中古的庄园与城市.ppt

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第第6课课中古的西欧庄园与城市中古的西欧庄园与城市领主与庄园领主与庄园读图学史：

读图学史：

仔细观察仔细观察下下图（土地、房屋、城堡、动物、图（土地、房屋、城堡、动物、工具工具）从中你获取了哪些关于欧洲中世）从中你获取了哪些关于欧洲中世纪庄园的信息？

纪庄园的信息？

兴盛时期兴盛时期9-13世纪世纪庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织。

庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织。

一、领主与庄园（基本的社会组织）一、领主与庄园（基本的社会组织）1、特征：

、特征：

自给自足的经济实体，可以生产自给自足的经济实体，可以生产各种生活和生产必需品。

各种生活和生产必需品。

农奴：

农奴：

1.庄园的劳动者，没有自由庄园的劳动者，没有自由,属属领主所有，不得随意离开庄园。

领主所有，不得随意离开庄园。

2.农奴耕种自己的份地，向领农奴耕种自己的份地，向领主交实物地租；农奴还要耕种领主自营主交实物地租；农奴还要耕种领主自营地，作为劳役地租。

还要缴纳人头税、地，作为劳役地租。

还要缴纳人头税、结婚税和遗产税等各种苛捐杂税。

结婚税和遗产税等各种苛捐杂税。

2、意义、意义：

庄园是西欧中古社会的基础：

庄园是西欧中古社会的基础领主与庄园领主与庄园1、结构：

、结构：

土地土地：

1、领主自营地、领主自营地2、农奴份地、农奴份地公共草地、森林、牧场、池塘等公共草地、森林、牧场、池塘等2、职能：

、职能：

生产单位生产单位拥有一定的行政、司法权力拥有一定的行政、司法权力3、衰败：

、衰败：

14世纪以后，生产力水世纪以后，生产力水平提高和商品货币关系发展平提高和商品货币关系发展重新重新兴起：

兴起：

1010世纪世纪，作为，作为手工业和商业中心的城市遍布手工业和商业中心的城市遍布西欧各地。

正像恩格斯所说城西欧各地。

正像恩格斯所说城市如同市如同“中世纪的花朵中世纪的花朵”到处到处开放开放。

它们构成了西欧的。

它们构成了西欧的经济经济中心中心。

二、中古的西欧城市二、中古的西欧城市时间：

10世纪城市：

1、首先在意大利：

首先在意大利：

威尼斯、热那亚、佛罗伦萨、米兰、汉堡和不来梅等中古西欧城市2、中世纪城市是工商业者的聚集地、是一个相对自治的共同体，这些城市在交通要道、商业集市和旧的城市遗址上形成，构成中古西欧的经济中心。

西欧城市的重新兴起城市自治斗争金钱换取自由反抗换取自由赎买武装斗争西欧城市的重新兴起城市的城市的繁荣繁荣，刺激了封建主的，刺激了封建主的贪欲贪欲，开始开始盘剥盘剥城市的城市的财富财富，为了争取，为了争取自治自治的权力，城市同封建主展开了的权力，城市同封建主展开了斗争斗争。

1108年年法国琅城市民用钱购法国琅城市民用钱购买自治权，但不久主教出尔买自治权，但不久主教出尔反尔。

反尔。

1112年年，琅城琅城人民处人民处死主教，打败国王军队，最死主教，打败国王军队，最终取得胜利，赢得终取得胜利，赢得自治权自治权。

规模：

普遍较小规模：

普遍较小数千居民数千居民2万人算作大城万人算作大城最初居民来源：

逃亡农奴最初居民来源：

逃亡农奴住满住满1年零年零1天，就可以取得自由天，就可以取得自由市民阶级：

源于城市兴起发展市民阶级：

源于城市兴起发展城市上层：

富商和富有手工业者城市上层：

富商和富有手工业者贫民阶层：

帮工、学徒及破产手工业者贫民阶层：

帮工、学徒及破产手工业者西欧城市西欧城市兴起意义：

兴起意义：

在经济上，城市是手工业和商业集中的地区，它在经济上，城市是手工业和商业集中的地区，它的商品经济对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用；的商品经济对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用；在政治上，城市特别是那些拥有自治权的城市，在政治上，城市特别是那些拥有自治权的城市，成为自由的乐土，并与国王结盟，共同对付封建大贵成为自由的乐土，并与国王结盟，共同对付封建大贵族，加速了国家的统一；族，加速了国家的统一；在文化上，城市成为世俗文化的摇篮，各种大学在文化上，城市成为世俗文化的摇篮，各种大学在城市建立，反映市民生态的城市文学也逐渐产生，在城市建立，反映市民生态的城市文学也逐渐产生，为文艺复兴的出现打下基础。

为文艺复兴的出现打下基础。

可以说，中古西欧城市孕育了近代西方文明。

可以说，中古西欧城市孕育了近代西方文明。

古代古代中国中国的城市与中古的城市与中古西欧西欧的城市有什么区别？

的城市有什么区别？

（11）中古西欧城市是）中古西欧城市是经济中心经济中心，而中国古代城市，而中国古代城市既是既是经济经济中心，又是中心，又是政治政治中心。

中心。

（22）二者对社会发展的作用不同。

中古西欧城市）二者对社会发展的作用不同。

中古西欧城市孕育孕育了了近代近代西方西方文明文明，而中国古代城市则，而中国古代城市则没有没有这样这样突出的作用。

突出的作用。

三、知识的殿堂三、知识的殿堂各种学校各种学校产生原因：

城市的发展和工商业产生原因：

城市的发展和工商业的繁荣的繁荣演变：

大学，培养人才的摇篮和传播知识的基地演变：

大学，培养人才的摇篮和传播知识的基地著名大学：

法国著名大学：

法国-巴黎大学巴黎大学英国英国-牛津大学牛津大学法国法国-巴黎大学巴黎大学巴黎大学最早从教会学校发展巴黎大学最早从教会学校发展起来的，建于起来的，建于12世纪后半叶，与世纪后半叶，与意大利的博洛尼亚大学并称世界意大利的博洛尼亚大学并称世界最古老的大学，又被誉为最古老的大学，又被誉为“欧洲欧洲大学之母大学之母”。

欧洲各主要大学的。

欧洲各主要大学的建立模式均受此二校影响。

建立模式均受此二校影响。

建校的立意，就是教穷孩子学习神学。

建校的立意，就是教穷孩子学习神学。

学生在这些学校里除了必修神学学生在这些学校里除了必修神学（这是主这是主要课程要课程）外，还要学文法、逻辑、修辞、外，还要学文法、逻辑、修辞、数学、几何、音乐和天文等七门神学以外数学、几何、音乐和天文等七门神学以外的课程。

的课程。

英国英国-牛津大学牛津大学牛津大学最早成立于牛津大学最早成立于1167年，为英年，为英语世界中最古老的大学，也是世界上语世界中最古老的大学，也是世界上现存第二古老的高等教育机构。

现存第二古老的高等教育机构。

涌现涌现出一批引领时代的科学巨匠，培养了出一批引领时代的科学巨匠，培养了大量开创纪元的艺术大师以及国家元大量开创纪元的艺术大师以及国家元首，包括了首，包括了27位英国首相、位英国首相、64位诺贝位诺贝尔奖得主以及数十位世界各国元首和尔奖得主以及数十位世界各国元首和政商界领袖。

政商界领袖。

这些都为牛津大学奠定这些都为牛津大学奠定了世界近现代学术文化中心了世界近现代学术文化中心的地位。

的地位。