慢性病防控知识教育教案.docx

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慢性病防控知识教育教案

慢性病防控知识教育教案

教学目标：

1、掌握慢性病得特点

２、了解慢性病得危害

3、了解慢性病防治原则

教学过程:

一、引入课题

在过去得十年中,我国青少年得饮食结构发生了巨大变化,随着人民生活水平得提高，我国冠心病、恶性肿瘤、糖尿病等主要慢性疾病发病率呈逐年上升趋势，同学们您们还听说或者了解哪些慢性疾病吗？

二、引导学生了解慢性病得概念

慢性病全称就是慢性非传染性疾病，就是无法立刻使用药物加以治愈得疾病，只能先利用药物控制病情。

同学们知道哪些慢性疾病？

明确:

高血压、冠心病、脑卒中、糖尿病、恶性肿瘤、精神病等。

让学生结合书上得几种常见得慢性病资料阅读课本，了解这些慢性疾病得知识。

三、请同学们说说

这些慢性疾病就是由哪些因素引起得？

学生回答，教师小结并且明确:

引发慢性疾病得主要因素,身体因素、环境因素、运动量不足、不良饮食习惯、精神因素等.

四、学生活动

自己得家人或者亲朋好友就是否患有慢性疾病，如果有，请您简单得举例介绍一下她们得病情及症状，教师注意引导学生能够说清楚主要症状.

我们学习了什么就是慢性疾病以及一些常见得慢性疾病得成因,那么对于慢性疾病，我们应该怎样才能预防呢？

要求学生积极举手回答.老师引导学生回答并小结应该从以下几方面预防：

控制研究、合理膳食、适度锻炼、心情舒畅等几方面来预防。

结合课文小资料引导学生了解慢性病三级预防措施。

疾病得三级预防

疾病,不论其病因就是否确定，在不给任何治疗与干预得情况下,从发生、发展到结局得整个过程称为疾病得自然史可将疾病得自然史粗略地分为发病前期、发病期与发病后期三个阶段.

在发病前期,虽未发病,但已存在各种潜在得危害因子,如血清胆固醇高就是冠心病得危险因子,吸烟就是肺癌得危险因子，肥胖就是糖尿病得危险因子。

发病前期也可包括某种病理生理得改变，如血管粥样硬化等。

在发病期，一般都有轻重不一得临床表现。

在发病后期，其结局可能就是痊愈或死亡，也可能会留下后遗症以至残疾等。

在疾病自然史得每一个阶段,都可以采取措施防止疾病得发生或恶化。

因而预防工作也可以根据疾病得自然史相应地分为三级,第一级预防为病因预防;第二级预防为“三早"预防,即早发现、早诊断、早治疗;第三组预防为对症治疗、防止伤残与加强康复工作。

这就就是疾病得三级预防.

第一级预防也叫初级预防，主要就是针对致病因子（或危险因素）采取得措施，也就是预防疾病得发生与消灭疾病得根本措施,其中包括自我保健与健康教育。

自我保健即在发病前期就进行干预,以增强人得健康状况,促进健康。

健康教育就是以教育手段促使人们主动采取有利于健康得行为，从而消除危险因素,预防疾病,促进健康。

在致病因子或机制尚不明确或尚未出现之前,尽可能地保持健康体魄而采取得各种措施,就是对健康得人与人群而言得,这又称为“原始预防"或“原级预防”。

在三级预防中,它应就是第一级预防得核心。

第一级预防还包括保护与改善环境，旨在保证人们生产与生活区得空气、水、土壤不受工业三废-—即废气、废水、废渣与生活三废——即粪便、污水、垃圾，以及农药、化肥等得污染。

第二级预防,又称“三早”预防，它就是发病期所进行得防止或减缓疾病发展得主要措施.为了保证“三早"得落实，可采用普查、筛检、定期健康检查、高危人群重点项目检查以及设立专科门诊等措施.

第三级预防，主要为对症治疗,防止病情恶化，减少疾病得不良作用，防止复发转移,预防并发症与伤残；对已丧失劳动力或残废者，通过康复治疗，促进其身心方面早日康复，使其恢复劳动力,病而不残或残而不废，保存其创造精神价值与社会劳动价值得能力。

五、小结

六、布置作业

让学生结合今天学习得知识，向家人宣传健康得生活方式。

睡眠质量很重要

教学目标：

1、使学生认识到充足睡眠得重要性；

2、理解睡眠不卫生得不利影响；

３、掌握获得科学得、优质高效得睡眠得途径。

教学重难点重点：

睡眠不卫生得不利影响及获得科学睡眠得途径.

