德育工作经验交流材料.docx
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德育工作经验交流材料
汪洋书记在中共广东省委十届二次上提出：
“当解放思想的排头兵，深刻审视所处环境变化，深刻分析优势与不足，深刻反思思想精神状态，把思想从不适应、不利于科学发展的认识中解放出来，以新一轮思想大解放推动新一轮大发展。
”作为教育摆在优先发展的战略地位，学校教育要想抓住前所未有的发展机遇，就必须进行解放思想，解放思想是干好学校德育工作的法宝。
一、解放思想就是要更新教育理念，转变观念，摒弃一切旧观念、旧束缚。
一切搞闭门造车，依葫芦画瓢，老经验办事，不能适应新的发展形势，就会造成工作效率不高，任务不能及时完成好。
只有更新观念、加强学习、刻苦钻研，前方位提高政治思想素质，才会心中有党，心中有组织，工作才更有动力，人的潜能才能有效地充分发挥。
二、解放思想是实事求是的前提。
邓小平同志说的：
“解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看。
”首先是解放思想，解放思想就是要求人们实事求是，与平时学校工作有机体地结合起来，就是结合学校的实际，结合学生实际，结合教育教学规律，才有针对性地开展学校工作，比如通过对学生问卷调查后，可以了解学校工作存在的问题，了解班级纪律、班上的学习情况和科任老师的上课情况以及学校的日常管理情况，使自己在抓好学校德育工作中有目的，有计划、有步骤地开展工作，达到良好的效果。
解放思想更要结合上级的文件精神和学校工作特点，我们在做工作时做到固本强基，既要继承又要发展，工作才会干得又快又好，进一步提高工作质量。
三、解放思想就是要做到与时俱进。
我们做工作之所以不能用新瓶子装旧酒，就是要我们做工作的过程中不能搞形式主义，本本主义，不但要有自主研究、自主创新，更要在团结合作中谋发展，要在实践中得真知。
随着时代的发展，学生的认识不同，接受思想教育的过程也不同，所以教育学生过程中不能格式化，而应该多样化和多元化。
学生的思想教育过程除了受到主、客观原因之外，还受到周围环境的影响，我们必须因地制宜、细心研究学生，结合当前的发展形势了解学生，要有一个较完善的管理制度，制订出一整套有效的管理措施，并且不吹嘘口号，少说空话，多干实事，收效中见雄辩，创造出一个良好的教育环境。
四、解放思想就是要科学发展。
解放思想最终目的是科学发展，发展教育，发展科技，达到科教兴国。
“三个代表”重要思想中的“先进文化的发展”，也就是我们要不断的丰富和发展和谐文化和先进文化，只有发展先进文化才能有效地推动先进生产力的发展，所以我们学校办学的理念就是有效地提高教育教学质量，全面提高学生的素质，把学生培养成不同层次的新型人才和实用人才。
因此我们只有用科学的思想去贯注好、教育好和影响好学生，用美化的环境和文明的语言来推动学生思想言行，做到崇文兴教，注重校园的文化建设和“三化”建设，真正打造出一个“绿色校园”、“平安校园”和“文明校园”、“和谐校园”的良好格局。
五、解放思想就是要提高干事办事能力。
面对当前的新形势、新问题、新挑战，要做到大胆面对勇往直前；面对学校的突发公共事件就要保持头脑清醒、勇敢机智、善于思考、善于处理，做到团结协作、措施有力、工作到位，把损失减到最小，确保师生生命财产安全，同时善于化解工作中遇到的各种矛盾，创建良好的和谐环境，进一步要求教职工对学校的各项工作大胆直言，出谋献策，勇挑重担，用心耕耘，脚踏实地做好本职工作。
