七年级语文下鲁教版期中检测题含答案详解.docx
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七年级语文下鲁教版期中检测题含答案详解
2019-2020年七年级语文（下）（鲁教版）期中检测题（含答案详解）
（90分钟100分）
一、积累运用（27分）
1.下列加点字的注音不完全正确的一项是（）（3分）
A.瓦砾（ｌì）寒噤（ｊìｎ）仄（ｚｈè）歪阻遏（è）
B.尴（ｇāｎ）尬骷（ｋū）髅愧怍（ｚｕò）攥（ｚｕàｎ）紧
C.告罄（ｑìｎɡ）诘（ｊｉé）问地窖（ｊｉàｏ）琐（ｓｕǒ）屑
D.伎（ｊì）俩行辈（ｈáｎɡ）驻（ｚｈù）足佝偻（ɡōｕ）
2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）
A.眼花缭乱名副其实响彻云宵烦躁
B.张慌失措荡然无存永垂不朽懊丧
C.月明风清转弯抹角锐不可当斑白
D.穷愁缭倒因地制宜觥筹交错帷幕
3.下列句子中加点词语运用错误的一项是（）（3分）
A.我国幅员辽阔，物种丰富，发展特色农业要因地制宜。
B.刘教授回到阔别已久的家乡，睹物思人，禁不住潸然泪下。
C.在桂林市中学生曲艺大赛中，我校以别具匠心的构思获得一等奖。
D.在科技高速发展的时代，我们要努力攀登科学高峰，不能高山仰止。
4.根据语境仿写句子。
（6分）
欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。
欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀；，。
5.选出下列句子顺序排列正确的一项（）（3分）
①从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座②大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏③方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙④仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙
A.②④③①B.①④②③C.②③④①D.④①②③
6.古诗词积累。
（4分）
（1）与君离别意，。
（《送杜少府之任蜀州》）
（2）《登幽州台歌》：
前不见古人，后不见来者。
，！
（3）劝君更尽一杯酒，。
（《送元二使安西》）
7.口语交际。
（5分）
最近班里的小明同学遇到了一些挫折，心里很不高兴，于是他在班级论坛上发了一个这样的帖子：
人生是灰色的，就犹如那阴暗的天空，就犹如那枯老的树根。
虽然阳光依旧明媚，月光依旧皎洁，天空依旧很蓝，可阳光不再是你的，月光不再是你的，天空不再是你的。
我的心紧紧地被一根失意、失落、失望的锁链捆绑着，挣也挣不断，我看不到希望，也看不到光明。
（1）看到小明的帖子后，班上的小作家小文写了这样一段话来劝解小明，其中有两句话不小心被删掉了，请你补上。
（2分）
你说日子是灰色的，可是你知道日子本没有什么色彩，而赋予日子色彩的，是人，是人的心情。
也许，一转身，就是明净的天空；一转身，就是金色的阳光；，
；，。
（2）如果你也是小明的同学，请你也来跟帖，给小明以温暖，让小明尽快从挫折中解脱出来。
（3分）
二、阅读理解（33分）
（一）阅读下面诗歌，回答问题。
（4分）
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
8.全诗表达了诗人对早春景色的之情。
（1分）
9.对“烟柳满皇都”所表明的时令，判断正确的一项是（）（3分）
A.早春B.仲春C.暮春D.初夏
（二）阅读下面文言文，回答问题。
（8分）
晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：
“莫乐为人君！
惟其言而莫之违。
”师旷①侍坐于前，援②琴撞之。
公披衽③而避，琴坏于壁。
公曰：
“太师谁撞？
”师旷曰：
“今者有小人言于侧者，故撞之。
