80503鉴赏题神器之一修辞手法张禾强.docx
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80503鉴赏题神器之一修辞手法张禾强
常见修辞手法
写在前面
作为文学艺术中的基本技术手段，修辞手法的运用极其广泛。
正因如此，修辞手法是我们正确鉴赏文学作品和品味作品内涵的必备技能。
修辞手法，即修饰辞藻的手法。
辞藻经过修饰之后，表达内容往往能够生动形象，妙趣横生，令人难忘。
许多经典的名言名句或者个性签名里都可以看到修辞手法的影子。
比如：
勤修戒定慧，力戒贪瞋痴。
连轴转的三天，今天在加班的话真的要死人了~
被时间催着往前跑
藏不住的心情，改不掉的个性。
我拿你当人看，你却学狗叫？
带着你的贱人、离开我的世界，我成全你们不要脸的幸福。
男人这辈子最值得自豪的一句话是：
我老婆在家等我吃饭。
走到考场全崩溃，见到卷子全流泪。
背的东西全不考，考的东西全不会。
……
古往今来，古今中外有许多修饰辞藻的手法，有许多被人们广泛运用，耳熟能详。
也有少数的非常奇葩（比如：
你若安好，便是晴天霹雳），属于运用者妙手偶得之，其适用范围也相对局限。
故而，我们只需要掌握基本的修辞手法，就可以轻松鉴赏各类文学作品，准确体味作者的思想。
土鳖准备透露一个可悲的消息：
个别孩纸高考结束之后还没搞懂高考考纲内的八个修辞手法，其高考成绩自可揣度。
高考规定掌握八个修辞手法：
比喻、比拟、借代、排比、夸张、对偶、设问、反问。
土鳖和同学们共勉。
蟑螂才尽
2012/10/24
使用说明
修辞手法的学习目标有两个，鉴赏和使用。
会鉴赏不一定会用，会用往往就很会鉴赏。
如果说阅读题答题过程中需要我们鉴赏修辞手法，那么作文中的表达则需要我们使用修辞手法。
上篇
高考八个修辞
1．比喻
定义与例析
就是打比方，由本体、喻体、比喻词三个成分组成。
例如：
调查研究就像十月怀胎，解决问题犹如一朝分娩。
/叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
/问君能有几多愁？
恰似一江春水向东流。
/土鳖心中的佳偶，恍若天仙。
/试问闲愁都几许？
一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
/最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞。
比喻词可以起到提示该句为比喻句的作用，常见有：
像，好像，若，恍若，似，好似，恰似，好比，犹如，仿佛，如同……
根据比喻词的变化，比喻的类型可以分为明喻、暗喻和借喻。
三者齐全且比喻词明显，就是明喻；本体喻体都在但比喻词被其他词（如“是、变成、成了”等）取代，就是暗喻；只出现喻体并且以喻体来代指本体，就是借喻。
暗喻：
他的脸变成了红苹果。
/他简直就是禽兽！
/每一个创意都是思维的火花，要善于抓住。
/也许时间是一种解药，也是我现在正服下的毒药。
/跟夜风一样的声音，心碎得很好听。
/一望无际的原野随你去流浪，你的心海和大地一样宽广。
/那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。
/淇则有岸，隰则有泮。
借喻：
陈景润摘取了数学皇冠上的明珠。
/嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
判断依据
本体和喻体之间存在相似性。
尤其是借喻，一定要找到本体和喻体之间的相似性。
这个相似性是比喻成立的唯一条件。
艺术效果
生动形象、新奇别致、留给读者深刻的印象。
答题示范
把XX比喻成XXX，生动形象地体现了XX的XXXX特点（此特点即二者相似性），新奇别致，留给读者深刻的印象……（省略号意为可以根据内容实际添加其他艺术效果，下同）
（如果这个内容可以看出作者情感）表达出了作者对XX的喜爱赞美或者不满批判，体现出某种情怀之类。
（如果这个内容和上下文有呼应）呼应上文XXX，引出下文XXX，使文章结构严谨。
鳖曰：
答题时要考虑从内容中心结构艺术性四个角度分析某个句子或内容的妙处。
这四个方面有作用就回答，无作用则掠过。
作为鉴赏题，手法本身表达的内容和所起到的艺术效果是分析的最基本内容（即
），
需要看具体情况作答。
后文中分析其他修辞手法时将不再重复
的内容。
比喻论证
简称喻证，是一种最简洁形象的论证方法，可以将晦涩深奥的道理讲得生动浅显，简明易懂。
例如：
学语文如学射箭，语文得高分好比射箭中靶心。
