中考动词一.docx

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中考动词一

中考复习——动词

（一）

在英语中动词的使用形式变化多样，这与汉语截然不同，故其用法成为学生学习中的一大难点。

英语中动词分四类，即：

实义动词、连系动词、情态动词、助动词。

如何进行中考辅导？

一、实义动词

﹙一﹚理解基本用法，运用基本原理指导学习实践，做到有理可依、有据可循，实义动词在句中运用时，分谓语形式和非谓语形式。

1．谓语形式：

当某个实义动词或词组充当句子的谓语时，它的形式随语态、时态以及

主语人称和数的变化而变化时态\语态

主动语态被动　　语态

一般现在时

现在进行时

过去进行时

一般将来时

过去将来时

现在完成时

含情态动词

2．非谓语形式：

⑴．不定式

①意义：

动词的非谓语形式，常发生在谓语或前位非谓语的即时时间之后，作主语、宾语﹙动词宾语﹚、宾语补足语、表语、定语﹙常表示功能﹚、状语。

②．构成：

不定式=to﹢动词原形

③．否定结构=nottodosth

④．复合结构=forsb.﹙not﹚todosth

⑤．与疑问词连用：

如whattodo

⑥．在下列动词后的不定式省略“to”：

三看﹙lookseewatch﹚两听﹙listenhear﹚一感觉﹙feel﹚，注意﹙notice﹚使﹙make﹚让﹙lethave﹚帮﹙help﹚→可不省。

⑦．形式主语：

当不定式、否定结构、复合结构、与疑问词连用等形式作句子主语时，用it来代替它，而将真正的主语置于谓语之后，“it”叫形式主语。

⑵．动名词

①．意义：

动词的非谓语形式，常常发生或预定在谓语或前位非谓语的即时时间之前，表示事实、爱好、功能、习惯等，起名词作用。

作主语、宾语﹙包括介词宾语和动词宾语﹚、表语、定语﹙常表示功能﹚等。

②．构成：

动名词=V+ing

③.否定结构=notdoingsth

④.复合结构=one’﹙not﹚doingsth

⑶．现在分词

①．意义：

动词的非谓语形式，常指相对谓语或前位非谓语的即时时间正在发生的动作，表示主动。

②．用法：

常作定语﹙单个词前置，短语后置﹚、宾语补足语和状语﹙如时间状语、方式状语伴随状语等

⑷．过去分词

①．意义：

动词的非谓语形式，常指相对谓语或前位非谓语的即时时间已发生的动作。

表示被动。

②．用法常作定语﹙单个词前置，短语后置﹚、宾语补足语和状语﹙如时间状语、方式状语、伴随状语等

1．介词﹢动名词如：

YoucanwatchTVafterfishingyourhomework.

2．动词﹙词组﹚﹢动名词这样的动词有：

giveindoing屈服做某事bebusydoing忙于做某事

stopsb.fromdoing阻止某人做某事

practicedoing练习做某事

enjoydoing喜欢做某事

finishdoing做完某事

completedoing做完某事

endupdoing做完某事

minddoing介意做某事

spend…﹙in﹚doing花费时间做某事

can’tstanddoing容忍做某事\

keepondoing一直做某事

beworthdoing值得做某事

appreciatedoing感激做某事

avoiddoing避免做某事

beusedtodoing习惯做某事

payattentiontodoing注意做某事

getusedtodoing习惯做某事

excusedoing推辞做某事

giveupdoing放弃做某事

carryondoing坚持做某事

makeacontributiontodoing为做某事做贡献

lookforwardtodoing盼望做某事

preferdoingtodoing与做某事比更喜欢做某事insistondoing坚持做某事

stickdoing坚持做某事

taketheleadingposition站主导地位

considerdoing考虑做某事

imaginedoing想像做某事

missdoing错过做某事

putoffdoing推迟做某事

riskdoing冒险做某事

suggestdoing做某事建议

3.下列动词既可接不定式又可接动名词，但意义不同：

⑴.like/love/hate

①doing：

表示习惯例：

Ilikegettingupearlyeverymorning.

②todo：

表示具体活动例：

Canyoucomeouttoplaywithme?

⑵．Stop

①doing：

停止做某事﹙某事不做了﹚例：

Pleasestopworkingifyouaretired.

②todo：

停下来去做某事﹙某事要做﹚例：

Iamtiredtohavearest.

