人教版九年级全一册各单元的重点短语及语法知识点汇总.docx
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人教版九年级全一册各单元的重点短语及语法知识点汇总
Unit1Howcanwebecomegoodlearners?
学习目标
认知目标：
1.Talkabouthowtostudy.学会讨论各种学习方法和策略。
2.Findoutyoursuitablelearningmethods.找出适合自己的学习方法。
情感目标：
通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白“一份耕耘，一份收获”。
技能目标：
（1）熟练掌握下列词汇：
aloudpronunciationdiscoverrepeatnotepronounceincreasespeedpartnercreateactiveconnectreviewknowledgewiselybornattention
（2）熟练掌握下列短语：
workwithfriendsasktheteacherforhelp
readaloudlookuppracticepronunciation
connect…with…payattentionto
（3）掌握下列句型：
HowdoyoustudyEnglish?
Ilearnbyworkingwithagroup.
DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?
Yes,Ido.Ithelpsmypronunciation.
HowcanIreadfaster?
Youcanreadfasterbyreadingwordgroups.
HowcanIimprovemypronunciation?
Onewayisbylisteningtotapes.
Butwhetherornotyoucandothiswelldependsonyourlearninghabits.
重点、难点（Keypointsanddifficulties）
1.学会运用how来询问做事方式
2.学会运用by+doing的结构表达做事方式。
by介词，表示“通过……方法
或途径”，译成“靠、通过”。
by后面可以加名词或动名词短语。
3.动名词的构成：
动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语
定语等。
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!
教学目标：
1语言目标：
掌握本单元词汇，听懂、掌握谈论中外不同国家文化的语言材料。
2技能目标：
能听懂语言材料，掌握听的技巧；能读懂介绍中外不同文化的文章。
3情感目标：
通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。
通过本单元的阅读，培养学生的文化意识，陶冶思想情操。
教学重点：
（1）短语:
SectionA1
theWaterFestival,theDragonBoatFestival,SpringFestival,theLanternFestival,watchtheraces,alittlecrowded,likebest,go…forone’svacation,enjoydoingsth.,eatout,fivemealsaday,puton,intwoweeks,soundlike,from…to…,besimilarto,throwwaterateachother,washaway,havegoodluck,inthenewyear
SectionA2
celebrateMiddle-AutumnFestival,theshapeof,carry…to…,shootdown,plantodosth.,trytodosth.,refusetodosth.,flyup,so…that…,callout,layout,startthetraditionof
SectionA3
one…,theother…,give…to…,takeout,moreandmorepopular
SectionB1
dressup,careabout,makemoney,usedto,endup,warnsb.todosth.,expectsb.todosth.,wakeup,findout,decidetodosth.,promisetodosth.,inneed,
SectionB2
introducesb.,makesb.dosth.,givebirthtolife,notonly…butalso…
（2）句子:
SectionA1
Billthinksthattheraceswerenotthatinterestingtowatch.
Billwonderswhetherthey’llhavethesweetricedumplingsagainnextyear.
WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?
Whatdidyoudoonyourvacation?
ButIbelievethatAprilisthehottestmonthoftheyearthere.
Iwonderifit’ssimilartothewaterfestivalofDaipeopleinYunnanProvince.
SectionA2
ChinesepeoplehavebeencelebratingMiddle-AutumnFestivalandenjoyingmooncakesforcenturies.
Theycarrypeople’swishestothefamiliestheyloveandmiss.
However,mostpeoplethinkthatthestoryofChang’eisthemosttouching.
Whoeverdrankthiscouldliveforever.
HouYiwassosadthathecalledouthernametothemooneverynight.
HowhewishedthatChang’ecouldcomeback!
SectionA3
DoyouknowthattherearetwospecialdaysforparentsinAmerica?
Ibelievethattherearemanywaystoshowourlove.
Itisalsoagoodideatohelpparentstodosomethinginstead.
SectionB1
ManywouldagreethatwhenwethinkofChristmas,weprobablythinkofgifts,ChristmastreesandSantaClaus.
AChristmasCarolisafamousnovelwrittenbyCharlesDickens.
Hejustcaresaboutwhetherhecanmakemoremoney.
MarleyusedtobejustlikeScrooge,sohewaspunishedafterhedied.
Henowtreatseveryonewithkindnessandwarmth,spreadingloveandjoyeverywherehegoes.
