《级部工作计划》.docx

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《级部工作计划》

《级部工作计划》

培养习惯，夯实基础，共创和谐

一、指导思想

按照学校的总体布置和要求，结合本级部的实际情况，坚持实行新课程改革精神，抓师德建设，以“为人师表”来要求初一每位教师，一切从有利于工作、有利于学生发展出发，严格培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法，通过加大工作力度，强化科研意识，提高教学质量，树立七年级级部整体团结协作、积极进取的良好风气，为全面达成学校的教育教学目标和学生顺利完成初中阶段的学习打下坚实的基础。

二、主要工作目标

构建“和谐稳定向上”级部，力争本级部学生的整体水平稳中有升。

1.级部管理目标。

努力打造“求真务实、团结协作、和谐共进”的级部教师团队，强化学生常规管理，逐步实现学生的自我管理，努力完成学校下达的目标。

2.学生培养目标。

使全体学生要初步形成良好的行为习惯和学习习惯，成为一个合格的中学生，树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识，培养学生的心理承受能力、自律能力。

三、工作重点

1.抓好学生日常行为规范和养成教育，抓好班级文化建设。

2.营造和谐的教育教学氛围，加强教学研究，努力提高教育教学水平。

3.充分发挥班主任在班级管理和德育教育的核心作用，不断提高班主任素质，明确责任与目标，落实任务与要求。

4.增强班级的凝聚力，帮助初一新生树立集体意识，定期召开年级学生大会，重视学生干部的培养。

四、工作措施

（一）抓管理促养成、使学生迅速进入正轨

（1）学生：

1.开好第一个班会，进行入学大整顿，使学生以新的面貌迎接新的学期。

充分利用班会和国旗下讲话，重新学习《规范》和《要求》等，加大对学生的思想教育和常规教育及文明礼仪的教育。

从学校的规章制度到课堂纪律，从文明礼仪到校服的穿着、发型的要求，从自行车的排放到公物的爱护，从安全教育到卫生教育，都要对学生做出明确的要求。

特别强调以下内容：

带手机的问题；染发、留怪发型的问题；携带零食和管制刀具入校的问题；攀比穿名牌服装、带过多零花钱的问题；放学后不按时回家的问题；一些学生不能及时完成作业的问题。

2.继续抓安全教育，创造安静、安全的学习环境。

首先，从入校秩序、课间秩序、卫生秩序上抓安静和干净，制订详细的检查标准。

发现问题即时反馈给班主任。

同时，要求班主任，课间都到自己班级里去，督促学生养成良好的课间秩序和做好课前准备的好习惯。

其次，抓好课外时间安排，加强学生体育锻炼，强化对学生的养成教育，同时营造活泼和谐的学习氛围。

再次，继续做好学生综合素质评价的摸索和创新。

此外，各班充分利用小组自主互助课堂，培养学生浓厚的学习竞争气氛。

3.建立班级月评比制度。

利用上午大课间时间，一月进行一次全面系统的年级整顿。

从进校和在校秩序、卫生的打扫与保持、小组互助合作情况，对各班一月来的表现进行评比。

（2）教师：

1.开好每一个教师会，特别是第一个教师会，提出新学期新要求，不折不扣的贯彻学校精神。

与老师一起算好时间帐，端正态度，树立目标，为教学工作铺好路子。

2.抓好备课组的团结和协作，抓好集体备课，搞好互通有无。

使老师全身心地投入到工作中去。

3.强化教学秩序，要求提前到岗，尽职尽责；同时配合学校完成各部门的任务，使各项工作按部就班、高质高效。

（二）抓课改创特色。

（1）学生：

全面推开《自主互助合作学习小组》管理方案，完善小组评价机制，并进行小组重建。

让学生了解认真学习管理方案，积极投入到班级管理中去。

（2）教师：

1.狠抓教育教学质量不放松。

备课组制定出新学期的计划和打算。

2.每周找出一定时间分学科介绍经验，认真解读并科学创新运用教改经验；从课型入手，深入课改，才能彻底转变老师们的教学观念，营造课改氛围，才会把课改课变为常态课。

3.组织教师认真学习并配合班级实施《自主互助合作小组学习》管理方案，并将方案不断完善。

4.狠抓学生的学习习惯和行为习惯，特别是合作习惯和自主学习习惯。

5.发挥名师在课改中的带动作用。

名师课为观摩课，将随时观摩与定期观摩相结合，组织教师到其他年级中听名师的课。

第二篇：

一、指导思想

以现代教育理论为指导，认真学习贯彻新课程标准，根据学校工作计划及年级特点，深入开展年级组活动，努力摸索和探求出适合我校实情的新型高效的课堂教育模式，以培养有特长，有个性，有创造力且遵纪守法，求上进的一代新人。

