自第三期园长培训记录手册.docx

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自第三期园长培训记录手册

延边州第三期幼儿园园长岗位

培养培训考核手册

园长姓名：

公续焕　　　

所在单位:

　　大桥乡学校　　

延边州教育学院

201３年4月２６日

目　录

一、培训团队及培养对象基本情况

　二、园长培训方案

三、集中培训情况

四、专题研讨情况

五、实践研修情况

六、教育科研情况

七、考察学习情况

八、自学情况

九、总结、反思情况

十、考核、认定

一、培训团队及培养对象基本情况

（1）培训团队基本情况

姓名

职务

职称

单位

联系电话

杨静

教研员

小学高级

敦化市教师进修学校

张青华

兼职教研员

小教高级

敦化市第三幼儿园

胡秀清

兼职教研员

小学高级

敦化市第一幼儿园

姓名

公续焕

性别

女

出生年月

1９77.９.30

教龄

１7

职称

小学一级

学历

大学专科

联系电话

工作简历

1、1９77、7---200６、4敦化市雁鸣湖中心小学。

２、２0０4、4-－-至今敦化市大桥学校

（2）培训对象基本情况

二、园长培训方案

延边州第三期幼儿园园长岗位培训实施方案

（敦化市）

　为了进一步提高我市各级各类幼儿园园长的整体素质,提高新时期幼儿园管理水平和教育质量，根据延边州第三期幼儿园园长岗位培训工作要求，结合我市的实际情况，制定本方案。

一、培训团队、对象与目的

（一）培训团队

延边州幼儿教育专家、敦化市第三期幼儿园园长岗位培训小组

市培训小组成员：

杨静（敦化市教师进修学校幼教教研员）

张青华（敦化市第三幼儿园保教主任市兼职教研员）

胡秀清（敦化市第一幼儿园教师市幼教名师）

（二）培训对象

全市各级各类幼儿园在职正副园长及其后备正副园长。

　（三）培训目的

通过岗位培训,使园长的思想政治和业务素质、管理能力和水平得到较大的提高。

使园长坚定不移地贯彻党和国家的教育方针和政策，不折不扣地贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3——6岁儿童学习与发展指南》，树立科学的发展观和正确的教育观、儿童观,进一步端正办园思想,提高办园质量和水平；使园长不断更新和拓展知识,真正具备履行岗位职责所必备的基本知识和能力,具有较强的教育教学管理能力和科研能力；造就一支职业道德素养好、业务精良、适应幼儿教育改革与发展需要的专家型园长队伍。

　二、培训内容及形式

（一）培训时间、项目及学分分配

培训时间：

2013年4月——２014年５月。

项目包括:

1.延边州统一组织两次集中培训（60学分）

学习时间：

２０13年7月27——29日

　　　　　　20１4年1月（具体时间另行确定）

考核方法：

以州里考核分数为准。

2．专题研讨（10学分）。

（1）创建特色幼儿园专题研讨（2．５学分）

研讨时间:

2013年8月

（２）幼儿园环境创设专题研讨（2.5学分）

研讨时间:

2013年10月

（3）幼儿园人性化管理专题研讨（2.5学分）

研讨时间:

2013年１2月

（4）幼儿园园本培训专题研讨（２．5学分）

研讨时间:

20１4年3月

考核方法:

研讨会上有发言，会后上交相关研讨材料。

3.实践研修（10学分）

（１）展示课5节（5学分）　　　

（2）听评课10节（5学分）

具体时间：

2０１3年９月、１0月。

考核方法:

与全州社会领域竞赛课、市级以上骨干教师送课下乡活动相结合,进行展示课及听评课考核。

每人展示课5节（每节1分）听评课1０节（每节0.5分）。

４.教育科研（10学分）

（1）主题研究（５学分）　

（2）针对此研究撰写论文（5学分）

具体时间：

201３年7月——201４年４月

考核方法：

每人要确定一个研究主题（1分）,围绕此主题制定实验方案（1分），有研究过程材料（3分）并结合此主题撰写一篇有价值的论文（5分）。

５.自主学习（5学分）

（1）教育教学理论学习（2学分）　（２）专业知识学习（2学分）

（3）其他（1学分）

具体时间：

2０１３年7月——2014年４月

考核方法：

查看自学笔记（5000字以上）

6．总结反思（5学分）

培训总结

具体时间：

2014年4月

考核方法:

查看培训总结

（二）培训形式

延边州教育局、州教育学院负责第一项培训,两次集中学习，考核成绩为6０分;市培训小组负责其他５项培训内容的组织,考核成绩40分。

培训团队根据幼儿园的实际,采取集中培训、研训并举，学用结合的多元培训方式，采用专题讲座、专题研讨、岗位实践、教育科研、自主学习、参与式讨论等必要的交流、考察形式,增强培训的针对性和实效性,确保培训质量。

三、培训要求

（一）要坚持理论联系实际,学以致用的原则。

针对幼教改革与发展的实际，注重结合幼儿园管理案例进行教学。

（二）要突出岗位培训的特点,贯彻以重点讲授、自学、辅导、答疑相辅助的原则,合理安排讲解、自学、研讨的时间比例。

四、培训实施与管理

（一）建立园长培训考核手册和严格的考核制度。

（二）园长完成《实施方案》规定培训内容与学时,经考试、考核，成绩合格者由州教育局颁发统一印制的证书,未达到规定培训学分的,不予颁发证书。

　　（三）学员须认真填写《延边州第三期幼儿园园长岗位培养培训考核手册》。

　　　　　敦化市教师进修学校

　　　　　　　　　　２013年7月10日

三、集中培训情况（６０学分）

顺序

日期

主讲人

题目及内容简介

学分

赋分

2０１３、7、27

蔡珂馨

幼儿园主题活动的设计与实践

6分

201３、7、２7

李大维

《３－6岁儿童学习与发展指南》解读

6分

３

2０１３、７、28

孙

6分

2013、7、28

金晶

６分

２01３、７、29

李花

教师积极心态调整

6分

2０13、12、24

冯晓霞

《３－6岁儿童学习与发展指南》

６分

７

2013、12、2４

6分

20１３、12、２5

6分

２013、1２、２５

6分

1０

6分

四、专题研讨情况（10学分、由团队分解赋分）

日期

201３年8月29日

主题

创建特色幼儿园专题研讨

教师

观点

在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生的工作,更是提高全民族素质,构建和谐社会的需要

团队

见解

提高幼儿的文明礼仪素养,是创新幼儿园德育工作的重要内容，有利于促进幼儿良好的礼仪品质，有利于形成幼儿园良好的礼仪氛围。

广泛开展幼儿礼仪教育实践活动，是十分必要的，有利于创建独具特色的适合幼儿终身发展的特色幼儿园。

学分

赋分

日期

2013年1０月17日

主题

幼儿园环境创设专题研讨

教师

观点

自己填写

团队

见解

自己填写

学分

赋分

日期

20１3年1２月17日

主题

幼儿园人性化管理专题研讨

教师

观点

自己填写

团队

见解

自己填写

学分

赋分

日期

主题

教师

观点

团队

见解

学分

赋分

五、实践研修情况（1０学分）

（1）出课展示情况（5学分）

序号

日期

地点

题目

点评简介

学分

赋分

2０13、9

大桥幼儿园

自己填写

1分

２013．9

本园

自己填写

１分

20１３．10

本园

自己填写

1分

４

2013．10

本园

自己填写

1分

２0１3.１０

本园

自己填写

1分

８

９

（2）听课评课情况（5学分）

序号

日期

地点

出课人

点评简介

学分

赋分

自己填写

１分

自己填写

１分

自己填写

１分

４

自己填写

1分

５

自己填写

1分

自己填写

1分

７

自己填写

１分

８

自己填写

1分

自己填写

１分

１0

自己填写

１分

六、教育科研情况（１０学分）

（１）主题研究活动情况（5学分）

研究主　题

创建文明礼仪特色幼儿园

研究方式

以幼儿礼仪教育为突破口,重在养成，促进内化,培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好,全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础;

