中学禁毒优秀教师事迹材料3篇.docx

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中学禁毒优秀教师事迹材料3篇

中学禁毒优秀教师事迹材料3篇

写事迹材料事实必须真实、可靠。

先进典型材料的先进事迹是否真实直接关系到先进典型的生命力。

只有绝对真实才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。

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中学禁毒优秀教师事迹材料

__同志于_年在__初中任教以来先后担任__课现主管学校__管理人员。

__市__中学现有学生x余名学生来源属于城乡结合留守较多加之处于青春期思想易波动行为举动极易受外来影响。

长期以来我校就将禁毒教育作为学校德育工作重点内容紧紧围绕“远离毒品珍爱生命从我做起”的主题积极开展禁毒教育宣传活动构筑师生拒毒心理防线并以学生影响家庭打造一片”;无毒净土”。

__同志作为学校的政教管理人员、学生的健康教育代课教师在禁毒教育工作中更有着不可推卸的责任。

初中学生在对待吸毒问题上有强烈好奇心、盲目趋同心理、刻意模仿心理学校就通过课程式的学习形成行为规范使其形成对毒品自我防范的屏障。

针对中学生这一特点__同志在健康教育课中对七年级学生每学期用2课时进行系统毒品预防教育重点是学习《中学生行为规范》让学生了解毒品基本知识从开展“无烟学校”、坚决禁止学生吸烟入手教育学生不结交有吸毒行为或易吸毒的人不单独进入歌舞厅拒绝吸食摇头丸、K粉等兴奋剂教给学生避免毒品伤害的方法。

对于八、九年级学生她保证每学期用3课时进行系统毒品预防教育让他们逐渐具体明辨是非、抵制诱惑、克服非分欲望的抗体做到自觉远离毒品。

初中学生正处于青春期由于生理与心理发展的不平衡性其人生观、价值观还没有成熟容易受外界的影响。

特别是在学校学习困难学生、生活困难学生、留守儿童、单亲家庭这些学生占学生总数10%左右他们容易产生自卑和自暴自弃情绪这些重点教育对象灌输几乎起不到什么作用。

__同志会针对不同情形创新教育活动的方法使学生喜闻乐见自觉不自觉中树立拒毒思想。

如在健康教育课上带学生走进微机室让学生进入国家禁毒官方展厅通过自我浏览及自我测试的手段让学生自己参与禁毒知识宣传教育中来。

课堂上开展”;不吸第一支烟”活动以不吸烟为荣、吸烟为耻通过同伴互助、小组讨论、小品劝戒等形式引导学生抵御烟草侵袭这种预防措施起到让学生愉快的形成“认识社会拒绝诱惑远离毒品防范侵害”的心理防范意识。

对到心理咨询室来的学生引导他们读禁毒书籍、观禁毒视频、写禁毒心得等等活动;在每年的禁毒日政教处组织全体学生进行”;珍爱生命、远离毒品”签字活动;__同志也会发动学生干部成立禁毒志愿者队伍走出校门发放禁毒宣传单宣讲毒品危害;同时通过校园广播进行健康教育讲座让师生从中了解毒品包括哪些、毒品的来源、毒品的危害、每年“国际禁毒日”的主题、我国打击吸毒贩毒的法律法规及因吸毒而违法犯罪的典型案例;通过健康教育板报传播禁毒小知识。

通过这些活动生动、活泼容易接受取得很好的教育效果。

每年”;国际禁毒日”学校都会举行“小手拉大手”活动让学生的禁毒教育带动家庭和社会恨毒、拒毒。

__同志通过健康教育课以作业的形式以禁毒为主题让学生给家长写一封信同时让家长回信的方式使家长和学生进行亲情沟通的同时也相互制约以学生的正面作用影响家庭以家长的正面作用影响学生让学校带动社会同守学生学习生活环境这一方”;无毒净土”使学校禁毒教育的社会化功能发挥得淋淳尽致。

行之有效的禁毒宣传教育活动为__中学营造了文明、和谐的校园环境提升了学校的德育水平师生无一例违法犯罪、涉嫌毒品现象。

__同志也多次被评为校级先进工作者,_称号。

中学禁毒优秀教师事迹材料

在美丽的怀安河畔一所年轻的学校--怀宁县振宁学校在晨光中舒展迷人的光辉校园东南角的“法治教育基地”也张开惺忪的睡眼悄悄然明亮起来。

抬眼望去法治连廊、法治阅览室、模拟法庭、法治咨询室......一个熟悉的身影一直在忙碌着。

他就是怀宁县法治教育基地负责人、振宁学校校长陈洁明。

陈校长已过”;知天命”的年龄从事教育工作三十余年多年担任教育管理的他深知青少年德育工作的紧迫性和重要性。

在一次带领学生参观禁毒展馆的过程中他看到母亲的泪、妻子的血、孩子的伤;看到吸毒者的痛苦、贩毒者的张狂、制毒者的猖獗陈校长说那一刻他的心里充满了沉重、悲痛和不可遏制的愤怒!