本着“一切为了孩子的发展”，确立“科研兴教、质量立校”的办学理念，以教师专业化发展为重点，紧紧围绕学校各部门的计划，开展六年级的各项工作。

努力营造轻松愉快、团结向上的氛围，出色完成本学期学校布置的各项工作。

二、具体工作措施：

（一）班级管理方面

1.各班抓好学生日常行为规范教育，树立新的教育教学常规观，重点抓初一年级学生的学习习惯和行为习惯。

2.根据各班特点，积极开展“文明之星”“优秀之星”“勤奋学生”“优秀小组”“守纪小组”等评优争优活动，充分发挥榜样的示范作用，促使良好班风和学风的盛行。

3.各班主任对学生加强安全、法制、纪律教育，教育学生养成不迟到、早退、有事请假的良好习惯，并加强环保和卫生教育。

4.各班配合学校积极开展教师节、国庆、元旦等庆祝活动，大力开展爱国主义为主题的体验教育活动，丰富学生的学习生活和审美情趣。

5.加强家校的联系力度，积极召开家长会，保持与家长的经常性联系，促进家长之间的育子经验交流，加强家校的教育合力。

6.定期评选“优秀班级”、“文明班级”等，促良好班风之形成。

7.逐步推进“班级文化”建设。

8.促使每个班级积极参加各种有意义的活动（包括各种科技活动），以提高学生的整体素质。

（二）学生的学习方面

1.加强学生学习目的性教育，使学生养成良好的学习习惯。

2.引入新型课堂教育模式，使学生能主动学习、快乐学习。

3.加强对学生学习效果的考核，实行语、数、英三门学科周周练，中考学科月月考，积极对待期中、期末考试，老师要认真对待每次考试，做到有讲解、有分析、有评价。

4.定期开展学法交流，着重推介先进的学习方法。

5.定期举行各学科竞赛，培养学生的综合学习素质。

6.以组为单位，组内互相学习，互相帮助；各组互相竞争，互相竞赛。

形成良好的学习风气。

（二）教师管理方面：

1.组织教师认真学习各项规章制度，自觉遵守教师在校一日常规，自觉执行课堂教育教学常规。

2.加强集体备课，认真备学案并做好复备，相互听课，认真探讨，互相学习，取长补短，提高全组教师的业务水平。

3.组织教师认真学习新的教学理论，每周除备课组研讨外，大组研讨一次，同时至少交一篇教学反思。

鼓励教师撰写教育教学论文。

4.每月进行一次业务检查和不定期的业务抽查。

5.加强对青年教师的培养。

根据我组的特点，开展“师徒结对”活动，师傅从教育教学的各个环节对新教师进行指导、帮助，使青年教师能迅速熟悉并适应本校的教育教学工作。

6.积极参与学校组织的各类教学研讨活动、教学竞赛。

坚持每人每学期上一节组内公开课，对教导处提出的上课活动，主动申报、承担，尽可能为自己寻找亮相机会、为本年级组争光。

根据初一学生的年龄特点，本学期我们还将继续开展一些有利于孩子健康成长的活动，让每一个孩子们都得到发展。

三、每月工作安排：

九月份

1、抓好开学工作，稳定教学秩序。

2、布置教室环境，营造良好的班级文化氛围。

3、加强初一学生的日常行为规范教育，学习《中学生守则》，《湖熟初级中学学生文明素养评估方案》，促进学生养成良好的日常行为习惯.

