长沙中考作文高分全攻略二.docx
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长沙中考作文高分全攻略二
长沙中考作文高分全攻略二:
炼就一种作文模式
长沙中考网:
长沙市中考注重是记叙文的写作。
这里着重介绍炼就记叙文的模式。
选择运用记叙文的文体,要在写作时充分表现出这种文体的特征:
1、充分体现记叙"六要素";2、要有一个相对完整的故事情节;3、要巧妙体现出记叙文的顺序。
这里介绍几种作文的结构样式,也可以借此炼就适合自己的作文模式。
(1)时序顺进式
即选取生活流程中的某一片段按时序进程进行描写,其内容层次依次相连,构成一个完整的故事或情节。
其模式如下:
开头(引出故事)→故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)→结尾(议论点题)
我读懂了亲情
原来,在不经意间,很多事情就不了了之。
——题记
小时候,会怨你
你与我的见面,总是来也匆匆,去也匆匆。
一向听到你说最多的话总是你必须得走了,下次再来见我。
不会在意,或许是还年幼无知,又或者是习以为常。
记得小时候的某一天,在幼儿园里,一个小朋友讽刺着问:
“你妈妈为什么总是不来接你呢?
”那之后,会想你,情不自禁地。
于是,你来看我再说着那句话时,哭着抱着你,质问你为什么不来接我?
你松开了我的手,说你忙。
还是走了。
那一次,哭得很伤心,可是孩子吧,哭过也就什么都记不起来。
日子就这样过着呢。
日复一日,年复一年。
懂事些,会怪你
那时,和别的孩子一样,在母亲的身边长大,却又发觉,并不是想象中一样幸福。
自从和你生活后就知道你有胆结石。
也一直没当作什么,因为从来都不知道那到底有多疼。
终于,你住进了那个消毒水处处有的地方。
手术后,你平躺在病床上,与我说话,眼泪仿佛快要流下来,可是我强忍着不哭,问你疼不疼,而你虚弱着依旧回答我,“你说呢?
”我说那一定很疼吧。
出院后,你一直说我身体怎样怎样差,可是自己却比我还严重,有时,会责怪你说:
“好好保重身体吧,连自己都照顾不好怎么来照顾你这个宝贝女儿呢!
”
而现在,会爱你
现在,终于读懂了亲情是有爱的地方,而且满满的都是爱。
如果没有你,我将会是多么可怜可悲的孩子。
所以决定,好好爱你,像你爱我一样不容易却又必须好好爱着。
暖暖阳光懒懒爬进窗,恍然你又在身旁,笑容像星星一样明亮。
有你,真好。
妈妈,其实,你知道吗?
我一直都想亲口对你说:
“你爱我其实也不容易吧。
但是你也并不问代价。
我也一直想亲口感谢你,是你一直在给我力量,不惧怕,不胆怯”。
妈妈,其实我很爱你但从来没有认真说过。
做妈妈最开心的事,在妈妈开心时对妈妈说:
“妈妈,我爱你。
”
为母亲加油
这天太阳从西边出来了,坐在电脑前的不是打牌下棋的爸爸,也不是上网冲浪的我,竟然是以前不知道“桌面”为何物的妈妈!
在我和爸爸好奇的追问下,妈妈道出了原委:
原来妈妈工作的部门要进行革新,所有职工都要懂得操作电脑,还要通过打字考试,不合格的就要下岗,所以妈妈就开始学习打字,于是出现了以上惊奇的场面。
原来如此,我和爸爸知道真相后,都决定为妈妈“加油”。
我一拍胸脯说:
“有什么不懂的,尽管来问我!
”爸爸也说:
“后勤的任务交给我了!
”妈妈看着认真的我们,说:
“那好,我也要下定决心攻克这难关了。
”
就这样,妈妈每天放工后,一回家就坐在电脑前,认真地练习。
爸爸则在厨房里忙上忙下。
我嘛,当然是担当起老师的大任了。
在我的“悉心栽培”下,妈妈的打字水平看涨。
饭桌上,我们也只谈论些与电脑有关的问题了,我们一家俨然成为了一个“IT之家”。
一次,妈妈竟然将我的打字游戏的记录打破了!
这下我的老脸挂不住了,一有空闲时间就开始练习起来。
屋里洋溢着欢乐而又充实的气氛。
那天,天气特别好,妈妈一放工就捧出一个红本子,笑着问:
“你们猜这是什么?
”我拿来一看,哇,“计算机技术初级证书”!
