标准韩国语第二册上教案.docx
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标准韩国语第二册上教案
教案
2004～2005学年第一学期
学院（系、部）
教研室（实验室）
课程名称
授课班级
主讲教师
职称
使用教材
《标准韩国语》第二册
二○○五年七月
教案（首页）
课程名称
韩语二外
（二）
课程编号
总学时64
讲课：
64学时
听力：
学时
上机：
学时
学分数
4
课型
必修课（√）选修课（）
理论课（）实验课（）
任课教师
职称
助教
授课对象
专业班级：
英语02
基本教材和主要参考资料
1.《标准韩国语》学生用书（第二册）
2.《韩国语实用语法》教师用书
3.《初级韩国语上下册》教师用书
教学目的和要求
（一）读课文：
发音基本正确，语调比较自然，语速达到每分钟130～150字。
（二）复习时听写句子，达到每分钟35～50字。
（三）成段表达：
复习时口头回答课文问题或复述课文，语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少；语速达到每分钟130～150字。
（四）能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际。
（改句子，完成句子，回答问题，会话，造句等）
（五）韩国语的基本知识
使学生了解韩国语的文字创制原理、韩国语和朝鲜语的名称及差异、韩国语的基本知识，了解韩国，树立学好韩国语的信心。
教学重点、难点
教学重点：
（一）语音：
各种音变，语调，停顿等。
（二）词语：
主要是固有词。
教学难点：
（一）语法：
各课的重点语法项。
（二）成段表达：
主要是围绕练习题的“回答下列问题”的内容进行。
《标准韩国语》讲读课程教案
授课时间
第1周周二第1、2节
课次
1
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目（教学章、节或主题）：
제1과자금성
教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：
一、词语：
学习80个新词
二、朗读课文：
学完课文，能在4分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。
三、练习：
能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，完成句子，改病句，翻译句子，回答问题等）
教学重点及难点：
1、重点：
语音语调：
紧音化、送气音化、连音化、停顿等。
2、难点：
能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答问题等）。
教
学
基
本
内
容
、
方
法
及
手
段
教学基本内容
方法及手段
一、组织教学（问候，点名、稳定课堂气氛）（1分钟）。
二、导入新课（9分钟）
三、学习新内容（60分钟）
（一）领读第一自然段。
（10分钟）
（二）学习单词：
맛보다:
재미를~.보내다:
주말을~（10分钟）
（三）讲解语法：
（20分钟）
1、-아서/어서/여서（连接语尾
2、-면（连接语尾）
３、-나/이나（助词）
4、-기때문이다（惯用句）
（四）课文理解与朗读。
（20分钟）
四、综合练习（30）
讲解
讲解
举例讲解
讲解
拟留作业和思考题：
1、用今天学的重点词语和语法造句（各两个）；
2、朗读课文（至少5遍）
小结：
通过课文和大量词汇的学习，学生基本掌握了韩国语的规律，也进一步了解了韩国的民族风情，并能正确运用重点词语做各种练习，进行一般的交际。
《标准韩国语》讲读课程教案
授课时间
第1周周四第3、4节
课次
2
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目（教学章、节或主题）：
제1과자금성
教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：
一、词语：
学习80个新词
二、朗读课文：
学完课文，能在4分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。
三、练习：
能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，完成句子，改病句，翻译句子，回答问题等）
教学重点及难点：
1、重点：
语音语调：
紧音化、送气音化、连音化、停顿等。
2、难点：
能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答问题等）。
教
学
基
本
内
容
、
方
法
及
手
段
教学基本内容
方法及手段
一、组织教学（问候，点名、稳定课堂气氛）（1分钟）。
二、复习上一课的内容（19分钟）
三、学习新内容60分钟）
（一）领读二、三自然段。
（10分钟）
（二）学习单词。
（10分钟）
（三）讲解语法。
（20分钟）
1、-에따라/따라서（惯用句）
2、-기도하다（惯用句）（约７分钟）
3、-와/과（格助词）
（四）课文理解与朗读。
（20分钟）
四、综合练习。
（20分钟）
讲解
讲解
举例讲解
讲解