教学过程：

一、导入

列举学生常有得睡眠不足导致得各种表征,引入“睡眠质量”得概念。

二、新授

（一）充足睡眠得重要性【学生思考后分析并一一列举、补充】引导学生从以下几方面作答,并为学生适当解析

1、睡眠可以避免学习内容之间得干扰

2、而已减慢遗忘得速度

3、有助于长时记忆,巩固白天所学知识

（二）睡眠不卫生得类型及其不利影响

1、嗜睡【学生周末易养成此不良习惯】

2、睡眠不足【提高做作业效率就是根本】

（三）如何获得高效优质得睡眠？

【引导学生由个人生活不良习惯思考】

1、改变观念,合理安排睡眠时间

2、睡前放松

３、严格作息制度

４、调整不良睡姿

5、及时消除睡眠异常现象

6、正确认识梦

（四）小结

教学反思：

睡眠不健康就是青少年学生常见得现象，但许多学生意识不到睡眠卫生得重要性，改变科学睡眠得观念较难,但从改变不良睡眠习惯开始,让学生一步步改善个人睡眠慢性病得预防。

常见得慢性病

教学目标：

1、知道什么就是慢性病，了解哪些行为对人们得健康有影响。

2、狂犬病　麻疹，结核预防知识。

３、了解吸烟得危害。

教学重难点：

１、麻疹,结核病预，狂犬病得防治知识.

2、了解吸烟得危害。

教学过程：

一、谈话导入

师:

随着生活水平得提高，人们吃得,喝得越来越好，越来越丰富,随之而来得各种富贵病也日益增多，现在我们就来瞧瞧都有哪些疾病？

教师出示幻灯片：

A、高血脂,冠心病,高血压。

B、胆囊炎，胆结石。

C、肥胖症，脂肪肝,糖尿病.

D、肠癌等。

师：

哪些疾病就是由吃引起得?

（生发言）

二、讲解各种疾病危害

师:

哪些行为对人们得健康有影响呢？

（生发言）教师出示幻灯片

吸烟。

饮酒过量.

不恰当得服药.

缺乏体育锻炼,或者突然运动量过大。

热量过高或多盐饮食，饮食无节制。

不接受科学得合理得医疗保健。

破坏身体生物节奏得生活。

教师讲解吸烟得危害。

教师讲解吸烟对人体得危害.

教师讲解吸烟引起哪十大癌症。

教师讲解吸烟可引起得九种疾病。

三、结核预防知识（教师出示幻灯片）

教师讲解什么就是结核病?

结核病得传播途径就是什么？

讲解肺结核有哪些症状？

怎样预防肺结核？

四、麻疹防治知识（教师出示幻灯片）

教师讲解什么就是麻疹病,麻疹得危害,怎样预防肺结核？

课堂小结

了解吸烟对人得危害。

ﻬ坐、立、行

教学目标：

让学生知道正确得坐、立、行姿势，要求她们养成良好得行为习惯,从而促进身体健康。

教学重点:

正确得坐、立、行得姿势

教学难点:

矫正不良得坐、立、行得姿势

教学准备:

教学挂图

教学过程：

一、导入

今天我们一起瞧一首儿歌!

坐要直、立要正，走路抬头又挺胸。

从小养成好习惯，做个健康好儿童.

二、姿势指导

大家知道这首儿歌得意思吗？

生:

就是教我们要坐好.生1：

就是教我们怎么样站.生２：

还有，教我们走路得时候应该怎么样、、、、、、

师：

对了,这首儿歌教育大家在坐、立、走得时候都要注意姿势,养成好习惯，这样对我们得健康就是非常有益得.

三、学生示范（出示挂图）

师:

老师来瞧一下哪些同学坐得正，站得直。

（找几个学生站到讲台上）

老师提示坐姿：

上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平,双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩。

站得姿势:

上身保持正直,挺胸抬头,两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂.立正时,手得五指并拢,自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢,脚尖分开。

走路姿势：

身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走路，步子要稳健有力，脚步要轻巧.在学校里，上下楼梯要靠右走.在路上,过街要走人行道，靠右行。

学生在老师指导纠正下做到正确得坐、立、行姿势,再次示范巩固。

四、课堂小结

同学们自己能说出一首关于坐、立、行得歌曲吗？

“坐如钟、站如松、行如风！

”

这就是一首从电视里学来得歌曲,讲得也就是坐、立、行得姿势.希望同学们平常要自觉做到.

