人教版度九年级上学期第一次月考化学试题C卷练习.docx
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人教版度九年级上学期第一次月考化学试题C卷练习
人教版2019-2020年度九年级上学期第一次月考化学试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题
1.下列说法中正确的是（）
A．糖与水混合成糖水是化合反应
B．有氧气参加一定是化合反应
C．分离液态空气法属于分解反应
D．分解反应一定是化学变化
2.下列实验操作或设计中正确的是
A．A
B．B
C．C
D．D
3.列实验操作错误的是（）
A．
称量氢氧化钠的质量
B．
倾倒二氧化碳
C．
液体的量取
D．
检查装置气密性
4.有关实验现象的描述正确的是
A．红磷在氧气中燃烧生成白色烟雾
B．铁丝在空气中燃烧火星四射
C．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳
D．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
5.实验室可用二氧化锰作催化剂，加热分解氯酸钾制氧气。
许多金属氧化物对氯酸钾分解有催化作用。
用下表中物质作催化剂，氯酸钾开始分解和剧烈分解时的温度如表所示。
若用氯酸钾来制氧气，如果没有二氧化锰，最好选用的替代物是（）
使用的催化剂
氧化镁
氧化铜
氧化铁
氧化铝
开始反应（℃）
490
305
470
515
剧烈反应（℃）
545
350
490
540
A．氧化铝
B．氧化铜
C．氧化铁
D．氧化镁
6.下列初中常见实验操作中主要发生化学变化的是
A．
出去CO中CO2
B．
检查装置的气密性
C．
排水法收集气体
D．
过滤
7.下列方法能区分氧气和氮气的是
A．闻气味
B．观察颜色
C．倒入适量的水
D．将燃着的木条伸入集气瓶中。
8.为了帮助同学们更好的理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。
下列关于此实验叙述不正确的是（）
A．X曲线表示的是温度变化
B．Y曲线表示的是氧气的浓度变化
C．图2中BC段对应的变化进程是红磷燃烧
D．图2中CD段对应的变化进程是水倒吸进集气瓶
9.下列过程中利用了物质的化学性质的是
A．液氮作制冷剂
B．天然气用作燃料
C．活性炭作净水剂
D．洗洁精通过乳化作用除去油污
10.通过创建卫生城市，荣家湾的空气状况有了明显的改善。
测得目前空气中主要污染物为PM2.5，下列做法应该提倡的是（）
①保护青山绿水 ②就地焚烧垃圾 ③减少燃煤使用 ④燃放烟花爆竹 ⑤推广使用电动公交车
A．①②③⑤
B．①③⑤
C．②③④
D．①③④⑤
二、选择填充题
11.实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是（____）
A．①④
B．②③
C．①⑤
D．___________
12.下列物质的用途主要利用其物理性质的是______
A．氧气用于急救病人
B．煤用作燃料
C．铜丝用作导线
D．______。
13.下列各组物质中，前者属于单质、后者属于混合物的是_____
A．氢气、稀盐酸
B．氧气、二氧化碳
C．氮气、冰水混合物
D．_____
14.下列反应属于分解反应的是_____
A硫在氧气中燃烧 B高锰酸钾受热分解 C石蜡燃烧 D______
15.下列物质的用途中，主要是利用其化学性质的是（_______）
A、用氮气作保护气 B、用活性炭吸附色素、异味 C、铜丝做导线 D、__________
三、填空题
16.按要求写出下列反应的文字表达式,并在括号内注明基本反应类型
（1）铁在氧气中燃烧_____；
（2）碳在氧气中充分燃烧_____；（_________）
（3）加热氯酸钾（有少量的二氧化锰）_____；（_________）
（4）镁在空气中燃烧_____；
（5）汞在空气中加热_____；
（6）硫粉在空气中燃烧_____；
（7）过氧化氢溶液和硫酸铜溶液混合_____。
17.为下列实验操作各选一种化学仪器（填仪器的名称）。
①吸取或滴加少量液体时用___________；
②可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_______；
③取用粉末状固体的仪器为_______；
④用来量取液体体积的仪器是_______；
18.可以根据物质的什么具体性质来区分下列物质：
（1）食盐和淀粉________
（2）酒精和白醋________ （3）厨房里的白糖和味精________
（4）豆油和色拉油________ （5）铁丝和铜丝________ （6）铁和铝________