射箭先要看清靶子在哪里，得分规则是什么；其次要明确射箭的方法，知道怎样做能射中靶心；最后要苦练方法，熟练运用，达到百发百中的境界。
语文的高分获取同样离不开看清目标、找到方法、勤学苦练的过程。
2．比拟
定义与例析
比拟是将A事物通过类比模拟另外事物的特征、性状或动作来进行描述说明。
按照模拟对象的不同，可以分为拟人和拟物。
实际运用中以拟人居多。
拟人可以在实际答题中直接运用作为术语，但拟物不可以，凡是拟物的情况实际作答中要作答比拟。
拟人：
那台手机已经弃我而去了。
——刘桐
在孤独的天花板上，锁着一只寂寞的定滑轮，一根没有弹性的丝线无情的勒紧了他的身体。
——某物理教师
群山肃立，江河挥泪，辽阔的祖国大地沉浸在巨大的悲痛之中。
——《敬爱的周总理永垂不朽》解说词
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
——苏轼《海棠》
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
——杨万里《暮热游荷池上》
土鳖处在失恋的苦闷中，可是，春风给他带来了安慰，希望和信心。
拟物根据其本体区分有两种，一是将人模拟他物；二是将物模拟他物。
如：
维吾尔族姑娘插上金色的翅膀，在广阔的天地里飞翔。
三百年过去了，台伯河还像当年一样淙淙地流着，亚平宁半岛上的阳光也像当年一样和煦。
罗马经历过战争，流血，唯物主义者——战士布鲁诺的思想在自由的人民当中翱翔。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
她似乎衣袋里全装着天真，一掏出来就可以用。
判断依据
原本并无此特征或能力的物体拥有了其他物体的性质或特征，同时又缺少明确的喻体，无法将其还原成完整的明喻，因为比拟中并不存在本体和某个物体的相似性，是我们人为地将某种特性加在了本体身上。
需要注意的是，拟人在本质上来说是喻体为人的比喻。
艺术效果
人格化、生动形象、新奇别致、留给读者深刻的印象、强烈的感染力
答题示范
将XX人格化（或将XX事物写成XXX样子），生动形象地表达出XX的XXX特征，……
3．借代
定义与例析
借助这一事物的某一特征来指代事物本身。
根据所借事物和所代事物的不同，借代可以进行分类。
特征代指事物：
那个光头（墨镜、黄毛、傻×）走过来了。
把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。
想当年金戈铁马，气吞万里如虎。
斜红叠翠，何许花神来献瑞？
具体代指抽象：
举酒欲饮无管弦。
当年粉黛，何处笙箫？
部分代指整体：
孤帆远影碧空尽。
吟罢低眉无写处。
何以解忧？
唯有杜康。
鳖曰：
以上三种最为明显和易辨认，尚有其他的分类总结土鳖觉得比较牵强。
比如说专名代泛指。
“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
”这句话说是借代不如说是借喻，臭皮匠比喻无能的人，诸葛亮比喻智慧的人。
故而舍弃一些bug分类。
判断依据
凡是借助某个名词来代指其他事物，能找到这个内容具体指代的事物，明确两者之间的联系，不是借助相似性而构成暗喻，那么，这个地方就是借代。
对于个别疑难，先怀疑是借喻，找不到相似性，就说是借代，即可。
如有bug，欢迎和土鳖反馈，一起完善。
艺术效果
特点鲜明、生动形象、新颖别致、委婉含蓄、耐人寻味
答题示范
以XX代指XXX，形象生动的突出了XXX的某某特征……
4．夸张
定义与例析
为了突出某种事物的特征对其进行夸大的手法。
这种夸大非常明显，以突出特征为目的，和让人信以为真的欺骗是两码事。
鳖曰：
部分参考资料说分为夸大和缩小两类。
仔细一想，本来就小，夸张地说得更小，还是把原来小的程度夸大了，故而夸张只有一种，就是夸大。
还有一种叫做时间上的超前夸张，比如“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了”。
号称把香味提前出来了，但是在这里属于通过味觉的夸张想象表现麦子的长势好，刻意揪出来说是“超前夸张”，反而加大了理解和运用的难度。
故而，夸大事物的某种特征，就是夸张。
蜀道之难，难于上青天！
谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
三十八年过去，弹指一挥间。
夜深了，屋里静得连根针掉在地上都听得见。
世上无难事，只要肯登攀。
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
今日少年明日老。
