中班教案1510第8周计划教育计划.docx

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中班教案1510第8周计划教育计划

日教育计划周一

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

能够有精神的做早操。

1、知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。

2、懂得讲卫生的重要性，培养良好的卫生习惯。

1、初步感受、理解《梦幻曲》所表达的意境、情感。

2、通过多种感官体验，大胆表达对音乐的理解。

积极动脑参与游戏,对猜物游戏有兴趣。

能够集中注意力听老师的口令做相应的动作。

操场

多媒体课件。

律动音乐《猪八戒背媳妇》，《洗手歌》，情景图片

课件音乐

室内环境

小圈、球

晨间活动：

早操

能够有精神的做早操。

健康活动：

为什么会肚子疼

活动过程：

1、利用诙谐幽默的音乐游戏导入课题

猪八戒发现了好多大西瓜，要和我们一起分享，让我们把大西瓜运回来吧！

然后通过运西瓜——吃西瓜|——肚子疼，引出没洗手就吃东西，引起肚子疼。

2、看课件，让幼儿知道不讲卫生，不洗手，不剪指甲等不良习惯，会把细菌蛔虫卵带进肚子中去，引起肚子疼，影响身体健康。

提问：

皮皮在干什么？

他的手指是什么样的？

皮皮用嘴巴咬手指对吗？

会发生什么样的后果呢？

皮皮的肚子里有什么？

医生用什么方法把皮皮肚子里的蛔虫消灭掉的？

小结：

指甲太长，手太脏，细菌、蛔虫卵就会藏到指缝或手上，通过嘴巴进到我们的肚子里，就会引起肚子疼。

所以要养成勤洗手、勤剪指甲的好习惯。

3、看课件引出暴饮暴食的危害。

提问：

皮皮在干什么？

结果是怎样的？

皮皮的做法对不对？

小结：

吃得过多不但会肚子疼，还会肥胖，也会影响身体健康。

4、通过音乐律动，让幼儿了解饭后要轻微运动，不做剧烈活动，这样有利于身体健康。

5、通过提问、看图片进一步了解引起肚子疼的其他原因。

提问：

除了我们知道的暴饮暴食会肚子疼，不洗手、不剪指甲、吃手指会引起肚子疼，还有哪些原因会引起肚子疼？

出示图片，总结多种引起肚子疼的原因，如：

喝生水，吃腐烂变质的食物，吃过多的冷饮，肚子着凉发炎等。

6、教师总结：

今天我们了解很多引起肚子疼的原因，在生活中我们要养成良好的生活习惯和饮食习惯，做一个健康快乐的宝贝！

7、在轻松愉快的《洗手歌》中结束本活动。

活动延伸：

在生活中做一个小小宣传员，向身边的人或小伙伴宣传预防肚子疼的健康常识。

音乐活动：

梦幻曲

活动过程：

（一）、创设欣赏情境，把幼儿带入欣赏氛围。

1.师：

小朋友，这美妙的乐曲是什么乐器演奏的呢？

2.出示小提琴图片。

师：

这就是小提琴，你们看看小提琴像什么呢？

你们觉得小提琴演奏的声音怎么样?

