寄语大全之高一分班班主任寄语.docx
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寄语大全之高一分班班主任寄语
高一分班班主任寄语
【篇一：
在高一分班教育班会上的发言】
我们的高中该如何度过？
三年的高中生活紧张而又丰富多彩，该如何度过呢？
下边我来说说几点见解：
第一、同学们应当做好以下几点准备工作：
1.作好吃苦的准备
要面对更激烈、更紧张的竞争环境，要面对更长的学习时间，这都要求同学们要建立起一种学习意识、高考意识，要做好蒙受压力、经受挫折、忍受孤独的心理准备。
2.学会自主学习
较之初中阶段，高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及
压力显然加重，不可以再依靠初中期间老师“填鸭式”的讲课，“看守式”的自习，“命令式”的作业，要逐渐培育自己主动获得知识、稳固知
识的能力，拟订学习计划，养成自主学习的好习惯。
3.从头自我定位
进入高中后，好多重生有这样的心理落差，比自己成绩优异的大有人在，极罕有人注意到自己的存在，心理所以失衡，这是正常心理，可是应赶快进入学习状态。
记着，进入高中，大家站在同一同跑线上，有3年的时间足以不停提升成绩。
所以，我们要理解强中自有强中手的道理，要客观剖析自己的优点和弊端，赐予自己正确评论，并激励自己不停向目标努力。
第二、同学们要养成九种好的习惯
1、坚持早起的习惯
2、管理习惯
要学会管理自己，也要学会管理他人，可经过自告备勇的方法，进入班委会或学校学生会、团委会以及学校的其余学生社团。
充足培育自己的管理能力。
3、要养成聚精会神的习惯
同学们听闻过会挪动的黑板的故事吗？
大科学家安培常常边走路边思虑问题，有一次，他走在大街上，正在思虑一个问题的时候，突然看到前方有一块黑板，于是他便从口袋里取出粉笔，在黑板上仔细地演算起来，算着算着黑板开始挪动，于是他也随着挪动起来，此后黑板挪动得愈来愈快，他实在跟不上了，望着逐渐远去的马车，遗憾地说：
“惋惜我还没有算完”，其实我们的学习要的不就是这类聚精会神的习惯吗？
4、要养成锲而不舍的习惯
毛主席当年修业的自勉联：
“贵有恒，何须三更起五更睡，最无益莫过一日曝十天寒”，就是他在学习上锲而不舍的写照。
5、思想习惯
高中的学习离不开思想的训练和培育，养成优异的思想习惯是我们获得优异成绩的重要保证。
6、阅读习惯
“念书破万卷，下笔若有神”，我们要不停的扩大自己的知识面，
宽阔视线，就要加大阅读量。
7、怀疑、讨教习惯
高中的知识比初中知识难度加深，不易理解，学习上会碰到很多困难，所以同学们要勇敢怀疑，虚心向老师或同学讨教。
8、总结归纳的习惯
对每一阶段的知识和学习，我们要及时进行归纳，总结出合适自己的方法，才能不停提升。
9、合理安排时间的习惯
高中的学习，课程多、时间紧，要求同学们学习要有计划性，要定出各个学科，各个时段的学习计划，争取最大限度的利用时间，这就等于博得了大批的学习时间。
第三、要理解自己肩负的重担。
进入高中，就应当理解我们是干什么来了。
学校的一个很重要的任务就是为高校输送更多更好的人材，为社会培育高素质的公民。
这个任务里面包括了许很多多的含义，它不单是父亲母亲的希望、老师的希望，也是我们自己的理想，更是国家的需求。
所以，理解我们的责任，就应当建立远大的理想，背负起历史的重担，奋力前行。
人应当有理想，没有理想，就好像汽车没有了方面盘。
人应当立长志，千万不行常发奋。
定下的目标，就要为之不懈努力，不可以碰到
了一些困难就改变了理想。
我们一些同学正是因为缺少“长志”，今日想这样，明日想那样，致使三年高中毕业文化知识没学好，其余
兴趣喜好也一无所成。
自然，建立了远大理想，还应当有近期的奋斗目
标，或许能够说，人有一世为之奋斗的理想，也应当有某一阶段，某一学期甚至于每天的努力目标。
只有这样，你才会永久有成功的愉悦，永久不会迷失方向。
我希望在坐的同学们，赶快确定人生的理想，制定近期的奋斗目标，并一步一个脚迹地去为实现理想和目标而努力奋斗！