4、召开六年级新生第一次家长会，成立六年级学生“家长委员会”。

5、组织教师参加新的教育理念的学习和探讨，基本形成适合我校的新型高效的课堂教学模式。

6、检查“周周练”执行的情况。

7、做好“优秀小组”与“优秀班级”的评比工作

8、每天做好班级常规检查，表扬先进，激励全体的发展。

十月份。

1、组织一次月考，表扬月考成绩“优秀者”和“进步者”，对成绩不理想的学生进行帮扶。

2、认真做好“杜郎口课堂教学模式”的总结与反思。

3、认真做好相关的台帐，整理好相关资料，为以后的教学积累经验。

4、加强校际研讨与观摩，努力提高教师的业务素质。

5、检查“周周练”执行的情况。

6、继续组织教师参加新的教育理念的学习和探讨，使研讨与反思习惯化、制度化。

7、做好“优秀小组”与“优秀班级”的评比工。

8、每天做好班级常规检查，表扬先进，并激励全体学生的发展。

十一月份

1、认真做好期中考试的动员、组织和总结。

2、根据期中考试实际情况，班主任进行再一次家访或由班级组织召开学生“家长会”让家长了解学生在校学习情况，老师了解学生在家的学习与生活情况。

3、根据学情进行“提优补差”。

4、进一步总结“杜郎口模式”在我校试点的“得与失”，为下一步工作作指导。

5、进一步做好相关的台帐，整理好相关资料，为以后的教学积累经验。

6、检查“周周练”执行的情况。

7、做好“优秀小组”与“优秀班级”的评比工作。

8、每天做好班级常规检查，表扬先进，激励全体的发展。

十二月份

1、开展“我爱读书”等有意义的活动，进行一次“班报”的评比。

2、了解各班级的家访情况，班主任应对每位学生进行家访。

3、组织一次“中考学科”的月考，表扬月考成绩“优秀者”和“进步者”，对成绩不理想的学生进行帮扶.

4、继续组织教师参加新的教育理念的学习和探讨并在课堂上逐步引入“友善用脑”的理念，初步形成适合我校的新型的、高效的、有特色的课堂教学模式。

5、组织教师认真写好论文和“反思”，认真做好相关（包括实行“友善用脑”）的台帐，整理好相关资料

6、检查“周周练”执行的情况

7、做好“优秀小组”与“优秀班级”的评比工。

8、每天做好班级常规检查，表扬先进，激励全体学生的发展。

9、班级开展“庆元旦”活动。

一月份

1、认真做好期末考试的动员、组织、批改与评比。

2、做好学生评“优秀”、评“进步”、评选“文明班级”、“文明学生”、“优秀小组”等工作。

3、做好教师教学论文和“反思”的评比。

4、教师工作考核、各项资料上缴等结束工作。

5、认真整理和完善相关的台帐和资料。

6、做好一学期工作总结，为下学期工作作铺垫。

7、协助学校学期结束的各项工作（包括“先进班级”、“先进个人”评选）。

8、安排学生寒假作业，教师的相关工作。

四、工作目标

1、通过以学期的努力，学校和教师初步探求出适合我校发展的新型的高效的、有特色的课堂教学模式。

2、通过学校、年级组和教师的共同努力使学生形成自主学习的习惯，培养学生有较高的阅读理解努力、语言表达能力。

培养学生合作意识和积极向上的精神。

3、通过互相学习、探讨和总结，使教师树立新的教学理念、提高新课堂教学能力，进而通过教师的业务水平和素质。

4、经过一学期各位同仁的努力，把年级组打造成有良好的教研氛围，融洽的人际关系，积极向上的精神的年级组。

5、在学生成绩方面，争取考试成绩稳中有升。

六年级级部上学期工作计划

赵连防

xx年9月

第三篇：

级部工作计划高二级部新学年工作计划

一、高二工作的分析与认识

1、高二学年的地位与特点

高二学年在高中阶段承前启后，是关键的一年，是质变的一年。

高二学年是容易产生两极分化的时期。

对成绩好的学生来说，高中的生活已经熟悉，容易产生松懈心理；对成绩差的学生来说，一年的差距已经形成，容易产生畏难情绪。

高二学年是提高升华的一年。

对班级和级部来说，管理的重点应该从学生行为习惯的约束，转移到学生学习习惯、道德与心理素质的培养上来；对教师来讲，教学的重点应该从接受并适应课程改革，逐渐转变为提高并深化课程改革。

大家一定要形成这样一个共识：

从唯真唯实的角度讲，衡量课程改革的核心标准应该是提高课堂教学效率。

而课堂教学效率的高低，主要看学生在课堂上学到的东西有多少，而不在于教师的语言有多热闹、课件有多好看。

将来高三工作的成败，从很大程度上取决于高二奠定的基础如何。

2、高一期末统考成绩分析

二、高一工作的回顾与分析

今天是昨天的延续。

认真剖析高一工作的得失，是做好高二工作的基础。

1、教学工作

从整体来看，我们高一级部一年的工作是务实的、成功的，值得肯定的主要有四点：

第一，教改意识强，课堂教学富有生机，多媒体教学手段运用得熟练得当；第二，广大教师爱岗敬业，备课、上课、听课等教学规范落实得好，期末考试取得了较好的成绩；第三，集体备课进行得富有成效，年轻教师业务进步很快；第四，艺体专业的辅导与管理后期有所加强。

