《合理安排时间》教案教学设计.docx

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《合理安排时间》教案教学设计

《合理安排时间》教学设计

教学目的：

1、期中之后学生学习状态出现松散现象，大多数学生成绩下滑。

开展此次班会课的目的是教育学生珍惜时光，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯与生活习惯。

培养学生珍惜时间的好习惯

2、认识珍惜时间的重要性，能好好抓住机会，认真学习。

使全班同学能在平时的生活、学习中能充分利用和合理分配时间。

教学准备：

1.半期考成绩优异的学生做学习经验交流。

2.让同学们收集关于珍惜时间的名言警句以及名人珍惜时

间的故事。

3.教师准备相关的故事和文章。

教学过程：

一、师生问候二、导入

师：

从预备铃响到现在，不经意间，时间正一分一秒地从我们身边流逝，时间是不等人的，想挤出时间不容易，但失去时间却很容易，请问给你一秒钟的时间，这一秒钟你能做什

么呢？

生：

写一个字，说“你好”，打个哈欠……师：

那么每一秒钟世界上会发生什么呢？

生：

……

师：

世界上最快连拍速度的相机每秒能拍100万张照片！

每一秒就至少有4个婴儿呱呱坠地.

一秒钟全世界人们要喝掉16000罐（即5700升）碳酸饮料一秒钟宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其“生命”

一秒钟全球排放的二氧化碳达39万立方米，相当于32栋体育馆的面积

一秒钟全球大气中减少了可供140万人用1天的氧气

一秒钟全世界天然林消失5100平方米，相当于20个网球

场的面积

一秒钟中国新沙化的土地达78平方米，相当于48个榻榻米的面积

一秒钟全世界耕地减少2300平方米，相当于3.45亩的面积

一秒钟全世界使用4吨印刷纸

一秒钟全世界的鸡产蛋33000个

一秒钟全球因自然灾害而支付的保险金达5430美元

……

三、请听故事并谈你的感想（教师讲的故事和学生讲的故事）

师：

从刚才呈现的数字来看，1秒钟的力量也是无穷的，每一秒钟都值得我们珍惜。

（对吧？

）所以今天我们这节班会课的主题就是“珍惜时间，做管理时间的能手”。

现在请听我讲一个

故事，谈谈你们有何感想？

（故事内容）在富兰克林报社前面的商店里，一位徘徊了将近一

小时的男人终于开口问店员了：

“这本书多少钱？

”店员回答：

“1美元。

”

“1美元？

能不能再少点？

“这位男人又问。

“它的的价格就是1美元。

”店员语气很坚定。

这位男人又看了一会儿，然后问：

“富兰克林先生在吗？

”“在，他在油印室忙着呢。

”店员回答。

“你能把他叫出来吗，我想见见他。

”这个人坚持一定要见富兰克林。

于是，富兰克林就被叫了出来。

“富兰克林先生，这本书你能出的最低价格是多少？

”这个人问。

富兰克林不假思索地回答：

“1美元25分。

”

“你的店员刚才还说1美元一本，怎么现在就成了1美元25美分

了呢？

”

“没错。

但是，我情愿1美元卖给你也不愿离开我的工作。

”富兰克

林说。

这位顾客惊异了。

他心想，算了，结束这场自己引起的谈判吧，

他说：

“好，你说这本书最少要多少钱？

”

“1美元50分。

”

“你刚才不还说1美元25美分吗？

怎么又变成1美元50美分？

”“对，我现在能出的最低价钱就是1美元50美分。

”富兰克林冷冷

地说。

这位男人默默地把钱放到柜台上，拿起书出去了。

生：

（感想）……

师：

你知道为什么富兰克林把书的的价格一涨再涨吗？

生：

……

师：

（是的）对于一个视时间如生命的人来说，多浪费一分钟那都是奢侈的，与其把时间浪费在讨价还价上，还不如好好利用这些时间多做一些有意义的事情。

但事实上，很多人特别是我们学生也没有意识到这一点，无意识中浪费了很多时间。

（对吧）现在我想听听同

学们收集的关于时间的故事。

（这环节要求学生课前收集，提问大约4位学生，每生不超过一分钟）

生：

……

师:

刚才的故事给你们最大的启发是什么？

（从刚才的故事中我们学到什么？

/这个故事最能触动你的地方在哪里？

）---提问其他同学

及讲故事的同学

（以防万一，教师也得准备几个，如：

爱迪生、鲁迅、张海迪的故

事等）

生：

……

四、分享成功经验

师：

从刚才同学们讲的故事中我们知道珍惜时间……浪费时间……

但是就在我们的身边也有许多值得我们学习的榜样。

他们是谁呢？

生：

黄延芳……

师：

除了……，还有像金福、雪梅、玉凤、乃疆等这些寄宿生，通读生中的林婕……也是我们学习的榜样。

还有这次在半期考中取得优异成绩的……，现在让我们分享一下他们成功的经验，首先有请……

（要求学生结合自己利用时间这个方面，2个优生和1个进步显著

地学生）生：

……

师：

让我们再次以热烈的掌声感谢这几位同学，在他们的经验交流中也谈到了如何利用时间，希望大家共勉，希望他们的成绩更优异，

同时也希望其他所有同学的成绩能够蒸蒸日上。

五、“时间馅饼”

师：

从刚才的一系列活动中，我们都在谈论与时间相关的内容，但是绝大多数学生都不知道自己一天24小时是如何使用的。

现在这个环节就是让我们做一个小测试，叫做“时间馅饼”请拿出纸笔，大家按我的要求一起做。

我已将一天中占用最多的两个时间划分好，上课

7.5小时，睡觉8小时（可包括午睡），剩下8.5小时按我的要求进行划分：

1、一天中吃饭用多少时间。

2、上厕所的时间。

3、娱乐时间（包括看课外书、课外活动、上网、看电视、使用手

机等）。

4、打扮时间（包括关注自己的服装和发型的时间）

5、发呆时间。

6、（其余教师没想到的）……

师：

现在统计一下你们还剩多少时间?

这部分时间就可以作为你们自主学习的时间。

有没有同学已超出8.5小时的?

