政治复习资料2.docx
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政治复习资料2
D、公民生命健康权受到非法侵害时应怎么办?
a 受害人有权依法进行自卫，其他公民有权制止侵害行为。
b.公民的身体受到轻微伤害时，受害人有权要求侵害人赔偿医疗费，如果情节严重、危害性大，构成犯罪的还要追究侵害人的刑事责任。
②公民的身体不受非法搜查：
A、 我国宪法规定，禁止非法搜查公民的身体。
非法搜查公民的身体是侵犯公民人身自由权利的行为。
B、关而合法搜查：
a、必须向被搜查人出示搜查证。
b、必须由执法机关严格按照法律程序进行。
③公民不受非法逮捕和拘禁：
A、依据我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或决定，或人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。
禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由。
B、非法逮捕和拘禁，是侵犯公民人身自由权利的行为。
C、逮捕和拘禁都必须依法进行
3、人格尊严不受侵犯
（1）含义：
是指公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利。
（2）内容：
肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权等。
（3）法律依据：
我国宪法规定公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
我国刑法、民法通则、治安管理处罚条例等有关法律法规，对保护公民的肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权做了相应的规定，侵犯公民的人格尊严，要承担相应的法律责任。
（4）肖像权：
侵犯公民肖像权的表现：
①我国法律规定：
公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像，也就是说，凡是以营利为目的使用公民的肖像，必须取得肖像本人的同意，否则就构成侵权（见第7页漫画）。
②丑化公民肖像，故意损毁公民肖像，以肖像进行人身攻击等，也属于侵犯公民的肖像权的行为。
△另：
如果并非以营利为目的，也非出于恶意使用公民的肖像，虽未经本人同意，则不属侵犯肖像权行为。
三、列举实例表明法律严惩拐卖、残害妇女、儿童的犯罪行为。
（理解）（见教材P14）
四、讲述一件依法维护人身权利的事例。
（活动）略
第十一课公民有受教育的权利和义务
一、我国有关教育的重要法律名称。
（识记）
l、《中华人民共和国教育法》：
是保障公民受教育权的一项重要法律，是我国教育的基本法，是制定教育单位法律和行政法规、规章的依据。
2、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等。
二、我国义务教育法有关适龄儿童和少年必须接受义务教育的规定（识记）
1、含义：
是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
2、义务教育的特征：
①义务教育具有国家强制性；
②义务教育具有普通性；
③义务教育具有免费性。
（费一学费—学杂费）
△3、义务教育法确认并保障适龄儿童、少年接受义务教育的各项权利：
①入学的权利：
义务教育法规定，凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族应当入学接受规定年限的义务教育。
条件不具备的地区，可以推迟到7周岁入学。
②接受规定年限教育的权利：
义务教育法规定，父母或者其他监护人，必须使适龄的子女或者被监护人按时入接受规定年限的义务教育。
同时还规定：
禁止任何组织或个人招用应该接受义务教育的儿童、少年就业。
③就近入学权利。
④免交学费权利。
⑤完成规定学业，获得相应证书的权利。
三、列举实例表明，国家、社会、学校、家庭要依法保证适龄儿童和少年接受义务教育。
（理解）
1、国家的职责：
①制定规划、认真组织落实；
②兴办学校，保证必备条件；
③筹集经费，帮助贫困学生；
④培养师资，提高教师待遇。
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3楼
2、社会的责任：
①捐资助学；
②尊师重教；
③拒招童工；
④维护学校的教学秩序，场地设施。
3、学校的责任：
①及时组织其入学 ；
③不得随意开除适龄学生或勒令退学；
⑧贯彻教育方针，保证学生安全，健康和全面发展。
4、家庭的责任：
④使适龄子女按时入学；
②保证适龄子女接受规定年限的义务教育。
（分析教材P37漫画：
如此家长）
四、结合自己在学校受教育的状况，谈谈如何珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。
（活动）
l、什么是受教育权：
是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
2、受教育是公民的基本权利，又是公民的基本义务。
①从公民的自身发展和对国家的要求来说，受教育是的一项基本权利。
②从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育又是我国公民的一项基本义务。
3、当代青少年要珍惜受教育的权利，因为：
①学习机会来之不易。
②在我们这个不发达国家发展教育、普及义务教育不容易。
③父母辛勤劳动供子女读书也不容易。
④为自己的发展，国家的富强，社会的进步，一定要珍惜受教育权利，为民族腾飞刻苦学习。
4、按照义务教育法的规定，接受义务教育的学生应承担的最基本的义务有哪些?