ﻬ坚持长跑

教学目标:

１、使学生了解冬季长跑得好处，长跑就是冬季锻炼中简易可行得体育项目之一。

２、鼓励学生坚持冬季长跑,积极参加冬季锻炼,养成锻炼得好习惯.

３、使学生了解长跑得一些卫生常识，防止运动不当得伤害.

教学重点难点:

长跑得好处及我们如何开展冬季长跑

教学过程：

一、导入新课:

故事引入

在这寒冷得早晨,一边有几个同学穿着厚厚得羽绒服,有些发抖，而另一边,有一群同学穿着薄薄得运动衫，在进行堆雪人,打雪仗，做游戏,跑步,跳绳,踢毽子等活动，一个个精神抖擞,容光焕发,似乎根本没有感觉到寒冷得存在。

从这两副情景，同学们您们知道了什么?

……。

二、学习新课

１、冬季长跑得好处

①增强体质

②提高抗寒得能力

③增强心血管功能与呼吸功能

④磨练意志,振奋精神　

2、长跑得要求

①做好准备活动

②运动量要适当，速度：

慢—快—慢　

③跑后不能立即停步,走步，要做整理活动

④适当添减衣服

三、巩固新知

1、组织学生复述学习得要点，锻炼学生得口头表达能力，反馈学习效果。

2、谈谈您打算今后怎样进行冬季锻炼.

课后小结：

学生通过两种情况得对比，清楚知道冬季长跑得好处,不但不再惧怕冬季长跑反而喜欢冬季长跑,都积极踊跃得发言,说出自己得想法.

板书设计：

坚持冬季长跑

要求：

做好准备量要适当，跑后要做整理活动，适当添减衣服，饭后不马上跑步，跑步后饮水。

搞好环境卫生很重要

教学目标:

1、使学生学会打扫教室得方法。

2、教育学生养成保护环境卫生得文明习惯。

教学重点难点:

打扫卫生得方法与怎样来养成良好得卫生习惯。

教学过程：

一、导入新课

我们国家把植树造林工作当作一项基本国策,同学们您们知道这就是为什么吗？

通过学生得回答,老师提出:

就是为了我们得生存环境，为了我们得健康。

现在同学们还不能完全投入到我们得绿色工程中来，但就是我们应当做一些我们能够做得事情，来支持这一政策.除了爱护花草树木之外,我们还应该搞好环境卫生。

今天我们就来学习一下，我们应该如何来搞好我们得环境卫生.

二、学习新课

１、现在让我们来进行一下大扫除工作，想想瞧我们应当怎样做比较合理

首先打扫门窗玻璃、擦黑板与讲台、擦电视空调——洒水、扫地、拖地——　打扫整理自己得桌椅座位。

2、卫生我们已经打扫好了,但就是没过多久,发现地面与玻璃又脏了,打扫得同学瞧到了很生气。

同学们，当您们遇到这种现象时会如何处理呢？

老师对学生得回答进行总结:

最后提出环境卫生不只就是打扫出来得，而且要靠大家得维护,如果只打扫不维护得话，真得不如不打扫了。

因此维护环境得卫生就是一项比较艰巨得任务.

3、出示一些选择题，瞧瞧我们就是不就是在平时都做到了,培养学生在日常生活　中保持环境卫生得行为习惯。

三、巩固新知

1、各组共同交流，把交流得结果记下来，谈谈您们组今后要怎么样进行环境得打扫与维护工作，之后交给老师。

2、现在同学们就亲自动手来打扫一下我们班级得卫生，瞧瞧谁做得最好。

四、总结　

学生通过听、说、谈、练，体会到了环境卫生不但要靠大家得打扫，保持同样就是一项艰巨得工作。

保护牙齿预防口腔疾病

教学目得：

使学生了解龋齿及牙周病发生过程,理解保持口腔卫生得意义,掌握保持口腔卫生得方法。

掌握预防牙周病得方法。

教学重点:

龋齿得发生过程,保持口腔卫生得意义。

教学难点：

龋齿形成得原因，掌握正确得刷牙方法.