从那天起陈校长就把青少年“禁毒”工作作为学校德育工作的重中之重他多方努力促成了待建的”;怀宁县青少年法治教育基地”花落我校;他亲自出面协调争取配套资金只为能建成有特色、有实际教育功能的基地;他亲自参与基地的设计、建设、布置在校行政会议上力陈“青少年禁毒”工作的重要性要求学校把基地建设作为德育工作的重要抓手;他亲自组织教师选材、创作形成图文并茂、通俗易懂又极具教育意义的禁毒专题展板陈列于法治展室的显眼位置;他亲自查阅资料、备课、制作课件为学生在法治大讲堂上了第一堂”;拒绝毒品”的教育课;他亲自走进法治阅览室指导孩子们选读作品在一个个法治故事中了解毒品的危害;他亲自坐上“模拟法庭”的审判席为孩子们呈现活灵活现的法治课堂让孩子们知道沾染毒品的严重后果;他亲自担任法治咨询室的教师百忙之中仍坚持每周抽出半天坐在法治咨询室和孩子们聊一聊毒品的危害......

振宁学校是一所九年一贯制学校106个班级6000多名学生学校管理工作可谓千头万绪陈校长本更是忙得不可开交很多人都劝他：

基地建设对学校发展没有什么显性的影响”;禁毒”工作做得再好又不纳入学校考核犯不着这么用心让几个年轻人开展一两次活动就可以了。

陈校长愤怒地回应：

曾记否鸦片战争受磨难;未敢忘毒品危害猛于虎!

他告诫身边的人：

少年强则中国强如果我们的青少年都成了瘾君子我们的国家还有什么希望?

我们承担着县城近三分之一青少年的教育任务“禁毒”工作任重道远啊!

在陈校长的极力推动和身先士卒的影响下法治教育基地真正成为对学生进行”;禁毒”教育的最佳平台。

基地自建成以来已承担学生禁毒教育近万人次振宁学校更是依托基地坐落我校的优势每学期都会定期开展禁毒讲座、观看禁毒专题片、制作禁毒手抄报、绘制禁毒书画作品、创作禁毒主题征文等。

自基地投入使用以来我校学生多次在市、县“禁毒”书画大赛中获得奖次学校也被评为安庆市”;禁毒”示范学校。

教育家丰子恺说“艺术作为生命的表现因它显著的感情效果和多样的社会机能一直被视为有效的教育手段””;禁毒”教育自然也不列外。

为了使“禁毒”教育渗透在无形中陈校长带领老师们开辟了禁毒法治文化连廊、开启了禁毒文化涂鸦室、开放了禁毒舞台剧排练房、开动了禁毒宣传小小志愿者等活动让校园的一切资源都成了”;禁毒”教育的载体和工具。

根据不同年龄阶段青少年的心理特点以及学校法制教育的阶段目标陈校长极力推动并顺利实现把禁毒知识渗透在《法制教育》、《品德与社会》、《美术》、《音乐》、《社会实践》等课堂中。

如我校初一年级在学习《设计.制作》这个单元时结合学校政教处“珍惜生命远离毒品”主题活动举办了《远离毒品珍惜生命》的海报设计展;初二年级的同学在在参观看守所活动后举行了”;拒绝毒品做守法公民”的主题征文活动;初三同学的思维更加敏捷法律知识更加丰富于是图文并茂的《普法小报》就应运而生。

小学生更是结合学生的年龄特点排练了“禁毒”舞台剧搞起了专场演出;更有让人警醒”;禁毒”书画作品、震撼心灵的“禁毒”手抄报、朗朗上口的”;禁毒”儿歌......这些渗透教育不仅培养了学生动手能力和习惯形成了一定的审美素质还将“远离毒品”的种子播撒在学生的心田。

孔子曾用”;游于艺”来形容艺术这种形象直观手段对教育的特殊意义陈校长力倡用不同的艺术形式渗透禁毒教育取得了意想不到的教育效果使枯燥的说教变得生动有趣使晦涩的法理变得浅显易懂同时合理适度的禁毒教育也是学校德育不可或缺的一部分。

生命不息奋斗不止!

陈洁明校长说：

只要毒品存在一日我们的“禁毒”教育就要坚持一天!