我们只有充分理解解放思想的真实内涵，改变思维形式，大胆创新，把解放思想的真实内涵运用到实际工作中去，运用到教育教学中去，运用到实际生活中去，创建良好的和谐、文明、进步的社会环境，提高自身的综合素质，主观能动性得到充分发挥，用自己的聪明才智，更好地为国为民为校出力，更好地为师生为群众办实事干好事，人民的利益高于一切，强化服务意识、科研意识、创新意识和质量意识，树立忠诚于人民的教育事业，忠诚于国家建设而奋斗不息的新理念。
作为德育处主任，落实学校德育工作，开展系列德育教育活动，抓校风建设，促养成教育，做深入细致的学生思想政治工作，坚持正面教育，树立先进，鞭策后进，为促进良好的校风，建设和谐校园，踏踏实实地做了一些自己应做的事情。
我热爱学习，经常坚持学习政治，学习现代教育教学理论，不断更新教育观念、改进教育教学方法，在政治思想上始终保持和和党中央的一致性，工作中能以身作则，坚持原则，做到育己育人，为人师表。
为人正直、坦诚，以工作为重、早来晚归，中午不休息，以平和心态，淡泊名利，和同事之间团结协作，有较强的事业心、责任感。
1、配合班主任抓好班集体建设。
经常深入年级组，多为班主任排忧解难，解决“学困生”个案问题。
加强学生的学习目的、学习态度教育，提高学生的学习积极性，注重学生自治、自理、自控能力及兴趣的培养。
2、注重学生日常行为规范的教育，做好安全、纪律、法制教育工作。
每月都有教育主题，定期举办富有成效的主题班会，结合每天值班人员的督促、检查、指导、整改，考核评分，促使学生按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》来规范自己的行为。
3、狠抓环境管理，确保净化校园。
安全工作是天天讲，时时抓，一刻也不能放松的，做到安排到位，落实到位，检查到位，整改到位。
经常转一转，看一看，发现问题，及时处理。
4、参与组织、开展各项大型活动。
积极协助、配合学校开展每年一届校园艺术节活动，配合体育组举行一年一度的运动会活动以及其它一些体育健身活动。
5、关心、帮助后进学生，做细致的教育转化工作，不体罚和变相体罚学生。
特别是对待特殊的学生，首先要了解学生、了解学生心理、了解学生特点、了解有关事件的背景，从而使处理学生从简单的处理事件转变成改变学生的世界观，使学生真正从处理问题中受到教育，从而增强改正错误的信心。
6、做好学生的心理健康教育工作，确保学生健康成长。
随着社会的发展，心理障碍已成为中学生不可忽视的问题，一些“问题孩子”大多都存在心理问题，利用一些时机，多与这样的学生交流，了解他们的内心世界，对症下药，促使他们走出阴影、走出误区，健康发展。
7、加强学生干部队伍建设，增强学生的自我管理能力。
树立先进典型，处罚消极落后。
认真宣传、组织、做好大力表彰先进班级和先进个人，树立正气。
同时，对个别屡教不改的特殊学生，在做好教育工作的前提下，按照有关的规章制度，给予纪律处分。
8、上半年四月中旬，圆满完成了组织带领七、八年级学生到西青区参加学农劳动任务；放暑假前顺利完成了组织带领新高二年级到东丽区参加社会实践活动，本学期第三周九月中旬又组织带领新高一年级到蓟县参加了军训活动。
所有活动经费每次都向学校各级领导汇报，收费合理、单据齐全，承蒙领导关注、信任，没有出现任何差错。
在2007年河北区教育局第十一届军训工作汇报中荣获一等奖，本人荣获2007年河北区教育局军训工作先进个人的荣誉证书。
