《学前儿童卫生与保健》期末复习资料.docx
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《学前儿童卫生与保健》期末复习资料
《学前儿童卫生与保健》期末复习
一．单项选择题
程中各阶段的发育水平，在探讨生长发育
28．下列关于学前儿童膳食的特点，说法
1.结构相似和功能相关的细胞与细胞间质
规律，判断生长发育障碍性疾病，运动员
错误的是（D）。
集合而成（A）。
选材，预测女孩月经初潮，预测儿童、少
A.学前儿童胃容量小，每餐进食量小，
A．组织
B.
系统
C.
器官D.
皮肤
年的成年身高等方面都发挥着重要作用的
需要进餐的次数较多。
2.下列不适于结缔组织的是
（D
）。
指标是（C
）。
B.前儿童的膳食一般要求色彩鲜艳、
香
A．脂肪组织B.
血液C.肌腱D.
皮肤
A.身高年龄
B.
齿龄C.
骨骼
甜可口、咸淡适宜、形状可爱。
3．人体生命活动最基本的特征是（
B
）。
年龄D.性征年龄
C.学前儿童的膳食要注意尽量细、软，
A．适应性
B.
新陈代谢
C.
生长
17.下列关于儿童形态及生理功能指标的
食物最好切碎煮烂、软硬适中，温度适宜、
发育
D.
生殖
实操中，错误的是（
C）。
无刺激性。
4.人体结构和机能的最基本单位是
A．测脉搏应避免进食、运动、哭闹、
D.学前儿童的膳食应以以流质、
半流质
（A
）。
发热等因素的干扰，需在安静的状态下进
为主。
A.细胞
B.
组织
C.
器官D.
系统
行。
29.下列零食中，学前儿童可以适当食用的
5.婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖，
因
B.3岁以上的幼儿用身高计测身高；3
是（C
）。
此，学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量
岁以下的小儿可用量床量身长。
A.蜜饯
B.
卤制熟食
C.
鱼
的（A），以满足脑组织代谢所需要的能量。
C.测儿童身高应以厘米（cm）为单位
片D.
膨化食品
A.碳水化合物
B.
蛋白质
C.
脂肪
记录，精确到个位。
测量误差不得超过
1cm。
30.在学前儿童体育锻炼中，应重视（C
）
D.维生素
D.体重称量不宜在饭后或运动后，
最
素质的练习。
6.侏儒症是因垂体的生长激素分泌过
好在早晨、空腹、便后进行。
A.耐力
B.
速度
C.
（B）。
18.理论上，人体各部分骨骼均可用于判定
协调性
D.
力量
A.多
B.
少
C.
快
D.慢
骨骼的成熟程度，但以
（B）
部最为理想。
31.下列说法中，正确的是（
B）。
7.关系到儿童生长发育和智力发展的内分
A.肩部B.
腕部C.足部
D.
A.一学期内，学期开始、快结束时的
泌腺是（D）。
背部
教育内容安排应相对困难。
A.脑下垂体
B.
肾上腺
C.
甲状旁腺
19.儿童与周围环境取得平衡和协调的基
B.幼儿园的一周计划，
在星期一、五
D.甲状腺
本心理条件是（A）。
安排较为轻松的学习内容，
星期三、四可
8.小孩眼睛在（A
）以前可以有生理性
A.正常的智力水平
B.
健康的情绪
安排难度和强度较大的学习任务。
远视。
C.和谐的人际关系
D.良好的性格特征
C.
上午10点至11点，应安排用脑
A.五岁
B.
三岁
C.
七岁D.
一岁
20.一日三餐热量分配中，早餐应占
量大的活动。
9.学前儿童养成良好的用眼习惯，以下说
（C
）。
D．一次教学中，
宜将重点和难点安
法正确的是（C）.
A.10%
B.25%C.30%
D.35%
排在活动的前5
分钟。
A．儿童应尽量在强光下阅读
21.
每餐热量分配中，午餐应占一天总热
32.给儿童测体温前要让体温计的水银线
B．在阅读和写字时，光线应从后方照
量的（D
）。
处于（C）
入。
A.10%
B.25%
C.30%
D.40%
A.37℃以下
C．眼距书本一尺远，胸部距桌缘约一
22.3~6岁学前儿童每日膳食中碳水化合物
B.36℃以下
拳距离。
提供的热量，应占总热量的（
D
）。
C.35℃以下
D．只要保持正确的看书姿势，长时间
A.12—14%
B.25
—30%C.35—50%
D.34℃以下
的阅读并不会导致儿童眼睛疲劳
D.50%-55%，
33.应有物理降温法，一般患儿体温降至
10.婴幼儿长骨骼的必需条件是
（B）
。
23.人体最经济、最
主要的热量来源是
（D
）即可.
