关于对校第八批主要课程建设第六批教改立项项目.docx
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关于对校第八批主要课程建设第六批教改立项项目
关于对校第八批主要课程建设、第六批教改立项项目
进行中期检查工作的通知
各学院（部）、课程（项目）组负责人：
校第八批主要课程建设与第六批教改立项工作已进入中期阶段，根据学校有关文件精神，现对第八批44项校级主要课程建设（含第七批延期课程）和第六批55项校级教改立项项目进行中期检查。
本次中期检查采取项目组自查、学院核查与学校审查相结合的办法，现将有关事项通知如下：
1、项目组自查与学院核查
项目组负责人召集项目组全体成员，根据有关文件精神结合本项目组制订的实施计划，对照《杭州师范大学主要课程建设质量评估指标体系》等的有关要求，在认真总结本项目组第一阶段（自批准立项至2008年12月）工作进展情况的基础上，分别填写《杭州师范大学课程建设中期进展报告》、《杭州师范大学教改立项中期进展报告》，收集整理有关材料与阶段性成果，研究落实第二阶段（2009年1月至2009年12月）的实施计划（任务落实至项目组每一位成员）。
各学院组织力量对本学院承担的项目进行中期检查并签署意见，并以学院为单位统一于2月20日之前将有关材料（①含课程建设（教改）中期进展报告；②第一阶段工作小结；③经费卡）交至教务处教学科，电子稿发送至邮箱：
jxk@。
2、学校审查
学校对各课程（项目）组提交的中期进展报告予以审核，并酌情对项目进行抽查，检查第一阶段建设计划与实际完成情况，召开中期检查总结交流会，视各课程（项目）组进展情况核拨第二阶段项目经费。
附：
关于第八批学院级课程建设和教改立项项目的中期检查
根据有关文件精神，各学院应同期开展学院级课程建设和教改项目中期工作，务必给予高度重视。
学院级课程建设和教改立项项目需在各学院的领导下，参照校级检查的内容与方式进行中期检查，有关材料存各学院，作为各类教学评估检查的依据备查。
各学院需填写《杭师大第八批学院级主要课程建设情况汇总表》和《杭师大第六批学院级教改立项项目检查汇总表》，于2月20日之前提交学校课程建设办公室（教务处教学科）备案，学校在审核学院级课程建设和教改项目开展情况的基础上，酌情予以一次性经费补贴。
希望各学院（部）能紧紧结合课堂教学改革，认真抓好校、院两级主要课程建设和教改立项的中期检查，规范各项管理工作，以促进教学基本建设与改革，进一步提高教学质量。
附表：
1、《杭州师范大学第六批教改立项受检项目一览表》
2、《杭州师范大学第八批主要课程建设受检课程一览表》
3、《杭州师范大学主要课程建设中期进展报告》
4、《杭州师范大学教改立项中期进展报告》
5、《杭州师范大学第八批学院级主要课程建设情况汇总表》
6、《杭州师范学院第六批学院级教改立项项目建设情况汇总表》
7、《杭州师范大学主要课程建设质量评估指标体系》
杭州师范大学教务处
2008年12月31日
附件1：
杭州师范大学第六批教改立项受检项目一览表
院别
序号
项目名称
项目组负责人
备注
人文学院
（2）
1
普通话网络教学探索
段晓平
重点项目
2
旅游英语口语课程教学及实践模式改革探索
吕红环
理学院
（3）
3
以建立创新创业中心为载体的创新教育研究与实践
徐金芳
4
基础教育改革背景下，高师数学本科教学体系与实践环节的优化与创新
叶立军
重点项目
5
精品课程资源下高校课程与教学新模式的探索与实践
沈忠华
生命与环境科学学院
（3）
6
生物技术专业实习基地建设的研究与实践
陈敏
7
植物学教学标本的收集和野外实习图文库建设
金孝锋
重点项目
8
