《综合布线》课程标准.docx
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《综合布线》课程标准
《综合布线》课程标准
第一部分课程概述
一、课程名称
《综合布线》
二、学时与适用对象
课程总计64学时，其中理论课32学时，实验实训课32学时。
本标准适用于三年制高职计算机网络技术专业。
三、课程地位、性质
本课程是计算机网络技术专业核心技能课程，其目标是训练学生运用综合布线国家规范、标准，进行综合布线系统设计、施工、测试验收的能力。
本门课程的先修课程是计算机网络基础与应用，又是网络互联设备配置、服务器技术与应用、中小型网络设计与集成等课程的学习基础。
通过学习，学生应达到综合布线工程师任职资格相应的知识与技能要求。
四、课程基本理念
1、全面贯彻党的教育方针，准确把握本门课程在人才培养方案中的作用和地位，教学内容、方法、手段以培养高技能、应用性综合布线工程专业人才的目标和要求为依据。
2、课程教学目标和组织在“项目引导，分层递进”人才培养模式的理念和方法指导下，以项目化教学贯穿课程始终，突出实践教学过程，强化实践教学环节管理，增强实践教学效果。
介绍国内外有关领域的新进展，反映计算机网络技术发展的最新水平。
3、坚持学生为主体，教师为主导的教学理念。
全程渗通素质教育、创新教育和个性化教育等现代教育思想和观念。
加强职业素质培养，强化职业技能训练，突出学生学习的主体地位，充分发挥学生的积极性和学习潜能，形成适合自己的个性化学习方法，提高学习效率和学习水平。
五、课程设计思路
综合布线应用于智能建筑和网络信息化建设领域，是计算机网络技术专业学生毕业后的主要就业方向之一，网络系统集成、网络运维管理等其它就业岗位也需要综合布线知识和技能，因此综合布线课程在计算机网络技术专业课程体系中具有重要的地位，应作为专业核心课程和必修课程。
本课程的主要任务是培养学生综合布线系统需求分析能力、综合布线系统方案设计能力、综合布线系统安装施工能力、综合布线工程项目管理能力和综合布线系统测试验收能力。
1、综合布线课程立足于职业能力培养，采用项目为逻辑主线组织教学内容和实施课程教学，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，将完成工作任务必需的相关理论知识构建于项目之中，学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，掌握必备的的理论知识，训练职业能力。
2、本课程以项目为载体选取教学内容和组织教学，这与学科课程只注重知识体系的完整性和实训课程只注重实践性不同，项目课程旨在用工作任务设计出学习项目，为学生创造一个职业化的学习情境，使学生在实际情境中获得真正的职业能力。
在项目课程设计中，项目载体设计是一个关键环节。
项目设计要围绕工作任务来进行开放性设计，许多情况下项目是跨任务的，本课程的项目与工作任务采用分段式和对应式两种匹配模式。
3、按照工作顺序，综合布线系统有设计、施工、验收三个工作过程，这是一个完整的大项目，它涵盖了本门课程需要学习的所有工作任务；根据工作任务界线，把这个项目划分成以下九个小项目：
构建综合布线系统、选择综合布线产品、设计综合布线系统、安装综合布线系统环境、安装双绞线系统、安装光缆系统、管理综合布线工程项目、测试综合布线系统性能、验收综合布线系统。
其中设计工作过程包括构建综合布线系统、选择综合布线产品、设计综合布线系统三个项目，由于综合布线系统结构和综合布线产品选型在综合布线系统中具有重要的地位，因此将这两个项目从设计综合布线系统工作过程中单列出来。
施工工作过程包括安装综合布线系统环境（管槽路由环境、设备间和电信间环境、工作区信息插座环境）、安装双绞线系统（双绞线敷设、端接）、安装光缆系统（光缆敷设、端接）和管理综合布线工程项目（项目经理岗位、监理工程师岗位）四个任务项目，前三个项目按安装施工工作任务组织教学内容，后一项目按项目经理和监理工程师工作岗位组织教学内容。