冷静分析，高一一年的教学工作还有很多缺限：

第一，从级部来看，对教学改革缺乏有力的控制与引导，对课改实验没有完整的思路，对一年的改革没有及时进行总结分析；第二，从备课组看，组与组之间，教师与教师之间相比，教学常规落实得很不平衡，有的教师备课不及时、不充分，书写简单潦草，甚至无教

1案上课，检查之前突击补教案的现象时有发生；公开课流于形式，只听不评，甚至是安排了也不去听；第三，从教师来看，教改意识在后期有明显退步，“满堂灌”出现反复，低水平的“题海战术”出现回潮，硬压、硬逼学生的现象屡见不鲜，课堂教学效率低下；第四，从整体上看，只管教、不管学、只重知识、不重方法的现象还很普遍，广大教师对学生学习方法、学习习惯关注太少。

进入高中一年之后，很多学生对有些学科的学习仍然似是而非，摸不着边际；第五，教学的起点仍然没有降下来，很多教师在教学时关注的仍是少数优秀生，对其他学生缺乏相应分层教学的措施，这与教育发展的要求相差较远。

2、管理工作

值得肯定的有五点：

第一，建立起了“一纵三横”的科学完善的级部管理体系：

从专项工作，到班级与备课组工作，既有统一管理，又有分工负责，提高了工作效率；第二，建立起了富有战斗力的班主任团队：

级部着眼于年青班主任多、工作经验少的实际，采取常规工作安排与培训相结合的原则，多交流，多督促。

年青班主任责任心强，投入多，进步快；第三，备课组工作扎实有效：

级部建立了备课组长每周例会，对日常教学工作切实起到了计划协调、借鉴交流、督促检查的作用；各备课组团结协作，人际关系融洽，富有人情味；第四，学生管理工作进入良性循环轨道：

从午休晚眠，到卫生、纪律和出勤，学生形成了良好的行为习惯；级部大胆探索学生自主管理方法，学生会和团总支发挥了积极作用；第五，学生德育工作模式初步形成：

级部德育系列教育、分区公开德育晚点、学生自主教育、校园文化建设、宿舍文化建设等工作开展得有声有色，初见成效。

管理中问题与不足也很明显：

第一，对人性化管理的理解与落实不到位：

在日常工作中，不能从根本上尊重学生的人格，管理工作有时简单肤浅，刚性要求多，理解体贴少，批评多，鼓励少，急风暴雨多，春风化雨少，致使自己在学生身上花费的心血得不到应有的认可和感激。

第二，班级管理工作尚停留在较低层面：

很多班主任的工作只满足于“朝三暮四”地到岗，甚至天天盯到班里。

但是，这种形式主义的简单盯靠多，深入细致的观察研究少，工作浮在表层，不能深入了解到班级工作中的问题与症结。

更有责任心较差者，连起码的工作要求也做不到，很多班级工作不问不闻，更谈不上深入研究了。

第三，备课组管理不平衡：

有些备课组办公纪律较差，办公效率低下，或闲聊、或上网玩游戏等，不一而足。

2第四，部分教师的工作态度较差：

有些教师在工作中经验主义，拒绝学习，不思进取，故步自封，墨守陈规，简单应付较多，创新研究较少。

有的甚至对级部管理有抵触情绪，对学校工作缺乏认同感，心理上自以为是，工作上漏洞百出。

三、高二工作的计划与措施

1、教学方面

第一，加强教师业务学习与研究：

教学业务既是教师安身立命的根本，也是提高教学质量的前提。

目前，课程改革使我们面临全方位的挑战。

形势逼人，不进则退。

我们必须积极更新知识，转变教育理念，树立终身学习的意识，自觉地向书本学习，向他人学习，向外地学习，树立正确的学生观、教师观和质量观，在行动中研究，在实践中反思，充分利用图书与网络资源，通过纵向的专家引领、横向的校本教研，坚持“问题即课题，行动即研究，教师即研究者”，努力完成教师教学方式、学生学习方式的转变。

