营销策划云南丽江暑期支教策划书.docx
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营销策划云南丽江暑期支教策划书
云南丽江暑期支教策划书
一、活动背景及意义
为实现共同富裕的目标，我国一直致力于西部大开发，而教育和科技是完善这一过程的最重要的两个手段。
因此，西部开发，教育先行。
在国家积极营造的政策环境下，大学生受到引导和鼓励支援西部，为当地的经济发展、人口素质的提高做出应有的贡献。
西部支教成了大学生响应国家号召的一中有效的实践形式。
云南省丽江市宁蒗彝族自治县由于地处滇南，少数民族众多，经济发展不太平衡，全县的很多山区现在是是国家级贫困县。
我们这次的支教对象为永宁乡慧源完小，该校共六个年级，90人，在校生主要由摩梭、彝族、普米族、汉族组成。
校舍简陋，师资力量薄弱，孩子们常年在艰苦的条件下学习，但非常勤奋刻苦。
由于长期处在信息闭塞的偏远山区，孩子们对外面的世界了解甚少。
已经初尝大学的滋味，初识外面的世界的我们，决定以此为切入点，将我们的所学所识及切身经历以多种形式赠予给他们，希望可以为贫困地区的教育事业贡献出自己的一点微薄之力。
因此我们决定组织一次支教活动。
该校校长老师任劳任怨，不辞辛苦地奋斗在教育第一线，为贫困的地区的孩子们服务。
我们为这种精神所感动，这些老师是我们学习的榜样。
二、活动情况
1、活动主题
情系云南·为爱添色
2、活动人员
指导老师：
吴旭东
成员名单：
杨凡、胡竹君、马显伟、任叙瑾、黄步安、洪洁涛、沈科、吴建飞、彭晨、李程、牟丽霖、王坚欢、蔡敏明、王芮乔
3、活动时间
暑假期间（7月）
4、活动地点
云南省丽江市宁蒗彝族自治县永宁乡慧源完小
5、活动目的
丰富西部贫困地区学生假期生活，提供大学生假期社会实践机会，实地体验艰苦生活，调查农村基层教育状况及生活。
1）通过探寻当今云南边远山区的现状，让深居象牙塔的大学生切实了我国当代民生的状况，增强社会责任感；
2）通过我们诚恳认真、深入社会、深入农村的调查，加深对高校人才的了解，树立中国计量学院学子关心社会，踏实能干的良好形象；
3）希望通过我们的微薄之力，为云南少数民族经济欠发达，教育较落后地区的小学生带去些关心和呵护，给他们送去一些生活学习必需品，给他们送去温暖。
通过我们教授的课程及课外游戏活动，为他们开启看外界的有一扇窗，更多的了解外面的世界，对树立他们的人生观，价值观起到了一定的积极作用，让他们感受到生活的美好，从而可以激励他们为自己的未来而努力学习，鼓励他们回报家乡，回报社会。
4）同时，我们将与该小学建立长期合作关系，对该小学的教学情况给予长期关注。
我们会和这些学校建立定点关系，每年会有不同的同学过去支教。
同时，会不断反映当地的教育状况。
5）在支教的同时，我们将对该地区小学的教育教学状况进行调查，以期引起社会和政府更多的关注，对其情况改善提出合理性的建议。
6）我们希望通过以媒体宣传，加强当地有关教育部门对该小学甚至该地区的学生教育问题的重视。
引起社会关注，呼吁社会更加注重偏远地区和少数民族地区基础教育，从而加大对偏远地区学校的硬件和软件的投入，改善学生的学习环境。
7）促进将大学生专业和知识的学习与实践能力培养相结合，增强社会责任感和主人翁的意识，认识到我们肩负的历史使命，将自身的成长与祖国的命运，民族的兴旺紧密相连，在服务人民的过程中提高素质，在建设和谐社会的实践中增长才干，在中国特色社会主义建设中进一步发挥大学生的重要作用。
6、活动宗旨
用实际行动把爱心传播。
精神扶贫！
文化知识的贫乏、观念意识的落后以及思维方式的单一都不是靠单纯的财物捐助可以解决的。
7、活动性质
在校大学生自发组织联盟
二、人员安排及分工
指导老师：
吴旭东
财务部：
沈科、牟丽霖
宣传部：
马显伟、洪洁涛
外联部：
胡竹君、蔡敏明、彭晨
调研部：
黄步安、沈科、胡竹君