9、完成了对消防器材定期检查和更换。
与校长等有关人员对学校安全工作多次进行了检查并与各处组签订安全责任书，另外将学校制定的各项规章制度张贴上墙，管理到位，责任到人。
圆满完成了学校安全消防档案整理，在年终上级领导检查验收评比中获得好评。
10、积极发挥工会委员作用，和其他委员一起精心组织各项活动。
尽自己所能发挥特长，多为老师办事，为工会之家服务。
11、认真管理和完成好学校老师使用多功能教室教学和为作课老师保存教学资料所做的摄录编辅助教学工作。
等等。
12、为丰富校园文化，筹划布置了面向大众宣传的橱窗展示，并在学校几次大型会议的筹备布置方面都付出了很多的艰辛劳动。
成绩的取得，归功于学校行政和李主任的正确领导，特别要感谢王学博校长，在百忙工作中还经常关心和指导我的工作，对我的工作经常给予批评指正，使我能够保持清醒的头脑，摆正位置，任劳任怨地干好本职工作。
感谢我们德育处全体老师对我本人的尊重和宽容；感谢各年级组老师给我的面子，有了你们的大力支持和力挺，给予了我很大的帮助；特别要感谢那些给予我以网络知识的老师和同学们；感谢为我翻译英文单词的外语组老师们，因为有那么多好心人的帮助和支持，才使我获得了更多的为师生服务的才能。
最后我要感谢的就是我们同学们对我本人的尊敬和绝对服从态度。
无论到什么时候，我都不会忘记是三十五中这所学校培育了我，养育了我，我将尽己所能为学校工作多做贡献。
成绩微不足道，都是本份的工作。
学校的德育处工作任重而道远，少数学生在行为习惯、道德素养、安全法纪等方面仍存在差距。
我自己在工作中也还存在不敢大胆开展工作和怨天尤人情绪、创新意识不强等不足。
在今后的工作中力争发扬优势，克服不足，努力做好自己的工作。
曾经有一首风靡一时的歌，总在我的耳边响起：
“白云奉献给草场，江河奉献给海洋。
我拿什么奉献给你？
我的朋友……”，歌中充满的那份真挚与深情常常让人震撼。
时近岁末，学校举行“我与我的学校”论坛，我在想，我拿什么献给你，我的学校？
良久思忖，我还是把“当德育主任做‘子’字文章”的“七子之歌”献给你吧，并以此作为我论坛的话题：
当德育主任，做“子”字文章。
一、加强学习练“底子”。
底子：
就是功底。
作为德育主任只有不断追求、自觉学习，才能打好为学校建功立业的思想功底和知识根底。
因此向书本学习，提高自身政治素质的过硬功底。
在知识不断更新的时代，多学新知识、新观念、新信息，打下做好德育工作的知识功底。
向先进班主任学习，学习他们的管理经验、育人经验，打好从事德育工作的管理功底。
向实践学习，在干中学，在学中干。
在教学实践和德育实践、生活实践中学，练就教人、育人、做人的实践功底。
回顾过来的一年，尽管我聆听过美籍华人教授陶宏开挽救网瘾青少年的动人故事。
聆听过博士生导师郑日昌的心理讲座和心理辅导。
甚至悄悄跑去听省里组织的奥数辅导。
闲暇时，尽管我也浏览中国德育网、荆门信息网，等大型德育网站。
也能通过电脑录入文本，下载资料，上传信息，发送e妹儿，制作幻灯片，使用电子表格等等，但是离时代发展的要求，离德育的要求，离家长的要求还有很大的距离。
练好自己的“底子”永远没有彼岸。
二、从严要求做“样子”。
作为一名德育主任应该是学生的典范。
用自己的人格魅力树立起学生心中的“无言之威”。
王校长说这是做政教工作的基本功。
平时我讲纪律、讲规范多，要求别人做到的自己首先应该做到。
自觉恪守校纪校规，从不迟到、早退，坚持早到校、晚离校，从不请假。