”公曰：
“寡人也。
”师旷曰：
“哑④！
是非君人者之言也。
”左右请除⑤之。
公曰：
“释之，以为寡人戒⑥。
”
【注】①师旷：
春秋时晋国乐师。
他双目失明，对音乐有极深的造诣。
②援：
执，持，拿。
③衽：
衣襟。
④哑：
表示不以为然的惊叹声。
⑤除：
清除。
⑥戒：
鉴戒。
10.解释文中加点词语的意思。
（2分）
（1）饮酣酣：
（2）释之释：
11.师旷撞晋平公的原因是什么？
（用文中原句回答）（2分）
12.同为劝谏君王，师旷与邹忌的劝谏方式有何不同？
请简要分析。
（4分）
（三）阅读下面文章，回答问题。
（13分）
没有卑微的孝心
李大妈七十岁生日那天，儿女们欢聚一堂，为老人祝寿。
大家围在老人面前，自豪地展示着自己带来的寿礼。
老二却涨红了脸，尴尬地躲在一旁。
他的哥姐弟妹们都家境富裕，而他只是个下岗工人，到处打零工，收入微薄，根本买不起像样的礼物，只能买些母亲爱吃的水果，比起别人买来的上万元的羊皮褥、上千元的按摩器等，简直寒酸极了。
他仿佛看到了轻侮的目光，更觉得愧对母亲，他此时又是难过又是自卑。
嘈杂中忽然传来母亲呼唤他的声音，他不好意思地走过去。
母亲抚着他粗糙的手说：
“你们都这么孝顺，我就给你们讲个孝心的故事吧！
”
在旧社会一个穷苦人家里，女人刚刚死了丈夫，拉扯着三个年幼的孩子艰难度日。
十二岁的大儿子看到一家人饿得奄奄一息，于是做出一个决定：
卖掉自己，以解燃眉之急。
他不顾妈妈的痛哭和阻拦，硬是跑出去把自己卖给人贩子，然后把一块银元和一小袋粮食塞给母亲说：
“妈妈，以后儿子不在您身边了，就让这块银元替我尽孝心吧！
”说完，磕了几个响头，含着眼泪跟人贩子走了。
那一小袋米，救活了全家人，而那块银元，被女人用布层层包好，揣在胸口。
不久，为了躲避战乱，女人带着两个孩子加入了逃荒的人流。
一天，当他们踉跄地走在路上时，忽然枪声大作，不断有人惨叫着倒下，人群顿时大乱。
随着几声枪响，女人也应声栽倒在地，两个孩子扑在她身上哭做一团。
不一会儿，女人渐渐睁开了眼，摸摸中弹的胸口，竟然不疼，也没有血流出来。
当她疑惑地站起来的时候，砰地掉下一个东西，拾起来一看，是那块被她藏在胸前的银元。
只见包裹银元的布已经焦糊，银元被子弹打了一个大坑。
女人顿时泪流满面，喃喃地说：
（1）
经过那场劫难后，女人更加珍惜这块银元，她总觉得它就是儿子的化身。
她叮嘱孩子们，不到万不得已的时候不能动它。
一次，女人得了很重的病，孩子们只得把她送到郎中那里。
郎中检查后说：
“如果不赶快用药就没救了，可药很贵，你们有钱吗？
”孩子们咬咬牙，从母亲怀中摸出一块银元。
郎中端详了一会儿疑惑地问：
“上面怎么有个坑呢？
”孩子们讲了它的来历。
最后说：
“妈妈说，这块银元就是哥哥，如果妈妈醒着，宁可死也不会用它买药的。
”郎中感慨地说：
“还是把你们的哥哥交给你们的母亲吧，他的孝心就可以买这些药了！
”受到感动的郎中把药送给了他们。
女人吃了药果然好转了，当她得知真情后，流着泪长叹道：
（2）
多少次在最难熬的时候，女人和孩子们就把那块银元捧在手中摸一摸，看一看，就有了力量和希望。
就凭着这一块银元的底气,一家人渡过了一道又一道难关。
在新中国成立初期的时候，年老的女人满怀对儿子的思念，寿终正寝了。
那时，家境仍然非常贫困，实在没钱安葬。
两个孩子流着泪说：
“母亲，是该动用那一块银元的时候了。
”然后从母亲的怀中摸出那块银元，买了棺木。
他们又跪拜苍天说：
“哥哥，你可以永远守护在母亲身旁了！
”就这样，一个卑微如草芥的儿子，一个只换了一块银元、一小袋米的儿子，用自己的方式，为母亲尽了一辈子的孝。
故事讲完了，老人语重心长地说：
“有的儿女有能力为父母买阔宅华衣，有的儿女却只有买一袋水果的钱。
但是，只要里面的孝心是饱满的，不管给父母什么，都是一样的，在‘孝’的天平上，它们是等值的，孝心没有高低贵贱呀！
”
儿女们都若有所思地点着头，仿佛明白了什么。
再看老二，已是满眼泪花。
13.给下面加点的字注音并解释词语在文中的意思。
（2分）
尴尬（）释义：
14.下面两句话分别是从文章第四、五自然段的段尾抽取出来的，请根据相关的内容提示，将下面两句话还原到文中恰当的位置。