二、完整欣赏，感受《梦幻曲》缓慢、优美、宁静的意境。

1.师：

刚才小提琴演奏的这首乐曲好听吗？

想一想这首乐曲给你带来了怎样的感觉？

（第一次完整欣赏）

2.教师播放音乐，幼儿初步欣赏乐曲。

师：

谁来说说这首乐曲给你带来了怎样的感觉？

三、感受《梦幻曲》表现的意境,引导幼儿展开想象，用语言和动作表现对音乐的感受。

1.个别幼儿表演。

师：

让我们再来听一听、想一想，在这美妙地乐曲中你好像看到了什么？

（第二次完整欣赏）

师：

谁来说说看你在这美妙地乐曲中好像看到了什么呢？

师：

让我们一起来变成……（跟表演的好的幼儿学习动作）

四、介绍曲名及作者，认识音乐的作用，

1.师：

这么好听的乐曲有一个好听的名字叫《梦幻曲》，它是德国作曲家舒曼谱写的。

2.播放PPT课件，教师完整讲述故事。

师：

小朋友们喜欢这首乐曲吗？

森林里的小动物也很喜欢听，让我们一起来听一听关于这个乐曲的故事《梨子小提琴》。

师：

为什么故事中的狐狸和狮子不再伤害小动物了？

室内活动：

我说你猜

教师描述一件物品，请幼儿猜一猜是什么？

户外活动：

1、有趣的小圈：

指导幼儿一物多玩的方法。

2、小兔子找山洞：

指导幼儿注意听口令，集中注意力。

3、自选活动：

注意幼儿的安全

班里有医院的角色区，幼儿通过分析故事知道，原来冬冬是乱吃东西，也能说出一些引起肚子痛的原因。

幼儿能根据乐曲的理解来，说自己做的梦，有的说梦到了我去海边，有的说我梦到了去了一个城堡，有的说梦到了很多的好吃的。

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日教育计划周二

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

能双手正确搬椅子。

1．能大胆的尝试运用棉签作画。

2．能大胆参与活动，保持作品整齐、干净。

1.在直观形象的图片的帮助下欣赏散文诗，感受理解作品的优美诗句。

2.有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。

3.能够用多种形式感受美、表现美的情趣。

喜欢玩抢椅子的游戏。

遵守游戏规则。

能够连续的拍球

听口令快速的跑和停。

注意闪躲。

日常生活

图片、图画纸、棉签、颜料

课件、音乐

椅子

球

生活活动：

搬椅子

指导双手搬小椅子，不碰到其他小朋友。

美术活动：

美丽的菊花

活动过程：

1．与幼儿共同欣赏菊花的图片，和幼儿观察菊花，引导幼儿说说菊花的颜色、形状、图案特征。

2．教师在活动前做范画的引导，引导幼儿感知棉签作画的特点，自主的尝试运用棉签作画。

有困难找材料参考，或请同伴、老师帮助解决。

3．欣赏幼儿的作品，相互学习、借鉴。

语言活动：

七彩的风

活动过程：

一、在音乐出示图片创设环境，引入主题

1．播放优美抒情的乐曲中，稳定幼儿的情绪，为进入散文所描述的世界做好情感准备。

2．出示熟睡的小女孩图片，引导幼儿进行观察。

提问：

你看到了什么？

（风暖暖地吹着，吹得小女孩甜甜地睡着了。

）

3．通过提问引发幼儿思考

（1）小女孩做了个七彩的梦，她梦见了什么呢？

请小朋友闭上眼睛想一想。

（放音乐）

（2）谁来说一说，你觉得小女孩做了一个什么梦。

（幼儿充分发言）

二、欣赏散文诗

导入语：

刚才小朋友们都猜了小女孩的梦，那小女孩做的七彩究竟是什么样的呢？

我们来听一听散文《七彩风》。

”

1.教师有感情的朗诵散文诗一遍，整体感受散文诗的意境美

提问：

“你听了散文以后感觉怎么样？

2．教师边出示图片边朗诵，带领幼儿再次欣赏，理解散文内容，初步对应颜色——景物。

提问：

“散文中有什么颜色的风？

各种颜色的风吹到了不同的地方把那打扮成什么样子？

”

丰富词汇：

火红火红、金黄金黄、翠绿翠绿、碧蓝碧蓝。

吹过果园的风是红色的，红色的风吹得果子火红火红；

吹过稻田的风是黄色的，黄色的风吹得稻子金黄金黄；

吹过大地的风是绿色的，绿色的风吹得小草翠绿翠绿；

吹过天空的风是蓝色的，蓝色的风吹得天空碧蓝碧蓝；

3.欣赏散文诗第三遍，进一步理解散文所包含的情感。

（1）导入语：

七彩风真美，把大地打扮得那么漂亮。

我们闭上双眼静静地听一听散文，想一想散文里的大地是什么样子的。

（2）拓展幼儿思路导入语：

小姑娘睡着了，做了一个七彩的梦。

七彩的风轻轻地吹着，它还会吹向哪呢？

请你来做一回七彩风，你想吹向哪里，把它变成什么颜色？

”