⑶．goon

①doing：

继续做同一件事例：

Goonstudyinghardifyouwanttogetbettergrades.

②todo：

继续做另一件事例：

Afterleavingschool,hegoontogotocollege.

⑷.remember

①doing：

记得做过的事例：

Irememberseeingyousomewhere.

②todo：

记得要做的事例：

Rrmembertoturnoffthelightwhenleavingtheroom.

⑸.forget

①doing：

忘记做过的事例：

Iforgetseeingyousomewhere

②todo：

忘记要做的事例：

Don’tforgettoturnoffthelightwhenleavingtheroom

⑥.need/want/require

①doing：

表示被动例Theblackboardneedscleaning﹦Theblackboardneedstobecleaned.

②todo：

表示主动例：

Sheneedstohavearest.

⑺.try

①doing：

试着做某事例：

Letmetrydrivingforyou.

②todo：

尽力做某事例：

Wemusttrytofinishitontime.

⑻.continue

①doing：

继续做同一件事例：

Continuestudyinghardifyouwanttogetbettergrades.

②todo：

继续做另一件事例：

Afterleavingschool,he.continuetogotocollege.

⑼.can’thelp

①doing：

情不自禁做某事例：

whenheheardthenews,hecan’thelpjumping.

②todo：

不能帮助做某事例：

Sorry,Ican’thelptodoitforyou.

⑽.mean

①.doing：

意思做某事例：

WhatIsaidmeansnottellinghimthenewsnow.

②.todo：

打算做某事例：

Imeantostartofftomorrow.

⑾.agree

①.ondoing：

对做某事表示同意例：

Weagreeonholdingasportsmeetingsoon.

②.todo：

同意要做某事例：

IagreetogototheparkonSunday.

⑿.decide

①.ondoing：

对做某事做出决定例：

Wehavedecidedonstoppinghimfromworkingon.

②．todo：

决定要做某事例：

Idecidetogoabroadforstudy.

⒀.encourage

①.doing：

鼓励做某事例：

Thegovernmentencouragesplantingtreestoprotecttheenvironment

②.sb.todo：

鼓励某人做某事例：

Theteacheroftenencouragesustostudyhard.

⒁.allow

①.doing：

允许做某事例：

Wedon’tallowsmokinghere

②.sb.todo：

允许某人做某事做例：

Wedon’tallowyoutosmokehere

⒂.advise

①.doing：

建议做某事例：

Weadvisegoingskatingtomorrow.

②.sb.todo：

建议某人做某事例：

Weadviseyoutogoskatingtomorrow.

⒃.permit

①.doing：

允许做某事例：

Thebossdidnotpermitworkingforshorter.

②.sb.todo：

允许某人做某事例：

Thebossdidnotpermitmetoworkforshorter.

⒄.begin/start开始做某事

①.doing：

“doing”为动态动词或begin/start为其它时态例：

Let’sbeginrunning.

②.todo：

“do”为静态动词或begin/start已为进行时例：

Ibegantobelievewhathehadsaid.例：

Itisbeginningtorain.

⒅.decide

①.ondoing对做某事做出计划例：

Wehavedecidedonbuildingaschoolnextyear.

②.todo计划做某事例：

：

Wehavedecidedtobuildaschoolnextyear.

﹙四﹚．辨析疑难，深化理解，突出重点，突破难点。

即：

把初中阶段所学的多义动词或意义相近的动词/词组归纳对比，找出异同，以便学生加深理解与记忆，提高运用基本知识的技能。

1．2.

⑴．usedtodo⑴．offer：

offersb.sth.=offersth.tosb.

过去常常做某事，后接动词原形作谓语。

为某人提供某物

⑵．“getusedto﹙doing﹚sth.”⑵．provide：

providesb.withsth.=providesth.

习惯﹙做﹚某事，强调动作，非延续，forsb.为某人提供某物

不能与时间段连用﹙否定句除外﹚⑶．supply：

supplysb.withsth=supplysth.

⑶．“beusedto﹙doing﹚sth.”forsb.为某人供应某物

习惯﹙做﹚某事，强调状态，延续，4.

能与时间段连用⑴．developed：

发达的

3.⑵．developing：

发展中的

⑴．hearof：

听说6.

⑵hearfrom：

收…到来信⑴．takeplace：

不及物动词，“发生”。

5.⑵．taketheplace﹙