老父亲病重卧床近两年，我没有请一天假，而是利用双休日去照看，尽为人子女的责任。
即使老父亲去世（老人家9月30日中午走的），我也只请了半天的丧假。
大概是老父亲体谅我忙吧！
今年我又带毕业班，精心上好每节课，精心批改每一份作业，成了我的习惯。
学生作业和试卷中的错误，我总要抽时间再去纠正，无论多忙。
上届毕业班，我配合班主任蔡老师圆满完成了学校交给的任务，李正元进入兰台前十名。
本学期期末考试，学生。
在教科研课题研究中，我和王校长主持国家心理子课题，我还参加了省级小学自然创新和实践课题研究，参与了荆门市探究性学习课题研究。
按时完成了课题组交给的任务。
组织本课题组教师撰写数十篇论文，获得了荆门市、省级和国家级奖励。
今年我撰写的关于探究性学习课题的论文《指导小学生探究性学习的策略》获得市一等奖。
这一切都是我该做的。
三、解放思想出“点子”。
德育工作应该常抓常新，我作为分管的主任责无旁贷。
制定学校德育“十五”规划，学年德育工作思路，学期工作目标，分周的德育活动安排，是我份内的工作。
总结和推广学校的德育工作经验，更是我追求的目标。
2003年我撰写的《自我体验、自主发展，构建学生“主体性”德育新模式》收入《2003年钟祥市学校德育工作经验汇编》。
今年我结合实际撰写的《营造学校德育浓厚的“人气”》又收入了《2004年钟祥市学校德育工作经验汇编》。
两篇论文都真实贯穿了以学生为主体，突出学生个性，让学生在参与中体验的德育思想和德育理念。
比如，在学校组织的《学习守则，实践规范，做诚信学子》知识竞赛活动。
我原本设计了笔答题、抢答题。
但是考虑到抢答不便于操作，取消了抢答。
并把活动改为识记、明理、辨析三轮，增加情境故事AB剧。
我把《守则》和《规范》所有条文，分给各班，让学生排练、让学生表演、让学生观看。
比赛时，当我看到学生情不自禁围向舞台，当我听到学生哈哈大笑的声音时，我觉得自己熬夜出竞赛题，精心设计活动过程，值！
因为我看到了德育对学生的吸引力，更看到了学校德育的“人气”所在。
当然类似这样的活动还有很多，无论是演讲还是唱歌，我都做到精心策划，合理安排，寓教于乐，突出学生的情感体验，进而突出德育的感染力和实效性。
2004年我们学校开展的德育活动频繁，这些活动我大多都在荆门教育网进行了宣传报道，一年来我在荆门教育网发了7、8篇包括图片在内的宣传稿件，在多元传播发了2、3篇，在《辅导员》杂志也发了1、2篇。
四、千方百计解“扣子”。
当代的中小学生被誉为虚拟的一代。
一方面由于他们的生活阅历不够，心理和生理不成熟，另一方面信息社会（包括口袋书、黑网吧、灰色卡通）等的影响，孩子们的心像玻璃一样更脆弱了。
我还清楚记得这样一件事：
还是在AB两区刚合并不久，同学们从原来的学校来到B区新校，那股新奇劲就别提有多高兴了。
可是没过几天，开始“打蔫”了。
好几个同学变的沉默寡言，无精打采。
结果第一单元数学测验，考的是一塌糊涂，就连我自认为比较得意的弟子周曲君也只考了85分。
我正纳闷呢，“大喇叭”曾庆同学终于憋不住了，问我：
“吴老师，我们毕业时，还可以和原来的老师、同学合影吗？
”还有同学给我写纸条说：
老师，我想念A区的同学。
周曲君的爸爸也专程到学校找我，说周曲君每天晚上做完作业，都要忙于给A区的同学们回信。
有一次，他们趁周曲君睡觉后，拆了一封信。
这是他给霍蜜的回信：
“上课时，我的注意力就是不能集中。
老师往讲台一站，我的眼前就浮现出原来同学的身影，原来上课的情形。
我的学习成绩是越来越下降了。
