课间十分钟作文.docx

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课间十分钟作文

课间十分钟作文

篇一：

课间十分钟

每两节课之间，都有十分钟的休息时间。

跟初中繁忙的学业相比，这十分钟显得多么的宝贵！

我通常会利用这十分钟看一会书。

“叮铃铃”，下课了。

还没等老师一声令下，同学们都像饿极了的羊儿，见到了久违的青草一般，一下子冲出了教室。

老师只好将“下课了”这三个字咽到了肚子里，无可奈何的摇了摇头，走出了教室。

看到老师的背影消失在走廊的尽头，班级里剩下的同学，都像烧开了的水，沸腾了。

三个两个的凑成一群，谈谈流行的时装打扮，或是回忆一下小学的快乐时光。

面对此情此景，我悄悄地从书包里拿出一本书，轻轻的翻开，默默的读了起来。

渐渐地，我便与那嘈杂的环境隔离了，沉浸在了那优美的文字中。

正当我读的入了迷，“啪”，一个纸球将我从那神秘莫测的青藏高原拉回了现实。

我一拍桌子，噌的一下站了起来，高举着手中的纸球，大声喊：

“谁扔的，站起来！

”也许是被我的突然反应吓到了；也许是扔纸球的人心虚了；也许是大家有些不适应，总之，在那一刻，全班鸦雀无声，静的连一根针落到地上都听得见。

不知何时，我发现，同学们都在对我使眼色。

怎么了？

我转头一看，呀！

老师！

原来这才是同学们安静下来的原因呀！

老师没有说什么，只是慢慢地伸出手，拿起了那本被我扣在桌子上的书。

简单的看了一下，对大家说：

“课间的时间是最宝贵的，大家应该向这名同学这样，多看一些书，多积累一些知识呀！

第二天，我惊奇地发现，课间时大家都在看书。

在这样安静的环境里学习，我突然有些不适应了。

篇二：

下课十分钟

每两节课之间，都有十分钟的休息时间。

跟初中繁忙的学业相比，这十分钟显得多么的宝贵！

我通常会利用这十分钟看一会书。

“叮铃铃”，下课了。

还没等老师一声令下，同学们都像饿极了的羊儿，见到了久违的青草一般，一下子冲出了教室。

老师只好将“下课了”这三个字咽到了肚子里，无可奈何的摇了摇头，走出了教室。

看到老师的背影消失在走廊的尽头，班级里剩下的同学，都像烧开了的水，沸腾了。

三个两个的凑成一群，谈谈流行的时装打扮，或是回忆一下小学的快乐时光。

面对此情此景，我悄悄地从书包里拿出一本书，轻轻的翻开，默默的读了起来。

渐渐地，我便与那嘈杂的环境隔离了，沉浸在了那优美的文字中。

正当我读的入了迷，“啪”，一个纸球将我从那神秘莫测的青藏高原拉回了现实。

我一拍桌子，噌的一下站了起来，高举着手中的纸球，大声喊：

“谁扔的，站起来！

”也许是被我的突然反应吓到了；也许是扔纸球的人心虚了；也许是大家有些不适应，总之，在那一刻，全班鸦雀无声，静的连一根针落到地上都听得见。

不知何时，我发现，同学们都在对我使眼色。

怎么了？

我转头一看，呀！

老师！

原来这才是同学们安静下来的原因呀！

老师没有说什么，只是慢慢地伸出手，拿起了那本被我扣在桌子上的书。

简单的看了一下，对大家说：

“课间的时间是最宝贵的，大家应该向这名同学这样，多看一些书，多积累一些知识呀！

篇三：

下课十分钟

丁零零，丁零零，下课的铃声敲响了，前楼、后楼的学生们都向操场跳去。

我来到门口一看，啊，操场上真是热闹非凡呀！

游戏项目也不少呀，有踢足球的、有打排球的、有打蓝球的、有玩老鹰抓小鸡的、有玩槍战的、有玩鬼追人的……

还有二个女生在打羽毛球，球在天空飞来飞去。

她们的球技真好呀，球在天空这样飞来飞去。

最热闹的是我们班十几个同学围成一个大圈玩丢手绢，大家一边唱着儿歌：

丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友后面……一边向后瞧，怕刘轩旭把手绢放在自己身后。

突然，刘轩旭看见王雨旋放松了警惕，就悄悄地把手绢放在王雨旋身后，然后飞快地跑了。

王雨旋发现时已经晚了，只好被罚唱了一首歌。

忽然，刘浩然跑来说：

“别看了，我们也去玩吧！

”我说：

“好呀！

”我们也加入了欢乐的游戏中。

篇四：

遗憾的课间十分钟

今天上午第三节课下课了，我一听到下课铃声就高兴得手舞足蹈，早已计划着怎样充实这课间宝贵的十分钟了。

就在我兴奋得还没来得及收回手时，只见老师抱着一叠作业本走进了教室。

同学们都变得鸦雀无声，安安静静地等待命令。

可能是同学们都不想做作业吧！

但是，老师还是留了一些作业让我们做，写得我都有点手软了。

忽然，老师说：

“去上厕所吧！