现在再用一分钟时间往回看一下，哪些时间可以节省下来？

一共可以节省多少？

生：

……（提问或自愿回答）

师：

所以说时间是最公平的。

对于学习好的学生而言，一天不会变成25个小时；对于目前成绩弱的学生而言，一天也不会变成23个小时。

假如我们能把那些无须浪费的时间节省下来，就可以为自己赢得更多学习的时间。

六、如何管理自己的时间

师：

但是我们应该如何管理好自己的时间呢？

请同学们上下桌讨论

一分钟。

生：

（一分钟后提问或自愿回答）……

师：

刚才大家讨论地很热烈，发言也很踊跃。

我想如何管理时间大概可以有以下几个方面：

1、充分地利用零碎的时间。

在我们的学习和生活中，有许多零碎的时间往往不被人珍惜而流逝、

浪费。

比如，等公交车的时候、寄宿生在食堂排队等饭的时候、早读前、

特别是课前几分钟以及老师授课结束距离下课还有几分钟的时候…

…等等，这些看似不起眼的零碎时间，都是同学们容易浪费的时间。

如果把它们积累起来好好利用的，肯定会有很大的收获。

但是在利用这些零碎时间的时候，要有一种积极地心态，不要想“只有5分钟了，什么也干不成”而是要想“还有5分钟，我要充分利用它”每

天持之以恒，相信效果很快就会在同学们身上体现出来。

2、合理利用属于正常的学习时间。

所谓正常的学习时间，是指每天的上课，自习，晚自修，这些时间要充分利用。

认真听好每一节课，领悟老师讲课的内容。

自习课全身心投入复习，或做今天所要完成的作业，或者不动的问题请教老师。

晚自修要做到安静复习，把今天所学的内容复习一遍。

预习明天的课程，多做一些课外的习题，增强自己的解题能力。

有些同学一整晚都没事可做，用来看报纸，看课外书，聊天，开小差，甚至玩手机。

这些，都阻碍学习的进步。

本来属于同学们的学习时

间，都不好好利用，成绩又怎么能够提高呢？

3、找准个人学习的最佳时间。

一般说来，人们在白天精神比较好，记忆力强，思维活跃；有统计资料表明，从学习效果上看：

白天1小时＝夜晚1．5小时，但是，有的人属于夜间兴奋型，他们晚上的学习效率比白天高，一般利用夜间学习。

这我们也并不反对，但我想提醒一下，高考等考试多是在白天进行，如果晚上过于兴奋而白天精神不振，势必影响临场发挥。

建议不妨将生物钟调整一下，提高白天的兴奋度，以适应高考的要求。

另一方面，每个人都有自己的“生物钟”。

国内外专家研究报告，人在一天时间里的生理机能有两段高峰期，一段在上午8时

至12时，一段在下午5时至晚上10时，如果你找准了学习的最

佳时间点，实际上就是最大程度地发挥了时间的价值。

4、善于制定计划，明确学习任务。

要根据学的进度和自己的学习状况来安排计划，使自己清楚地意识

到每天必须要完成的学习任务。

这样也会让你的时间尽然有序，既不会像有的同学玩了一天什么也没干，也不会像另外一些同学那样碰到太多事情就哭鼻子。

5、生活要简朴，朋友要挑选。

学生的主要任务是学习，不应当在追求吃穿玩乐上浪费宝贵的时间。

要与有抱负，有志气，好学上进的同学多来往。

如果交上了不求上进，只讲吃喝玩乐的朋友，并仿效起来，那么，自己的学习时间必然会一天天少起来。

6、用顽强的毅力，排除对学习的干扰。

不少学生承认，学习时间抓不紧或者被其他事情侵占，是由于自己

缺乏毅力所造成的。

比如要开始学习了，好不容易在书桌旁静下心来，不一会儿就发现一本重要的参考书不在手边，得回过头去找书；一

会儿又发现做作业画图用的尺子、圆规不见了……其实在开始学习之

前先把学习中要用的工具书、作业本、文具等准备得一应俱全，以免

受耽误，节约出更多的时间用以学习。

再者你们在家学习时一边听MP3，嘴里哼着歌，一边做作业的现象大有人在，另外还有一部分学生总也挡不住电脑的诱惑，这些都造成了对你们学习的干扰，也使得很多学生成绩没法进步，甚至是退步。

因此，要想获得更多的学习时间，就要在克服困难，实现志向的过程中磨炼自己的毅力。

七、总结：

朗诵《时间的价值》

师：

最后让我们共同欣赏并朗诵《时间的价值》，再次感受时间的魅

力。

《时间的价值》

时间能干什么?

你有没有想过这个问题?

一秒钟,能干什么?

一秒钟可以决定比赛的胜负;可以决定金银牌的

得主;也可以改变许多人的命运......

一分钟,能干什么?

一分钟可以让我们多做几道题;可以把一个人从

死亡边缘救回来;也可以让一个新的生命由此诞生......

一小时,能干什么?

一小时可以做一篇卷纸,考察自己;可以让宇航员成功飞上太空;也可以让一个商人谈成一笔生意,让他成为百万富

翁......

一天时间,能干什么?

一天时间可以在学校学到很多知识;一天时间可以让两个国家友好谈判;也可以阻止一场战争......

一年时间,能干什么?

一年的时间可以让高中生学习知识改变命运;可以让一棵棵小树长到很高;也可以让所有的学生知道自己这一年的学习效果如何......

一生的时间,能干什么?

一生的时间可以让有些人享受生活;可以发

明有创造性的东西;也可以让你知道比头发多的知识......

师：

今天的课就上到这，希望所有的同学能够珍惜时间，学会管理好自己的时间，我们无法阻止时间的流逝，但是我们可以利用时间，我们要成为时间的主人，而不是成为时间的奴隶。

给大家布置一个小任务，值日生每天摘抄一条关于珍惜时间的名言警句在黑板上，时刻督促我们抓紧时间，努力学习，争取在下一次月考中取得好成绩。