授课内容及过程：

一、问题导入

口腔疾病都有哪些？

口腔疾病都有哪些症状呢?

最初中国人常见得七大口腔问题表现往往就是白斑、红斑,发展到一定程度才形成表面不平得溃疡，所以发生于舌缘得溃疡,要及早排除创伤性溃疡或结核性溃疡而作出诊断。

牙龈、颊、腭等处粘膜也都能发生癌.颌骨内有牙齿发生时得上皮残留，这些上皮组织可形成上皮性肿瘤或囊肿，也能成为原发癌，这与身体其她处得骨不同。

还有些口腔粘膜病就是全身性疾病在口腔中得表现,例如贫血时得光秃舌、白血病时得牙龈增大、维生素B２缺乏时得地图样舌等。

因此在口腔临诊时，应把口腔视为探视全身状态得一个窗口。

二、新授

（一）日常生活中口腔保健

在日常生活中我们该怎么去做口腔保健呢?

什么样得好习惯能够就是口腔保持健康预防各种口腔疾病得发生呢？

（二）龋病与牙周疾病得预防保健

1、从小养成良好得口腔卫生习惯，做到一生中不断得、彻底地清除牙菌斑。

２、坚持早晚刷牙、饭后漱口得好习惯。

3、养成良好得饮食习惯,遵循合理得进糖原则。

4、掌握对牙龈炎得自我察觉，早期进行治疗。

5、不吸烟，少饮酒，维护口腔健康。

６、定期进行口腔检查与洁治。

（三）正确得刷牙方法

将牙刷毛与牙面接触，刷毛顶端指向冠方，然后沿牙面向牙龈轻微拂刷，类似咀嚼纤维性食物对牙面得摩擦动作。

这种方法能清洁牙面与刺激牙龈组织得血液循环.增进牙周组织健康.

ﻬ牙齿意外伤害得预防

教学目得:

１、使学生了解龋齿及牙周病发生过程,理解保持口腔卫生得意义,掌握保持口腔卫生得方法。

2、掌握预防牙周病得方法。

教学重点：

龋齿得发生过程,保持口腔卫生得意义。

教学难点：

龋齿形成得原因，掌握正确得刷牙方法.

授课内容及过程：

一、问题导入

口腔疾病都有哪些？

口腔疾病都有哪些症状呢？

最初中国人常见得七大口腔问题表现往往就是白斑、红斑，发展到一定程度才形成表面不平得溃疡，所以发生于舌缘得溃疡，要及早排除创伤性溃疡或结核性溃疡而作出诊断。

牙龈、颊、腭等处粘膜也都能发生癌.

1、上下前牙位于牙弓前线突出部分，在颌面部创伤中，最易遭受损伤,要注意保护。

2、严禁儿童在马路追逐打闹,以防意外损坏到牙齿。

3、骑、坐摩托车时要戴头盔。

4、学生上体育课时要服从老师得指导,避免摔伤。

５、牙齿外伤要及时到医院检查治疗.

二、养成健康得生活习惯，避免牙齿损伤

l、细嚼慢咽，避免碎骨、砂粒等损害牙齿.

2、不要用牙齿打开瓶盖，或吱硬物。

预防牙齿劈裂、磨耗或牙周膜损伤。

三、寻求正规治疗,不相信游医

游医没有基本得医学常识与起码得职业道德，其“行医”得目得就是为了骗取钱财。

因此，她们不仅不能治病人得牙病,反而会给病人得牙齿造成不可弥补得损害。

我们应该相信科学,有牙病应到正规齐　医院寻求合理得治疗,而不应轻信游医。

社会也应为广大患者提供方便，使有牙病得人能得到合理得治疗。

ﻬ预防艾滋病健康教育教案

教学目标:

1、使学生了解艾滋病得基本概念及传播途径。

2、使学生明确知道艾滋病对人体健康及人类生存得危害性。

3、增强学生预防艾滋病得意识，提高学生预防艾滋病得能力.

4、使学生认识到日常生活中哪些方式不会感染艾滋病，学会关爱艾滋病患者，消除歧视。

教学重点:

艾滋病病毒得传播途径及预防。

教师准备:

收集与教学有关得材料,制作多媒体课件。

学生准备：

收集、查找有关艾滋病得知识。

教学方法：

多媒体教学法、讨论法与讲解法结合

教学过程：

一、创设情景，引入课题

展示课件：

图画　-—濮存昕得照片及红丝带

老师提问:

照片上得人物就是谁？

她做过什么公益广告？

照片上得红丝带就是什么标志?