环境监测课程建设与实践
倪伟敏
信息科学与工程学院
（2）
9
基于网络的教学工作管理和教学评价系统的研究与实现
袁贞明
10
基于网络环境的学生毕业设计（论文）工作管理系统的实践与优化
潘云翔
音乐学院（4）
11
浙江原生态民间舞的研究、整理与教学
马丽萍
12
舞蹈毕业创作的舞台实践研究与操作
裘思凡
13
艺术教育专业钢琴集体课教学模式研究
徐婷婷
14
声乐表演课程改革与研究
于钟
15
《西方音乐史》网络课程的改革与实践研究
杨九华
指定性立项
体育与健康学院
（1）
16
《体育统计学》多媒体教学模式改革研究
文静
美术学院
（2）
17
中国画教学与改革
吴自立
18
突出“人文素质教育”特色——美术学（师范）专业人才培养方案改革研究
胡俊
外国语学院
（4）
19
日语翻译课的人文教育理念和实践
彭佳
20
语境化的大学英语课堂教学研究
吕敏
21
认知语言学关照下的英语词汇学教学与实践
汪学磊
22
反思性教学模式下职前英语教师教育实践课程群的建构
谢萍
重点项目
政治经济学院（3）
23
国际贸易实务课程教学改革研究
陆萍
24
暑期短学期学生专业见习模式研究
郑蓉
重点项目
25
《中国传统文化概论》课程改革研究
蔡海榕
院别
序号
项目名称
项目组负责人
备注
法学院
（3）
26
刑事法律思维的培养与实践
李安
27
民法案例教学的方法和实践
陈永强
重点项目
28
刑事诉讼法教学方法探讨
俞静尧
教育科学学院（3）
29
加强公共课心理学实践教学的研究
宋其争
30
高师教育类公共课教学师资队伍建设
王胜平
31
教育技术学专业培养目标和课程设置研究
邹菊梅
初等教育学院（3）
32
小学教育专业学生教师基本职业技能培养的思考与实践
戴丽敏
重点项目
33
提高小学教育专业学生科学素养和实践能力的教学改革与研究
梅笑漫
34
学前心理学“实践性”教学改革的研究
徐云
临床医学院
（6）
35
提高医学生同理能力的团体辅导选修课的建设
黄丽
36
公选课《大学生心理卫生》教学改革与实践
楼美丽
37
医学教学效果电子评价系统建立与应用
褚红女
38
“实用型、全科型、应用型”口腔医学人才培养模式的理论与实践研究
傅其宏
39
面向基层卫生医疗机构的临床医学专业人才培养模式的研究与构建
章伟群
重点项目
40
双语医学影像学的实验教学改革
戚乐
护理学院
（3）
41
情境教学法在《护理学导论》教学中的实践与评价
钱英
42
危重症监护实验（实训）课程整合研究与实践
范亚峰
43
高等护理教育质量标准的构建研究
曹梅娟
医药卫生管理学院
（2）
44
市场营销专业复合型人才培养方案研究与实践
任建萍
45
卫生事业管理专业毕业生跟踪调查及教学改革研究
张良吉
基础医学部
（2）
46
机能实验学课程内容整合的研究
汝海龙
47
高等应用型药学人才培养与课程体系改革
张丽慧
社会科学基础部
（1）
48
《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课多维互动教学模式的研究
陈彩娟
教务处
（1）
49
推进网络课堂建设的研究与实践
吴泠
重点项目
院别
序号
项目名称
项目组负责人
备注
钱江学院
（4）
50
基于应用型人才培养的实践教学体系研究
蔡小忠
重点项目
51
基于教师教学技能培养的教学质量评价指标体系研究与构建
金岳祥
52
钱江学院《应用文写作》教学研究
石秋仙
53
“学生为中心，交际为平台，成长为导向”的《综合英语》教学改革
郭社森
外国语学院
（1）
54
大学英语试卷库建设（一、二、三、四级）
汤晓风
试卷（题）库建设
理学院
（1）
55