活动部：
杨凡、李程、王坚欢、吴建飞
支教部：
任叙瑾、王芮乔
三、基本活动程序
1、课题策划
●时间：
4月20日-5月7日
●地点：
学校
●人员：
全体成员
●分工：
1）联系学校（胡竹君、任旭瑾、杨凡）
2）写策划书（洪洁涛、黄步安、彭晨、任旭瑾、杨凡、王坚欢）
3）写活动意向书（沈科、李程、马显伟、胡竹君、牟丽霖、吴建飞）
4）网上注册（洪洁涛、黄步安）
5）联系老师（马显伟、胡竹君）
2、学校实施
●时间：
5月7日~7月初
●地点：
杭州
●人员：
全体成员
●分工：
1、联系云南小学
2、进行宣传、募捐
（1）在校放展板挂横幅来进行宣传。
（2）在校组织一次签名寄语和捐赠活动。
（让计量学子在写下激励贫困山区孩子说的话，捐出文具、书籍等，以此当作礼物送给希望小学的同学们。
）
（3）在校内各网站及各种学校刊物，学校广播台进行宣传
3、拉赞助
（1）确定赞助对象
（2）做赞助策划
（3）指定人员与赞助商联系
4、指定人员备课，准备支教内容
5、做科研调查的策划
6、设计调查问卷及采访用的问题
7、做给校方看的策划
8、购买车票
9、准备个人物品，如（衣服、药）伞、学生证、相机等。
10、整理捐赠物品
11、购买支教物品（篮球，足球，风筝，孔明灯，跳绳，毽子，彩笔，纸，T恤，横幅）
3、支教
●时间：
7月
●地点：
云南
●人员：
全体成员
●分工：
一、前期准备
前期准备分为两方面；
（一）做好吃苦耐劳的心理准备。
具体包括了解当地的风俗习惯，自然地理条件，社会生活状况，做到心中有数，以利于到时更好的开展工作。
（二）踏踏实实的做好方案创意和资料的准备工作。
我们现在做的只是一个初步的方案，这还远远不够，对于我们志愿者来说，这是一次承担责任，锻炼自己的决好机会，所以，我们必须拿出百分百的热情，承担这短暂时期的责任和义务
二、课程设置
课程安排为每周五天，每天八节课，每节课40分钟；上午第二节课后有眼保健操，让学生养成保护眼睛的习惯。
节次周一周二周三周四周五周六周日
08:
00一
08:
50二
09:
40三
10:
30四
14:
00五
14:
50六
15:
40七
16:
30八
教学内容文化课以查漏补缺为主，兼顾新奇趣味性。
语文：
诗文朗诵，励志思想，普通话。
负责人：
教学计划：
1）目的：
语文教学的目的是在于激发学生们学习语文的兴趣，培养学生的音律感，为他们构建一定的文化底蕴，开阔他们的视野，让他们学会审美，掌握并熟练的运用语言讲一些故事，名人传记，成语，歇后语故事，写作，日记，书信。
2）教学内容：
（1）成语故事或者希腊罗马神话或者伊索寓言：
旨在增加学生们的语言积累，了解古今中外的优秀灿烂的文化，使得学生们视野得到开阔。
（2）古典诗词赏析：
主要选取一些脍炙人口、琅琅上口、简单易懂而又优美隽永的文章，通过伴随着古典音乐的朗读及相关的图片，引导学生们开放自己的想象力，融入这诗与音乐的澄清明澈的美好世界，让他们学会审美，并且能够在理解的基础上进行背诵。
（3）美文鉴赏：
主要选取中外现当代的经典散文和诗或者一些精工细丽但却饱含哲理的哲思小文，在引导学生们品味文章的过程中教会他们做读书笔记，以及传授讲解文章的写作技巧。
（4）作文：
让同学们随堂写作，逐一批改修正，挑出好的文章朗读，以提高学生们的自信，并且指导训练一些写作方面的技巧。
也可以配合崇文老师们要求的写作训练进行指导。
3）教学主题：
每周的课都是围绕一个主题思想来设定的。
具体的教学内容必须符合主题思想。
例如：
本周的主题思想是时间，那么具体的成语故事、诗词、作文都必须围绕这一个中心。
每一周的主题思想各不相同，现略列一下：
理想（旨在让学生们立志）;珍惜时间;诚信;勤奋方能成功;谦虚;爱;尊重他人
4）教学的主要方式：
讲课者在讲课之前先要确定自己的主题，然后再进行相应的准备。
例：