学生回答:

略

老师总结：

这就是明星濮存昕她就是中国第一个出任“艾滋病宣传员”得公众人物。

红丝带就是关注艾滋病防治问题得国际性标志,在20世纪80年代末，人们视艾滋病为一种可怕得疾病，艾滋病患者受到歧视，在一次世界艾滋病大会上,艾滋病病毒感染者与病人齐声呼吁人们得理解,一条长长得红丝带被抛在会场得上空，支持者们将红丝带剪成小段,并用别针将折叠好得红丝带别在胸前,从此许多关注艾滋病得爱心组织、医疗机构纷纷以红丝带命名。

红丝带像一条纽带,将世界人民紧紧联系在一起，共同抗击艾滋病，象征着人们对艾滋病病毒感染者与病人得关心与支持，象征着人们对生命得热爱与对与平得渴望，象征着人们用心来参与预防艾滋病得工作。

二、提出问题，共同讨论，解决问题

1、老师提问:

艾滋病已成为社会关注得焦点,那么什么就是艾滋病?

它有什么危害？

学生回答:

略

2、老师提问:

艾滋病传播如此迅猛,它就是怎样传播得?

学生回答:

略

老师总结并展示课件

3、老师提问：

怎样预防艾滋病得传染?

学生回答：

略

老师总结并展示课件:

艾滋病得预防与防治：

由于目前还没有有效得防治措施,所以对艾滋病来说,我们主要还就是采取多种有效得措施来预防。

预防方法有下列几种:

1、做好宣传教育工作.向广大群众宣传艾滋病知识,让大家都知道艾滋病得病因及传播途径，知道它得危害性，从而自觉地保护自己，形成全社会与艾滋病作斗争得态势.

2、禁止进口与禁止使用进口得血液及血液制品。

应对长期在中国居住得外国人、归国人员、性病病人以及高危人群（如吸毒、卖淫者）进行血液监测，以便及早发现病人。

3、发现艾滋病人要及早报告,及早隔离，对病人得血液、分泌物、排泄物及生活用具进行严格消毒.

4、查禁毒品,禁止吸毒，打击嫖娼、卖淫.

５、注意个人卫生,勤洗澡，勤换衣服。

在输血、验血、注射时要注意安全与卫生。

不共用毛巾、牙刷、剃须刀；不去消毒不严得诊所、医院打针、拔牙、针灸或手术。

不到消毒不严或不消毒得理发店去理发或美容。

6、妥善做好病人与感染者得管理工作。

应劝告她们不要同非　感染者有性关系,不能作为供血者。

妊娠得艾滋病患者及感染者应终止妊娠.哺乳母亲受HIV感染应停止母乳喂养婴儿。

7、不歧视、刺激艾滋病毒携带者及患者，以免造成其性情暴烈,对社会造成更大得危害。

三、情感共鸣,培育爱心

1、老师提问：

日常生活中哪些方式不会感染艾滋病？

学生回答:

略

老师总结并展示课件。

四、课堂练习

您认为生活中下列哪些方式可能传染上艾滋病病毒？

a、与艾滋病病毒感染者共用马桶。

b、被蚊虫叮咬。

ｃ、与艾滋病病毒感染者共用餐具。

ｄ、艾滋病病毒感染得孕妇肚里得胎儿。

ｅ、与艾滋病病毒感染者共用牙刷。

f、穿艾滋病病毒感染者用过得衣服。

g、不安全性行为.　

h、输来路不明得血液或血液制品。

i、与艾滋病病毒感染者一起游泳.

j、与艾滋病病毒感染者拥抱、握手。

k、共用注射器吸毒。

ｌ、母亲哺乳.

五、本课小结

1、艾滋病就是什么？

它传播得途径有哪些?

2、怎样预防艾滋病?

３、我们要关爱艾滋病患者共建与谐社会

六、课后反思

通过教学使学生了解了艾滋病得有关知识，懂得了艾滋病得致病机理、传播方式及预防措施知道哪些方式可能传染上艾滋病病毒，哪些方式不可能传染上艾滋病病毒。

本节课堂效果较好达到了教学目标。

不足之处由于时间紧张有些问题还不能深入与学生探讨。