我好着急，真不知道怎么办。
”听了家长的叙述，联想同学们这一段时间的表现，我恍然大悟。
原本发言积极，思维敏捷的，为什么变的沉默寡言？
还有全班成绩下降的原因，我终于找准了。
原来是同学们在思念同窗五载的伙伴。
针对学生的怀旧情结，我给他们讲了两个故事。
一个是大禹治水的故事。
（大禹治水一去13年，“站在自家家门，听见母亲的骂声和儿子的哭声，非常想进去劝解，可又怕惹恼了母亲，唠叨起来没有完，耽搁了治水时间，于是悄悄走开了。
”当我讲到这里时有学生悄悄议论着。
当我接着讲治水6、7年后，大禹第二次经过家门，他还是绕过家门，赶紧向工地奔去时，有学生流露出羡慕的神情。
我继续讲着，又过了4年后的一天傍晚，大禹因治水来到自家的附近，天突然下起滂沱大雨，大禹来到了自己家的屋檐下避雨，只听见屋里母亲对儿子说：
“你爹爹治平了洪水就回家。
”大禹听的非常感动，更坚定了治水的决心，立刻又转身上路了。
）还讲了马克思和恩格斯四十年的友谊。
同学们被大禹解民于水患，餐风露宿、抛家别子的毅力，深深感动。
而马克思和恩格斯四十年的友谊，向着共同目标奋斗，建立的伟大友谊，更深深感染着每一名学生。
从同学们的神情中我感觉到：
同学情、同窗谊，一定会在我的学生心里开花、结果……当我把这个案例整理成一段文字的时候我是这样结尾的：
“相逢是首歌，离别也快乐。
为了学习我们相聚；为了学习我们分离。
分手后，再相逢，我们还是好朋友。
”
五、精益求精育“种子”。
“育人为本，德育为首”是教育部2005年工作计划的重要内容。
教会学生做人是为师之道。
作为分管德育的主任，我尽可能捕捉一切育人的时机，让学生懂得做人、处世的道理。
国旗下讲话时，我和学生接触的机会最多，讲学生身边的事情，蕴涵一个道理；讲一个故事，明白一个道理，是我追求的目标。
还记得今年3月8日，星期一，我站到国旗台上说：
“同学们，大家早上好！
今天是3月8日。
‘三八’国际妇女节。
此时你有什么话要对现场的女老师说吗？
”我微笑着走下旗台，准备现场采访。
一名学生举手了，我拿着麦克风走到他面前，“我祝女老师的课越教越好。
”他刚一说完，另一名同学又举手了：
祝女老师节日快乐！
接下来几名同学说了各自祝福的话。
这时又一名同学提议：
“我们全体同学祝老师开心工作，每一天。
”这时全场响起了热烈的掌声。
同学们用掌声表达自己的心声。
“今天是‘三八’国际妇女节”我继续讲着，“中午放学的时候，别忘了祝福我们的——”我停顿片刻，学生一起说“祝福妈妈”。
我说是啊，千万不要忘记养育我们的妈妈。
------适时的爱心教育，很自然的在我和每一名同学之间传递。
没有刻意的修饰，没有刻意的做作。
让我感受到悄无声息的妙。
“春种一粒粟，秋收万颗子”我引用唐代诗人李绅的诗准备结束我的讲话。
没想到台下又响起了“四海无闲田,农夫犹饿死”。
（语文课学过）这下我急了。
因为引用诗歌的前两句，是暗示同学们春天播种美好希望，学习、道德有一个良好开端。
可是后两句和我此时的语言环境大相径庭呀。
哎，有了，我灵机一动，先表扬了同学古诗背的好，接着问，为什么农夫犹饿死？
下面七嘴八舌议论开了。
此时我把正在举行的十届人大二次会议精神向学生简要宣传，重点突出新出台的农民政策。
深入浅出的宣传，使诗歌反映的时代和今天富民政策形成强烈的反差。
对比写在孩子们的脸上，幸福荡漾在同学们心中。
母爱——师爱——对祖国的爱，就这样在学生参与中升华。
升旗一结束，我意兴正浓，一口气把这次升旗的体会写出来了，并发了一封e妹儿，给《辅导员》杂志。