验收工作过程包括测试综合布线系统性能、验收综合布线系统二个项目，由于综合布线系统性能测试验收是验收工作过程中一个独立而重要的工作任务，因此将综合布线系统性能测试从验收任务中单列出来。
学生按照工作顺序分段逐步完成各小项目，最终完成整个项目。
4、项目课程是以项目为主线而非以知识为主线，某些知识点如综合布线系统结构、布线标准与规范等理论知识，在不同的工作任务项目有不同程度的需求，理论知识存在被割裂、零散化的倾向，因此，设计工作任务项目时，尽可能将理论知识用工作任务穿起来，理论知识内容在符合工作任务职业行为的同时，也符合学生的认知规律，做到由易到难，由简到繁，分散难点，前后衔接，循环前进。
5、为了更为清楚的表述课程目标，提高课程目标对教学过程的指导价值，本课程采用表现性课程目标表达方法，分为四个层级，其中知识要求为三个层级，分为“了解”（陈述性知识，一般掌握）、“熟悉”（陈述性知识，熟练记忆）、“理解”（程序性知识，能把握内涵），技能要求为一个层级，其基本格式为“能（会）+程度用语+动词+对象”。
本课程所涉及的程度用语主要有“熟练”、“准确”、“基本”。
“熟练”指能在所规定的较短时间内无错误的完成任务，“准确”指没有任何错误，“基本”指在没有时间要求的情况下，不经过旁人提示，能无错误的完成任务。
6、本课程融合了综合布线工程师职业资格相应的知识与技能要求，教学效果评价采取过程评价与终结性评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
本课程建议课时为64学时，学分为5学分。
第二部分课程目标
通过完成以项目为载体的工作任务，使学生掌握网络系统结构和综合布线系统结构，熟悉综合布线产品，熟悉综合布线的相关标准，熟悉设计方式和规范，掌握安装规范和技术，熟悉综合布线从设计到施工安装到测试验收的工作流程，具备项目管理能力，能承担综合布线系统设计、现场安装施工、现场项目管理、测试验收等工作任务。
同时培养学生勤劳诚信、团队协作、工程配合、和沟通交流等职业素养，为成长为网络建设工作领域中的网络工程技术员、工程监理员、项目理等职位，打下坚实的职业能力基础。
职业能力培养目标
●能设计中小型综合布线系统方案；
●能绘制各种综合布线图；
●能对材料和设备正确选型，并能作出预算方案；
●能根据技术规范完成从楼宇子系统到工作区子系统的安装任务；
●能编制施工方案，对施工项目从人员、技术、安全、进度和质量等方面进行管理和监理；
●能根据设计方案和验收标准对工程进行测试和验收；
●具备勤劳诚信、善于协作配合、善于沟通交流等职业素养。
第三部分课程内容和要求
序号
教学内容
知识内容与要求
技能内容与要求
参考课时
工作任务
课程模块
1
项目一
设计综合布线系统
模块1
设计综合布线系统结构
1.了解综合布线系统发展
2.熟悉智能楼宇与综合布线的关系
3.熟悉综合布线系统功能
4.掌握综合布线的组成
5.熟悉综合布线系统结构及变化
1.会选择综合布线系统结构；
2.能根据现场情况灵活掌握结构的变化。
2
模块2
双绞线产品选型
1.熟悉双绞线产品的分类；
2.熟悉双绞线产品的结构；
3.掌握双绞线链路的连接方式；
4.熟悉双绞线连接件的种类。
1.能根据工程需要完成双绞线及连接件产品选型。
2
模块3
光缆产品选型
1.熟悉光纤结构；
2.了解光纤的传输原理；
3.熟悉光纤产品的种类；
3.掌握光纤的连接方式；
4.熟悉光纤连接件的种类。
1.能为综合布线系统选择合适的光纤及连接件产品。
2
模块4
设计前准备工作
1.熟悉802.3以太网标准；
2.掌握综合布线设计标准GB50311-2007；
3.熟悉EIA/TIA568B和ISO11801-2002标准；
4.了解综合布线设计标准的发展
5.了解机房国家标准，知识防雷、防火等相关的国家标准。
1.会现场勘察；
2.会需求分析。
2
模块5
绘制综合布线图
1.掌握绘图软件AUTOCAD或VISIO的使用方法；
2.熟悉常用的综合布线图标和图例。
1.能绘制网络拓朴结构图；
2.能绘制综合布线拓朴图；
3.能绘制综合布线平面信息点分布图；