”老师话音刚落，上课铃声已经敲响了。

哎！

多遗憾的课间十分钟啊！

篇五：

课间十分钟

“叮铃铃……”下课的铃声响了，同学们象一只只快乐的小鸟闪电般飞出了教室。

真是不可思议，刚才宁静的操场一下子变得热闹非凡起来了。

同学们有的踢毽子，有的在校园里跑来跑去，还有的围着老师请教问题。

老师们有的急急忙忙往教室走，准备上课，还有的刚刚下课，准备回办公室。

你们猜我在干什么？

告诉你吧，我在跳绳，因为体育课老师让我们练习跳绳，很多同学一分钟内都能跳一百多个，而我老是跳不过一百个，所以我想利用下课时间多加练习。

我拿着绳子找了一块空地，开始跳起来，当跳到五十八个的时候，我已经觉得胸口发闷，非常难受，但我又一想，一定要坚持到底，这样才能得高分。

于是我咬着牙，使劲地跳呀跳呀，一直跳到一百二十五个，我实在跳不动了，只能停下了。

这次跳绳使我知道了凡事都要坚持，不然就会输在起跑线上了。

“叮铃铃……”上课的铃声响了，校园里很快又恢复了宁静。

篇六：

课间十分钟

课间十分钟虽然很短，但是十分钟能发生很多事，比如高兴的事，无奈的事，疯狂的事……

高兴的事有很多。

记得上次学雷锋，老师让我们自己带钉子和锤子帮助同学们修桌椅。

下了课上完厕所刚准备上楼，有位一年级的小朋友把我叫去帮他们班上同学修理桌椅。

我看见一个桌子摇摇晃晃的，便拿起一个大钉子在两个木头的交叉点钉上一个钉子，没想到木头很硬，怎么也钉不进去。

等我钉完这个钉子，手都快打酸了，还没等我的手恢复，其他小朋友们就又把一个坏桌子抬来了，见他们那么地热心，我也顾不得手的酸疼了，又拿起锤子干了起来，终于弄好了，小朋友们都围住了我，十分佩服的看者我，有的说：

“谢谢。

”还有的说：

“大哥哥真了不起！

”顿时，一种自豪感油然而生。

“叮铃……”上课铃声响了，不好，今天该我擦黑板，我飞快地冲进教室，老师正站在讲台上指着黑板批评我呢？

我没有解释，毕竟是我没有将自己的本职工作干好。

虽然挨了批评，我心理却一点也不生气。

因为我今天用这宝贵的课间十分钟做了一件好事。

高兴事说完了，该说伤心的事了。

记得那次爸爸从外地回来时，带回来了几个小木雕，我从家带到学校里玩。

一下课我便把小木雕拿出来炫耀起来，我就说：

“大家看一看，瞧一瞧从外地带来的小木雕”同学们都到我跑来看我的小木雕，我得意极了。

正准备向大家讲述小木雕的由来，大伙却不知为什么都散开了。

等我回过神来才发现，同学把目光都转向了赵晨，原来赵晨带来了一个摇控赛车，可酷了！

外表会发光，这时我气得如同一只红了眼的斗牛。

冲到赵晨旁边照着他猛地一撞，他差点被我撞到了地上。

于是，同学们都说我不好。

大家都不理我了，那一会，我真的很伤心，很伤心……

课间的时间虽然很短，但却有很多故事！

你们也来说说你们的故事吧！

篇七：

快乐的课间十分钟

同学们，你们的课间十分钟玩什么呢？

告诉你，我们玩跳大绳。

我的课间十分钟很快乐，“铃，铃……”下课了，同学们都跑向操场，只有我们班在练超难度的花式大绳，这种花式需要两根大绳，然后一手拿一个，一个接着一个摇，到我了，可是我有些紧张，第一个跳过去了，第二个也跳过去了，可是到了第三个，我有点骄傲，跳低了，踩到了绳子，一下子滑倒了，大家都哈哈大笑，我也忍不住笑了。

第二个人是袁卓跳，可是他个子太高了，一蹦就蹦得很高，头把绳子顶住了，后来绳子把袁卓缠成“木乃伊”了，大家都过来帮忙，把缠在袁卓身上的绳子解开。

其他班级的同学们也围了过来，都上我们班来跳大绳。

老师也参与了我们超难度的花式大绳。

这就是我快乐的课间十分钟。

篇八：

美妙的课间——下课十分钟

下课了，美妙悦耳的铃声缓缓响起，原本肃静的班级开始吵闹起来，老师不耐烦地说了一声：

“下课！

”全班就散了，同学们三三两两地向教室外走去，嘴里还聊着最新潮的网络游戏。

教室里，有的同学还在专注地想着上课时老师布置的题目，有的三两成群，玩着拍手游戏。

瞧！

李春江面露难色，还自言自语地说了声：

“可恶！

”啊！

他眼看就要败了！

但他巧妙一招化解了危机，只见他露出转忧为喜的表情，节奏也慢了下来。

教室里活动多样，大家都和谐相处，形成了一幅快乐融洽的画卷。

上课铃响了，大家都沮丧地回去了。

可不是嘛！

连班长丧气地说了声：

“唉，只好下节课休息时再玩了。

”大家都回到了座位上，有的还在说说笑笑，议论着这节课上什么，有的在喝水，有的已经坐端正了。

直到老师迈着轻快的步子走进教室，大家才安静了下来，眼睛直直地盯着老师。

老师也说了声：

“上课！

”一堂课就这么又开始了。