拟留作业和思考题：
1、用“-에따라/따라서”、“-기도하다”和“-와/과”各造三个句子。
2、练习题４。
小结：
通过课文和大量词汇的学习，学生基本掌握了韩国语的规律，也进一步了解了韩国的民族风情，并能正确运用重点词语做各种练习，进行一般的交际。
《标准韩国语》讲读课程教案
授课时间
第2周周二第1、2节
课次
3
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目（教学章、节或主题）：
제1과자금성
教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：
一、词语：
学习80个新词
二、朗读课文：
学完课文，能在4分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。
三、练习：
能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，完成句子，改病句，翻译句子，回答问题等）
教学重点及难点：
1、重点：
语音语调：
紧音化、送气音化、连音化、停顿等。
2、难点：
能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答问题等）。
教
学
基
本
内
容
、
方
法
及
手
段
教学基本内容
方法及手段
一、组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）
二、复习上一课的内容（19分钟）
三、学习新内容（60分钟）
（一）领读第四、五、六自然段。
（10分钟）
（二）学习单词（10分钟）
（三）学习语法（20分钟）
1、-보다도（复合助词）
2、-에（格助词）
3、-ㄹ까/을까（对等阶称终结语尾）
（四）课文理解与朗读。
（20分钟）
四、综合练习。
（20分钟）
讲解
讲解、提问
提问、讲解
拟留作业和思考题：
1、用“-보다도”、“-에”和“-ㄹ까/을까”各造三个句子。
2、练习题１、６、７。
小结：
通过课文和大量词汇的学习，学生基本掌握了韩国语的规律，也进一步了解了韩国的民族风情，并能正确运用重点词语做各种练习，进行一般的交际。
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授课时间
第2周周四第3、4节
课次
4
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目（教学章、节或主题）：
제2과예약하기
教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：
一、词语：
学习67个词
二、语法：
学会“-기로하다”，“-니”，“-로/으로”，“-아/어/여주다”，“-아야/어야/여야하다”，“-니까/으니까”，“-서”的意义及用法。
三、朗读课文：
学完课文，能在4分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。
教学重点及难点：
1、重点：
语音语调：
紧音化、送气音化、连音化、停顿等。
2、难点：
能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答问题）。
教
学
基
本
内
容
、
方
法
及
手
段
教学基本内容
方法及手段
一、组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）
二、复习上一课的内容（19分钟）
三、学习新内容（60分钟）
（一）领读单词,并解释其意义。
（10分钟）
（二）学习课文第一、二自然段，注意正音正调。
（10分钟）
（三）学习语法（20分钟）
1、－기로하다
2、－니
3、－로/으로
（四）课文理解与朗读。
（20分钟）
四、综合练习。
（20分钟）
讲解
讲解
举例讲解
讲解
拟留作业和思考题：
1、用下面的内容各造两个句子。
-기로하다;-니;-로/으로
2、做第２９页的练习题４的１）。
小结：
通过课文的学习，学生能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际，并能口头回答课文问题或复述课文，语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少。
《标准韩国语》讲读课程教案
授课时间
第3周周二第1、2节
课次
5
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目（教学章、节或主题）：
제2과예약하기
教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：
一、词语：
学习67个词
二、语法：
学会“-기로하다”，“-니”，“-로/으로”，“-아/어/여주다”，“-아야/어야/여야하다”，“-니까/으니까”，“-서”的意义及用法。
三、朗读课文：
学完课文，能在4分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。
教学重点及难点：
1、重点：
语音语调：
紧音化、送气音化、连音化、停顿等。
2、难点：