第四、要有坚毅不拔的意志。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自严寒来”！
高中的三年，是修业生涯中最艰辛的三年，它不单有沉重的学习任务，它还有高强度的心理压
力。
我们既要让自己身心健康，又要有一个好的学习成绩，而现实
的严重是不问可知的。
所以，我们要坦率面对压力，不被压力压倒，要有坚毅不拔的意志和坚强拚搏的精神，要有成功的激烈欲念和要求，更要有一往直前的斗志和毅力。
搞勤学习是每一个同学的愿望。
搞勤学习的首要条件就是珍惜时间。
珍惜时间也是同学们应当养成的优异习惯之一。
鲁迅先生像海棉挤水同样，挤出点滴时间，数学家陈景润甚至利用上卫生间的时间演算。
我希望同学们能够像这些名人同样去珍惜时间。
假如这样，你们将成为世界上最富裕的人，拥有了时间，你们就可以实现自己的远大理想；拥有了时间，你们将更为懂得珍惜生命、爱惜生命的每一分种，用它们去学习、去工作。
时间是心地公正，老小无欺的。
它给勤劳的人留下的是青春似火，果满枝头；而给懒散的人留下的倒是两鬓霜雪，一事无成。
同学们，请珍惜时间吧！
第五、要探究合适自己的学习方法。
进入高中学习，课程及老师的讲课方式及要求等都发生了很大变化，初中学习方式以模拟和记忆为主，而高中则是以理解和使用为主，要修业生要有更强的剖析、归纳、综合、实践的能力，将基本观点、原理消化汲取，变为自己的东西因此不行能再照搬初中的学习方法。
而要想提升学习效率，决不行盲目随声附和要探究，要比较，要实践，要修正！
要依据自己的实质状况，探究出合适自己的一套卓有成效的学习方法。
第六、建立主人翁意识，为班争光。
同学们，你们此刻已经是高一（3）班的一员，你们的一举一动，一言一行已经不只是是代表你自己，并且还代表着班级的形象。
所以
同学们一定建立主人翁意识，不时到处想着自己是高一（3）班的学生，想着要踊跃为班级争光。
在中学阶段，我希望你们经过建立三
种形象来为班争光。
一是建立遵纪守纪的文明中学生形象。
不论是在学校，仍是在社会上或家庭中，都要讲文明、守纪律。
二是建立
勤学习、肯研究的学子形象。
要时辰切记自己是一名学生，学生的天职是学习，力求做一个学习习惯优异，学习成绩一流的勤学生。
三是建立高素质、多才多艺的新时代中学生形象。
要踊跃参加校内外的各项活动，努力在活动中展现自己多才多艺的风范，充足发挥自己专长，为班级争光添彩。
第七、我们的目标：
我希望大家用自己的青春作证，经过努力，我们的集体必定会实
【篇二：
高一分班最后班会发言】
高一分班最后班会发言
秋去春来，冬寒夏暑，我们一同走过了大家高中学习生涯中的第一年。
大家马上面对高二的文理分科，预祝每一位执著于理想并坚韧不拔的同学能够顺利考出理想的成绩，两年以后边对高考旗开得胜、金榜题名！
一年前，我们相遇在阳光绚烂的季节，此刻，我们又马上分手于阳光绚烂的季节。
我们相伴着晨钟暮鼓走过春夏秋冬，坚定目标，执着追求，我们的努力必然会有回报，你们都是好样的。
还记得我们的口号吗——和睦进步，共创绚烂！
你们拥有令人敬羡的青春、智慧、勇气，同学们，珍惜今日，又以百倍的热忱去拥抱明日，那么，未来就必定属于你们。
这一年，我们之间是师生关系，但我感觉更是一种合作关系——为了大家的学业，也为了我的教课、学校的工作。
既然是合作，一定
同心合力、共同努力才能“双赢”——合作快乐、共同进步。
总的说来，我们的合作是不停磨合，渐臻佳境。
我希望大家的期末测试获得理想的成绩会为我们的合作画上一个圆满的句号！
自然，句号其实不代表结束，而是另一句话、另一个段落、另一个诗行——另一页人生篇章的开始。
我希望，不论大家未来走什么样的路，都要有一些坚持的原则。
这些原则会给我们更多的人活力遇！
第一原，信。
社会的展，只会更重信。
人不是独立于社会以外的，愿意和一个不信的人交往、共事、合作呢？
不信也一利，但必定生受；不信的人也一你有好，但和你利益相背，也必定会出你。
第二原，尊敬他
人。
注意，我用的是“尊敬”，而不是“敬爱”。
