表现出的（）的行为要及时肯定，对违反行为给予纠正。
A遵守规则B违反规则C坚持原则
19、发现幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求（）造成的。
如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。
A过高过矮B过高过严C过严过多
20、小年龄的幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在（）
A说谎B说笑C做梦
21、《指南》共有（）个学习忽然发展目标。
A31B32C33
22、《指南》从（）个领域描述幼儿的学习与发展。
A四个B五个C六个
23、《指南》的目标部分分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。
A前期B中期C末期
24、（）岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。
A4—5岁B3—4岁C5—6岁
25、《指南的》的研制工作经历了（）个阶段。
A三个B四个C五个
26、科学领域包括两个方面，是什么（）。
A科学探究和数学认知B倾听与表达C阅读与书写
27、艺术领域从（）个方面，强调让幼儿学会发现和感受外界与生活中美的事物；让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验。
A人际交往和社会适应
B感受与欣赏、表现与创造
C生活习惯与生活能力
28、（）儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。
A4—5岁B5—岁C3—4岁
29、（）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。
A4—5岁B5—6岁C3—4岁
30、（）是人类感受美，表现美和创造美的主要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的。
A语言B艺术C健康
31、幼儿（）学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
A数学B科学C文学
32、幼儿的思维特点是以（）形象思维为主。
A具体B抽象C形体
33、通过（）和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。
A数学B符号C拍照
34、（）的幼儿能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。
A3—4岁B4—5岁C5—6岁
35、引导（）岁的幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。
A3岁B4岁C5岁
36、（）岁的幼儿能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。
A3—4岁B4—5岁C5—6岁
37、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（）、强弱、快慢的感受。
A音量B音乐C音色
38、鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为（）活动积累经验与素材，
A科学B艺术C语言
39、健康是指人在身体、心理和（）适应方面的良好状态。
A环境B社会C教育
40、幼儿做错事时要（）处理，不厉声斥责。
A冷静B严厉C低声
41、知道保护眼睛，连续看电视不超过（）分钟。
A15B20C30
42、保证幼儿每天的睡眠时间，午睡一般应达到（）小时左右。
A1B2C3
43、营照温暖（）的心理环境，让幼儿形成安全感。
A紧张B愉快C轻松
44、幼儿的运动时间一般不少于（）小时。
A1B2C3
45、让幼儿保持有（）的生活，养成良好的作息时间。
A良好B序C规律
46、吃饭时不过分（）提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。
A大声B急速C催促
47、提醒幼儿保护五官，如不乱揪耳朵、鼻孔，看电视时保持（）
米左右的距离等。
A3B1.5C2
48、遇到火灾或其他紧急情况时，知道要打110、（）119等求救电话。
A111B120C109
时间：
2021.03.11
创作：
欧阳音
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