能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答问题等）。
教
学
基
本
内
容
、
方
法
及
手
段
教学基本内容
方法及手段
一、组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）
二、复习上一课的内容（19分钟）
三、学习新内容（60分钟）
（一）领读单词,并解释其意义。
（10分钟）
（二）学习课文第三、四、五自然段，注意正音正调。
（10分钟）
（三）学习语法（20分钟）
1、-아/어/여주다（惯用句）
2、-아야/어야/여야하다（惯用句）
３、-니까/으니까（连接语尾）
（四）课文理解与朗读。
（20分钟）
四、综合练习。
（20分钟）
讲解
讲解
举例讲解
讲解
拟留作业和思考题：
1、用三个语法项各造２个句子。
2、第３０页练习题４的２）、３）、４）。
小结：
通过课文的学习，学生能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际，并能口头回答课文问题或复述课文，语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少。
《标准韩国语》讲读课程教案
授课时间
第3周周四第3、4节
课次
6
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目（教学章、节或主题）：
제2과예약하기
教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：
一、词语：
学习67个词
二、语法：
学会“-기로하다”，“-니”，“-로/으로”，“-아/어/여주다”，“-아야/어야/여야하다”，“-니까/으니까”，“-서”的意义及用法。
三、朗读课文：
学完课文，能在4分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。
教学重点及难点：
1、重点：
语音语调：
紧音化、送气音化、连音化、停顿等。
2、难点：
能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答问题等）。
教
学
基
本
内
容
、
方
法
及
手
段
教学基本内容
方法及手段
一、组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）
二、复习上一课的内容（19分钟）
三、学习新内容（60分钟）
（一）领读单词,并解释其意义。
（10分钟）
（二）学习课文第六自然段，注意正音正调。
（10分钟）
（三）学习语法（20分钟）
1、-서（助词）
2、될수있는대로
3、－로/으로
（四）课文理解与朗读。
（20分钟）
四、综合练习。
（20分钟）
讲解
讲解
举例讲解
讲解
拟留作业和思考题：
1、第３３页练习题９（作文：
写一篇“기숙사생활”）
2、预习第三课的内容。
小结：
通过课文的学习，学生能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际，并能口头回答课文问题或复述课文，语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少。
《标准韩国语》讲读课程教案
授课时间
第4周周二第1、2节
课次
7
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目（教学章、节或主题）：
제3과장래계획
教学目的、要求：
一、词语：
学习60个新词
二、语法：
学会“-는데（ㄴ데/은데）”，“-ㄴ지/은지/는지”，“-아/어/여”，“-아서/어서/여서이다”，“-아서/어서/여서그런지”，“-ㄹ까하다가”，“-ㄹ/을뿐만니라”，“-라는”的意义用法。
三、朗读课文：
学完课文，能在4分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。
教学重点及难点：
1、重点：
语音语调：
紧音化、送气音化、连音化、停顿等。
2、难点：
能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，完成句子，改病句，翻译句子，回答问题等）
教
学
基
本
内
容
、
方
法
及
手
段
教学基本内容
方法及手段
一、组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）
二、复习上一课的内容（19分钟）
三、学习新内容（60分钟）
（一）领读单词,并解释其意义。
（10分钟）
（二）学习课文第一~四自然段，注意正音正调。
（10分钟）
（三）学习语法（20分钟）
1、-ㄹ까하다가（惯用句）
2、-（惯用句）
3、-아서/어서/여서그런지（惯用句）
（四）课文理解与朗读。
（20分钟）
四、综合练习。
（20分钟）
讲解
讲解
举例讲解
讲解
拟留作业和思考题：
1、用以下惯用句各造两个句子
（1）．-ㄹ까하다가 （２）．-아서/어서/여서이다 （３）．-아서/어서/여서그런지
2、练习题３的１）、３）、４）、５）
小结：
