06社交孩子怕生胆小怎么办.docx

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06社交孩子怕生胆小怎么办

帮你解决育儿难题，更轻松做更好的父母！

一般孩子三岁左右就要准备上幼儿园了，那么很多妈妈都会担心孩子胆小怕生的问题，比方说我经常收到类似的提问，再过几个月我就要送孩子上幼儿园了，可是他在外面胆子小的很，遇到比自己还小的孩子都后退，根本就不敢跟别人一起玩，这可怎么办，在这里我要说一下，胆小怕生是你看到的现象，不过这反映了孩子的社会化和情感的发展，那么这个方面的发展需要通过孩子在生活当中跟别人来交往去实现，没有办法突击强化有些妈妈抱着说让孩子适应集体活动的这样的愿望把孩子往孩子堆里送，结果不一定是好的，我就说过一个妈妈的来信，他说孩子快三岁了，不太敢跟别人一起玩，我为了锻炼他的胆量就给他报了早教班，想着让他适应一下集体活动，结果孩子对上课非常抵触，一听去上课就要哭，后来干脆发展到一听要去上课，他就藏起来了，藏在柜子里躲在桌子底下被子里面，最后妈妈没招了，只能放弃早教班，但是他又不死心，又给报了一个幼儿园的体验班，想着让孩子过渡一下，以后上幼儿园能够顺利一些，可是这个孩子根本就不想进去！

妈妈这下更着急了，问我说这个怎么办，我告诉你孩子对人际关系的认识它得有一个发展过程！

孩子一生下来，他是跟家里的人打交道，大部分人是成人，他跟别的小朋友怎么打交道需要在生活当中慢慢去学这件事情，没有办法急于求成，那么在我看来妈妈有点过于着急了，两岁多的孩子他对同伴交往的需求并不是很高，那么如果妈妈安排一个或者是两个认识的小朋友经常一起玩一玩，其实这样就可以了！

结果他这么直接地一下子送到早教班就有点像拔苗助长了，为什么这么说早交班一个是人多，他一下子要面对这么多同龄人，而且这些孩子跟她一样也都没有什么和同龄人打交道的经验，这样孩子压力比较大！

第二个问题是，不是所有的早教班老师都能够注意到个体差异，如果说老师一定要求孩子跟别人一起做这个事情或者一起活动，对孩子来说是另一个压力，所以在这些压力下孩子干脆就逃避了，越来越严重的藏起来就是表现之一！

不过我想说面对超出他年龄的挑战，这是他挺正常的反应，并不一定代表他就一定胆小怕生，那么我们可以做些什么？

帮助孩子慢慢的认识人际关系，学会和别人交往。

我有四点建议，第一邀请同伴的时候人数要合适，第二可以当个介绍人介绍孩子加入游戏，第三要准备合适的玩具，第四设计一些特别的任务。

好，接下来我详细的来讲一讲第一点，循序渐进注意孩子同伴的人数，那么孩子小的时候他打交道的范围一般只是家里人通常是成人成人和孩子一起玩的时候会怎么做会让着她会配合他，有时候还能教一教他，他跟同龄人一起玩的时候同龄人可不会这么做，那么孩子就有压力了，别人怎么把我的玩具给拿走了，或者是怎么别人也不会玩这个我怎么办？

所以他要慢慢学习怎么跟同龄人一起玩。

如果你一下子把它丢到一群同龄人当中，指望它马上跟别人打成一片，这个要求其实是有点高了，而且孩子的压力也挺大，就像我刚说的妈妈直接带孩子去早教班，这个孩子本身他可能挺内向的，他的压力大当然会抵触了所以说得分人有些孩子挺外向不怕生，那可以如果你知道你的孩子挺内向的，预料到会有挺大的压力就不能使用这种强化的方式，那你可以慢慢来，比方说先从小区的邻居开始，如果有人在那玩，可以带孩子一起过去，开始只跟一个比较熟悉的小朋友一起玩，这样孩子可以专心的跟一个人交往，妈妈也容易观察他们，有针对性地帮助他们，另外你也可以邀请认识的小朋友来家里玩，不过这个时候要注意邀请的人数一定要合适！

大宝小宝两三岁的时候，通常我只请一个小朋友小范围的一对一的玩，让他学会一些规则，比方说玩玩具的时候可以轮流或者是我怎么跟别人交换玩具，当他们有了一些跟同龄人打交道的经验，等到四五岁的时候才同时请2到3个小朋友一起来玩，而且我通常邀请的小朋友个性都比较温和，两个人能玩到一起，有些妈妈约着让孩子一起玩，可是那些孩子根本都玩不到一起，我的意见是不要勉强强扭的瓜不甜，硬把两个玩不到一起的孩子往一起拉，对他们学习人际互动没有什么帮助，在他未来的人生里他需要跟形形色色的人打交道，这个是肯定的，不过他现在还小，特别是一些内向的孩子，能跟一些玩到一起的同伴玩，可以尽快地帮助他们获得一些同伴交往的经验，这件事情得循序渐进！