“敬爱”常常用在那些
令我钦佩、仰慕的象；而我身的每个人，我都要“尊敬”！
每一个生命个体都有它存在的意或价，尊敬他人就是尊敬
生命，尊敬他人也才能得他人的尊敬！
道有人不希望获得人的尊敬？
第三原，肩负自己的任。
我生活在人关系网中，人和人都是互相关的，所以，“利己”和“利人”是一的关系。
不要只想着自己的利益，那只会使你失掉更大的利益。
肩负自己的任，其是自己更好！
一个自己都不的人，得相信？
第四原，持学。
学不可以止于学校学段。
“人往高走”，
必不停提升自己的修养和能力。
好多西是要学的，工作技术、
人事、家庭生活⋯⋯自然，学自己是第一要学会的。
“知之知之，不知不知。
”“其善者而从之，其不善者而改之。
”就是最好的学度。
最，要学致使用！
人生有好多的智慧，不是三言两能够完的，需要一子去，去体悟，去践！
我由衷希望，我的些大家的未来有些益！
回一年来的点点滴滴，我也感大家我的支持和帮助！
什
么呢？
开我我是合作关系，人也常“教课相”。
能够，我是在共同成，同学追求的是学步，我需要的
是教课水平的提升。
，特是接受高一快班一年，我的收是好多的！
看到好多同学获得了很大的步，是最我高的！
住“就能行，争争就能，信念不行无；不到最后不可以言放
弃！
持究竟才能利，因人是要有点精神的！
”此后我会特别思念你的！
忘：
有一种滋味叫做家！
不论你未来在何方，你
的老会永由衷地祝愿你，等着你的捷！
！
无什么候住我曾的承：
不扔掉，不放弃！
你即走开通湖中学，开始你的大学生涯或许走向社会。
离之，我送
你一句：
“平庸生活，坦做人；雨人生，花开不！
”
⋯⋯
【篇三：
班主任寄语】
班主任寄培秀文章作集萃心香一瓣
研修感悟典在秀学温馨提示
班主任寄：
有幸和位参和
2007年班主任国家程培的南安
1班50名学
相聚于网平台。
有相聚，有相叙。
此次培，短，内容丰富，将是、
辛苦、充、快的。
:
在达成正常教课任前提下，1个月里，
有6
个模二十1
几个座等着你，即要教课又要学，任沉重，争分夺秒。
辛苦：
每个模最低200分的网上学，1次网上研（1.5小），最
少1篇学交流文章、1篇作、12次互点（注意互二字，来往需24次，保达到分要求。
礼尚来往，先互点完本学
，而后拓展至本班、他班学），以及达成定的若干思虑
答案。
若如我，年近6旬，生分，靠那“一指禅”功夫，1分也敲打不了几个字，那就你辛苦了！
不用，你学校家庭，老
公（妻子）孩子，网上网下呢。
充：
“活到老，学到老”，倾听家那神彩的座，略学者精典的事例，品学精粹的
点，你能不充？
快：
当你学有所悟，学有所得，学有所用，融家智慧于践，假学者于工作，手到擒来，得心手，望着孩子健壮成，你能不快？
值此时机，让我们珍惜时机，战胜困难，一往直前，联手共进。
祝老师们学业进步，工作拓新，教课绩显！
培训动向
南安市举行教育部2007年万名中小学班主任
国家级远程培训开班式
2
2007年11月9日，在南本分会场，泉州市教育局、南安市教育局分管领导及教师深造学校负责人，培训班的班级管理员、指导教师
和100名中小学教师经过远程会议系统，借助视频设施同步及时观看了“教育部2007年中小学骨干班主任国家级培训班开班暨万名中小学班主任国家级远程培训项目启动仪式”。
教育部陈小娅副部长参加启动仪式并发布发言，教育部师范教育司宋永刚副司长主持了启
动仪式。
上午的启动仪式宣布培训的开始，随后，教育部基础教育司高洪副司长上了本次培训的第一课《中小学德育和班主任工作》。
会后，教师深造学校集中安排下一阶段的学习任务，分别以中学和小学班级为单位就小组学习、简报编写等活动各自进行部署。
依据培训计划，11月9日至18日为学员学前准备，学员网上注册、分班、成立个人主页、提交1个工作事例和问题，预览有关资源并
参和议论。
11月19日至12月18日为培训时间，时间为一个月。
为保证本次培训质量，我们及时成立班委会，引领全体学员投入学习。
福建南安1班成立班主任远程培训班委会
福建南安1班通告
3