19.氮气、氧气、二氧化碳、氖气四种物质，请用化学式填空。
（1）能使石灰水变浑浊的是__________
（2）用在电工的测电笔中（通电时显示红光）的是_____________
（3）能用于炼钢、气焊和医疗急救的______________
四、实验题
20.某兴趣小组利用下列装置进行实验（装置B中仪器R是分液漏斗，可以调节活塞控制液体的滴加速度），请回答
（1）实验室分解过氧化氢溶液制取氧气和制取二氧化碳都可选用的发生装置是______（填序号），其中之一的化学方程式为____________________________；
（2）分解过氧化氢制得的氧气常带有少量水蒸气，欲收集一瓶干燥的氧气，气体从发生装置出来后，经过的导气管口正确的连接顺序是___________________；
（3）用D收集二氧化碳验满的方法是__________________________.
（4）若在A的试管口放一团棉花制取氧气，反应的化学方程式为________．
21.如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作是：
在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．（白磷40℃即燃烧，燃烧产物与红磷燃烧产物相同且易被水吸收）
（1）该实验中白磷需稍过量，目的是______．
（2）白磷从燃烧到熄灭、冷却的过程中，集气瓶内水面的变化是_______；若实验成功，最终集气瓶中水的体积约为_____mL．
（3）该实验还可推论出氮气的性质是：
氮气_____（填难或易）溶于水，其化学性质_____（填“活泼”或“不活泼”）．
（4）集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到的作用有_____（填写序号）
A加快集气瓶内气体冷却 B液封导气管末端以防气体逸出 C吸收五氧化二磷
22.实验室有如图所示装置，回答下列问题：
（1）连接装置时，需根据导管的高度调节___________处的高度，再确定______处的高度。
（填“甲”或“乙”）
（2）结束实验的操作作是：
先______________,再 ______________________。
五、科学探究题
23.实验探究一：
小明学习了过氧化氢溶液分解知识后，脑洞大开，还想寻找新的催化剂，于是设计了如下探究方案．
（提出问题）红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？
如果能，效果如何？
（实验探究）
实验步骤
实验现象
实验结论及解释
Ⅰ．
A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体
①产生的气体是______；
②红砖粉末能改变过氧化氢分解速率
Ⅱ．向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣
①又产生大量能使带火星木条复燃的气体
②滤渣质量等于ag
红砖粉末的_____在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂
Ⅲ．
两试管中均产生气泡且
________
红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好
请写出红砖粉末（成分以Fe2O3表示）催化过氧化氢溶液分解反应的符号表达式_______。
⑵实验探究二：
小明继续探究带火星的木条在不同体积分数氧气中的复燃情况，部分实验数据记录如表：
氧气体积分数（%）
30
40
60
70
带火星的木条
不变
稍亮
复燃
复燃
①根据上述实验数据得出的结论是_____________。
②在集气瓶中注入占其容器50%的水（如图
），用排水法收集氧气，将瓶内的水排尽，用带火星的木条在该集气瓶中进行实验，推测实验现象并说明理由：
_________。
③配合实验的小林发现双氧水分解也可用氧化铜（难溶于水固体）作催化剂。
在0.5g氧化铜中滴加双氧水，反应结束后固体质量为_________________g。
④请你设计一个实验，证明在双氧水分解反应后，氧化铜化学性质没有发生改变。
步骤
现象
结论
_____
_____
氧化铜化学性质没有改变
参考答案
一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
二、选择填充题
1、
2、
3、
4、
5、
三、填空题
1、
2、
3、
4、
四、实验题
1、
2、
3、
五、科学探究题
1、
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