第二点，你可以当个介绍人，引着孩子进入别人的游戏。

我有一次带小宝出去玩，看到几个孩子在沙堆里面堆城堡，小宝观察了一下就直接走过去问他们说你们需要帮忙吗？

他就这样加入了几个根本不认识的孩子们的游戏里面。

我当时还挺惊喜的，因为在四岁之前他一直挺内向的，他是怎么进步的，我就想到有时候我会当介绍人在幼儿园里老师有时候也会充当介绍人，这个帮助了他我们是怎么做的？

比方说几个孩子在玩过家家，那么小宝一时加入不进去，我就找出来一个工具箱，我带着工具箱和小宝假装敲门，对几个孩子说你好，听说你们的洗衣机一坏了修理工来收你们的洗衣机，这样我就帮小宝找了一个角色给过家家的游戏加入了新的元素，也介绍他进入了游戏。

那么老师有时候也会这么做。

有一次我去接小宝，几个小朋友在玩医生和病人的游戏，小宝当时也挺想加入的，但是当时一时又不知道怎么说，老师就问她了，你愿意做一个新病人吗？

他说郝老师就假装敲门，跟扮医生的孩子说，你今天很忙，你看又来了一个新病人，就这样把小宝介绍到这个游戏里面了，所以你要观察。

如果说孩子想加入别人的游戏，用意识不知道怎么说，你可以轻推她一把当个介绍人，通过你桥梁加入游戏！

当然了这也需要你举一反三，思维灵活，你要去观察不同的游戏，有几个孩子想出不同的方式来介绍，那么孩子通过观察模仿还有一些成功的经历，他也慢慢学到我应该怎么做，可以帮助我加入别人的游戏，不过我要提醒你，你千万不要急于让孩子加入一个游戏，包办代替，每次都去充当介绍人，你想如果你从来不给孩子自己尝试的，孩子怎么真正学的会对吧第三点，邀请小朋友来家里玩需要注意准备合适的玩具，那么邀请小朋友来家里玩了，其实这个方式挺好的，对小小孩来说这样的人数环境都比较稳定，对于一些在外面小区玩还有些不太适应的孩子有好处，不过父母要做好准备，你需要准备些什么？

一些妈妈觉得邀请别的孩子来，我们要好客，对吧？

把全部的玩具都拿出来，让他们玩个痛快。

其实你要注意玩具的数量不要太多，但是也不能太少。

因为玩具的数量会影响孩子互动的方式，如果玩具太多，孩子就会各自玩自己感兴趣的玩具了，这样互动就不多了，如果玩具数量太少，也可能会引起孩子之间抢玩具起冲突，而不适合做的完，所以最好玩具的数量能比孩子的人数多出2到3件，而且父母要去观察整个过程，决定放多少玩具比较合适，另外你还可以准备一些相同的或者是类似的玩具因为这个阶段孩子喜欢模仿，喜欢观察，比方说孩子们都喜欢玩水，那么小宝大概四岁的时候，我请了两三个邻居的孩子给他们一大盆水和几个类似的传杯子！

小宝我就说他挺内向的，他本来一个人在玩，当他发现别的孩子把船装满水沉下去了，倒出水又浮起来了，他觉得很好玩，正好他手里有和别人一样的玩具，他就模仿起别人的举动了，也来装水倒水，玩得高兴了就不由自主地加入了群体。

他说我们换一个船或者是我们让船排队，所以说相同或者类似的玩具可以推动孩子和别人一起玩。

第四点，你可以设计一些比较特殊的任务。

当你邀请别的孩子来家里玩的时候，因为人数环境比较稳定方便你观察，那么你观察到其中的一个孩子可能比较安静，不太主动你就可以帮助他了，怎么帮助他你可以给他安排一个特别的任务，那小孩子他常常有这样先入为主的印象，他喜欢跟外向的活泼的孩子一起玩，安静的孩子经常不太被别人注意的到，在这种情况下已经安排不太受注意的孩子一些特别的任务，比方说请几个小朋友来家里玩，他们要画画，那么你安排不被注意的孩子一个任务来发彩色铅笔，并且给他一个管理员的角色，每个孩子如果需要额外的笔，就要把自己不需要的笔还到他这里，领到一只需要的比这个角色，让孩子们觉得孩子有能力会管理！

又比方说孩子们在玩开火车的游戏，那么你也可以安排安静的孩子当司机，如果司机有人当了怎么办，那就让他当卖票的买票也有人卖了，那就让她报站名，总之你可以创造一个比较特别的角色，让他被小朋友们注意的到，这个办法也适用于幼儿园或者是任何聚会当中，当你观察到有些孩子因为不太能够主动的和别人交往，你可以用这个办法来帮助她，当然我还是要提醒你的，帮助要适度，不要反客为主变成了是你去安排，这样孩子就失去了游戏的乐趣！

好，现在我们总结一下，孩子胆小怕生有时候是挺正常的一个现象，它的社会化和情感的发展需要通过在生活当中跟别人打交道来实现，需要一个过程。

刚才我给大家讲了四点比较具体的办法，第一点要注意孩子同伴的人数，循序渐进。

第二点，必要的时候当一个介绍人介绍孩子加入一个游戏，第三点邀请小朋友来家里玩的时候要准备合适的玩具。

第四点，你也可以设计一些特别的任务！

如果你还有其他别的法宝，比方说是和孩子一起玩的玩具或者是有趣的主题游戏推荐，也欢迎你在评论区中和我们大家一起分享。

要培养聪明的孩子，先做聪明的父母，聪明养育育儿育己。