SectionB2
Notonlydopeoplespreadthemaroundindifferenthidingplacesforanegghunt,buttheyalsogiveoutthesetreatsasgifts.
教学难点：
1.学会运用宾语从句来表达句子。
2.学会运用what和how表达对某事物的感叹。
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
一、教学目标：
1.语言知识目标
基本词汇：
restroom,stamp,bookstore,postcard,pardon,washroom,bathroom,normal,rush,suggest,staff,grape,central,mail,east,fascinating,convenient,mall,clerk,corner,polite,politely,speaker,request,direction,correct,direct,whom,address,underground
基本句型：
Excuseme,doyouknowwhereIcanbuysomemedicine?
Sure.There’sasupermarketdownthestreet.
Couldyoupleasetellmehowtogettothepostoffice?
Sorry,I’mnotsurehowtogetthere.
Iwonderwhereweshouldgonext.
Couldyoutelluswhenthebandstartsplayingthisevening?
Youshouldtrythatnewrideoverthere.
2.技能目标:
（1）能用宾语从句礼貌的寻求帮助。
（2）能用正确的方法指路。
3.情感目标:
培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活。
二、教学重难点：
宾语从句（how/what/when/where/why引导的）
1.教学重点：
（1）礼貌的向他人寻求帮助。
（2）正确使用宾语从句。
2.教学难点：
运用宾语从句礼貌的寻求帮助。
Unit4Iusedtobeafraidofthedark.
SectionA1（1a-2d）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
humorous,silent,helpful,fromtimetotime,score
能掌握以下句型：
①Paulausedtobereallyquiet.
②—DidMariousetobeshort?
—Yes,hedid.
③—What’shelikenow?
—He’stallnow.
2）能够用英语描述自己或他人过去常常做的事情；发现自己或他人在外表、性格、兴趣等方面所发生的变化。
2.情感态度价值观目标：
让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。
二、教学重难点
1.教学重点：
usedtobe的用法
1）掌握本课时中出现的生词humorous,silent,helpful,fromtimetotime,score
2）学会描述自己或他人过去常常做的事情基本句型：
Iusedto…
3）发现自己或他人在外表、性格、兴趣等方面所发生的变化。
2.教学难点：
usedtodo/be句型
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
SectionA1（1a-2d）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
chopsticks,coin,fork,blouse,silver,glass,cotton,steel,grass,leaf,produce,widely,beknownfor,process,pack
能掌握以下句型：
①—Thisringlooksnice.Isitmadeofsilver?
—Yes,anditwasmadeinThailand.
②Whatisitmadeof/from?
③Chinaisfamousfortea,right?
④WhereisteaproducedinChina?
2）能够用英语描述及询问物品的制作材料，正确理解被动语态的用法及句子结构。
2.情感态度价值观目标：
了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯；了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。
二、教学重难点
1.教学重点：
一般现在时的被动语态
1）掌握本课时中出现的生词
2）能够用英语描述及询问物品的制作材料
3）正确理解被动语态的用法及句子结构。
2.教学难点：
理解被动语态的用法及句子结构。
Unit6Whenwasitinvented?
SectionA1（1a-2d）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
heel,scoop,electricity,style,project,pleasure,zipper,daily,website,pioneer,list,mention
能掌握以下句型：
①—Whenwasthetelephoneinvented?
—Ithinkitwasinventedin1876.
②—Whataretheyusedfor?
—Theyareusedforseeingatnight.
2）能谈论物品被发明的时间、发明者，表达某发明的用途。
2.情感态度价值观目标：
了解一些近现代发明的时间及用途，激发自己热爱发明的情感。
培养想象力，善于观察事物。
面对难题，用积极的态度去解决，发挥想象力，认识世界，改造世界。
二、教学重难点
1.教学重点：
一般过去时的被动语态
1）本课时的单词、词组和句型，学习运用一般过去时态的被动语态。
2）学会询问发明时间及用途的基本句型：
—Whenwasthetelephoneinvented?
—Ithinkitwasinventedin1876.
—Whataretheyusedfor?
—Theyareusedforseeingatnight.
2.教学难点：
运用一般过去时态的被动语态来讨论发明的发明时间及用途。
Unit7Teenagersshouldbeallowedto
choosetheirownclothes.