①应当履行按时入学的义务。
②应当履行接受规定年限的义务教育的义务。
③应当履行遵守学校纪律，尊敬教师，努力完成规定的学习任务的义务。
（结合自我实际阐述）
第十三课公民在政治生活中享有重要权利
一、公民享有的基本政治权利和自由。
（识记）
1、选举权和被选举权。
（最基本的政治权利）
2、各项政治自由：
言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
3、批评建议权（监督权的一种） 。
二、行使选举权的资格、法律程序及保障。
l、行使选举权利的资格：
①具有中国国籍；②年满18周岁；③未被依法剥夺政治权利。
（三个条件应同时具备）
2、行使选举权的法律程序：
①选民登记；②提名候选人；③投票选举
3、行使选举权的保障：
①物质保障：
《选举法》规定选举经费由国库开支，选民和候选人不因财产而受到限制；
②法律保障，如：
我国刑法对破坏选举的行为规定为犯罪并处以刑罚（举例见书P66）。
三、选择权和被选举权是公民参加国家管理的一项最基本的政治权利。
（理解）
l、选择权和被选举权：
①选举权：
是指公民按照法律规定享有选举人民代表或者其他由选举产生的国家机关领导人的权利。
②被选举权：
是指公民按照法律规定享有的被选为人民代表或者其他由选举产生的国家公职人员的权利。
△2、选举权是庄严神圣的：
①是公民管理国家的一项最基本的政治权利。
②选举权和被选举权统称选举的权利，居于我国公民政治权利的首位，它是公民参加国家管理、组织国家政权、实现人民民主的重要途径。
这项权利是由宪法、选举法确认和保护的。
3、选举的方式：
①县、．乡两级人大代表是由选民直接选举产生（直接选举）。
②县以上各级人大代表是由下级人代会选举（间接选举）
四、公民行使批评权和建议权有利于监督国家机关的工作。
草拟一份对有关部门工作的批评和建议书。
（活动）
1、批评、建议权是人民监督权的一种，是我国宪法和法律所保护的公民的一项民主权利。
2、公民享有批评建议权的重要意义：
实践证明，只有加强人民的监督，保证公民行使批评、建议权，才能使国家机关及工作人员勤政、廉洁、才能使政府取信于民，才能使国家长治久安。
3、公民行使监督权或建议权的途径或办法：
初二教材P73-76页 见初三教材：
P101．P102
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4楼
△4、在收集有关资料或调查的基础上，共同草拟一份对有关部门工作的批评或建议。
①面对行路难的建议：
增加人行天桥、地下通道，人行横线等。
②面对就业难的建议：
帮助公民发放小额贷款，提供就业机会，增加就业门路，减免税收等。
初三部分
六、概述历次科技革命对资本主义社会发展的影响
l、对生产力的影响：
①第一次科技革命（工业革命）：
推动了各部门的机械化，出了近代工业，使生产力出现了人类历史上从未有过的狂飙式的发展，带来了资本主义社会生产力的第一次飞跃，创造出以往任何时代都无法比拟的巨大的社会财富。
②第二次科技革命（电力革命）：
使人类由蒸气时代跨入了电气时代，资本主义世界的经济有了突飞猛进的增长。
③第三次科技革命（新的科技革命）：
使生产劳动从电气化发展到自动化、智能化。
生产工具的更新，也使劳动对象范围极大地扩展，为经济的发展提供了更广阔天地。
2、对生产关系的影响：
①第一次科技革命：
使欧洲主要资本主义国家的资本主义制度最终确立起来；
②第二次科技革命：
导致生产关系发生新的变化，使各主要资本主义国家先后进入帝国主义阶段；
③第三次科技革命：
在新的科技革命的推动下，资本主义生产关系进行了局部调整以进一步适应生产力发展的需要。
3、新的科技革命的兴起及影响表明：
科学技术已成为第一生产力。
4、、启示：
①我们在现代化建设中，必须坚定不移地贯彻实施科技兴国的战略，大力发展科学技术，提高科技水平。
②我们青少年要认真学习科学文化知识，掌握科技本领，为努力提高科技水平，缩小与发达国家差距而力。
七、关于资本主义剥削工人的秘密
1、资本主义剥削的基础：
生产资料的资本主义私有制（资本家占有一切生产资料，劳动人民没有任何生产资料。
）
2、是什么原因使广大劳动者不得不到资本家的工厂里充当雇佣工人?