（2分）
A.“儿啊，你的孝心感动神明，你又救了母亲一命呀！
”
B.“儿啊，你变成了一块小小的银元，还在冥冥中保护着妈妈呀！
”
15.第二自然段在文中起承上启下的作用。
它承接了上文所写的
，引起下文所写的
。
（4分）
16.“儿女们都若有所思地点着头，仿佛明白了什么”。
你知道儿女们明白了什么吗？
（2分）
17．简要说说你读了本文后的启示。
（3分）
（四）阅读下面文章，回答问题。
（8分）
爱与恨，只在一线之间
还记得《罗密欧与朱丽叶》里那些描绘爱情的语句吗？
“你的眼睛比他们20把剑还要厉害，只要你对我温柔，我便不怕他们的敌意”。
可是莎士比亚也说：
“爱神的样子很温柔。
行起事来却如此的粗暴。
”在文学作品中，爱和恨似乎永远是纠缠不清的两条线，先如胶似漆又反目成仇的故事比比皆是。
爱和恨的关系已经成为一个心理学、文学与美学之间让人反复提及却又琢磨不清的话题。
最近，伦敦大学的神经学家发表在美国著名期刊《公共科学图书馆综合》上的脑成像研究报告，从另一个侧面揭示了爱和恨在大脑中的差别与联系。
在这个实验中，研究人员让受试者观看自己喜爱和憎恨的人的照片，比如有的人选择了自己的爱人或者已经分手的前男友、前女友；也有人选择了对自己有帮助的人或者工作上的死敌；还有的人选择喜爱的明星或者不受欢迎的政治人物。
就在受试者们观看照片的同时，研究人员对其进行功能核磁共振扫描，得到了人们产生“爱”与“恨”心理时的大脑反应。
通过这个实验，研究人员认为，“爱”和“恨”虽然是人类情感迥异的两极，但也具有一些共性。
二者都容易让人心中充满激情，从而做出一些极端的行为。
实验的结果也证实了在被试观看图片的过程中，在这两种情绪的影像下，脑和壳核两个皮层下区域的活动反应是很相似的，并且反应的程度也和人们主观报告的爱与仇恨的程度成正比。
在这之前，神经学家已经证实大脑的壳核与轻蔑、厌恶等情绪有关，也有研究证明，壳核与在“爱情”中的攻击性行为有关，例如面临“情敌”的威胁，壳核的反应就会变得强烈。
而脑岛在此前的研究中则被证明和情绪，特别是“痛苦”的体验有关。
这说明，无论是爱还是仇恨，都夹杂着复杂的“五味杂陈”，爱情中也有很多和仇恨相似的感觉。
即便如此，爱与恨在大脑皮层上的表现是有所不同的。
大脑皮层是负责判断和推理的区域，人们观看爱人图片的时候，这一部分的大脑活动与一般情况时相比要减弱一些，而观看“仇人”的图片时，由憎恨引起的反应抑制则没有那么强烈。
也就是说，陷入爱情的人们似乎对自己的情绪反应失去控制，而在仇恨中人们则更多地运用负责判断的脑区进行控制，尽管爱情和仇恨一样都会让人们做出不理智和充满激情的行为，但这个发现说明，爱情中的人们判断能力相对减弱，行为也不那么符合逻辑，而在仇恨中的人们则更多地思考如何采取行动，伤害和报复自己所恨的人。
爱为什么得以成恨，科学家也只给我们揭开了人类情感地图的一角而已：
从大脑的活动来看，或许爱和恨真的只有咫尺距离，但从心理学上讲，爱情是一个释放心理能量的过程，当人们失去了爱情，就会感受到强烈的空虚、绝望、痛苦、愤怒和悲伤，心理学家称之为“爱之恨”。
爱成为恨，或许给感情的创伤永久地留下了疤痕。
但并不意味着每段感情都将以苦涩的仇恨结束。
更多的爱情仍然给人以幸福的感觉，那是因为身陷爱河的人们，大脑中还有负责参与感受到奖赏和快感的“腹侧被盖区、伏隔核、腹侧苍白球和中缝核”等这些与快乐、兴奋感相关的多巴胺的分泌过程，是它们在爱情中起到了重要作用。
所以，只要在爱情中保持成熟自信的心态，相信每个人都会找到属于自己的幸福姻缘，而不要有让爱情走向仇怨的遗憾。
18．本文的说明顺序是（）（2分）
A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.时间顺序和空间顺序
19.文中画线句“是它们在爱情中起到了重要作用”中的“它们”是指
。
（2分）
20.“爱”与“恨”有哪些共性，又有哪些不同？
（4分）
三、写作（40分）
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