A.铁和磷
B.营养和阳光
C.
维生
（C
）.
A.36.5℃左右
素C和钙D.
维生素A和水
A.蛋白质
B.脂肪
C.
碳水化合物
B.37℃左右
11.婴幼儿多喝白开水可减少（
B）。
D.无机盐
C.37.5℃左右
A.皮肤病的发生
B.泌尿道感染
C.
24.谷类是人们一日三餐不可缺少的食物，
D.38℃左右
感冒病的发生
D.消耗能量
它可提供的主要营养成分是（
C
）。
34.下列传染病中不会出现皮疹的是
12.人体各大系统中，率先发育的是（
B）。
A.蛋白质B.
脂肪
C.碳水化合
（D）
。
A．淋巴系统
B.
神经系统
C.
物D.维生素
A.水痘B.风疹C.猩红热
D.
腮腺炎
生殖系统
D.
消化系统
25.食物供给中既要考虑量的多少，
又要考
35.下列疾病中，不属于传染病的是（
B
）。
13.生长发育评价中最重要和最常用的形
虑是否优质的营养成分为（
C
）。
A.风疹
B.
儿童湿疹
C.
手
态指标是（A
）。
A.碳水化合物
B.脂肪
C.
蛋
足口病
D.
猩红热
A.身高、体重
B.头围、胸围
C.
白质
D.
无机盐
36.下列疾病中，不属于传染病的是
身高、胸围
D.
体重、头围
26.下列食物中，含锌较少的是（
D）.
（D
）。
14.出生后发育最为迅速的阶段为
（B）.
A.贝类食物
B.
瘦肉
C.
坚果
A.细菌性痢疾
B.
急性结膜炎
C.
A．新生儿期
B.
婴儿期
C.幼儿前
D.谷类食物
沙眼
D.
痱子
期D.
学龄前期
27.下列维生素中，对维持正常视力有重要
38.下列疾病中，属于传染病的是（
C）。
15.新生儿期具体是指（B）。
作用的是（
A）。
A．儿童湿疹
B.
痱子
C.
A.从出生到1
岁B.
从出生到
1个月
A.维生素AB.
维生素B
C.
维生
细菌性痢疾
D.
龋齿
C.从出生到
3个月D.从出生到6个月
素C
D.
维生素D
39.发烧、咽痛，一天内出疹，出疹二三天
16.能够较客观、精确反映从出生到成熟过
内可见杨梅舌。
出现这种症状及体征的传
1
染病是（C）。
A.水痘
B.麻疹
C.猩红热
D.幼儿急疹
40.当两眼向前视时，两眼的黑眼珠位置不匀称，即称为（A）
A.斜视B.弱视C.近视D.斜视性弱视
41.佝偻病是婴儿常见营养缺乏症，主要是由于缺乏（D）造成的：
A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D
42.下列急救做法中，错误的是（A）。
A.如果玻璃刺入幼儿身体，应立即拔出后送医，防止受伤严重。
B.幼儿发生切伤出血，身体受伤部位尽量放得高于心脏，这样容易止血。
C.止血带止血法每隔半小时左右，应放
松止血带，以免组织坏死。
D.动脉出血时，可用手指或手掌等将出
血的血管上端（近心端）用力压向贴邻的骨骼上，以阻断血流，达到暂时止血的目的。
43.下列急救措施中，正确的做法是
（C）。
A.发生鼻出血，应安慰学前儿童不要紧张，让其抬头或平躺，成人捏住其鼻翼，压迫五分钟后松手，看看是否止血。
B.儿童发生切割伤，止血时可用脱脂棉或手纸。
C.皮下出血，一般外用活血化瘀的药，不久即可痊愈
D.幼儿发生跌撞后，应首先观察其体表有无伤口，如无伤口和血液外流现象，
则威胁不大。
44．在对儿童骨折的急救过程中，错误的做法是（A）。
A.患儿有伤口出血时，应先固定，再止血和清洗创面。
B.未经固定，不可随意移动患儿，尤其是大腿、小腿和脊柱骨折的儿童。
C.急救时要注意预防休克，若有休克
必须先抗休克，再处理骨折。
D.四肢骨折固定时要露出指（趾）端。
45.下列急救措施中，正确的做法是
（D）。
A.一旦发现小儿将异物塞入一侧鼻孔，成人应用手指帮助其挖出。