“教师发展学校”的学员每人每年至少订两份专业学术报刊，每学期写理论学习笔记一万字以上。

级部将每月检查一次教师的读书笔记。

第二，深入进行课堂教学改革：

素质教育的主渠道在课堂，师生减负的根本也在课堂，提高课堂教学效率是提高教学质量的根本途径。

而提高课堂教学效率有四个基本环节：

理念是先导，备课是前提，上课是关键，反思是升华，这四点缺一不可。

学校制定的课堂教学评价标准强调课堂教学的问题性、过程性、探究性和开放性。

广大教师一定要依此为导向，充分备课，用心上课，及时反思，杜绝“满堂灌”，大胆突破定势思维束缚，大胆克服经验主义，勇于挑战自我，超越自我，以提高课堂效率为核心，以突出学生主体地位为主线，努力探索新课程改革下的课堂教学模式。

广大教师要坚决摈弃那种浪费学生时间的“课内不足课外补”的错误做法。

级部建议，新授课每节课的集中讲解时间以30分钟左右为宜，否则就很难保证学生当堂训练和巩固。

第三，广泛运用现代化教学手段。

多媒体教学手段改变了教学内容传统的呈现方式，不仅形象直观，深受学生欢迎，而且是提高课堂教学效率的有效途径。

级部将通过定期评教评学的方式，让学生反馈教师在课堂上多媒体教学手段3运用的情况，并列入教师的业务考核范围。

各备课组要统一协调，分工制作课件，实现资源共享。

本学期级部将举行先进备课组评比，将备课组共享文件夹内的内容作为评比标准之一。

第四，认真落实教学常规。

通过周备课、课时备课和随时备课三个环节，切实加强集体备课的力度，期末考评以备课组为单位，实行“捆绑式”评价，最终实现“三个有利于”的目标，即有利于课堂教学效益的整体提高，有利于学科教学水平的全面提升，有利于青年教师的迅速成长。

第五，加强对学生学习方法的指导。

广大教师不仅要杜绝只管教不管学的错误做法，而且要把关注的重心转移到学生的学上来。

抓学生的学习习惯、学习方法，培养学生动笔学习的习惯，重视完善课堂笔记，要求学生每科建立一个错题集和疑点难点反思记录本。

任课教师要每周检查一次，写出批阅指导意见，并汇总学生的疑难问题，及时做重点突破。

第六，切实降低教学起点。

严峻的升学压力使我们必须要扩大学生关注面，切实降低教学起点。

一是要把教学的难度、进度、密度调整得适应班级的大部分学生；二是不能只照顾一小部分好学生，从课堂提问、作业与试卷批改、交流谈心等方面，都要有意识地向中游学生倾斜。

最终决定我们成败的是能否把中游的学生促上去。

第七，大胆探索实验班的教学方法。

经过慎重考虑，级部本学期调整出文理实验班各一个，实行小班化教学，优化师资队伍。

建立实验班的目的是培养高层次人才，在将来高考中冲击名牌。

这给我们的任课教师提出了一个新的挑战，要求大家要因材施教，从教学到管理，都进行大胆改革与创新。

但其核心思想是很明确的，那就是坚决杜绝低层次重复，坚决杜绝满堂灌，从思维层次与方法，到知识的广度与深度，都要站在一个更高的层面上进行指导，要做到基础与能力兼顾，传统与创新并举，以研究性学习为主线，给学生更多自主学习和互动学习的空间，培养学生实际操作和创新的能力。

2、管理方面

第一，要端正工作态度，提高认识：

“好好工作才有好的生活”。

实践证明，要干好本职工作必须有三种意识：

一是奋斗意识，教育是科学，来不得半点应付和虚假。

干了不一定好，但不干是4绝对不好。

要专注，要投入，一份耕耘一份收获。

二是创新意识，课程改革与高考改革日新月异，形势逼人，不进则退。

这要求我们置身教育潮流，放眼本职工作，放弃经验主义，杜绝闭门造车，要自觉学习，与时俱进，不断开拓创新。

三是协作意识，不管是教学工作，还是管理工作，都需要紧密配合，一个环节出现问题，很可能导致全盘皆输，从对自己和对大家负责的态度出发，大家要培养大局观念，树立团队精神，坚决反对单打独斗，坚决反对我行我素。