他表示愿为”;禁毒”事业继续奉献让更多的孩子拥有无毒品侵害的美好明天。

中学禁毒优秀教师事迹材料

马月恒同志于1975年8月出生中共党员现任孟村县第二回民中学九年级年级组长并兼任学校禁毒工作领导小组成员。

据介绍经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上”;独一无二”饰品的年轻人他们在琳琅满目的货架上挑选然后亲手串连他们就是偏爱这种DIY的方式完全自助。

自担任学校禁毒领导小组成员以来他以学校为基本阵地联合校医、心理辅导室、团支部、派出所进行禁毒知识的宣传。

以每年的3月法制宣传月、6.26国际禁毒日、10.26中国禁毒日、12.4法制宣传日等为契机组织全体学生开展禁毒知识宣传教育形成了经常性的禁毒宣传教育长效机制。

2021年6月27日国家禁毒委、公安部等部门决定用3年时间构建完善的青少年毒品预防教育工作体系“6·27”工程由此启动。

为深入贯彻落实”;全国青少年毒品预防教育“6.27”工程”充分发挥学校教育在毒品预防教育活动中的重要作用使广大学生认清毒品的危害进一步增强防毒、拒毒意识确保”;校园无毒品学生不吸毒”通过课内外途径开展多种形式的禁毒教育活动提高了青少年对毒品危害的认识增强了抵制毒品侵袭的意识和能力取得了较好的效果。

禁毒关键在于预防预防关键在于教育。

青少年之所以成为最易受到毒品侵害的“高危人群”其主要的原因是缺乏对毒品的认识缺乏对毒品危害性的了解往往受到环境的影响被居心不良者误导而走上不归路。

针对学生的心理、生理和认知特点积极开展禁毒教育活动寓教于乐切实做好超前预防工作让学生”;识毒、明毒、拒毒”。

调研要解决的问题：

开展具体卓有成效的教育活动。

我们长期呆在校园里没有工作收入一直都是靠父母生活在资金方面会表现的比较棘手。

不过对我们的小店来说还好因为我们不需要太多的投资。

自制饰品一反传统的饰品消费模式引导的是一种全新的饰品文化所以非常容易被我们年轻的女生接受。

1、观看禁毒专题片。

班级利用课余时间或周五班会时间组织学生观看禁毒专题片。

2、上好禁毒课。

他高度重视禁毒内容的课堂渗透。

他不仅业务精责任心强而且讲课生动活泼。

禁毒课的开设不仅使学生掌握了毒品危害的知识也使学生进一步知道国家法律的有关规定更加增强了他们抵制毒品的意识和能力。

3、开好禁毒教育主题班会。

为了进一步深化同学们对毒品危害的认识他精心组织以“珍爱生命拒绝毒品”为主题的主题班会形式多样讲究实效。

通过班级座谈会、演讲、小品等一些形式的主题班会同学们深深认识到一定要”;拒绝毒品从我做起”。

4、利用家庭教育阵地进行毒品预防教育。

毒品预防教育工作更加需要家庭、社区教育的紧密配合。

他通过家长一封信、班级家长QQ群、微信群等现代化手段向家长介绍有关禁毒知识和教育子女远离毒品的方法并要求关注了“中国禁毒”微信公众号以便家长也能更快更准确的了解毒品预防的相关信息利用家长学校向家长讲授毒品的危害和预防知识使家长能自发地参与到学校禁毒教育活动中来。

督促家长认真学习禁毒法律和政策做到自觉抵御毒品的侵害自觉做好家人的防毒拒毒教育工作做到不吸毒、不贩毒、不种植毒品原植物。

牢固树立”;珍爱生命、远离毒品”的人生观确保其家庭成员不发生涉毒违法犯罪行为。

教育孩子远离网吧等娱乐场所不在外过夜不跟身份复杂、来历不明的社会人员交往。

教育孩子培养健康情趣养成良好的个人生活习惯。

使学校与家庭紧密携手、广泛合作共同打造禁毒教育的稳固阵线强化了教育效果。

5、他每月均开展一次禁毒专题课堂教学特别是在开学前及放假前均进行全校统一的禁毒知识讲座。

亲自给学生进行授课达到了良好的教育效果。

6、班级的“六个一”活动。

读一本禁毒书籍并写下读后感、观看一部禁毒专题教育片、开辟一期内容丰富的禁毒板报、举办一次”;珍爱生命、拒绝毒品”主题班会、开展一次禁毒拒毒宣誓签名活动、每个学生在家里开展一次“不让毒品进我家”的宣传活动。

通过这一系列学校和班级的活动让老师、家长、学生都能真正了解和认识毒品的危害增长拒绝毒品的意识。

生命不息奋斗不止!

马老师说：

只要毒品存在一日我们的”;禁毒”教育就要坚持一天!

他表示愿为“禁毒”事业继续奉献让更多的孩子拥有无毒品侵害的美好明天。