B.儿童发生擦伤后可为其涂红花油，以减少肿胀。
C．发生扭伤后，可立即采用热敷的方法，以达到止血、消肿、止痛的目的。
D.大面积烧伤的学前儿童若清醒，则会要水喝，此时只能给其喝温热的盐水而不能喝淡水。
46.急救原则不包括（D）。
A.抢救生命B.减少痛苦C.预防
并发症D.减少搬运
47．血色鲜红，出血量多，呈节律喷射状，
与心跳一致，时间稍长的出血可以判断是
（B）。
A.静脉出血B.动脉出血C.毛细血管出血D.内出血
48.动脉出血的临时止血方法是（A）。
A.用手指或手掌等压住出血管的上端
（近心端）B.用干净纱布紧压出血处
C.用拇指压迫耳屏前出血管的搏动处D.用绷带包扎
49.对于儿童烧伤的处理，错误的做法是（B）。
A.应立即脱掉身上的衣物，但要注意避免因慌乱地脱衣服进一步损伤烧伤的创
面。
B.烧伤后会很渴，应马上为其提供白
开水
C.立即冷却受伤部位，用大量冷自来水冲洗烧伤部位。
D.烧伤学前儿童在送往医院途中应取未烧伤侧的卧位
50.两膝并拢时，两脚踝分离，称为（B）。
A.膝内翻（O形腿）B.膝外翻（X
形腿）C.扁平足D.佝偻病
51.注射卡介苗是为了预防（B）.
A.麻疹B.结核病C.脊髓灰质炎D.天花
52.预防接种证制度，具体指在儿童出生后（A）内，其监护人应当到儿童居
住地承担预防接种工作的接种单位为其办理预防接种证。
A.1个月B.3个月C.6
个月D.1年
53.利用高温、紫外线照射、稀释等办法杀灭或减少致病病原体的消毒方法是（A）
A.物理消毒法B.化学消毒法
C.生物消毒法D.自然消毒法
54.对传染病接触者的观察期限，常根据该传染病的（A）潜伏期而定。
A.最长B.最短C.常见
D.中间
55．一般来说，幼儿园卧室内床头的间距应为（A）m左右，两行床的间距应为（）m.。
A.0.50.9B.0.90.5
C.0.30.5D.0.50.3
56.下列关于各类特殊儿童说法，错误的是（B）
A.对智力落后儿童及早发现，及时开展早期养护工作，不仅能促进智力落后儿
童的发展，还能使一些智力落后儿童得到一定康复。
B.超常儿童一般不具有良好的个性特
征。
C.聋童的言语发展滞后是他们心理发
展的主要缺陷之一。
D对于有残余听力的儿童，应及时配戴
合适的助听设备，越早配戴越好。
57.下列关于各类特殊儿童的说法，描述错误的是（C）
A.肢体残疾儿童最大的心理障碍是社会适应能力差。
B.对盲童的感觉功能训练尤其要保护好盲童的耳和手
C.盲童由于视力缺损，应尽量少开展体育锻炼
D.盲童的形象思维贫乏，抽象思维发展缓慢。
二、名词解释
1．等级评价法——是指将个体儿童的发育
数值和标准的均值及标准差相比较，以此来评价个体儿童发育状况的一种方法。
2．骨龄——骨龄是骨骼年龄的简称，借助于骨骼在X光摄像中的特定图像来确定。
3．暴怒发作——当学前儿童个人的要求未
能得到满足时，常出现大声哭闹、尖叫、自残等发泄怒气的过激行为。
4．动力定型——动力定型是指一种由固
定程序的条件作用建立的暂时联系系统，即条件反射系统。
5．镶嵌式活动——学习时，大脑皮层只有
相应部位的细胞群处于兴奋状态，而其它部分则处于抑制状态，形成了兴奋区和抑制区，出现了镶嵌式活动方式。
6．一日生活制度——指将幼儿园一日生活
的各环节，入园、进餐、如厕、盥洗、睡眠、教学活动与游戏、户外活动和离园等要素每天以一定的程序和时间作为制度相对地固定下来。
7．斜视————斜视是指两眼不能同时注视目标，属眼外肌疾病。
8．维生素D缺乏性佝偻病——又称软骨病，是婴幼儿常见的营养缺乏症。
由于维生素D缺乏，以致钙、磷代谢失常，引起骨化障碍和神经功能失调。
9．指压止血法——用手指或手掌等将出血的血管上端（近心端）用力压向贴邻的骨骼上，以阻断血流，达到暂时止血的目的。