第二，深入探讨人性化管理体制：

让学生张扬个性不等于放任自流，严格规范学生的行为习惯不等于刻板教条。

制度不仅仅约束人、规范人，更能引导人、保护人，因为制度规章代表全体学生的利益，当生活中的规则内化为学生心中的自觉欲望，外化为学生的自觉行动的时候，他就会感觉到规则就是保障，规则就是自由，规则就是修养。

人性化管理就是把制度约束与人性关爱结合起来，其核心是以人为本，就是换位思考，尊重学生，体贴学生，帮助学生。

本学期，大家要从这个根本的理念出发，在实际的管理和教学工作中，多静下心来，多蹲下身来，与学生多交流、多沟通，从学生的利益出发，把工作做到学生心里去，让他们能够理解我们的工作，支持我们的工作，减少误解，杜绝冲突。

第三，提高班级管理层次和实效：

班级工作千头万绪，应接不暇，但是班主任心中一定要理出轻重缓急，不可头疼医头、脚疼医脚，没有计划，没有章法，不能老当救火队员，要善于从纷繁复杂的现象背后看出问题的实质与规律，不断反思教训，总结经验。

班主任管理经验的提高，多观察是前提，多思考是关键，多总结是主线。

级部本学期将续加强班主任工作的组织指导，定期组织班主任经验交流会，对行之有效的好经验、好办法及时推广交流，各班主任老师要主动学习相关信息，注意积累，活学活用。

第四，狠抓备课组教学常规的落实。

本学期，级部将组织评选文明备课组，继续完善备课组长每周例会制度，及时督促检查各组备课、听课情况。

同时，加大办公纪律监察力度，坚决杜绝办公时间内聊天和上网游戏等现象，改善办公室环境卫生，提高办公室文明化、和谐化程度。

高一级部xx年7月29日

第四篇：

初四级部工作计划xx学年度第二学期初四河头店中心中学

初四工作计划

教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，是“人才的出口”，是“产品检验的关口”，对非毕业班工作具有示范作用和辐射作用，其成效牵动千家万户，在整个学校工作中具有一定特殊性，抓好毕业班工作的意义不言而喻。

毕业班工作任务重，压力大，师生累，时间短。

因此，必须依靠全体教职工，群策群力，全力以赴，打好这次“毕业战”。

现根据九年级毕业班的具体情况特制定本方案：

一、基本情况

分析

我校初四共有四个教学班，学生162名。

在上学期期末考试中，除数学成绩超过南岚外，其余五科均低于南岚，而且个别学科差距较大。

为此，我校教师深感压力之大。

究其原因却有诸多方面，主要表现在：

（1）各科发展不均衡，偏科现象严重；

（2）学生学习目的不够明确，无奋斗目标，学习气氛不浓；（3）学生综合运用知识的能力差；（4）各班的管理力度还不够，个别班学生的行为习惯仍存在问题；（5）学生学习时间严重不足；

（6）个别学科教师对学生要求不严，课堂效率不高。

二、本学年指导思想

坚持以人为本，落实科学发展观，关注每一个毕业班学生的发展，引导每一个毕业班学生健康成长，激活每一个毕业班学生的学习热情，开发每一个毕业班学生最大的潜能，争取人人有收获。

具体地说，我们要做到：

抓安全，保稳定，抓习惯，重养成，精讲练，堂堂清，抓中间，促优等，培特长，带中下，讲协作，有创新。

不谈大话空话，求真务实，脚踏实地，让学生成才。

三、奋斗目标：

在期中期末考试中确保4科全镇第一，高中自主招生考试完成镇教委指标。

中考达到全市上游水平，力争进入全市前五名。

职校确保75%，力争80%。

四、具体工作措施

1、加强领导，分工明确

成立了毕业班工作领导小组。

抓教学质量及招生宣传工作，抓学生的思想工作、宣传工作。

加强各班的行为规范管理，调动学生的学习积极性，营造浓厚的学习氛围。

2、认真抓好教师备课。

要加强集体备课，规范备课程序，做到集体备课“四定五统一”。

凡两人以上任教的学科每周至少安排一次集体备课。

教案要有导学提纲，导学提纲要体现指导学生如何学习的课前预习案、指导学生相互学习的课中互动案、指导学生辨识训练的课后巩固案。

严禁无教案上课。

3、努力打造高效课堂。

把提高课堂教学效率作为提高教学质量的突破口，切实改进传统教学模式，落实新课