过了两三天，杂志社副总编辑张玉勋给我回信：
她说这篇文章体现了你对德育的理解，体现了你的德育理念，反映了辅导员的机智，准备刊发。
结果在今年第5期《辅导员》杂志发表。
在王校长的指导下，我把升旗——值日——班会，都相互关联起来，形成有机和谐的教育体。
当然我做的这一点点，离时代和学校的要求来说，还有一定距离。
六、呕心沥血编“集子”。
我把校报比作“集子”可能不是特别恰当。
从98年校报创刊以来，我一直是一版的编辑。
我把这巴掌见方的地方，当做我写意练笔的“菜园子”。
“报头”是校报的眼睛，我把学校当月发生的大事，用一句话浓缩在这里。
遇到“六一”、“元旦”、“春节”我借“报头消息”，和学生沟通，向家长问好。
“家长学校”栏目是一版重要的常设栏目。
我针对校园热点，家长和社会关心的难点问题，设计成一个个系列的小话题，通过班主任向家长征稿，7年来我坚持刊发了近百名家长的育儿经验。
成为我校建设“先进家长学校”的一个看点，当然是一个亮点。
除此外，校报第一版几乎每期都有我的“败笔”，比如：
《春天里，到客店手拉手……》、《“感动”在校园，读书演讲比赛速写》、《寓庄于谐、寓教于乐，我校举行“学习《守则》实践《规范》做诚信学子”知识竞赛》、《互动——让国旗下讲话更有魅力》、《一则评语荡起的涟漪》等等，让学校的大型活动通过校报的发行，传递给学生，传递给家长。
充当了宣传学校、联系家庭的纽带。
其实，没有人安排我写，就当我练笔呗。
为了使版面丰富，有时我也拿起自己的网一拍，寻找校园的靓图和美画。
今年校报获得了全国的一等奖，家长学校获得荆门市先进，我也尽了一份，做为承天路小学人的微薄之力。
七、学习教务，挑“新担子”。
以前我只负责学校政教和个人的教学。
今年秋季改革，学校实行一岗双责。
我还管起了B区的教务。
可以说是从剃头挑子一头热，变成肩挑担子两头热了。
B区的招生、排课表、家长会、调课、算工作量工资、安排大型考试的考务等等。
我都开始操点心了。
幸亏有AB两区的校长、主任和各位老师的鼎力向助，才始我能边学边干，勉强过得去。
自己觉得还很不称职。
学校在发展。
2003年被评为钟祥市德育先进单位。
2004年学校德育又蝉联钟祥市德育先进单位，并晋升为荆门市德育先进单位。
学校一年一大步的发展，对我等的要求更高了。
那么我又将拿什么献给我未来的、发展的学校呢？
我将一往无前的练好“底子”、做规范“样子”、出好“点子”、解难“扣子”、育良“种子”、编新“集子”、挑重“担子”，继续高唱我心中的“七子”之歌。
“一小步文化”与一句话
兴国三中钟云祥
穷则变，变则通。
出路，在于变通。
当目前的想法不能让我成功，说明我的想法是需要改变的，甚至不止改变一次。
想成功就要找方法，而思考是一切正确策略与方法的起源。
当我做一件事情没有达到目标时，问自己一个为什么，问自己问题出在了哪里，然后自己给出答案。
一个好答案就是一条通往成功的康庄大道！
班级文化包含有物质文化、制度文化和精神文化。
此届高一成班才三个来月，说实话，对学生更多的是作了一些物质文化和制度文化的要求，班级精神文化只是才刚起步。
我现在所带高一（8）的班训是：
一小步，改变你的生活！
我们全班同学亲切的称它为“一小步文化”！
所谓的一小步即是你的思考加上你的道路。
前进是一小步、后退或横跨也是一小步，改变自己更是从一小步开始。
每位同学都自觉地把“一小步”分别列出具体的行为规范要求，写好后贴在课桌上每日对照，一次决断、一次坚持、一个微笑、一句话语！