此法常用于紧急抢救时的动、静脉出血，不适于长时间止血。
10．物理消毒法——就是除去或消灭机体
以外的各种物体上的病原体，以达到减少或消灭感染和交叉感染的目的。
11．预防接种证制度——就是将各种病原微生物通过人工的方法，使它的毒性降低，制成疫苗，注入人体，使人得一次“轻病”，即使机体产生抗体，以便起到防病的作用。
12．膝外翻——也称X形腿。
即直立时两膝可以并拢，两内踝分离。
2
三、简答题
简答题主要是对重点掌握知识的考核，答题要点即可，不用展开回答。
1.简述学前儿童眼睛特点和用眼卫
生。
特点：
5岁前有生理性远视；晶状体弹性大，调节能力强；对环境敏感。
用眼卫生：
（1）要预防近视，创造支
持性环境保护学前儿童视力，教育学前儿
童养成良好的用眼习惯。
（2）要预防眼部
疾患。
（3）定期给学前儿童测查视力，及
时矫治。
（4）要早发现眼部异常。
发现特
殊时，提醒家长及时到医院检查治疗。
2.简述学前儿童的用耳卫生。
谨慎挖耳；预防中耳炎；保护听力；发
展学前儿童的听力。
3.简述学前儿童呼吸系统的卫生保健
措施。
戒除用口呼吸，使之养成用鼻呼吸的好习惯；禁止用手挖鼻；正确地擤鼻涕；遮挡着打喷嚏；保护声带；严防呼吸道异物；多在空气新鲜处进行活动、锻炼。
4．如何保护学前儿童的嗓音？
为了保护学前儿童的嗓音，要做到：
鼓励学前儿童用自然、优美的声音唱歌、说话，避免扯着嗓子喊叫；为学前儿童选择音域窄、节律简单、音程跳动小的歌曲，
每次练习时，时间控制在4-5分钟以内。
学前儿童唱歌的场所空气要清新，避免尘
土飞扬，温度、湿度要合适；避免学前儿童在温度骤变的情况下练习发声。
5.学前儿童的睡眠有何重要意义？
睡眠可以使儿童体力和精力得到恢复。
睡眠有利于儿童体格生长。
睡眠能促进大脑的发育。
6.如何理解身体各系统的生长发育不
平衡？
（1）神经系统率先发育。
（2）淋巴系统前十年快速发育。
（3）生殖系统在第二生长高峰期迅速发育。
（4）其它各器官或系统呈波浪式发育。
7.简述学前儿童心理健康的标准和心
理健康教育的途径。
标准：
智力发展正常；情绪健康，反应适度；乐于与人交往，人际关系和谐；心理活动和行为方式统一协调；有良好的性格特征。
途径:
全面渗透学前儿童的一日生活。
通过常规指导和训练、各个领域教学、各
种突发事件对学前儿童进行健康教育。
拓
展并丰富各类活动。
通过各种活动和游戏，
实施心理健康教育。
家园同步。
家园达成
共识，协调教育方法，统一教育要求，保
证学前儿童心理健康教育的延续性和有效
性。
8.简述碳水化合物的食物来源，以及学
前儿童对碳水化合物的需求特点。
主要食物来源为谷类、薯类、根茎类食
物。
学前儿童碳水化合物摄取量应适量，过多会导致肥胖等。
但如果摄取不足，会导致蛋白质消耗增加，体重减轻，导致营养不良。
3-6岁儿童每日膳食中碳水化合物提供热量应占总高热量的50%-55%。
9.分别简述钙、铁、锌和维生素A、维生素D的食物来源。
钙的食物来源：
奶和奶制品含量丰富，小虾皮、还带、蔬菜、豆类等含钙也较丰富。
铁的食物来源：
动物性食品，如肝脏、肉类、蛋类、鱼类，植物性食物，如黑木耳、绿色蔬菜等含量较高。
锌的食物来源：
贝类食物、瘦肉、动物内脏、蛋、奶、鱼、坚果、豆类等。
维生素A的食物来源：
动物性食品，如动物肝脏、鱼肝油、乳类、禽蛋等，以及黄红色蔬菜和水果。
维生素D的食物来源：
鱼肝油、动物肝脏、禽蛋。
10.简述学前儿童合理膳食的要求。
膳食搭配合理，比例适当，营养均衡；
提供充足的热量和优质蛋白质；食物的色香味形俱全且少糖、少盐、不腻；一日多餐，定时定量；科学合理地选择零食。
11.简述学前儿童对水的需求特点。
学前儿童新陈代谢旺盛，对水的需求量