高等数学试卷库建设（B、C、D类）
王瑛
试卷（题）库建设
合计：
55项
附件2：
杭州师范大学第八批主要课程建设受检课程一览表
学院名称
序号
课程名称
课程组
负责人
备注
理学院
1
主建课程：
自然地理学
辅建课程：
中国自然地理学、环境学概论、旅游景观学
陈久和
2
数据库应用
何颖俞
材料与化学化工学院
3
主建课程：
化学教学论
辅建课程：
化学实验论、中学化学疑难问题研究、化学学习论
徐土根
4
主建课程：
高分子化学
辅建课程：
高分子合成实验、高分子科学选论
张云云
5
主建课程：
化工原理、化工原理试验
辅建课程：
化工基础
周文君
信息科学与工程学院
6
主建课程：
多媒体技术基础
辅建课程：
计算机辅助教育、脚本语言、媒体设计、多媒体技术实践
诸彬
7
主建课程:
多媒体与网页设计
辅建课程:
VB程序设计、VFP数据库技术与应用、C语言程序设计、课件制作、动画设计制作
潘红
生命与环境科学学院
8
细胞生物学
陈建明
临床医学院
9
主建课程：
心电图学与心电向量图学
辅建课程：
临床心电电生理学、临床心功能学
潘大明
医药卫生管理
学院
10
主建课程：
卫生信息管理学
辅建课程：
信息系统安全与保密、文献检索
熊军
11
药用植物学
郑威
12
市场调研预测学
邹铃
13
药事管理
李宇阳
基础医学部
14
主建课程：
免疫学基础与病原生物学
辅建课程：
免疫学与微生物学
冯雪鸣
15
病理学
赵卫平
护理学院
16
主建课程：
社区护理
辅建课程：
护理与健康、常见病日常康复锻炼
陈雪萍
学院名称
序号
课程名称
课程组
负责人
备注
体育与健康学院
17
运动生物化学
许云霞
18
休闲体育
李雪飞
（第七批主要课程建设延期项目）
人文学院
19
主建课程：
对外汉语教学法
辅建课程：
对外汉语教学概论、现代汉语、西方文化礼仪、中国文化概论
段晓平
20
主建课程：
饭店管理
辅建课程：
餐饮管理、前厅与房务管理
吕红环
21
模拟导游
张玲蓉
政治经济学院
22
主建课程：
市场营销
辅建课程：
现代广告学、服务营销
郦瞻
23
主建课程：
管理学
辅建课程：
人力资源管理、生产与运作管理
柯丽敏
24
小组社会工作
张超
外语学院
25
主建课程：
西方神话（选修）、圣经文化（选修）、语言与哲学（选修）
辅建课程：
英语教学审美（选修）、英语国家概况（选修）
杨小洪
26
主建课程：
语言认知
辅建课程：
心理语言学、二语习得
邵俊宗
27
主建课程：
英语学科教学法
辅建课程：
英语教师基本技能、教材分析与教学设计、英语教育心理学
刘齐宣
法学院
28
刑法学
汪红飞
29
法理学
王建东
30
知识产权法
袁杏桃
31
主建课程：
商法
辅建课程：
公司法、海商法
肖玉英
（第七批主要课程建设延期项目）
学院名称
序号
课程名称
课程组
负责人
备注
教育科学学院
32
主建课程：
多媒体技术及应用辅建课程：
多媒体软件设计与制作
赵延廷
33
教学艺术论
汪刘生
34
班主任工作技能
俞晓霞
初等教育学院
35
主建课程：
小学科学教学论
辅建课程：
物理、化学、自然地理、小学科学实验与指导
来文
36
小学语文教学论
吕映
音乐学院
37
主建课程：
音乐构成的原理与方法辅建课程：
乐理、视唱练耳、歌曲写作、和声、曲式、复调
田刚
38
即兴伴奏
钦丽丽
美术学院
39
主建课程：
中国画山水临摹
辅建课程：
中国画山水写生、中国画山水创作、中国画论
孔耘
40
主建课程：
材料过程与建构
叶向东
41
主建课程：
书法史•篆刻史
辅建课程：
书论导读、书法美学、书法文献学、书法教育学
方爱龙
钱江学院