4.能绘制综合布线路由图。
6
模块6
编制综合布线系统方案设计书
1.熟悉编制设计书的工具软件；
2.熟悉编制设计书的工作步骤；
3.掌握设计书的内容及顺序。
1.会作材料和设备预算；
2.会编制方案设计书。
6
2
项目二
管槽路由与设备间施工
模块1
施工前准备
1.熟悉系统设计和施工图纸；
2.掌握施工前工具检查内容与程序；
3.掌握施工前器材检查内容与程序；
4.掌握施工前环境检查内容与程序。
1.能编制施工方案；
2.能做好施工前的场地准备。
2
模块2
金属桥架安装
1.熟悉三种桥架种类，熟悉槽式桥架的连接头及配件；
2.熟悉综合布线工程验收规范GB50312-2007中有关桥架安装的规范；
3.熟悉高空作业、用电等安全施工规程；
4.养成文明施工习惯；
5.养成团队协作精神。
1.能根据线缆数量选用不同口径的桥架；
2.会熟练使用冲击电钻、手钻、电动起子、角磨机等电动工具；
3.能按安装规范安装金属桥架。
2
模块3
线槽、线管安装
1.熟悉PVC线槽型号，金属和PVC线槽种类和型号，熟悉槽管的连接头和配件；
2.熟悉综合布线工程验收规范GB50312-2007中有关线槽、线管安装的规范；
3.熟悉高空作业、用电等安全施工规程。
1.能根据线缆数量选用不同口径的线槽、线管；
2.会熟练使用冲击电钻、手钻、电动起子、角磨机等电动工具；
3.能按安装规范安装线槽、线管。
2
模块4
设备间及机柜安装
1.熟悉设备间对位置、面积、高度、照明、电源、接地、防火、防水等要求；
2.熟悉设备间对承重、地面、墙面、门框大小、温湿度环境、活动地板、抗震、引入管线的要求；
3.熟悉机柜种类和型号，大小表示方法；
4.了解综合布线工程验收规范GB50312-2007中有关机柜安装的规范；
5.熟悉机柜接地的安装方法。
1.能根据信息点的种类和数量选择合适的机柜；
2.能选择合适的机柜进线方式；
3.能按规范布置设备间和安装机柜
2
模块5
信息插座底盒安装
1.熟悉底盒的种类；
2.掌握明装底盒的安装方法。
1.能按规范安装信息插座底盒.
2
3
项目三
双绞线施工
模块1
敷设双绞线
1.熟悉双绞线拉力和弯曲半径规范；
2.掌握放线方法；
3.养成节约用线的习惯。
1.会对工程中的信息点及对应的线缆进行统一标识；
2.能在放线前估算双绞线安装用量
3.能在放线后比较准确计算双绞线安装用量（每个点及总量）；
4.会编制放线记录表；
5.能熟练地将双绞线规范地从工作区敷设至配线间
4
模块2
安装信息模块
1.熟悉信息模块的结构和种类；
2.掌握工作区预留线头的长度。
1.能熟练端接各种信息模块。
2
模块3
安装配线架
1.熟悉配线架的结构和种类；
2.掌握机柜中预留线头的长度；
3.掌握机柜中盘线和理线的方法；
4.掌握扎线的方法。
1.熟练端接配线架；
2.能绘制机柜配线架信息点分布图。
2
模块4
制作双绞线跳线
1.掌握双绞线两种连接标准：
568A和568B；
2.熟悉RJ-45连接头的结构；
3.掌握简单线序测试仪的使用方法；
4.掌握压线钳、剥线钳的使用方法。
1.能熟练制作直通跳线、交叉跳线。
2
4
项目四
光缆施工
模块1
敷设光缆
1.熟悉光缆拉力和弯曲半径规范；
2.掌握光缆放线方法。
1.会敷设室外光缆；
2会敷设室内光缆。
2
模块2
安装光纤配线架
1.熟悉配线架的结构和种类；
2.掌握机柜中预留线缆的长度；
3.掌握机柜中盘线和理线的方法；
4.掌握扎线的方法。
1.能熟练安装光纤配线架。
4
模块3
熔接光纤
1.熟悉光纤连接方式；
2.懂得光纤连续的安全操作规程；
3.熟悉光纤连接的损耗；
4.掌握光纤连接器的种类和互连；
5.熟悉光纤连接的极性。
1.会开缆、盘纤；
2.会使用光纤熔接机；
3.能熟练熔接光纤。
2
5
项目五
工程项目管理与监理
模块1
构建工程项目管理组织
1.熟悉项目管理的组织构架；
2.熟悉各职位的职责。
1.能根据工程情况构架项目管理组织。
1
模块2
现场管理
1.熟悉图纸会审、技术交底、工程变更程序；
2.熟悉现场管理制度；