我若讲“珍惜时间”，成语可以讲“白驹过隙”或者“光阴似箭，日月如梭”；诗词可以是《长歌行》；文章可以是《死神的帐单》等等；作文就以“珍惜时间”为主题。
教学过程中，可以立足于语文这个基本点，对相应的知识进行扩充，增加学生多方面的知识。
5）其他：
如果有时间，我们可以举行一些诗歌朗诵比赛、作文比赛、书法比赛，调动学生们的学习积极性，我们可以备一些相应的奖品。
数学：
数学补缺，要注意趣味性
负责人：
教学计划：
英语：
课堂最好有适当的英语游戏，调动学生积极性
负责人：
教学计划：
①基础课：
a.利用初级英语教材教，将英语作为一门应用型的语言来讲，主要教学生们基本的日常对话等，纠正他们的发音。
b.教学中辅以游戏、歌曲、短剧、英文动画片、电影等，提高学生的学习兴趣。
c.重视学习方法的培养，在教学后期启发学生自主学习。
②口才课：
a.鼓励学生大胆表达自己，提高学生的自信心和口头表达能力。
b.重视实践性教学，提供课堂发言、讨论、演讲、辩论等多种机会让学生表达自己。
③活动课：
a.假期活动前通过募捐和购买的方式，准备如羽毛球、篮球、跳绳、毽子、呼啦圈等体育器材。
b.带领学生开展各种体育活动，把尽可能多的项目介绍给学生。
c.与学生共同进行游戏，拉近与学生距离。
1、目的：
英语教学的目的是在于激发学生学习英语的兴趣，训练他们的语感，鼓励他们敢于大胆的说英语，在进一步巩固他们课上所学知识的同时，向他们讲授一些英语学习的小技巧，为他们呈现外国的一些风土人情，开阔他们的视野，让他们在学习英语的同时能够更多的了解外面的世界。
2.教学内容：
（1）巩固英语基础：
根据以往的经验，三、四、五年级的孩子基础知识普遍不够扎实，例如：
26个英文字母的书写不够规范。
我们将针对这一情况进行重点辅导。
并且我们每周都会安排特定的时间对课本内容进行巩固，支教志愿者将会讨论课本的内容，针对小学生的心理和对知识的认识能力，将课堂内容生动的再现，学英语不仅是在初期还是对英语学习有了一定的基础，“反复”都是一个必不可少的学习过程。
（2）传授教学技巧：
小学生学习英语的最大困难在于单词的记忆，在不懂音标也没有一定词汇量的情况下，我们会帮助孩子们寻找单词记忆的小窍门，帮助孩子们克服这一难关。
（3）锻炼听力：
因为中国人学习英语普遍是“哑巴英语”，口头上的表达能力比较差，所以我们将会在课堂上面着重培养孩子们说的能力，鼓励他们多读、多听、多练习，尽可能在日常生活中让他们多用英语交流。
（4）培养学习兴趣：
此外，我们也会注意为了避免孩子们觉得学习英语很枯燥无味，我们还会讲授一些外国的风土人情,让他们在兴趣的基础上学习英语。
开阔视野，因为现在的孩子们的视野相对封闭一些，在上课的同时让他们对外面的世界有更多的了解。
（5）在对高年级授课时，适当的穿插简单语法的介绍，帮助他们实现由小学向初中的过渡
（6）让孩子门充分理解，我们现在学习英语时为了以后让更多的外国人学习汉语。
让孩子们树立远大的理想和抱负
英语支教的主要目的在于培养对英语的兴趣。
一些同学，尤其是男同学由于从小对英语不感兴趣而忽视了英语的学习，造成了学习中“木桶现象”，英语成为他们学习成绩中的“瓶颈”，而英语成绩又不是在短时间内取得大的突破的，所以，我们在活动期间可以安排英语小品、英语歌曲和一些英美国家儿童常做的小游戏，让孩子们参与其中，体味英语学习中的乐趣。
现略列一下各个周的主题思想：
见面时候的如何向别人打招呼;当你迷路了，如何向别人询问;如何表达自己的情感;各种动植物的名称等等。
科学：
生物、计算机知识，环保教育
负责人：
教学计划:
1、目的:
科普教学的目的是在于培养学生们对自然科学的兴趣，引导他们探究自然界的秘密，告诉他们平时生活中的一些生活小常识，以及一些自然现象出现的原因，讲述各种小发明创造，讲授原理，启迪他们运用这些原理去解释生活中的一些问题。
2、内容：
（1）宇宙：
