秋季江口六小七上半期 语文监测卷1.docx
《秋季江口六小七上半期 语文监测卷1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋季江口六小七上半期 语文监测卷1.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
秋季江口六小七上半期语文监测卷1
2017年秋季江口六小七年级半期监测卷
语文
（120分钟完卷，满分150分）
A卷（129分）
第Ⅰ卷：
选择题（共27分）
一、语言文字运用与课内古诗词赏析（18分，每小题3分）
1．下列加点的字注音全都正确的一组是
A．瘫痪（tān）姊妹（zí）水波粼粼（líng）疲倦不堪（kān）
B．倏忽（shū）绰号（cuò）花团锦簇（cù）骇人听闻（hà）
C．尴尬（ɡān）停滞（zì）洗耳恭听（ɡōnɡ）随声附和（hè）
D．匿笑（nì）贮蓄（zhù）仙露琼浆（qiónɡ）踉踉跄跄（liànɡ）
2．下列书写全部正确的一项是
A．清冽憔悴个得其所人声顶沸B．判逆祷告一丝不苟威风凌凌
C．覆盖狩猎不求甚解瘦骨嶙峋D．搓捻滑稽晃然大悟众目睽睽
3．下列各句中，加点的词语使用不正确的一句是
A．王老师絮絮叨叨地给我们上一节很有意义的思想政治课。
B．他反反复复地读，终于把内容读得滚瓜烂熟。
C．母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜地想，让儿子多睡一会儿，不要惊醒他。
D．憨豆先生的表演实在太精彩了，在场每个人都忍俊不禁，会场响起了热烈的掌声。
4．下列句子中，没有语病的一项是
A．同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位来自山东昌乐二中的老师的报告。
B．为在全县掀起诵读竹诗词、弘扬竹精神的热潮，县委、县政府编印了《咏竹诗文
赏析》，旨在让竹诗词走进机关，走进校园，走进全县老百姓的生活。
C．为了避免这类事故今后不再发生，交通局加大了宣传的力度。
D．冬季体育长跑全班同学都积极参加，这可真是骇人听闻。
5．给下列句子排序，最恰当的一项是
①那一朵红莲，昨天还是菡（hàn）萏（dàn）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
②半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
③梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
④从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。
A．②④③①B．②④①③C．④③①②D．④③②①
6．下列对古诗词的赏析有错的一项是
A．《次北固山下》尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。
B．《天净沙·秋思》的前三句共写了九种秋天特有的景象来渲染萧瑟、苍凉的气氛。
C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，含有飘零之感、离别之恨，从全诗来看，切合当时情事，从而融情入景。
D．《观沧海》一诗，作者运用四言短句，勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了作者开阔的胸襟，抒发了作者统一中原建功立业的抱负。
二、课内文言文阅读（9分，每小题3分）
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元芳“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至已去。
”友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”
子夏曰：
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”
子曰：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”
子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”
7．下列句子，朗读停顿划分正确的一项是
A．择其∕善者而从之B．待君久/不至已去
C．君与家君期/日中D．知之者∕不如好之者
8．下列各项中加点的词解释不恰当的一项是
A．太丘舍去（离开）B．为人谋而不忠乎（尽心尽力）
C．元方入门不顾（照顾）D．择其善者而从之（好的方面，优点）
9．下列各项中说法不恰当的一项是
A．《陈太丘与友期行》表达了人应该讲诚信，诚信对于每一个人来说都是十分重要的。
B．《陈太丘与友期行》中的失信者是客，而不是陈太丘，但客人却不反省自己的过失。
C．“博学而笃志”这一章节说明一个人，要有大志，还要善于思考，才能有较大的收获。
D．“三人行，必有我师焉”谈论的是学习态度，“学而时习之”“温故而知新”谈论的是学习方法。
第Ⅱ卷（笔试题共102分）
三、文言文语句翻译与古诗文积累（10分）
10．将下列句子翻译成现代汉语（4分）
①友人惭，下车引之，元方入门不顾。
②吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
11.根据提示写出古诗文名句（6分）
（1）我寄愁心与明月， 。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）水何澹澹，。
（曹操《观沧海》）
（3），小桥流水人家，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙·秋思》）
（4），思而不学则殆。
（《论语》十二章）
（5）《次北固山下》诗中既即景抒情又蕴含自然理趣的两句是：
，。
四、现代文阅读（32分）
（一）阅读下面的短文，完成12～15题。
（12分）
人生的标点符号
①我的一生是一句话，母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。
我用我的脚印落成文字，将它书写在时间的稿笺上。
后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末的标点了。
②那么，我将表达出怎样的意思呢？
③我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。
母亲发现后，点了点头，却又说：
“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。
”
④但我渴慕一个表示完整的句子。
于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住的。
母亲发现后，点了点头，却又说：
“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。
”
⑤于是我将脚印落成“顽强”，落成“进取”，落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发光的。
母亲睁着昏花的老眼见了，点了点头，却依然说：
“这还不够……”
⑥我茫然了。
⑦“任何人都不会得到句号的，”白发苍苍的母亲叹息了一声，补充说，“可贵的，孩子，是你一直在争取句号。
这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。
”
12．联系全文看，文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点？
从哪句话中可以看出？
（4分）
13.文中加点的“这”，具体指代什么内容？
（2分）
14.白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么？