（3）幼儿自由发言

三.活动延伸：

幼儿自由绘画创作。

1.原来风有那么多的颜色，现在请你把你想到的七彩风用笔画下来。

2.小朋友们画的都很好，现在老师请几个小朋友来说说他画的七彩风的故事。

三、活动延伸

请小朋友们回家以后把散文诗念给爸爸妈妈听，然后和爸爸妈妈一起来画画，最后一起来仿编散文诗。

室内活动：

游戏：

抢椅子

幼儿听着音乐边走边拍手，音乐一停一人坐一把椅子，没有坐到椅子的小朋友回去，减少一把椅子，游戏继续。

户外活动：

1、游戏：

切西瓜、拍球

向幼儿介绍游戏的玩法和规则，提醒幼儿看准切的是谁再跑，能自觉遵守游戏规则。

2、自选玩具。

幼儿能根据自己风的诗歌，进行创编，有的说风是红色的，因为风让苹果成熟。

有的说风是绿色的，因为它吹绿了草地。

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日教育计划周三

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

能够主动和老师小朋友打招呼。

了解不同材料制作的房屋的优缺点，初步感知影响房屋材料选择的一些因素，知道建造房屋要注重生态、环保。

1、学会按物体的某一特征进行分类。

2、初步了解物体按二维特征进行分类的方法。

3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。

能够用好听的声音唱歌。

能够连续的拍球。

练习躲闪能力和动作敏捷型。

游戏中能注意安全。

幼儿园

教学幻灯《草房子与木房子》（教师需在了解背景知识和活动方案后，自行调整设计者提供的幻灯内容，以使幻灯更契合活动需要）；绘本《三只小猪》（活动前把绘本投放到阅读区，引导幼儿先行阅读，初步理解故事内容）；环保砖图片；教学视频《砖厂污染新闻》；请家长引导幼儿了解建造房屋的主要材料；教师提前熟悉关于草房子、木房子和砖房子的背景知识，了解每种类型房子的优缺点。

1）颜色（红、黄），大小（大号、小号），形状（方形、三角形）的积木若干。

2）多媒体课件或动物图片

室内环境

皮球一个

晨间活动：

入园

能够主动和老师打招呼问好，做到有礼貌。

主题活动：

活动七草房子、木房子与砖房子

活动过程

一、导入环节

教师为幼儿讲述故事《三只小猪》，并提问：

你觉得三只小猪的房子，谁的最好？

为什么？

教师小结：

小朋友都认为老三的砖房子是最好的，因为它很结实，能阻挡大灰狼。

砖房子这么结实，可是现在还有很多人是住在草房子和木房子里的，你想知道这是为什么吗？

二、认识砖厂的污染

播放教学视频，引导幼儿观看，并用形象化的语言为幼儿讲解内容，引导幼儿知道砖块在生产过程中会产生污染。

三、重新认识草房子和木房子

1.播放课件，为幼儿讲解草房子和木房子：

农民伯伯收割完麦子、稻子后总会留下很多麦秸和稻草。

这些材料扔掉很可惜，于是人们就把它们压成一块块长方体的草砖。

很多人就选择这种草做的砖头，来盖房子。

看，盖好的房子是不是也很漂亮呢？

在日本，很多人都选择住在木屋里，日本东京的木屋很有名，小朋友看看，这些木屋是不是也很漂亮呢？

你喜欢它们吗？

2.为幼儿讲解草房子和木房子的好处：

虽然草房子和木房子不像砖房子那样看起来结实，但是它们都有自己的优点。

草房子用的麦秸和稻草比砖头便宜，而且砖头在生成过程中会产生空气污染。

用草砖来盖房子就可以少用砖头，减少污染。

木房子也有很多优点，除了可以避免使用砖头，木房子在地震中还很有优势。

它抵抗地震的能力很厉害，而且，即使它在地震的时候倒塌了，也不会像砖头房子那样，把人砸伤。

所以在一些总发生地震的地方，人们都喜欢住木房子。

四、奇妙的环保砖

1.引导幼儿讨论：

小朋友，听了老师的讲解后，你现在认为哪种房子好呢？

你又不喜欢砖房子了吗？

为什么？

2.出示环保砖图片，引导幼儿了解环保砖：

知道这是什么吗？

这可不是一般的砖头，它的名字叫环保砖。

它和草砖一样，都是用人们不要的东西做的。

它用的是工业生产中的人们不要的材料，经过压缩做成的。

它没有用更多的资源，又没有对环境造成污染，所以人们叫它环保砖。

用这种砖头盖房子，是不是就可以避免你们刚才说到的问题？

教师小结：

看来，盖房子真是不轻松呢，又要考虑是不是有地震这样的自然灾害发生，又要考虑是不是对环境造成污染。

研究建筑材料的叔叔阿姨好棒呀，能不断地解决大家的问题，为我们提供了这么多保护环境的好办法。

我们真该谢谢他们呀！

数学活动：

积木分类

活动过程：

1、导入主题，激发兴趣。

出示积木。

看今天老师给你们带来了什么礼物？

（积木）

冬天来了，天气也渐渐变冷了，森林里的小动物们都要给自己建设一个漂亮又保暖的小屋。

松鼠两兄弟也找了很多积木，但当它们准备建设时，却犯难了，因为面对这么一大堆各式各样的积木，它们不知道怎么办？

今天就让我们一起去帮帮他们。

2、游戏活动一：

1）出示各种积木，请大家一起来说一说你看到的是怎样的积木？

（积木有两种颜色：

红、黄，有三角的和方的，还有大的和小的。

）

2）兄弟两都喜欢红色，所以希望能建设一个红房子，请你帮它们选出材料来。

3）幼儿操作，教师小结：

在一堆积木中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把积木分分类，再进行操作时就会顺利多了。

3、游戏活动二:

1）因为是兄弟两人住，所以它们希望能用大积木建设。

那么让我们再选选看，看看哪些积木可以作为它们的建筑材料。

2）幼儿操作，老师巡视，并问问：

你是怎样选的？

为什么这样选？

你选出的这些积木有什么共同点吗？

有几个？

3）教师小结：

在我们挑选出来的红色积木中，再选出大的。

这样一来，我们选出的这些积木就有两个共同点了。

3、自由分类活动

1）经过我们的努力，松鼠兄弟两住上了漂亮又温暖的大房子。

森林里的其他动物听说后，都要求小朋友们帮助它们建房子。

那么，接下来可以按照自己想要分的类别给自己喜欢的动物建房子。

2）分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。

活动延伸：

1）由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。

2）看看图书馆的书是按什么来分类的。

室内活动：

复习歌曲。

户外活动：

1、拍球接力赛、滚地雷：

锻炼幼儿的躲闪能力。

2、休闲区：

注意幼儿的安全。

孩子现在都住在高楼里，看不见那么多的房子，通过小猪盖房子的故事，让幼儿知道不同的材料，做出的房子的是不一样的，越结实的东西，做出的房子越结实。

日教育计划周四

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

提高幼儿的自我保护意识。

知道多喝水，不生病。

发展有序观察的能力，能够根据房屋的主要特征进行搭建。

1、喜欢说诗文，能通过模仿小动物的特征理解诗文内容，习得正确的行为习惯。

2、体会适中的韵律美。

能流利的朗诵诗文，发音吐字清楚准确。

3、学习词汇“横冲直撞”、“糟糕”、“美妙”。

能够认真的听故事，理解故事内容。

练习在一定范围内四散躲闪的跑。

幼儿园房屋建筑的图片及房屋户型图。

课件

小动物图片或头饰。

诗文：

学好样

走路要学小花猫，

脚步轻轻静悄悄。

不要学那小螃蟹，

横冲直撞真糟糕。

坐着要学小白鹅，

挺起胸膛精神好。

不要像那大青虾，

驼着背儿弯着腰。

唱歌要学百灵鸟，

迎着春风多美妙。

不要学那小乌鸦，

张开嘴巴哇哇叫。

故事书

操场、八角积木

生活活动：

喝水

关注幼儿的喝水环节，提醒幼儿多喝水。

主题活动：

搭房子

活动过程

一、导入环节

谈话导入活动：

小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖木房子，你们愿意吗？

二、了解房屋特征

出示准备的图片，引导幼儿观察并说说房屋的外型特征：

幼儿园有哪些房子？

他们是什么形状的？

围墙是什么样的？

高不高？

幼儿园的楼房是几层的？

你想要搭建幼儿园的哪几个部分？

（引导幼儿按照一定的顺序进行观察和表述）

三、了解搭建技能与方法

1.老师按顺序搭出房子的形状，借机讲解搭建要领（墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶，房屋的地基要搭牢固……）

2.引导幼儿认识搭建的要求及注意事项：

要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构；游戏时要爱护玩具，掉到地上积木要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒；要正确取放材料（轻拿轻放、按标记归类摆放）

四、自主搭房子

幼儿自主搭建房屋，教师巡回观察，并提供适时的指导与帮助。

对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构，引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