（是资本主义私有制）
因为：
在资本主义社会，资本家占有一切生产资料，而劳动人民被剥夺了生产资料。
劳动者一无所有，为了生活下去，不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人。
3、对资本主义社会，工人的地位如何认识。
①在资本主义社会，工人是自由劳动者，有选择受哪个资本家雇佣的自由。
②因为工人没有任何生产资料，所以无法摆脱被雇佣，受剥削和压榨的命。
③在资本家占有生产资料的条件下，所谓雇契约自由，对工人来说，是徒有虚名的。
4、对资本主义剥削秘密的认识
①按契约规定，工人劳动一天，资本家就付给工人一天的工资，从表面上看，好像工人的全部劳动都得到了报酬，工人和资本家之间是一种公平交易，不存在剥削，但这恰好说明资本主义剥削具有隐蔽性，因为：
②资本家通过订立契约，以工资形式购买工人的劳动力，在劳动过程中，工人劳动创造的价值远远大于自己的工资。
③除去工资，由工人劳动创造的被资本家无偿占有的那一部分价值，叫剩余价值。
④资本家就是靠无偿占有工人劳动创造的剩余价值发财致富的，这就是资本家剥削工人的秘密。
八、资本主义国家的本质：
资本主义国家的本质是：
资产阶级统治工人阶级和广大劳动人民的工具。
九、关于社会主义代替资本主义：
l、社会主义必然代替资本主义（必然性），因为：
①社会化大生产的客观要求与资本主义私有制之间的矛盾，是资本主义基本矛盾，在资本主义制度范围内虽然可以得到一时的缓解，但不能根除。
②只有消灭生产资料资本主义私有制，建立生产资料社会主义公有制，才能进一步适应社会化大生产的发展要求。
③因此，社会主义终究要代替资本主义，是生产力发展的客观要求，是资本主义基本矛盾发展的必然结果，这一历史发展的大趋势是不可改变的。
2、社会主义代替资本主义的艰难和曲折：
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5楼
（1）原因：
①从人类社会发展历程看，封建制度代奴隶制度，资本主义制度代替封建制度虽是一种剥削制度代另一种剥削制度，但都经历了相当长时期反复斗争的曲折过程。
②社会主义制度是从根本上消灭人剥削人的制度，消灭剥削阶级，其斗争的复杂性、曲折性和长期性就更不可避免了。
③因此，在全世界范围内社会主义代替资本主义是一个很长的历史过程。
（2）当今国际社会的基本事实及对我们国家的要求：
基本事实：
社会主义国家与资本主义国家长期共存和斗争，这是当今国际社会的基本事实。
要求：
①社会主义国家可以同资本主义国家和平共处，建立各种关系，学习和利用资本主义社会创造出来的先进生产力和文明成果发展自己。
②社会主义国家要对资本主义世界敌视社会主义的势力保持高度警惕、严防它们的一切颠覆活动。
十、对当代发达资本主义国家工人阶级生活水平及地位的认识。
（有关材料见教材P29）
①随着资本主义社会生产力的发展和科学技术的进步，在当代发达资本主义国家中，劳动人民生活水平有所改善和提高，但这是以资本家更多地榨取工人创造的剩余价值为前提的。
②资本家支付工人“高工资”，主要目的在于获取高额利润，这没有改变资本主义的阶级关系，也不会改变工人阶级被雇佣、受剥削的地位。
（2）反映资本主义社会危机的现象：
见目标：
P14
（3）劳动人民受到的更深的统计数据：
见教材：
P35
由上述材料可知：
当代资本主义国家性质没有改变，因为：
①在现代资本主义国里，资产阶级为了巩固政权，采取了一些缓和阶级矛盾的措施，但没有也不能改变资本主义私有制及其剥削关系。