42
广播电视播音主持
柳庄
43
市场营销学
田雨
44
机械设计基础
杨长生
合计44项
附表3:
杭州师范大学
主要课程建设中期进展报告
（第八批）
学院
课程名称
编号
本学年授课专业年级
课程组负责人（职称）
课程组成员（职称）
填报时间：
年月日
杭州师范大学教务处制
第一阶段（自批准立项至2008年12月）实施计划情况（建设情况及阶段性成果）：
第一阶段未完成的建设项目及其原因：
第二阶段（2009年1月至2009年12月）建设内容，注明有否修改与补充：
课程组活动情况
1．课程组开展课程建设活动次数（含工作会议、教研活动、听课评议、组织学生座谈、调研、学生活动等）次
2．课程组成员有无合理分工有（）无（）
3．课程组成员参与课程建设情况（“√”）
（1）全员投入课程建设（）
（2）大部分成员参与建设（）
（3）少数成员参与建设（）
（4）课程组负责人独自建设（）
学院（院课程建设领导小组负责人）审核意见：
负责人签名：
年月日
校课程建设委员会办公室审核意见：
负责人签名：
年月日
注：
1、本表由课程组负责人填写（一式三份，一份交教务处，一份交二级学院教务科，一份留底）。
2、本表连同课程建设经费使用本于2月20日之前送交校课程建设办公室（教务处教学科）。
附表4：
杭州师范大学
教改立项中期进展报告
（第六批）
项目名称
申报单位
项目编号
项目组负责人（职称）
项目组成员（职称）
填报时间：
年月日
杭州师范大学教务处制
第一阶段（自批准立项至2008年12月）教改项目实施进展情况及阶段性成果：
第一阶段未完成预设项目内容及原因：
第二阶段（2009年1月至2009年12月）拟实施内容，注明有否修改与补充：
项目组活动情况
1．有无项目开题会议有（）无（）
2．项目组成员有无合理分工有（）无（）
3．项目组成员参与情况（“√”）
（1）全员投入（）
（2）大部分成员参与（）
（3）少数成员参与（）
（4）项目负责人独自实施（）
项目所在院（部）审核意见：
负责人签名：
年月日
校教改立项办公室审核意见：
负责人签名：
年月日
注：
1、本表由项目负责人填写（一式三份，一份交教务处，一份交二级学院教务科，一份留底）。
2、本表连同教改项目经费使用本务必于2月20日之前送交校教改立项办公室（教务处教学科）。
附表5：
杭州师范大学第八批学院级主要课程建设情况汇总表
学院名称（盖章）
学院级建设课程
课程组成员
学院经费资助情况
实
施
情
况
含各课程实施计划情况（建设情况）及学院检查情况
注：
附上学院课程建设评验制度，有关中期检查资料存各学院备查。
学院院长
年月日
附表6：
杭州师范大学第六批学院级教改立项项目建设情况汇总表
学院名称（盖章）
学院级教改立项项目
项目组成员
学院经费资助情况
实
施
情
况
含各项目实施建设情况及学院检查情况
注：
附上学院级教改项目管理规定，有关中期检查材料存各学院备查。
学院院长
年月日
附件7：
杭州师范大学主要课程建设质量评估表
评估指标与满分值
指标内涵与要求
评估指标与分值
评分
备注
一级指标
二级指标
A
已达到要求
B
基本达到要求
C
尚未达到要求
一
教
学
条
件
20分
1.教学大纲
（5分）
①符合专业培养目标，开课目的要求明确，内容新颖，体现改革精神。
②结构体系完整，重点难点突出，学时分配合理，教学措施得当。
5-4
3
1-0
提供
大纲
*2.教材、教学参考资料
（5分）
①教材（含统编、自编）符合专业特点与大纲要求；体系科学、系统、严谨、先进；适合教学使用，学生反映好。
②具有配套使用的教学参考资料（含参考书、图书资料、指导书、学生必读书目等）使用率高，效果好。