3.熟悉材料管理；
4.熟悉安全管理；
5.熟悉成本控制；
6.熟悉质量控制；
7.熟悉进度控制。
1.会编制施工方案；
2.能以项目经理身份管理工程项目。
4
模块3
工程监理
1.熟悉工程监理的职责；
2.掌握工程监理的组织架构；
3.掌握工程监理工程流程、工作内容、工作方法；
4.熟悉监理管理表格；
5.会协调各方关系。
1.能以监理工程师身份监理工程项目。
1
6
项目六
测试布线链路
模块1
选定测试模型与测试标准
1.熟悉测试的两种类型；
2.熟悉认证测试标准；
3.熟悉认证测试模型及区别。
1.能根据要求选定测试模型与测试标准。
2
模块2
选择测试仪表
1.熟悉验证测试仪和认证测试仪的功能；
2.熟悉认证测试仪的基本性能要求；
3.掌握认证测试仪基本测试方法；
4.掌握认证测试仪的调校。
1.能为竣工验收测试选择合适的认证测试仪表。
1
模块3
现场测试
1.熟悉认证测试参数；
2.熟悉现场测试的环境要求；
3.熟悉测试结果描述方式。
1.能熟练运用认证测试仪表现场测试布线链路。
1
模块4
测试结果分析
1.熟悉自动测试失败后扫描定位故障的方法；
2.熟悉常见故障类型（接线图、串扰、回波）；
3.熟悉高精度时域反射分析（HDTDR）分析故障方法；
4.熟悉高精度时域串扰分析（HDTDX）分析故障方法；
5.掌握故障诊断步骤。
1.会使用测试仪表进行故障诊断；
2.会用HDTDR分析回波故障；
3.会用HDTDX分析串扰故障。
2
模块5
光纤测试
1.了解光纤测试等级1和等级2的测试内容；
2.熟悉光纤链路测试标准；TIA/EIA568-B.3，知道千兆光纤网络应用标准IEEE802.3z；
3.熟悉光纤衰减产生的原因；
4.掌握光纤链路衰减测试的步骤。
1.能根据测试要求选择链路测试标准和光纤网络应用标准；
2.会光纤测试前的准备工作；
3.会用光功率计现场测试光纤的衰减。
2
7
项目七竣工验收
模块1
提交竣工技术文档
1.熟悉竣工技术文档的内容
1.能为建设方提交一份完整的工程技术文档
1
模块2
现场验收
1.熟悉验收原则和验收组织；
2.熟悉验收程序；
3.熟悉验收内容；
1.会编制验收检验项目及内容表；
2.会撰写验收报告。
1
合计
64
第四部分实施建议
4.1教材编写
（1）需依据本课程标准编写教材，教材应充分体现基于工作过程项目课程的设计思想，突出职业能力培养的思路。
（2）学习项目设计按照综合布线的工作流程：
系统设计、安装施工、测试验收依次排列项目，项目中所要学习的工作任务可以是交叉与重复的，比如布线产品要穿插到系统设计、双绞线施工、光缆施工等工作任务中。
（3）教材的各项目通常应包括以下几项内容：
（1）教学目标；
（2）工作任务；（3）实践操作（相关实践知识）；（4）问题探究（相关理论知识）；（5）知识拓展（选学内容）；（6）英语词汇索引和解释；（7）实训与练习。
（4）工作任务通常应包括以下内容：
（1）工作任务名称；
（2）工作任务背景；（3）项目训练载体；（4）技能训练目标；（5）学习环境要求。
（5）教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
（6）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，将最新网络标准、综合布线标准、主流技术、主流产品及时纳入教材，使教材紧跟行业发展。
教材内容应注意规范性，统一使用国家标准（GB50311-2007和GB50312-2007）规定的术语、文字、符号，避免产生岐义和误解。
（7）教材应图文并茂，引用图表要清晰精美；语言表述应深入浅出、文字精练，并力求形成一种灵活、亲切、活泼的语体风格。
从而增加教材的可读性，增强教材对学生的吸引力。
（8）教材应由学校教师与企业工程师共同编写。
4.2教学建议
（1）本项目课程适合于在实训室和现场开展以项目小组（3-4人）为单位的“教学做”一体化教学，实训室应包括多媒体教学系统、综合布线系统结构模型、产品展示、基本技能训练台和模拟建筑物，能同时开展讲授、训练和项目教学，