通过课文的学习，学生能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际。
《标准韩国语》讲读课程教案
授课时间
第4周周四第3、4节
课次
8
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目（教学章、节或主题）：
제3과장래계획
教学目的、要求：
一、词语：
学习60个新词
二、语法：
学会“-는데（ㄴ데/은데）”，“-ㄴ지/은지/는지”，“-아/어/여”，“-아서/어서/여서이다”，“-아서/어서/여서그런지”，“-ㄹ까하다가”，“-ㄹ/을뿐만니라”，“-라는”的意义用法。
三、朗读课文：
学完课文，能在4分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。
教学重点及难点：
1、重点：
语音语调：
紧音化、送气音化、连音化、停顿等。
2、难点：
能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，完成句子，改病句，翻译句子，回答问题等）
教
学
基
本
内
容
、
方
法
及
手
段
教学基本内容
方法及手段
一、组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）
二、复习上一课的内容（19分钟）
三、学习新内容（60分钟）
（一）领读单词,并解释其意义。
（10分钟）
（二）学习课文第五自然段，注意正音正调。
（10分钟）
（三）学习语法（20分钟）
1、-아/어/여（连接语尾
2、-ㄹ/을뿐만아니라（惯用句）
（四）课文理解与朗读。
（20分钟）
四、综合练习。
（20分钟）
讲解
讲解
举例讲解
讲解
拟留作业和思考题：
1、用“-아/어/여”和“-ㄹ/을뿐만아니라”各造两个句子。
2、用练习题1的如下单词造句넉넉하다,쓸데없이,다행히,염려,한가하다
小结：
通过课文的学习，学生能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际。
《标准韩国语》讲读课程教案
授课时间
第5周周二第1、2节
课次
9
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目（教学章、节或主题）：
제3과장래계획
教学目的、要求：
一、词语：
学习60个新词
二、语法：
学会“-는데（ㄴ데/은데）”，“-ㄴ지/은지/는지”，“-아/어/여”，“-아서/어서/여서이다”，“-아서/어서/여서그런지”，“-ㄹ까하다가”，“-ㄹ/을뿐만니라”，“-라는”的意义用法。
三、朗读课文：
学完课文，能在4分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。
教学重点及难点：
1、重点：
语音语调：
紧音化、送气音化、连音化、停顿等。
2、难点：
能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，完成句子，改病句，翻译句子，回答问题等）
教
学
基
本
内
容
、
方
法
及
手
段
教学基本内容
方法及手段
一、组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）
二、复习上一课的内容（19分钟）
三、学习新内容（60分钟）
（一）领读单词,并解释其意义。
（10分钟）
（二）学习课文第六~八自然段，注意正音正调。
（10分钟）
（三）学习语法（20分钟）
1、-는데（느데/은데）（连接语尾）
2、-라는（缩略形）
3、-ㄴ지/은지/는지（连接语尾）
（四）课文理解与朗读。
（20分钟）
四、综合练习。
（20分钟）
讲解
讲解
举例讲解
讲解
拟留作业和思考题：
1、用“-는데（느데/은데）”，“-라는”，“-ㄴ지/은지/는지”各造两个句子。
2、做练习题4、5、6、7。
小结：
通过课文的学习，学生能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际。
《标准韩国语》讲读课程教案
授课时间
第5周周四第3、4节
课次
10
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目（教学章、节或主题）：
제4과설날
教学目的、要求：
一、词语：
学习44个新词
二、语法：
学会“-나”，“-에서부터”，“-는데요（ㄴ데요/은데요）”，“-게”，“-고”，“-거나”，“-조차”，“-자마자”，“-는것같다”，“-ㄹ/을수（가）있다/없다”的意义及用法。
三、朗读课文：
学完课文，能在4分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。
教学重点及难点：
1、重点：
语音语调：
紧音化、送气音化、连音化、停顿等。
2、难点：
能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答问题等）
教
学
基
本
内
容
、
方
法
及
手
段
教学基本内容
方法及手段
一、组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）
二、复习上一课的内容（19分钟）