5-4
3
2-0
提供
教材资料
3.教学设备、教学技术手段（5分）
①具有配套的教学设备，现代化教学技术、手段应用率高（含挂图、模型、幻灯、投影、影视录像及演示实验、计算机辅助教学、网络辅助教学等）
②自制教具，且使用效果好。
③开展网络课堂建设，使用效果好。
5-4
3
2-0
提供实物
*4.课程教学规范及管理（包括其他教学文件）
（5分）
①制定《课程教学规范》（含教学基本要求，教学过程实施与管理细则），实施效果好。
②其他教学文件较齐全（含教学任务安排表、教学进度表、有教学工作小结、管理制度等）并有存档。
③教研室活动定期正常进行，每年教研活动≥18次，并有一定工作计划、活动记录与总结（B级≥10次）。
5-4
3
2-0
提供文件与材料
二
师
资
队
伍
25分
*1、师资结构
（7分）
1学历、年龄、职称结构合理，形成师资的梯队建设。
②有师资培养规划与措施，且已见成效。
7-5
4-3
2-0
提供数据与措施
2．教学水平
（10分）
①50%以上教师开出二门以上课程（B级30%以上），教学反映好
②教学工作量适宜，人均每学年任课不低于150学时，（周学时≥4），教案或讲稿齐全。
10-8
7-6
5-0
提供数据材料
3．学术水平
（8分）
①科研成果丰硕，近三年人均公开发表论文数文科≥3篇、理科≥2篇并有专著（含教材）出版。
②有明确的教育科研项目，教研工作有成效。
③近三年在国内外学术会议上宣读论文人均0.5篇以上。
④担任校级（含校级）以上学术职务或学科（专业）负责人。
8-6
5
4-0
提供数据
三
教
学
工
作
状
态
30分
*1.教学改革
（15分）
①有课程改革规划、思路明确，措施得当，并有明确的研究项目。
2教学改革有明显成效，在教学内容与体系、教学方法与手段（重点是多媒体课件制作与应用效果、网络课程资源的建设、双语教学）
3综合性与设计性实验、课程考核办法等方面）收效良好，且有改革方案与总结材料。
15-13
12-10
9-0
提供材料
2．课程考核
（８分）
①有一套完整、科学的考核制度与方法（含命题、考试形式、评分、试卷分析、考核总结等），并有文字材料。
②已建立完备的题库或试卷库并应用于教学。
8-6
5
4-0
提供实物与材料
３．实践性教学环节
（７分）
①本课程教学实践环节齐全。
实验（包括大纲、实验指导书）、实习、教学实践、社会调查、论文指导等），做到有计划、有组织地实施，效果好，并有一定的文字、图片资料。
②规范化的实验室管理与建设（含规划、措施、管理制度等）。
③实验开出率≥95％。
7-5
4-3
2-0
提供数据材料
四
教
学
效
果
25分
*1．教学质量（18分）
①以近三年中对课程组教师（以负责人为主）课堂教学质量定性、定量评估结果为依据（含学生评教、校、院督导组听课反馈等），对本课程教学质量作出总体评价。
18-16
15-13
12-0
参照校、院、督导组等有关数据总体打分
2.教学工作奖惩情况（7分）
①治学严谨，坚持教书育人，受到学生好评。
②近三年获校级（含校级）以上优秀教学成果奖、教学十佳、优秀教师奖、教书育人奖等人数≥50%（B级≥30%），无教学事故通报。
7-5
4-3
2-0
提供一览表及证书
（附）特色指标10分
特色项目：
特色分：
总分
说明①本表评估范围时间为近三年（即重点为课程建设申报至验收年度）。
②特色指标项目由课程组自报与评委评定相结合。
③凡“优秀”课程，划*号的指标，必须达A级（本表评估分一律填整数，统计均分四舍五入）。
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