（2）根据课程操作性和工程性的特点，在教学中多采用现场教学、案例教学、示范教学、和实物教学等方式。
在讲授网络系统结构时带学生到校园网的现场进行教学；经常选择一些成功与失败的工程案例让学生参与分析，激发学生的创新思维，培养学生分析问题的能力；在学习布线产品时采用实物教学；学习光纤熔接等安装技术时，采用示范教学方式；，采用在教学方法上突出启发式、讨论式、师生互动式等形式，在课堂上注重处理好难点与重点、概念与应用、标准与灵活的关系，做到精讲多练、边讲边练、讲练结合。
（3）技术辩论。
综合布线是一门引入我国只有10多年的新型综合性学科，在技术选型和产品选型等方面并没有唯一正确的答案，需要根据用户需求、用户投资、技术指标等诸多条件进行选择，在教学中可选择综合布线领域的几个热门技术话题，如“选择超5类还是6类布线系统”、“采用光纤还是双绞线”、“使用屏蔽双绞线还是非屏蔽双绞线”，将学生分为正反方进行辨论，使课堂气氛生动活泼，激发学生的学习兴趣，促进学生积极思考。
使学生在辨论中加深对知识的理解和认识，对实际问题的分析判断，增强对技术的运用能力。
（4）公司模式运作工程项目教学。
在综合的工程项目教学中完全按网络工程公司模式运作，构建职业化的学习情境，项目经理、工程师、工程监理等职位由学生竞聘产生，充分调动学生的积极性。
（5）教学多与行业企业融合。
一是请进来，可以请企业兼职教师完成部分教学任务，二是走出去，到网络工程现场教学，最好是去本专业毕业生承担的网络工程现场，师兄师姐是活教材。
（6）项目课程在培养职业能力和和传授相应知识的同时，必须重视职业道德和职业意识教育的渗透，帮助学生养成良好的个人品格和行为习惯，培养爱岗敬业精神、团队协作精神和创业精神，帮助学生树立质量意识、节约意识、安全意识、环保意识、文明施工等职业意识。
4.3考核评价
考核评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式
一过程性评价（满分100，占总评70%）
序号
典型工作任务
评价方式
评价标准
分值
1
构建综合布线系统
小组互评
40%
勘察现场，绘制草图，选择综合布线系统结构等
7
教师评价
60%
2
选择综合布线产品
小组互评
40%
综合布线产品市场调研、性价比分析比较和选择
7
教师评价
60%
3
设计综合布线系统
小组互评
40%
根据现场和图纸要求，设计和编写综合布线系统方案
20
教师评价
60%
4
安装综合布线系统环境
小组互评
40%
考察并选择管理间、设备间场地，布置环境，设计水平、垂直等个子系统施工方案，设计工作间布放方案等
10
教师评价
60%
5
安装双绞线系统
小组互评
40%
穿线、标记、安装水晶头、线缆保护等
20
教师评价
60%
6
安装光缆系统
小组互评
40%
穿线、标记、熔接、线缆保护等
10
教师评价
60%
7
管理综合布线工程项目
小组互评
40%
管理间操作，标记记录、线缆整理、捆扎等
10
教师评价
60%
8
测试综合布线系统性能
小组互评
40%
使用各种测试工具对光缆、双绞线进行测试，并做好测试结果记录和分析
10
教师评价
60%
9
验收综合布线系统
小组互评
40%
编写验收报告，并按要求逐项验收，做好各项验收记录
6
教师评价
60%
满分
100
二综合评价（满分100，占总评30%）
评价内容
评价方式
分值
1
标准、规范、功能、步骤等
综合方案
50
2
方案设计、材料预算和测试结果分析等
综合方案
50
满分
100
总评=过程性评价*70%+综合评价*30%
4.4课程资源的开发与利用
1、配套开发实训指导书和操作步骤视频。
2、积极开发和利用网络教学资源：
课程标准、实训指导书、授课计划等教学文件，课件、习题、案例库、网络方案、布线标准、工具软件、网络资源导向。
3、建立互动交流网络学习平台。
课程标准主要编写人和审核人
1、主要编写人
2、主要审核人
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