用文中一句话回答。
（2分）
15.本文中运用得最成功的修辞方法是什么？
请从文中摘出两个例句。
（4分）
（二）阅读下面一篇现代文，完成16～19题（12分）
春天的心（作者青秋）
（1）早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。
阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。
（2）公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地宣扬身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。
（3）我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。
（4）不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟儿，一下子就钻进了迎春花丛中。
有的使劲儿唤着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。
（5）冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：
“叔叔，你能不能为我们录一段像？
”看到他脸上的期待，我点了点头，准备为他们录像。
可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。
然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：
“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？
”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。
于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。
（6）我一边给他们摄像，一边纳闷儿：
这些孩子怎么了？
我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双腿跳呢？
（7）当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。
可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。
她，是个残废孩子。
（8）我一下子就明白过来：
原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为她，是为了让她和他们一样，在这如车的春天里留下一个完美的记忆。
（9）那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：
其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒。
（选自《读者》，有改动）
16．读完全文，你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”？
（4分）
17．你认为文章开头两段对春天的描写有什么作用？
（2分）
18．第5段中，你认为那个小女孩子儿向小男孩子儿说了什么？
那个小男孩儿皱眉的原因是什么？
（4分）
19．文中有许多词语的运用都非常具有表现力，请你就下列句子中的黑体词语进行赏析。
（2分）
阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下。
（三）阅读下面非连续文本，完成20～22题。
（8分）
关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读
材料一：
老鼠为什么爱大米
人类问老鼠：
“你为什么爱大米？
”老鼠说：
“它能填饱肚子，还能让我变得更聪明。
”
这并非异想天开——日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。
实验显示出大米至今鲜为人知的神奇功能：
老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。
随着实验的进一步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。
吃这种米饭的老鼠，不易受β—淀粉状朊蛋白的影响（这种蛋白能杀死脑细胞，诱发早老性痴呆症。
这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者智力的完全丧失）。
同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。
它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，让我们远离胃病。
材料二：
主食不可偏废
中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70%。
目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。
甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。
材料三：
相关的调查
①上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名2—6岁营养不良小儿中，粮食摄入量只占需要量的66%，严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40.48%。
换句话说，这些营养不良患儿中，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。
②上海市疾控中心的调查报告称：
有24.08%—30.23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。
在上海市的一项调查中，1305名小学生和1277名中学生中，分别约有10%的小学生和中学生，早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋。
中餐、晚餐粮食摄入量也不足。
作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。
孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响到学习质量。
③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。
营养学家认为，一般来说，孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。
进食过快不利于身心健康。
吃得过快，使吃饭只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。
④近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。
其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。
有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。
⑤常有孩子以零食代替主食。
他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。
这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。
由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。
升级会员 