山，依旧好；人，憔悴了。
Nothingisimpossible.我愿意等你一万年。
满天雪花飘地都是我的爱。
小薇啊，你可知道我多爱你，我要带你飞到天上去。
你是电，你是光，你是唯一的神话。
艺术效果
特点鲜明、生动形象、新颖别致、留给读者深刻印象、强烈的感染力
答题示范
使用夸张手法，鲜明生动地突出了XX事物的XXX特点……
鳖曰：
以上四个修辞手法，其效果都归于生动形象。
其使用关键为想象力足够的情况下带给人新奇之感。
若是人云亦云，用还不如不用的好。
5．排比
定义与例析
由三个及以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重情感的修辞手法。
按排比内容的不同分为成分排比和句子排比。
成熟是一种临危不乱的从容，是一种宠辱不惊的淡定，是一种卓尔不群的大气。
我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆！
——关汉卿《不伏老》
越己者，因阻而前；越己者，因险而攀；越己者，因博而敛；越己者，恒越。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
——李清照《声声慢》
萧萧江上荻花秋，做弄许多愁。
半竿落日，两行新雁，一叶扁舟。
惜分长怕君先去，直待醉时休。
今宵眼底，明朝心上，后日眉头。
——无名氏《眼儿媚》
一流老师靠人格魅力，二流老师靠学术，三流老师靠泄题，四流老师靠作业，五流老师靠点名，末等老师靠不停变换点名方法……大家的老师都是怎么样的?
同事的最高境界是宽容，夫妻的最高境界是相容，朋友的最高境界是包容，生活的最高境界是笑容！
想你时你在天边，想你时你在眼前，想你时你在脑海，想你时你在心田。
艺术效果
增强语势、抒发强烈的情感、强烈的感染力
答题示范
运用排比的手法，表达出XXXX的内容，语势强烈，直抒胸臆，情感真挚，具有强烈的感染力……
6．对偶
定义与例析
对偶：
用两个结构相同、字数相等、意义对称的词组或句子来表达相反、相似或相关意思的一种修辞方式叫对偶。
对偶俗称对子，在诗词曲赋等韵文中称为对仗。
对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。
它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。
格律诗词的对仗使语言音韵和谐，增强了节奏感和音乐美，达到表现形式上的高度完美。
细分对偶与对仗
土鳖如此界定：
仅做到字数相等、句子结构相同的叫做对偶，在此基础上词性相同、平仄相对、力避重字的叫做对仗。
不妨为例为证：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
这个句子虽然字数相对，但由于其平仄不相对，音律欠和谐，并在同一结构位置上重复使用了“天下”、“之”、“而”等词语，所以不合对仗的要求，应归入对偶。
对偶例句：
沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。
青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
半醒半醉日复日，花落花开年复年。
既不守诺，何必许诺。
与其临渊羡鱼，不如退而结网。
艺术效果
简洁、凝练、概括，富于表现力，富有整齐美、对称美和音韵美。
答题示范
使用了对偶的手法，表达了XX的内容，……
鳖曰：
手法和内容表达本身并无太大关系，通常都还会有别的手法，所以，那是分析的重点。
对偶，实在是不得已才分析。
7．设问
定义与例析
设问，为了突出强调某内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？
心远地自偏。
明月几时有？
把酒问青天。
信不信由你，你相信吗？
反正我是信了。
土鳖是谁啊？
一个语文老师。
什么样的人生最美好？
海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
天下英雄谁敌手？
曹刘。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
问世间情为何物？
直教生死相许。
借问谁家子？
幽并游侠儿。
西风战舰成何事？
空送年年使客舟。
谁道人生难再少？
门前流水尚能西。
休将白发唱黄鸡。
为什么我的眼中常含泪水？
因为我装X装得深沉。
一百万，想买车可以买什么样的？
可以买30辆QQ，组个车队，一会排成S型，一会排成B型。