想不到母亲在短短几个月时间里进步得如此神速。
“这不都是多亏了你们的加油嘛!
”爸爸又说:
“那你能接回厨房的工作了吗?
”妈妈笑着说:
“不——行呢。
那还有中级、高级、技工证书怎么办?
”我和爸爸愣了一下,都笑了……看来又得为妈妈“加油”了。
改革开放,各个行业各个领域都需要新人才,人人都需要学习新技能。
我要为母亲加油,更要为千千万万奋发向上、不断进取的新时代的劳动者喝彩!
在母亲的身上,我明白到人要不断学习,不断找到生命的意义。
在这点上,难道不值得为自己,为母亲,为天下所有有志者加油!
(2)小标题式
运用小标题的结构方法,把文章内容分为几个部分,每个部分拟一个精妙的小标题,用这个小标题统领下文的内容,为下文的展开指明写作的方向。
这样结构文章,脉络清晰,一目了然,会使文章收到意想不到的效果。
如下文:
凝聚
一首诗如同一抹七色的彩虹,缤纷了我的幻想;一曲音乐似绵绵春水,流淌过我的心扉;一幅画如同喷薄的红日,点亮了我的心灵。
夏日蝉鸣,鸟语花香,远方有牧笛声在回荡,我坐在岸滩上,独自品味着那诗,那曲,那画中凝聚的智慧和生命的力量。
一诗一世界
是谁在漫漫无期的黑夜中望见了月,从此便有了“但愿人长久,千里共婵娟”的美好和思念,“举杯邀明月,对影成三人”的浪漫潇洒情怀?
对月吟唱,每每读到李清照“物是人非事事休,欲语泪先流”的哀伤诗句时,心底便会生起一丝悲悯……想象着,漫天都是飘落的花瓣,一个瘦弱的女子立在风中,形影相吊:
泪水模糊双眼,咽喉哽咽,望着远方……悲伤渲染了我整个心底。
诗词,凝聚了他们一生的智慧和生命的力量,或大气磅礴,或悲哀婉转,但都是倾注了他们的心血才留下的不朽之作。
一曲一永恒
懒懒的夏日午后,余晖透过玻璃窗斜斜地洒在我的脸上,很温柔。
房间里弥漫着杜普蕾的《殇》:
那低沉的大提琴声调和咖啡因的味道让我陶醉。
闭上眼,用心倾听音乐里每一个音符,我能感觉到它在撞击着我的心。
杜普蕾在舞台上只拉了十年大提琴,后因病去世。
透过那低沉婉转的音色,我仿佛看到了她在舞台上忘情的样子,久久不消失……
每一首曲子都凝聚着作曲家生命的智慧和力量,即使到了生命的尽头,也把全部余力奉献给音乐。
在每一曲音乐中,我感受到了凝聚的伟大,生命的永恒。
一画一天堂
一朵朵淡雅如诗的菊花在纸上渲染开来,或白或黄,或大或小,演绎着朴素与奔放,大气与沉静。
我爱国画中的菊花,也爱凡•高的《向日葵》。
明亮而热烈的黄色在阳光的照耀下愈加蓬勃、灿烂,它正如凡•高的生命,积极向上,不向命运认输,不悲观。
就在他表兄弟死后,他也曾说过:
“只要活着的人还活着,死去的人也就还活着。
”
画里隐藏着作者的人生态度和处世哲理,只有细细体会,才能明白理解作者凝聚的智慧和力量,从内心深处成为他们的知己。
一诗一世界,一曲一永恒,一画一天堂。
传奇之所以能够不朽,是因为它们凝聚着作者的情感、态度和思考,只等待着有一天被知己发现,传颂下去。
牧笛声渐行渐远,海浪不断拍打着礁石,那股凝聚的力量在我掌心翻腾,最后归于平静,但我的思绪却飘得很远,很远……
(3)妙用古典“三”式
“三”这个数字,在中国文化中是一个很有意思的数字。
我们也可以借用“三”来结构文章。
这种结构方式一般分为五段,开头一段引出话题,呈现全文观点,中间主体部分分为三段或三层,从三个不同的方面来写,结尾一段总结全文。
所以,这种安排文章的结构方式又叫五段式,
读书育人
窗外,窗内点点桂花香,内心的一点一滴在笔下化作一个个跳跃的字符。
在充满桂花香的空气中,任它到处渲泄,不用理性的绳丝牵着,让它随风飘去。
于是,我写下了:
读书育人。
阵阵香气随风飘来,一只大雁向南慢慢飞去,它这么早就举家南迁了?