这个世界没什么大事，每件小事都是大事！
你一旦迈出去这一步，人生的风景立刻别有洞天。
班级精神是一个长期、系统的工程，它的目标与“四重一新”的理念是紧密相通的。
当我苦苦地想找寻一个切入点，来建立和谐、民主、平等的新型师生关系的时候，我想起了有人曾说过：
任何成功在最初时就是一句话，任何失败最初时也是一句话。
一句话，仅仅是一小步的一小部分，然而我们或许远远低估了它所起的作用！
一、八句话，走出“一小步”
1、“你过来”。
很讽刺地，这个命令句内含的真正意思其实是说:
“你走开”。
可以想象接下来的对话肯定会是“审问俘虏”式的训话了！
换两句会是如何？
“找个地方，我有个事想跟你说一下！
”，“用几分钟时间，我想和你谈谈。
”这样既能让对方感觉到他有所选择，又非常清楚我的言外之意！
2、“这不关你的事，你不懂！
”。
这句话听起来充满轻侮和霸道，是一种另类的言语暴力。
几乎可以听见句尾有个逗号，接着是没有说出声的“笨蛋”。
无论话是说给谁听的，听起来很是不爽。
建议换成：
“听起来也许不太容易懂，不过……”或者“这件事，我来解释给你听……”
3、“规定就是规定”。
此话一听好像有人要倒霉了！
假若坚信规定有存在的必要，那么别吝啬我的解释。
譬如说，我告诉学生们早读要大声、陶醉的读，晚自习要安静的看书和做练习！
该解释说：
“多读有利培养你的语感，提高你的表达能力，还可以提高肺活量、减少感冒！
晚自习不讨论能提高你独立思考的好习惯，更能够减少对别人的干扰。
老师有责任使你们健康而快乐地成长，所以，你做好你分内的事，我做好我的。
”
4、“你有什么问题”？
这个问句急躁又无用，原本可以“双方”讨论状况却变成“你对我”的“战争”，如此最典型的反应一定是充满敌意的：
“我没有问题，有问题的是你！
”
“问题”这两个字很有问题，毕竟，没有人愿意承认他有问题。
倒不如换成这么一句：
“这是怎么回事？
”“我能帮你做点什么吗？
”话说出口，双方便能展开讨论了。
5、“你从来不……”“你老是……”
这是最大的谎言，简直是一竿子打翻一船人。
他们真的“从来不”打扫房间吗？
真的“老是”旷课、迟到吗？
显然这很难与事实相符，可见我看事情已失去了准头，而且，等着瞧，不久他便不会再理睬我了。
所以最好的方法是好人做到底，寻求他的协助，“你旷课而又没有打电话给我，我会很担心你的。
”这么一来，他会道歉，至少愿意解释原因。
如果劈头就问：
“你从来都不先打个电话……”那么他可能要反问你记不记得，上个月他旷课了3次，都打过电话。
6、“我最后一次警告你。
”
说这种话最无济于事，因为说完之后会发生什么事呢？
还不是又旧话重提，没完没了。
假如真的不想再说一遍同样的话，那么只有一条路可以走：
采取行动。
如果我根本没有行动的准备，最好不要一下子全露了底牌。
有必要加强语气的话，建议这么说：
“我要说的话关系重大，所以我再重复一次，请你仔细听。
”
7、“我都是为你好。
”
没有人相信这种虚伪的话，这话一出口，包管听的人会嗤之以鼻，语带讥讽地回敬：
“是喔，是喔，我敢打赌你是为了我好。
”
假如我所作所为的确是为了某个人好，表现给他看，并说出理由来，举出确实可信的例子，向他证明我所做的事对他的生活有帮助！
8、“理智一点好不好？
！
”
尽管许多人知道自己有些健忘、古怪、疯狂，可是他们绝不愿承认自己不理智，
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