辨析：
“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
”这应当属于疑问句，因为没有回答。
如果说有回答，答案也在原文中没有明确指出。
如果这里看作作者暗示了答案，那么应该看做反问句。
艺术效果
引人注意，引发思考，激发阅读兴趣，突出要表达的内容，增加文章波澜。
鳖曰：
土鳖看来，设问句先问后答的最主要价值在于，使用者在说出答案之前，先引发了读者的思考，激发了读者对答案的兴趣，在这样的情况下揭示答案，答案更容易被读者记住。
在课堂上，先进行启发式提问，之后公布思考的结果，能明显提高教学效果。
答题示范
本句使用了设问手法，引发读者思考，激发读者阅读兴趣。
8．反问
定义与例析
以疑问的方式表达肯定的意思，叫做反问。
具有最强烈的语气，可表达对某种观点的支持或质疑，也可以表达内心强烈的情感。
难道你不够二百五吗？
这么勤奋怎么可能不成功呢？
谁不知道生命的真谛是快乐呢？
十万支箭，三天怎么造得成？
难道土鳖不算一代宗师吗？
难道你没听说过“守真志满，逐物意移”吗？
你们觉得自己够努力吗？
艺术效果
语气强烈，情感真挚，具有强烈的感染力。
答题示范
使用反问手法，表达了作者对XX观点的坚定，情感强烈而真挚，富于感染力……
鳖曰：
这后四种修辞手法主要是形式上的艺术，对内容的具体表达缺少强有力的加强。
故而考试中设置题目的时候不常考这四个，因为没办法结合内容分析，缺少深度。
不过，考试中经常考察一句话中出现两个或以上修辞手法的句子，这时全部都要分析出来。
下篇
鳖曰：
对秉持“考纲不考我就不学”信念的同学，土鳖需要做一下思想工作。
考纲没有明确要求同学们说要考，但是很多需要阅读的文本都会用到下面的修辞手法，我们作文和平时交流以及未来工作生活也要用到。
未来搞不清楚人家在表达什么或者自己说话特别没意思以至于找不到对象，可不要怪当年的土鳖没有讲清楚哦~！
常见非考纲修辞手法
双关
定义与例析
通过谐音、多义词或语境，一句话可以理解出两种意思，言在此而义在彼，就是双关。
谐音双关：
空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
蒜你狠豆你玩姜你军盐王爷
随心所浴（神州热水器）
语意双关：
听说有些人特别喜欢吃醋。
这位兄台看起来特别稳重。
小明生气的从老师手里抽走卷子，老师叮嘱道：
“小心别把蛋打碎了。
”
明天会更好。
大众荣耀，大众分享。
（大众汽车）
东港打印纸，不打不相识。
（东港打印纸）
实不相瞒，天仙的名气是吹出来的。
（天仙牌电扇）
人类失去联想，世界将会怎样？
（联想电脑）
平时注入一滴水，难时拥有太平洋。
（太平洋保险）
周繁漪：
好，你去吧！
小心，现在，（望窗外，自语）风暴就要起来了！
楼主：
一学生，成绩年年倒数第一，常与人打架，按领导要求老师想给学生好听一点的期末评语，怎么写啊？
暴强回复：
该生成绩稳定，动手能力强。
“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？
”（朱庆余《近试上张水部》）张籍观后，回了他一首诗：
“越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。
齐纨未足人间贵，一曲菱歌敌万金。
”
艺术效果
委婉含蓄、内涵丰富、风趣幽默、留给读者深刻的印象。
答题示范
本句中XX和XX双关，表面说XXX，实际说XXX，……
反语
定义与例析
即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。
根据说话者的感情不同，反语可以分为两大类：
讽刺反语和风趣反语。
讽刺反语讽刺反语是为了揭露、批判、讽刺、嘲弄，表达贬义的反语，是通常所见的用法。
如：
哎哟喂，土鳖这模样真是令人过目不忘啊~！
当三个女子从容地辗转于〈文明人〉反文明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的〈伟大〉啊！
中国军人的屠戮妇婴的〈伟绩〉，八国联国惩创学生的〈武功〉，不幸全被这几缕血痕抹煞了。
（鲁迅《记念刘和珍君》）
土鳖的形象实在是太高大威武了~！
至于男盗和女娼，那是非但无害，而且有益：
男盗——可以多刮几层地皮，女娼——可以多弄几个“裙带官儿”的位置。
（鲁迅《伪自由书·赌咒》）
每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
（鲁迅《藤野先生》）
你居然能把事搞成这样，人才啊！