②资本主义国家政权，掌握在占有生产资料的资本家手里，始终代表着资产阶级，特别是大资产阶级的利益。
③资本主义民主始终是少数资产阶级的民主，是为巩固资产阶级的利益服务的。
资本主义国家始终代表资产阶级对工人阶级和广大劳动人民实行阶级统治，无论过去和现在都是资产阶级统治的工具。
第二课社会主义是中国人民的历史选择
识记部分
二、矛盾比较：
l、人类社会的基本矛盾：
生产力与生产关系之间的矛盾。
2、资本主义社会基本矛盾：
生产社会化同生产资料资本主义私有制间的矛盾
3、资本主义社会主要矛盾：
工人阶级与资产阶级间的矛盾。
4、我国社会（现阶段）的主要矛盾：
人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
五、“三个代表”的含义及重要性（意义）：
①举例：
A、中国共产党领导中国人民建立新中国；
B、完成对农业、手工业、资本主义商业的社会主义改造，建立社会主义基本制度；
C、实行改革开放等。
②含义（内容）：
A、中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，
B、代表中国先进文化的前进方向，
C、代表中国最广大人民的根本利益。
③重要性：
“三个代表”是中国共产党的立党之本，执政之基，力量之源，也是中国共产党先进性的集中体现。
七、社会主义生产关系的特点：
①生产资料归谁所有：
劳动者共同占有生产资料（即社会主义公有制；这是社会主义生产关系的基础）
②在生产过程中人与人之间的关系：
建立起互助合作的关系
③劳动产品（个人消费品）的分配方式：
实行按劳分配的原则
八、知识点：
①社会主义的本质（内容）：
是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
社会主义民主本质：
人民当家作主
②中国历史上最广泛、最深刻的社会变革是什么?
创造性的实现由新民主主义到社会主义转变，确立了社会主义的基本制度。
（社会主义革命或社会主义改造的胜利）
活动部分
A、坚持抓社会主义本质（内容…）（根本原因）
B、坚持贯彻党的基本路线；
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6楼
C、坚持以经济建设为中心；
D、坚持改革开放；
E、坚持实施科教兴国战略；
F、坚持发扬自力更生、艰苦创业精神等等。
三、通过改革开放成就展和身边的变化谈改革开放（或结合图文资料通过调查、访谈活动，对改革开放以来的重大成就发表意见并交流各自感想 。
1、国家改革开放成就举例：
①教材P79～80及图表；
2、身边变化事例：
从家中的衣食、住、行等方面，进行前后对比，如：
家庭收入大幅度增加，物质极大丰富，生活水平提高。
20年前，人们所期望的只是温饱，象征富裕生活的是“三大件”即手表、自行车和缝纫机。
而今天，普通老百姓所能享有的快乐比20年前最富有者所能享有的还要多，空调、洗衣机、电脑、电话、数码相机……己进入寻常百姓家。
3、变化原因：
见上题
（二）题③问。
4、只有社会主义才能发展中国，改革开放使我国经济建设上了一个大台阶，人民生活上了一个大台阶，综合国力上了一个大台阶，显示了强大生命力。
进一步证明了改革开放的正确性，
5、小论文：
改革开放给家庭带来的变化（提纲）
①举例家乡的变化（略）。
②运用教材理论知识详细分析家乡变化原因：
见上3问。
③简要说明前当前家乡须发展生产，科技、文化素质上的不足。
④表决心，指出青少年应怎样做。
6、建议：
①加入世贸组织后，重庆市采取了哪些相应措施?