是的,它比不上别的大雁,它飞不过它们,它没有它们力气多,于是它先飞了,它要比那些雁子先飞,那样,它才不会落后,于是我想到了“笨鸟先飞”。
鸡声刚起,已有两个人提剑而舞,他们将来要做将军,要为国请命,于是我想到了“闻鸡起舞”。
我又想到了“凿壁偷光”、“悬梁刺股”……于是我写下了:
读书可以使人勤奋。
阵阵香气随风飘来,在那汩罗江畔,你是否看到一个一身整洁,长发披肩的老人?
他为了表明自己的志向,举身跳去,他无可奈何,于我想到了屈原。
那个“脑子里都是幻想,没有一点实际东西”的小男孩呢?
他现在在哪里?
噢,他原来在我们心中,他为了自己的目标不懈努力,终于他成功了,他的脑子里的东西在他手上变成了实际,而不是在幻想了,于是我想到了爱因斯坦。
我又想到了那个从小就为中国人的出路奋斗的毛泽东,还有……于是我写下了:
读书使人明志。
阵阵香气随风飘来,那个“非礼勿视,非礼勿听……”的人还好吗?
那个“来而不往非礼也”的人还好吗?
那个去拜访老子,见时弯下九十度腰的人还好吗?
于是我想到了孔子。
见到老师说声“老师,您好!
”见到了父母要说声:
“爸爸、妈妈,你们辛苦了。
”于是,我想到了我上小学的情景,于一幕幕有脑海里重现。
于是,我写下了:
读书使人知礼。
人啊,原来我们知道这么多东西啊,噢,这些都 从什么地方来?
从书中来,我于是说了声:
读书真好,是它教我怎样做人,怎样朝目标努力。
于是我写下了:
读书真好,认真读书,诚信做人。
四季之乐
“风乍起,吹皱一池春水。
”飘飞的柳絮说:
“春回大地了。
”轻轻松松换上春装,潇潇洒洒打个电话:
“三月,我们去踏青。
”带上心情,换上春装,我们去追寻春的倩影。
蜂喧蝶舞,树笑花闹,我们去那快乐老家。
笔奏响了清流,脚步惊醒了春草,心情感染了万物。
春风里,我们心情跳舞。
景美好,心好乐,情好悦。
“咯嚓”,友人定格下我灿烂的笑容。
阳春美景令人陶醉,是春风唤醒了我刚刚经历冬眠的快乐。
“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。
”炎炎夏日,夹一本书,我躲进了竹林,眼睛旅行在竹林的小道上,心灵便开始散步在美妙的故事中。
曼妙的自然之景里,我放任着;美妙的书本之旅上,我忘情着。
情飘着,心也荡着,直到山那边的快乐王国。
蝉的大联唱中,昭君出塞时的黄沙,貂蝉月下轻舞时的团扇,玉环华清池洗浴时的白绫,西子浣纱时的波纹,已是潜意识里的另一种快乐!
让人慨叹的乐,原来在夏日阴下的书页里。
“一片梧桐一声秋,一支芭蕉一分愁。
”然而,愁云散尽乐不尽,秋至喜随亦未知。
梧桐结出了黑黑的籽,枫叶换上了红红的衣。
于是快乐便装满了梧桐籽,夹满了枫叶片。
月上柳梢头,我独自吹笛黄昏后。
一种意境,朦胧着;一支乐曲,飘荡着。
邀我共舞,月无语,惟有清辉悠悠,送我一分清幽之乐。
有点儿枯败的柳枝不想扫我的兴,送我一段婆娑舞。
我吹着,它舞着,月夜里,这儿有一幅欢乐的秋愉图。
“千山鸟飞绝,万径人踪灭。
”冬雪将兆出一个丰年,呼唤出丰年竹篮里的风情。
雪花飘飘,如白蝶舞空,似仙鹤蹈云。
房白了,树白了,人也白了。
粉妆玉砌的世界里,孩子们在嬉戏,我也在嬉戏。
给雪翁抺个鬼脸,给雪婆涂了个红唇,给雪郎戴个瓜帽,给雪姑系块红绸,快快乐乐,无长无少,无忧无虑。
寒气早飞九天外,暖意正蕴五脏内。
这是幅冬欢图,它的线条是好心情,它的色彩是心情好。
四季皆可乐,乐在四季中。
常与四季下棋,以心作注,以乐为子,赌得风风火火,赢得快快乐乐,何乐而不为?
同学们掌握了吗?
学会方法多多练习才能取得进步,加油!