阁下七品芝麻官上任半年就能家产千万，当真是一朵奇葩。
这种文章便是在广大中学生中普遍流传的不朽经典格式——东方小故事文集。
风趣反语是为了风趣、幽默、诙谐而说的反语，字面表达的是贬义，实际上是表达褒义，或因情深难言，或因避嫌忌说，并不包含讽刺嘲弄之意。
如：
你真坏~！
你讨厌~！
你这么丑，人家才不理你呢！
一位侵略者在路口盘查，问：
“你要去哪里？
”这个青年回答：
“天堂。
”
那一刻他感到自己被侮辱了，于是在心里问候起领导的女性家属来。
艺术效果
讽刺反语：
产生强烈的讽刺性。
风趣反语：
风趣幽默生动，表达出强烈的情感。
答题示范
某词句为反语，表面上说的XX实为XXX，表达了作者对XX的讽刺/对XX的喜爱……
反语与双关
反语和双关都包含着表里两层意思，表面上的一层意思是词语本身所固有的，而心里想的所要表达的那一层意思则是由特定的上下文所赋予的，所以不容易分清。
但它们之间是有区别的。
反语是借着反话表达相反的意思，而双关由于谐音或者多义词而导致两重意思，没有相反关系，若有，就是反语。
反复
定义与例析
同一个词句反复出现，为了表示突出或强调，叫做反复。
按照反复内容的位置分为连续反复和间隔反复。
连续反复：
连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。
沉默呵，沉默！
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
（鲁迅《纪念刘和珍君》）
道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有甜蜜的忧愁。
哎哟~！
疼死我了疼死我了！
太好了太好了！
土鳖又犯错误了！
对不起对不起！
我不是故意的。
间隔反复：
同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复。
我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。
离三月十八日也有两个星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。
（《纪念刘和珍君》）
我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：
“我们认为的真理不言而喻，人人生而平等。
”
我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。
我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹、压迫成风、如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。
我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。
反复和排比
反复和排比两种修辞手法都含有相同的词语，形式上相似，两者的区别关键在于其表达的侧重点不同。
反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在重复的词语或句子上；排比是把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来使用，侧重点不在相同的词语上。
艺术效果
反复咏叹，表达强烈的情感，格式整齐有序，回环起伏，充满韵律感和节奏美。
答题示范
运用反复手法，突出了XX内容，表达XX态度/抒发XX情感……
互文
定义与例析
有上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
根据互文形式的不同分为四类：
单句互文、对句互文、隔句互文、排句互文四类，后两种少见。
单句互文：
烟笼寒水月笼沙。
秦时明月汉时关。
对句互文：
开我东阁门，坐我西阁床。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
将军百战死，壮士十年归。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
不以物喜，不以己悲。
千里冰封，万里雪飘。
隔句互文：
十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。
排句互文：
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