A、我市应以经济建设为中心，坚持改革开放、加快高科技发展，走科技兴市之路；
B、坚持可持续发展之路，处理好“改革、发展、稳定的关系等等。
②抓机遇谋发展，你认为还存在些什么问题，并提出相应建议。
a、国企问题、产权问题、产业结构问题、利益分配问题。
建议：
深化国企改革；如：
建立现代企业制度，加强企业的技术改革，创新等。
b、教育问题：
应试教育。
建议：
实行素质教育，改革考试制度。
C、还可从法制、思想道德、劳动者素质方面找（略）。
第三课 中国正处在社会主义初级阶段
识记部分
一、关于社会主义初级阶段
1、当代中国最基本的国情：
我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段P59
2、我国社会主义社会仍然处于初级阶段的原因：
经过几十年的发展，我国的生产力水平有了很大提高，各项事业有了很大进步。
但从总体上看。
现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，我国的社会主义仍然处在初级阶段。
3、“社会主义初级阶段”的两层含义。
P71
①就社会性质而言，我国已经是社会主义社会。
②就发展程度而言，我国的社会主义仍处于初级阶段。
4、初级阶段就是不发达阶段。
表现在经济、政治、文化生活的各个方面。
5、“社会主义初级阶段”的特点：
P75
①总起来讲，我国社会主义初级阶段，是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段。
②是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段
6、“社会主义初级阶段”经历的时间：
P75（1956—2050、2l世纪中叶）
从我国社会主义基本制度的建立到基本实现社会主义现代化，至少需要一百年的时间。
7、运用生产力和生产关系原理说明：
社会主义初级阶段是我国必然要经历的特定阶段，是不可逾越的历史阶段，是制定一切路线与方针、政策的依据。
（答案见第五课的知识）
二、判断所有问题的根本标准：
（三个有利于标准）
l、建设有中国特色社会主义过程中，面对从未遇到过的所有问题，应以什么为根本判断标准?
（P61）
①是否有利于发展社会主义社会生产力。
“三个有于标准” ②是否有利于增强社会主义国家的综合国力。
③是否有利于提高人民的生活水平。
2、三个有利于标准是依据什么原理提出来的？
依据：
生产关系一定要适应生产力发展的原理。
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7楼
三、中国共产党保持先进性的根本体现和根本要求：
P79
1、敏锐地把握我国社会生产力的发展趋势和要求，不断促进先进生产力的发展。
2、中国共产党是代表先进生产力发展要求的，举例：
①新民主主义革命时期，推翻三座大山统治，建立新中国是从根本上解放发展生产力。
②新中国成立后，进行社会主义改造，进一步解放和发展生产力。
③十一届三中全会以来，实行改革开放政策，是为了进一步解放发展生产力。
理解部分
一、社会主义初级阶段的和根本任务
1、为什么我国还处在社会主义初级阶段：
①旧中国半殖民地半封建社会的历史条件决定必须经历社会主义初级阶段；
②由于旧中国的社会生产力遭到极大的破坏，新中国经济建设的起点很低，基础太差，决定了我国的社会主义必然要经历一个相当长的初级阶段。
主要矛盾：
在社会主义初级阶段，阶级矛盾在一定范围内还将长期存在，但阶级矛盾已经不是我国社会的主要矛盾。
我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
．这个主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。
2、中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。
立足基本国情，面对主要矛盾，国家必须集中力量进行社会主义现代化建设。
生产力的发展决定社会的进步，社会主义最终战胜资本主义取决于生产力的发展。
因此，社会主义的根本任务是解放生产力、发展生产力。
二、关于基本路线问题：
1、基本路线制定的依据：
我国正处于社会主义初级阶段这一基本国情P71
2、基本路线的含义或内容：
P71
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持
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