简要介绍银河系和各个星座，外星人说，不明飞行物。
（2）太空：
简要介绍太阳系，日历的来源，我国的日历编制和国际的公历编制，流星的产生和流星雨。
（3）.地球：
海啸，人们对地球的伤害，保护环境
（4）生活：
认识周围的世界：
好吃的东西（罐头的原理，奶粉的来历，汽水蕴涵的奥秘，二氧化碳在生活中的作用）;
好玩的东西（变速汽车，音乐盒，过山车，风筝）;
好用的东西（电冰箱，微波炉，喷雾器，吸尘器，电梯）简要介绍原理，启发同学用这种原理去创造。
（5）各类的生存问题
如何在自然灾难中避险（火灾，地震，洪水）
如何对付烫伤、刀伤、煤气中毒？
如何对付生活中的突发事件？
（碰到家中有小偷，家中有老人突然晕倒）等与生活密切相关的状况。
（6）探究周围的技术
讲述各种小发明创造，讲述原理；启发鼓励，为学生们打开思路；课堂上共同讨论，实践
（7）讲述一些科学家的生平事迹，从而起导学生们向其学习。
生活常识：
日常心理调节，法律、自救知识。
负责人：
教学计划：
书法课：
纠正学生的写字习惯，进行适当的书法练习。
负责人：
教学计划：
美术课：
负责人：
教学计划：
1. 鼓励和激发学生的想象力，创造力。
2. 如条件允许，可由老师带领学生进行户外写生，让学生感受自然，描绘自然。
3.收集优秀作品，在活动后期以作品展的形式展出，增强学生自信心。
礼仪课:
负责人：
教学计划：
教学生一定的礼仪知识，纠正日常生活中的不良习惯，对学生有初步了解后可以有针对性的安排教学内容。
口才课:
负责人：
教学计划：
鼓励学生大胆表达自己，提高学生的自信心和口头表达能力。
b.重视实践性教学，提供课堂发言、讨论、演讲、辩论等多种机会让学生表达自己。
地理课:
负责人：
教学计划：
讲述上海及世界各地的人文风情。
b.运用开放式谈论的教学方式，在具体事例后启发孩子们通过自己的努力走出大山，了解世界的美好，引导学生树立远大的理想。
历史课:
负责人：
教学计划：
手工课:
负责人：
教学计划：
1. 利用所购买的手工材料，教学生制作简单的模型，培养学生动手能力和创造能力。
2.利用日常用品，废弃物（如塑料瓶、泥巴、树叶、破布）等材料，教学生进行废物利用，制作简单的工艺品。
c.收集优秀作品，在活动后期以作品展的形式展出，增强学生自信心。
音乐课：
负责人：
教学计划：
招募有音乐特长的志愿者为孩子们上音乐课，除了教他们唱少年儿童歌曲外，还可以教他们唱一些有意义的歌曲，如奥运歌曲、世博歌曲等。
b.教学生排练适当的文艺节目，为后期的小型文艺表演打基础。
影视课：
负责人：
教学计划：
以感恩和爱国主题的电影为主，以及一些世博宣传片。
看完电影后在老师的引导下由学生发言，深化学生思想，帮助学生树立正确的是非观与价值观，开阔他们的视野。
户外活动（体育课）：
负责人：
教学计划：
所需物品：
准备好相应的科学、人文资料，以便上课讲解；地球仪、中国地图、体育用品，另外还需一些小礼品（小奖品），奖励上课表现好的学生。
以上相关计划可以根据当地实际情况作出相应调整。
三、走访困难家庭
（例如可以组织名为“我的梦想”的主题班会，鼓励孩子们树立梦想并和同学们分享自己的梦想；家访，了解孩子们在社区和家庭中遇到的困难和成长的烦恼，给予引导和解决的建议。
）周六周日走访困难家庭，了解他们的生活和孩子的学习情况，为他们送去一些书籍和文具。
四、小型的文艺表演和展览会
1）利用音乐课、活动课的机会教给学生一些合适的歌曲、游戏，为文艺表演打下基础。
（2）在平时的共同生活中发掘学生特长，并根据学生特长，引导学生在文艺表演中自我展现。
（4）自愿者编排适量节目，和学生共同参与完成。
（5）文艺表演活动中可邀请当地老师、学生家长以及附近村民前来观看，营造出师生同乐的快乐氛围。
（6）在活动记录下学生们的表演，暑期后将照片等资料寄给学生。
4、后期总结
●时间：
8月~10月
●地点：
主要在学校
●人员：