相对比成人高。
儿童活动量越大、摄入蛋白质和矿物质越多、外界气温越高、机体散热越多等，需水量也相应越多。
年龄越小单位体重需水量越多。
学前儿童应以白开水为主，尽量少喝含糖饮料和碳酸饮料。
12.简述学前儿童大脑皮层机能的五个
特点及教育启示。
优势法则：
在教育过程中要激发学前儿童的好奇心，使之对事物有浓厚的兴趣，对幼儿园不同年龄儿童要采取不同的教学形式和教学方法，充分吸引其注意，增强其兴趣，提高教学效果。
始动调节：
在教育过程中，要注意学
习或其他活动的难度和强度，组织学前儿
童活动时，应循序渐进，从易到难，将难
度大的活动放在神经活动的高潮时进行。
动力定型：
幼儿园要合理安排生活制度，使学前儿童的生活规律地按时进行，养成到什么时间做什么事情的良好习惯，增强学前儿童对生活的适应能力，形成健康的生活方式。
镶嵌式活动：
幼儿园要合理安排生活制度，不断变换活动的性质和方式，组织各种活动、课程交替安排，做到动静交替，劳逸结合，以提高学习和活动效率。
保护性抑制：
经过一段时间的活动，学前儿童表现为注意力不集中，精神涣散、
反应迟钝、记忆力减退、动作欠灵巧等现象，这说明学前儿童需要休息了。
13.如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿园的周活动。
一周内，学前儿童每天的工作能力不同。
幼儿园的一周计划，在星期一、五安排较为轻松的学习内容，星期三、四可安
排难度和强度较大的学习任务，星期三下
午安排户外锻炼或娱乐活动，以提高下半
周的活动能力。
不要在课余、周末给幼儿
安排过重的学习任务，否则全周的疲劳不
能消除，长此以往会形成过度疲劳。
14.如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿园的学期活动。
一学期内，学期开始、快结束时的教
育内容安排应相对轻松。
学期开始时，特别初入园所的幼儿，由于从家庭生活转入集体生活有一个适应过程，教师和工作人
员的语言、态度以及周围的环境要便于形
成初步的条件反射，使儿童情绪安定，逐渐适应集体生活。
另外，学期的生活应考
虑动静交替，劳逸结合，以保持大脑的工作效率。
15.如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿园一日活动。
一日内，学前儿童工作能力的变化具有一定的规律。
早晨7～8时起，神经系统经过一晚的休息，能力逐渐上升，早操和晨间活动可使大脑皮层的机能活动克
服“惰性”。
到上午9～10点达到最高峰，这时精力充沛，大脑处于高度兴奋状态，
为最佳用脑时间，可安排学前儿童用脑量大的活动。
上午10点至11点，儿童神经系统兴奋性逐渐降低，此时应安排轻松的游戏。
午睡后形成第二高峰，但不如上午旺盛，可安排集中教学。
晚上睡觉前可为
儿童安排一些安静的活动，勿使他们过分兴奋而影响入睡。
16.何谓一日生活制度？
幼儿园制定生活制度的依据是什么？
幼儿园一日生活制度是针对学前儿童一日生活的各环节，科学合理地规定其时间分配和交替顺序。
主要包括入园、进餐、
如厕、盥洗、睡眠、教学活动与游戏、户外活动和离园等。
依据包括：
学前儿童身心发展特点；季节和地区特点；家长工作的需要。
17.学前儿童睡眠的卫生要求是什么？
（1）儿童应养成定时睡眠，早睡早起和午睡的习惯。
（2）为儿童创造一个良好的睡眠环境。
（3）做好睡眠前的准备。
午餐后要组织儿童进行安静散步及如厕，保持安静愉快的情绪。
睡时指导或帮助儿童自己脱衣裤。
（4）检查儿童的睡姿。
纠正儿童睡觉时的不良习惯。
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