2007年班主任国家级远程培训于11月19日启动，为保证学习质量，提升培训效益，便利学员互动交流，经过班主任和指导老师商议同
意，现确定以放学员为福建南安1班班主任远程培训班委暨班报编写构成员：
班长：
李剑华（南师一附）
班委成员：
周雪真（溪美中心）、叶巧艺（诗山中心）、林桉兴
（九都中心）、陈玉华（丰州中心）
学习小组：
一组组长：
周雪真成员：
1——10号。
二组组长：
叶巧艺成员：
11——20号。
三组组长：
林桉兴成员：
21——30号。
四组组长：
陈玉华成员：
31——40号。
五组组长：
李剑华成员：
41——50号。
附：
班委职责：
1.编写班级简报。
收集学员突出的学习个例、优异作业文章、精粹评论、典型的心得领会、经验和反省，学员碰到的问题和典型的观
点，介绍本阶段的优异学员（各学员应踊跃供给或介绍有关资料给编写小组）。
编写小组于每个模块学习结束的最后一天将班级简报用附件形式发给班主任和指导老师，班主任和指导老师鉴定后于学习结束后次日正午12：
00前上传教育部项目办。
2.组织全体学员的全面联系工作，热忱地为班级学员排难解忧。
3.率领全体学员针对国家简报、班级简报、班级学员作业、专家答疑、网上商讨、踊跃互动评论。
4.关注本组学员，对未准时达成作业、评点等学习任务的学员提示并敦促其及时达成。
4
摘录
福建南安1班李剑华：
我以为，“存在较为严重的问题”是指哪一方面，哪几方面，或许是全部的方面？
在道德、学习态度、习惯、心理等方面都存在较为严重的问题的学生是极少见的，也是不行思议的。
学生是人，有优点，也有弊端，表此刻言、行、心理的某些方面，学生是这个样子的，不存在完满的学生。
这里的惯例教育手段是什么？
只是是“夸奖、关爱、责备、写检查、请家长”吗？
我们的教育手段不行能这样困穷吧？
冷办理，是否是惯例手段？
促使学生反省的教师
其余行为，算不算惯例手段？
关爱就不是一种手段，我们对学生的夸奖、责备和请家长，都是一种关爱指派下的行为，莫非我们请家
长就是为了“整”学生吗？
好多老师的杀手锏，是请家长，显然要“维修”一个学生，把他“整理”一下，但义务教育法有明令，所以请家长代办，“借刀杀人”，实在高妙。
所以此刻多半学惟恐家访，家长更
怕“校访”，优异的学生也怕老师家访。
当我们的招数使完了，便“没招”了，于是，老师便把学生打入“问题生”的队列，于是，“问题生”的出现，成了老师们“江郎才尽”的一种解脱了。
这是事实，很多老师“技穷”以后，常常把“问题生”放置一边，高阁束之，“存亡自便”得了。
这类学生必定有问题，但没那么可怕，可怕是老师自找的一种惧怕和无力罢了。
的确需要对该生进行个案研究，这是科学的方法。
但不提“问题生”的观点，就像从前，有人反对提“差生”，此后改提“后进生”，此刻提出“存在严重问题的学生”是“问题生”。
我们向来在欺诈自己的眼
睛，不论“优异生”、“中等生”、“差生”、“后进生”仍是“问题生”的观点，就如一副副有色的眼镜，把我们的视界染成非喜即悲，我们
见到这样的学生，就会看到他头上的那顶无形的帽子，即便他毕业了，十几年后再会到，我们仍会想起他的“帽子”来。
人，常常把他人分红三六九等，给事物分类，这是人们最喜爱做的事情了。
问题是，这却不如一个佛家的和尚，佛云，众生同等，看来，佛家是不喜爱给事物分类的。
把全部的颜色抛弃，我们的心就
如明镜，这是佛心。
全部普渡众生的僧侣都是“老师”，全部执鞭讲台的老师，却不必定是“圣僧”。
捍卫童年，让全部的孩子获得真善美，我们不颂大悲咒，却只读爱弥儿。
福建南安1班李美清（提交时间：
2007-11-2111:
23:
03）
我以为事例中的这些做法不可以够真实解决问题。
因为第一每个人都希望获得他人的欣赏，不论是孩子仍是大人谁不肯意听赞誉的话呢？
赞誉的语言能够激励、激励人，向着好的方向发展。
“问题生”需要教师诚心的合适的关注：
用宽容的心态悦纳他们已存在的不足和缺
点，用欣赏的眼光捕获他们的“闪光点”，
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