五、作品欣赏

1.引导幼儿进行自评和同伴互评：

你们觉得哪个房子搭的最漂亮？

为什么觉得它漂亮？

2.引导幼儿总结搭建经验：

我们今天搭了什么？

你是用什么材料来搭的？

你还会搭哪些和老师不一样的房子？

（表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿）

语言活动：

《学好样》

活动重点：

喜欢说诗文，能通过模仿小动物的特征理解诗文内容，习得正确的行为习惯。

活动难点：

体会适中的韵律美。

能流利的朗诵诗文，发音吐字清楚准确。

活动过程：

1.观察动物图片并进行讨论，了解小猫、小螃蟹、大白鹅、大青虾、小鸟、乌鸦等动物的特征。

教师按照诗文内容一对一对的出示图片，请小朋友们讨论小动物的体态或叫声，并自由模仿。

引导幼儿分析每一对小动物谁的行为好，为什么？

谁的行为不好，为什么？

我们要学习这些小动物？

学习它们什么？

并请幼儿来学一学正的姿势和好听的声音。

2.在幼儿讨论的图片的过程中，教师分析并归纳幼儿的语言，提升出诗文中的语句来描绘幼儿所模仿的行为。

并学习词汇“横冲直撞”、“糟糕”、“美妙”。

3.请幼儿欣赏教师朗诵的诗文《学好样》。

欣赏后说一说：

听了教师的朗诵后有什么感受？

帮助幼儿体会诗文的韵律美。

4．请幼儿和教师一起朗诵《学好样》

5．请幼儿独立朗诵《学好样》

6．能熟悉的朗诵诗文后，可以引导幼儿加上动作表演诗文。

7．活动延伸：

利用日常生活中的各个环节朗诵诗文，并且随时提醒幼儿学习诗文中的好样子。

室内游戏：

讲故事

户外活动：

1、捕小鱼：

练习在一定范围内四散躲闪地跑。

2、八角积木乐趣多：

指导幼儿走平衡，要注意双手打开放平，以保持身体平衡。

3、休闲区。

幼儿在学习学好样的时候，能根据诗文里的句子，进行动作表演，孩子们的兴趣都在动作上，但不能大声的做动作，后来，用了一个我做你来说的方法，老师做动作，请小朋友说，孩子们就能跟随老师一起说诗文了。

日教育教学计划星期五

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

能高高兴兴来园，自己选择玩具。

1、初步感知、理解相邻两数多1少1的关系。

2、进一步理解实物与数字之间对应的数量关系，能够找到5以内的相邻数。

1.学唱歌曲，感受歌曲欢快的特点。

2.引导幼儿感受歌曲欢快情绪，启发幼儿用欢快的音色演唱歌曲。

能大声的唱歌曲。

喜欢参加集体活动，遵守游戏规则。

1、教师自制的图片：

葡萄架上有4串葡萄，每串上分别有2、3、4、5个葡萄。

两组菱形花坛，3个一组，第一组的中间一个为空白，两侧花坛中分别画有2朵花和4朵花；第二组的两侧花坛为空白，中间画有5朵花。

2、每位幼儿一张数字卡片，数量是1~6。

钢琴，幼儿围坐半圆。

室内环境

户外场地，球

轮胎

入园环节：

情绪良好的迎接孩子入园，重点观察孩子的着装和情绪。

数学活动：

找相邻数

活动重点：

初步感知、理解相邻两数多1少1的关系。

活动难点：

理解实物与数字之间对应的数量关系，能够找到5以内的相邻数。

活动过程：

1、发现相邻数之间的关系。

（1）教师出示自制的葡萄架图片，请幼儿将每串葡萄用相应的数字表示，如1个葡萄用数字1表示，2个葡萄用数字2表示。

（2）引导幼儿了解相邻数就是挨在一起的作邻居的数，比它少1和多1的就是这个数的相邻数。

请幼儿说出每串葡萄的数量是几个，并说说它们的相邻数是几和几。

2、找相邻数。

（1）出示教师自制的花坛图片，请幼儿说出空白的花坛里应该有几朵花。

使它们的数量是相邻数的关系。

（2）引导幼儿用数字表示花的数量，重新列出这些相邻数。

3、游戏“找朋友”，找相邻数。

（1）教师发给每位幼儿不同的数字卡片，请幼儿根据自己的数字卡片去寻找自己的相邻数作朋友。

（2）可以交换数字卡片，重新玩游戏。

活动延伸：

1、指导幼儿完成快乐家园活动材料中的“找邻居”。

2、自由时间，教师与幼儿玩游戏“你问我答”，如教师问：

“小朋友，我问你，比3小1的数是几？

”幼儿回答：

“*老师，我告诉你，比3小1的数是2。

”用同样的方法回答出比3大1的数是4。

音乐活动：

唱歌活动：

看星

重难点：

引导幼儿用欢快的声音演唱歌曲

活动过程：

1.进场：

踵趾小跑步进场，要求动作合拍。

2.发生练习《小朋友来唱歌》

3.学唱歌曲：

看星

教师示范演唱，通过提问，引导幼儿感受歌曲欢快的情绪。

启发幼儿讲出听完歌曲的感受，帮助幼儿理解歌词

感受节拍的特点

教师用完整教唱法教唱

4.教师用多种形式激发幼儿唱歌的兴趣。

室内游戏：

复习学过的歌曲

户外游戏：

有趣的轮胎、吃毛桃

鼓励幼儿尝试滚轮胎的技巧，互相借鉴同伴的方法，练习掌握后分组比赛。

分散活动：

双手拍球

幼儿能根据物品的数量快速的说数相应的数字。

但在做数字对应的时候，孩子们掌握的还比较好，只有一部分孩子对五的认识，不清楚，还需要加强练习。