艺术效果
韵律和谐，内涵丰富。
答题示范
互文手法，使语句韵律和谐，内涵丰富。
顶针
定义与例析
顶针又名顶真、联珠、蝉联，一句话的最后一个字（词、句）与下一句开头的一个字（词、句）相同，就叫顶针。
我们要做到招之即来，来之能战，战之能胜。
归来见天子，天子坐明堂。
——木兰诗
道生一，一生二，二生三，三生万物。
——《道德经》
无极生太极，太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦。
——《易经》
桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙。
桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱。
——《桃花庵歌》
世界上最广阔的是陆地，比陆地更广阔的是海洋，比海洋还广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。
——雨果
知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。
——《大学》
名不正，则言不顺；言不顺则事不成；事不成则礼乐不兴；礼乐不兴则刑罚不中；刑罚不中则民无所措手足。
——《论语》
你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
痴则贪，贪则嗔，嗔则伤人种苦因，故知痴是苦；戒而定，定而慧，慧而悟道成师匠，当以戒为师。
大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世上可笑之人。
别人笑我太土鳖，土鳖笑你太坑爹。
我上完小学就上初中，上完初中就上高中。
艺术效果
上下文衔接紧密，结构整齐，语意贯通，层层递进，富于节奏感和韵律美。
答题示范
顶针手法，使语句富于节奏感和韵律美。
回环
定义与例析
回环，也叫回文，把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式,以表达不同事物间的有机联系。
词语相同而排列次序不同的语言片段连用在一起是回文的基本要素。
由于这个原因，回环中出现顶针频率极高。
只见他店中一个个的伙计，你埋怨我，我埋怨你；那掌柜的虽是陪我坐着，却也是无精打采的。
（清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》）
凡对于以真话为笑话的，以笑话为真话的，以笑话为笑话的，只有一个方法，就是不说话。
于是我从此不说话。
（鲁迅《坟·说胡须》）
客中愁损摧塞夕，夕塞摧损愁中客。
门掩月黄昏， 昏黄月掩门。
翠衾孤拥醉， 醉拥孤衾翠。
醒莫更多情，情多更莫醒。
（纳兰性德《菩萨蛮》）
要而言之，就因为先前可以不动笔，现在却只好来动笔，仍如旧日的无聊的文人，文人的无聊一模一样。
（鲁迅《“醉眼”中的朦胧》）
科学需要社会主义，社会主义更需要科学。
（郭沫若《科学的春天》）
近来呀，我越帮忙，她越跟我好，她越跟我好，我越帮忙，这不就越来越对劲儿了吗？
（老舍《女店员》）
有一种非常奇葩的诗，叫做回文诗。
种类有好多，感兴趣的同学可以深入体味一下，土鳖举一例：
静思伊久阻归期，久阻归期忆别离。
忆别离时闻漏转，时闻漏转静思伊。
以下分别是一首诗，请同学们读出来。
春景诗（莺啼岸柳弄春晴夜月明）夏景诗（香莲碧水动风凉夏日长）
秋景诗（秋江楚雁宿沙洲浅水流）冬景诗（红炉透炭炙寒风御隆冬）
艺术效果
回环可使语句整齐匀称，能揭示事物的辩证关系，使语意精辟警策或抒情强烈深沉，富于情趣。
答题示范
无
复沓
定义与例析
又叫复唱，语出：
《庄子·田子方》，指句子和句子之间可以更换少数的词语，是诗歌或散文创作中常用的一种艺术表现手法；它可以起到突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏和提醒读者等效果。
彼黍离离，彼稷之苗。
行迈靡靡，中心摇摇。
知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。
悠悠苍天！
此何人哉？
彼黍离离，彼稷之穗。
行迈靡靡，中心如醉。
知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。
悠悠苍天！
此何人哉？
彼黍离离，彼稷之实。
行迈靡
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