全体成员
●分工：
1、资料整理
2、报告编写
3、总结
四、特别主题活动
1、一对一的助学活动
如有可能，请试着改变一次您的出行方式，将机票换成火车票，多看看沿途的风景；请取消一次与朋友的周末KTV聚会，让他们来家里坐坐，帮助一名山区的孩子完成学业。
1、宁蒗县永宁乡，有2000多村民，海拔2664米，年平均气温9℃，平均降雨量960毫米，无霜期8个月，世居民族有摩梭、普米、彝等民族，是一个多民族杂居的村。
转车几个小时才能到达丽江，交通极为不便。
慧源完小学校学校现有班级6个，在校学生90名左右，其中住校生约34名，教师7名，村民家庭情况普遍一般，基本解决了温饱问题，由于海拔关系，土地收成一般，并且适宜作物有限，主要是小麦，包谷，白豆，洋芋等，因此除满足自需外收入不高。
2、可以在永宁助学上参与一对一爱心助学行动，为资助人与受助人建立双向联系，助学行动定期将受助人的学习成绩，在校表现和家庭状况反馈给资助人，目的是帮助永宁山区贫困的孩子们返回校园，并完成小学、中学、高中的教育，从一代人的素质教育开始逐渐提升整个地区的教育水平乃至地区的经济发展。
我们鼓励一对一的助学活动，专款专用，资助人可定期与学生或家长联系了解资助款项到位情况，支教老师也将在其中起到监督作用。
我们希望好心人不要只是一时的冲动，为了孩子的未来，请至少保证资助款项能够及时到位直至学生小学毕业，并鼓励对那些成绩特别优异的学生的资助能够持续下去，其间如确实有困难资助无法继续请及时与校方或支教老师联系，以便我们尽快为孩子去寻找新的资助人。
另外，学校也需要各种体育器材，课外书，及文具等方便学生学习和生活的其他物资。
关于资助详情见附录3
2、农家书屋
（1）安排人员与云南农家书屋负责人进行沟通、联系。
（2）团队组员到当地农家书屋（两到三个）进行预先观察，了解当地农家书屋建设情况情况（为调研工作做前期准备）
（3）与农家书屋沟通，联系与当地农家书屋有图书往来的出版社，与他们合作，为贫困学校与学生捐赠学习资料。
（4）与农家书屋沟通，争取在农家书屋里为农村孩子开设一块区域，为一些农村贫困孩子提供学习场所。
（5）带领学生参观农家书屋（选择离支教地点较近的），让学生了解农家书屋文化。
（6）农家书屋调研
1）制作问卷调查（自填式问卷和代填式问卷）
2）在当地农家书屋内以农家书屋所在的农村进行问卷调查以及访问调查。
3）在浙江省内部分与云南情况相似地区的农家书屋进行调查
4）两地调查结果进行分析，对比，提出想法。
3、计量社团很有爱
采取各种形式拉来社团的资助。
比如，布艺协会可以赠送一些中国结等小礼品；对亮点网可以要求它对我们的活动进行报道；英语协会可以要求它赠送英语学习的相关资料
4、小学生手牵手
1、写信：
活动过程：
（1）找到杭州一所小学合作（经过了解，初步定为文海实验小学）。
然后经过和学校协调之后，先在一些班级（具体班级再定）里面讲一些云南那些孩子们的情况，激发孩子们的爱心。
（2）再寻找有意向和云南小孩子做手拉手朋友的（一般来说，小朋友对这些都比较感兴趣），然后在把他们的个人信息登记下来，只需登记姓名即可。
一般寄信都直接寄到学校，如果在征得老师和家长同意的话，也可以登记家庭住址，使小朋友之间在假期也能进行信件交流。
（3）带上杭州小学生的信息到达村子之后，分给每个山区小朋友一个杭州小学生的个人信息，并且鼓励他们给杭州的小朋友写信。
（4）回来之后再次来到杭州的小学，将云南小朋友的地址信息给之前报名参加这次活动的小学生（如果可以先得到支教地区的小朋友的信息，也可以把这个环节放在前面，在统计好杭州参加的小学生之后，直接把云南小朋友的信息发给他们。
）
需要注意的细节：
最好是可以先了解到我们支教的地方有多少小朋友，分别为什么年纪各多少人，免得我们在杭州这边找小学生时把握不好数量，等到分配一对一名额时出现对不上的现象。
2、寄钱