教学目标：
1语言目标：
理解并正确运用本单元的重点词汇
2技能目标：
熟练运用“should（not）beallowedtodo”谈论应该被允许和不应该被允许做某事;
熟练运用“be（not）allowedtodo”谈论被允许和不被允许做某事;
熟练运用“Iagree/disagree.”或“Idon’tagree.”表达自己的观点。
3情感目标：
通过了解和反思自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、规范自己的言行，养成自觉遵守规则的良好习惯和优良品德；
正确看待“家规”“班规”“校规”等，并能认真遵守；
明白父母、教师的合理建议对自己成长的重要性
4文化意识目标:
了解中外审美观的差异，形成自己的审美观，展示个性；
了解中西方关于青少年的不同文明准则。
教学重点：
重点语法：
含情态动词的被动语态
重点词汇：
smoke,pierce,license,safety,earring,cry,field,hug,lift,awful,teen,regret,poem,bedroom,community,chance,manage,society,unit,educate,professional,enter,support
talkabout,keepawayfrom,makeone’sowndecision,getinthewayof
重点句型：
Idon’tthinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive.
Iagree./Idisagree.Ithinksixteenistooyoung.
Doyouthinkteenagersshouldbeallowedtoworkatnight?
Yes,Ido./No,Idon’t.
教学难点：
含情态动词should/may/can的被动语态结构“should/may/canbeallowedto”
Unit8ItmustbelongtoCarla.
SectionA1（1a-2d）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
truck,picnic,whose,pink,rabbit,magazine
能掌握以下句型：
①Thepersonmustgotoourschool.
②—Whosebookisthis?
—ItmustbeMary's./ItmustbelongtoMary.
2）能够用情态动词表推测.
2.情感态度价值观目标：
让学生根据已有事实推测可能性。
二、教学重难点
1.教学重点：
情态动词表推测.must/could/might/can’t
1）掌握本课时中出现的生词truck,picnic,volleyball,whose,pink,rabbit,valuable,somebody,anybody
2）学会描述表示物品所属提问和回答：
—Whosebookisthis?
—ItmustbeMary's.
2.教学难点：
Whose.......isthis?
句型
Unit9IlikemusicthatIcandanceto.
SectionA1（1a-2d）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词及短语：
prefer,lyrics,Australian,electronic,suppose,smooth,spare,director,case,inthecase,war
2）掌握Ilike/love/prefermusicthat…表达喜欢的音乐。
3）掌握IlikemusicthatIcandanceto./
Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.句型的用法。
3）学习关系代词that/who引导的定语从句。
2.情感态度价值观目标：
1.使学生学会谈论自己的喜好。
2.通过表达个人喜好，提高学生欣赏美的水平。
3.激发学生的学习兴趣和学习热情。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）prefer,differentkindsofsingalongwith的用法。
2）句型：
IlikemusicthatIcandanceto.
Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.
2.教学难点：
学习关系代词that/which/who引导的定语从句。
Unit10You’resupposedtoshakehands.
SectionA1（1a-2d）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
custom,bow,kiss,greet,besupposedto,
2）掌握besupposedto句型的用法。
2.情感态度价值观目标：
1.学习一些见面礼仪，生活习俗和对时间的看法。
2.了解西方国家的风土人情和习俗。
二、教学重难点
1.教学重点：
besupposedto的用法
2.教学难点：
中西方人们见面礼仪的差别。
培养学生跨文化交际意识。
Unit11Sadmoviesmakemecry.
一、教学目标：
1.语言知识目标：
单词：
friendship友谊,king君主,pale苍白的,queen王后,examine检查,nor也不,palace王宫,power权力,wealth财富,grey阴沉的,lemon柠檬,fame名声,Prime首相的
句型：
Theloudmusicmakesmenervous.
Softandquietmusicmakesmerelaxed.
Moneyandfamedon’talwaysmakepeoplehappy.
Shesaidthatthesadmoviemadeherfeellikecrying.
能够用英语描述事情对自己感情的影响，复习被动语态。
2.情感态度价值观目标：
了解一些表达感情的词，能正确的表达自己的感情，并培养学生正确处理事情，特别是不好的事情对自己的正面影响。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）掌握本课时中出现的生词
2）能够用英语描述自己的情感。
3）正确理解make的用法。
makesb.dosth.
2.教学难点：
掌握make的用法
Unit12Lifeisfulloftheunexpected.
SectionA1（1a-2d）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词及短语：
unexpected,bythetime,backpack,oversleep,ring,give…alift,
2）掌握BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.
WhenIgottoschool,IrealizedIhadleftmybackp
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