三、学习新内容（60分钟）
（一）领读单词,并解释其意义。
（10分钟）
（二）学习课文第一、二自然段，注意正音正调。
（10分钟）
（三）学习语法（20分钟）
1、-나（终结语尾）
2、-에서부터（复合助词）
3、-게
（1）（连接语尾）
４、-는것같다（惯用句）
（四）课文理解与朗读。
（20分钟）
四、综合练习。
（20分钟）
讲解
讲解
举例讲解
讲解
拟留作业和思考题：
1、用下面的语法各造两个句子：
-나（终结语尾），-에서부터（复合助词），-게하다，-는것같다（惯用句）
2、做练习题4的3）、4）。
小结：
通过练习课，学生进一步巩固了所学词汇；基本掌握了一些韩国语重要词汇和语法，并能灵活应用于实际交际之中。
《标准韩国语》讲读课程教案
授课时间
第6周周二第1、2节
课次
11
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目（教学章、节或主题）：
제4과설날
教学目的、要求：
一、词语：
学习44个新词
二、语法：
学会“-나”，“-에서부터”，“-는데요（ㄴ데요/은데요）”，“-게”，“-고”，“-거나”，“-조차”，“-자마자”，“-는것같다”，“-ㄹ/을수（가）있다/없다”的意义及用法。
三、朗读课文：
学完课文，能在4分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。
教学重点及难点：
1、重点：
语音语调：
紧音化、送气音化、连音化、停顿等。
2、难点：
能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答问题等）
教
学
基
本
内
容
、
方
法
及
手
段
教学基本内容
方法及手段
一、组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）
二、复习上一课的内容（19分钟）
三、学习新内容（60分钟）
（一）领读单词,并解释其意义。
（10分钟）
（二）学习课文第三、四自然段，注意正音正调。
（10分钟）
（三）学习语法（20分钟）
1、-ㄹ/을수（가）있다（없다）（惯用句）
２、-는데요（ㄴ데요/은데요）（尊敬阶终结语尾）
3、-게
（2）
４、-고（助词）
（四）课文理解与朗读。
（20分钟）
四、综合练习。
（20分钟）
讲解
讲解
举例讲解
讲解
拟留作业和思考题：
1、用“-ㄹ/을수（가）있다（없다）（惯用句），-게
（2），-고（助词）（４）
-는데요（ㄴ데요/은데요）（尊敬阶终结语尾）”各造两个句子。
2、朗读课文。
（至少5遍）
小结：
通过练习课，学生进一步巩固了所学词汇；基本掌握了一些韩国语重要词汇和语法，并能灵活应用于实际交际之中。
《标准韩国语》讲读课程教案
授课时间
第6周周四第3、4节
课次
12
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目（教学章、节或主题）：
제4과설날
教学目的、要求：
一、词语：
学习44个新词
二、语法：
学会“-나”，“-에서부터”，“-는데요（ㄴ데요/은데요）”，“-게”，“-고”，“-거나”，“-조차”，“-자마자”，“-는것같다”，“-ㄹ/을수（가）있다/없다”的意义及用法。
三、朗读课文：
学完课文，能在4分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。
教学重点及难点：
1、重点：
语音语调：
紧音化、送气音化、连音化、停顿等。
2、难点：
能正确运用重点词语和语法做各种练习（造句，改写句子，改病句，翻译句子，回答问题等）
教
学
基
本
内
容
、
方
法
及
手
段
教学基本内容
方法及手段
一、组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）
二、复习上一课的内容（19分钟）
三、学习新内容（60分钟）
（一）领读单词,并解释其意义。
（10分钟）
（二）学习课文第五-七自然段，注意正音正调。
（10分钟）
（三）学习语法（20分钟）
1、-조차（助词）
2、-거나（连接语尾）
3、-자마자（连接语尾）
（四）课文理解与朗读。
（15分钟）
四、综合练习。
（20分钟）
讲解
讲解
举例讲解
讲解
拟留作业和思考题：
1、做练习题1、3、5、6、7。
2、练习题8。
小结：
通过练习课，学生进一步巩固了所学词汇；基本掌握了一些韩国语重要词汇和语法，并能灵活应用于实际交际之中。
《标准韩国语》讲读课程教案
授课时间
第7周周二第1、2节
课次
13
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目（教学章、节或主题）：
제5과사과하기
教学目的、要求：
一、词语：
学习46个新词
二、语法：
学会“-에서”，“-까지”，“-고”，“-아/어/여지다”的意义及用法。
三、朗读课文：
学完课文，能在4分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。
教学重点及难点：
1、重点：
语音语调：
各
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