（1）在写信的基础上，可以让那些家里条件不错的同学把自己的零花钱攒下来寄给他们。
（2）我们可以先去学校了解一下，这个学期末是否会举行家长会，如果有，我们尽量努力和学校协商，在家长会上和家长们商量关于寄钱给山区孩子的事宜，以征得他们的支持。
学校允许的话，我们可以在现场征集爱心，让他们有钱出钱，有物出物。
倘若真的能征得客观的物资钱财的话，我们去云南之后，让云南的小朋友画画或者我们带点什么纪念品回来给杭州这边的小朋友作为纪念和感谢。
五、社会调查
严格按照问卷调查的形式，调查当地群众留守儿童及杭州的流动儿童上学情况，写出调查报告。
内容：
1、调查贫困地区留守儿童及杭州地区流动儿童入学问题。
2、问卷调查，数据收集、分析
3、得出结论
形式：
1、采访当地有关教育部门、学校和老师，实地走访流动、留守家庭学生，收集第一手资料。
2、制订相应的问卷表格（对学生的心理健康调查表格）。
3、座谈会，可以和当地的老师、家长进行适当的交流。
4、写出调查报告。
六、活动推广
1、活动全程通过博客，新浪微博，天涯论坛、浙江在线、人人等形式向社会公布，并通过新闻媒体的报道让社会上更多的人了解我们的活动，了解边远山区的贫困学子的艰苦生活，以此呼吁社会给予他们更多的关怀和帮助。
2、在全校范围内开展捐款捐物活动，让那些因为种种原因不能亲赴云南的同学也能够有机会奉献自己的一份爱心，在物资方面提供一些帮助。
3、活动过程中将有记者跟踪报道，旨在呼吁社会关注农村基础教育，鼓励更多大学生投身公益事业，并对以后的志愿者提供经验指导。
4、本次活动围绕着支教活动对流动儿童展开调研活动，以便更好的反映当地流动儿童上学状况。
5、活动结束后，我们会把所有的学生的详细资料整理成册，以备后续的援助。
6、本次活动的成果将以报告、图片、影像的方式在学校进行展示，介绍活动经验吸引更多的人投入到大学生志愿者的行列里，为公益事业贡献力量。
7、与当地政府机关以及学校建立长期的合作关系，以便以后在当地的支教工作的展开。
8、与社会上的慈善机构取得联系，为当地学生争取更多的援助，帮助他们顺利完成学业。
七、活动可行性分析
1、老师为本次实践活动策划安排提供了深入而全面的理论与实践指导，为本次活动的实践指明了方向，创造了条件。
2、每个队员都经过了严格挑选，从知识、能力到素质都有严格的要求。
3、宝贵的团队协作默契。
4、除学术知识储备充足外，我团队员拥有广泛的兴趣爱好：
唱歌、书法、绘画、运动等。
八、后续宣传
1、可我校进行一周左右的活动宣传周,利用收集的材料进行大力宣传,募集捐款物资。
2、可联合校内其它社团,在活动期间用器材摄影下来,回来后可制作成记录片,进行宣传（可在各高校校园内或网上举行一系列相关宣传活动）
3、联系媒体，报道我们的活动，号召更多的人们关注山区的孩子们
4、如有摄影器材的同学,可以自带摄影器材，为大家留下美好的回忆
5、活动期间,队员对活动全过程记日记,并于后期进行必要整理，有备后期宣传。
6、组织下一期义务支教活动（让爱心继续传播）。
九、支教活动纪律
1、具有团队精神，处理好团队成员间的合作问题，遇事多忍让，做到合作愉快。
团队内部要有良好的分工和分组，保证每个人都有事情可做。
2、对当地的老师和孩子要平等相待，不能有施恩的心理，吃饭必须给钱，不能接受村民任何吃饭邀请和馈赠。
3、遵守规定，服从工作安排，不擅自离开工作岗位，，做事要善始善终，要么不做，要做就要最好；不找借口，不轻易承诺什么，但有诺必行，积极完成本职工作！
4、自我激励，发扬艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，尽量步行，吃最简单的饭，绝对拒绝奢华的生活，以此来锻炼和提高自己，克服工作中的困难。
5、不向学生和当地老师宣
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