研究过程

确定主题——独立思考——集体研讨——制定方案

效果及反思

通过研讨，形成了创建特色幼儿园的共识,取得预期效果

学分

5分

赋分

（２）撰写论文情况（5学分）

题目

对照方案自己填写

论文摘要

如何创建文明礼仪特色幼儿园

一、做好宣传工作,启动班文明礼仪教育活动。

（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动

1、礼仪教育，要求幼儿及家长做到的教师要率先垂范。

2、本班教师动员幼儿及其家长积极行动起来，做文明礼仪的先锋。

3、以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展继承和发扬“文明古国、礼仪之邦”的传统美德等教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养幼儿良好的文明礼仪习惯。

密切家园联系,突出礼仪教育活动,在幼儿一日活动中展开全方位的礼仪教育活动。

努力营造师幼互动、家长幼儿的互动、老师家长的互动的良好氛围。

二、注重“四结合”,做好“六个抓”,家庭注重“五方法”,丰富文明礼仪建设内容。

“四结合”:

（１）礼仪教育与课堂教学紧密结合。

ﻫ

（2）礼仪教育与幼儿日常行为规范养成教育紧密结合。

ﻫ（3）礼仪教育与各种丰富多彩的活动紧密结合。

ﻫ（４）礼仪教育与家庭教育相结合。

“六个抓”:

①抓晨间接待。

②抓情景教育，使幼儿从情感上懂得礼仪行为的意义。

③抓区角、游戏活动,培养幼儿间的合作、谦让、协商的能力。

④抓一日生活环节教育。

⑤抓“三习惯”培养。

（包括生活习惯、学习习惯、行为习惯）对幼儿进行系统的养成教育，

⑥抓重大活动教育。

利用“教师节”、“重阳节”、“三八妇女节”、“母亲节”等传统节日，让幼儿学会和懂得关爱、孝敬和感恩。

家庭“五方法”

①榜样示范法

②读经养心法

注意选择带故事讲解和插图的《三字经》、《弟子规》等中华传统蒙学读物,以及国内外获奖的关于幼儿爱的培养、宝宝习惯养成、幼儿社会性技能培养方面的幼儿读物,和孩子一起阅读、一起讨论

③家务劳动法　

家长树立“孩子能做的事让他自己做，自己的活动天地自己整理，家务劳动让孩子积极分担”的思想,从小培养幼儿的家庭责任感。

④行为训练法　

根据幼儿园提出的幼儿发展要求,家长要对孩子在家中的表现提出具体要求。

⑤亲子游戏法　

家长不仅要积极参与幼儿园组织的亲子活动，在活动中与孩子共同成长，每周都要抽出时间和孩子做一些有意义的亲子活动,鼓励提高家庭生活质量，共同构建学习型、和谐型家庭。

三、对全班文明礼仪教育情况进行阶段性总结、表彰。

（1）开展“我与文明手拉手”系列实践活动

（2）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动ﻫ1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯,争做“文明好宝宝”。

ﻫ２、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。

ﻫ3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育,培养幼儿良好的生活习惯,争做“能干好宝宝”。

（3）开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动

１、班内举行幼儿讲礼仪故事比赛。

ﻫ２、班内举行礼仪知识竞赛活动。

学分

5分

赋分

５

七、考察学习情况（加5分）

时间

自己填写

地点

自己填写

学习内容及体会

自己填写

学分

5分

赋分

八、自学情况（5学分）

教育教学理论

自己填写

本专业知识

自己填写

其他

自己填写

学分

5分

赋分

九、总结、反思（5学分）

学分

5分

赋分

十、考核、认定

培

训

团

队

鉴

定

　　　　　组长签字:

　　　　年月　日

培训单位

意

见

　负责人签字：

　年　月　日

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