《浪淘沙北戴河》阅读答案.docx
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《浪淘沙北戴河》阅读答案
《浪淘沙·北戴河》阅读答案
篇一：
高一语文必修1第一单元测试题及答案
高一语文单元测试
1、选出注音有误的一项（）（3分）
A.岁月稠（ch?
u）遏（a）止漫溯（shu?
）
B.彳亍（chìchù）青荇（xìng）寥廓（ku?
）
C.凄婉（wǎn）斑斓lán惆（ch?
u）怅
D.凌侮（wǔ）雨巷xiànɡ颓圮tuípǐ
2、下列句中加点词语的解释不准确的一项是（）（3分）
A．看万山红遍，层林尽染（像染过一样）B．鹰击长空，鱼翔浅底（飞翔在空中）
C．彳亍（走走停停的样子）D．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟（阻止）
3、下面关于文学常识的表述，有误的一项是（3分）
A．词是我国古代的诗体，兴起于隋唐，盛行于宋代，它可配乐演唱，句式长短不一，又名诗余、长短句、曲词、曲子词等。
B．中，“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、句数、阕数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。
C．文学史上一般把“五四”后创作的诗歌称为现代诗歌，但毛泽东的因沿用了古典诗词的形式，所以属于古典诗词。
D．按字数的多少，词可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）和长调（91字以上）。
以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别。
4、对中词句解说不正确的一项是（3分）
A．用“击”而不用“飞”，准确地表现了雄鹰矫健翱翔的姿态；用“翔”而不用“游”，生动地描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的情态。
B．“万”字写出了群山叠嶂之态，“遍”字绘出了红色的彻底，“漫”字写出了江水满溢之状，”争”字活现出千帆竞发的热闹场面。
C．“恰”“正”“方”几个同义副词的运用，更有助于充分表现早期革命者当年雄姿英发的革命风貌。
D．“江山”“文字”都属于借代的用法；“粪土”则属于名词的使动用法，表现了革命青年英勇无畏的豪迈气概。
5、对一诗的理解和赏析有误的一项是（3分）
A．这首诗写的是梅雨季节江南小巷中的一个场景。
细雨蒙蒙中，“我”怀着一种落寞、惆怅的情绪和一丝微茫的希望，撑着油纸伞在悠长寂寞的小巷中踽踽独行。
B．中有两个非常美的意象，一是雨巷，二是丁香。
雨巷这一形象具有很强的视觉效果，给人丰富的想象空间。
我们可以把它“虚化”为一条“追求之路”，怀着渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前。
C．丁香可以象征诗人心中的理想，这种理想是高洁、美丽的。
但这种理想如丁香或姑娘一样，稍纵即逝，不可把握，给人暂时的安慰，留下的却是永久的怀恋和无限的惆怅。
D．这首诗音调和谐，节奏舒缓。
全诗七节，每节六行，每行长短不一，有的一句一行，有的一句排成几行，诗句的停顿没有规律。
6、默写填空（每空1分，共30分）
（1）看万山红遍，__________；_________，百舸争流。
（）
（2）鹰击长空，鱼翔浅底，________。
（）
（3）她静默地远了，远了，________，走尽这雨巷。
（）
（4）独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着________。
（）
（5）寻梦？
撑一支长篙，_______；满载一船星辉，_______。
（）
（6）但我不能放歌，________。
（徐志摩）
（7）________，作别西天的云彩。
（徐志摩）
（8）怅寥廓，________，谁主沉浮？
（毛泽东）
（9）书生意气，________。
指点江山，激扬文字，________。
（）
（10）携来百侣曾游，________。
毛泽东）
（11）子曰：
其恕乎！
已所不欲，________。
（）
（12）飞来山上千寻塔，________，不畏浮云遮望眼，________。
（王安石）
（13）夫战，勇气也。
________，再而衰，三而竭。
（）
（14）子曰：
学而不思则罔，________。
（）
（15）子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
______，不亦乐乎？
_____，不亦君子乎？
”
（16）人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，______。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，_______。
（）
（17）五岭逶迤腾细浪，________。
（毛泽东）
（18）大雨落幽燕，________，秦皇岛外打鱼船。
。
。
。
。
。
魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是，________。
（毛泽东）
（19）人生易老天难老岁岁重阳今又重阳________。
一年一度秋风劲不似春光胜似春光________。
（毛泽东）
（20）青鸟不传云外信，______。
回首绿波三楚暮，______。
（李璟）
（21）晋侯、秦伯围郑，________，且贰于楚也。
（）
7、看图说成语。
（6分）
（1）
（2）（3）
（4）（5）（6）
8、阅读下列臧克家的诗歌，完成后面的问题。
海臧克家1956年
从碧澄澄的天空，
看到了你的颜色；
从一阵阵的清风，
嗅到了你的气息；
摸着潮湿的衣角，
触到了你的体温；
深夜醒来，
耳边传来了你有力的呼吸。
（1）填空（1*3=3分）
诗人从视觉、嗅觉、________、________四个角度展示了大海的生动形象，抒发了诗人对大海的________之情。
（2）在你看来，一诗的形式美（建筑美、绘画美、音乐美）体现在哪个方面？
请简要分析。
（6分）
9、下面这副对联有一处对得不够工整，请加以修改。
（3分）
栏干槽净六畜兴旺，肥多水足稻麦丰登。
________改为________
10、给下列文言段落断句，用“/”断开。
（每处1分，计10分）
如：
“子犯请击之公曰不可”断句为：
子犯请击之/公曰/不可王雱（王安石的儿子）数岁时客以一獐一鹿同笼问雱何者是獐何者为鹿雱实
未识良久对曰獐边者是鹿鹿边者是獐客大奇之。
（沈括）
11、翻译下列短文中两处划线句子。
（5*2=10分）魏武（曹操）将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉
刀立床头。
既毕，令间谍问曰：
“魏王何如？
”匈奴使答曰：
“魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。
”魏武闻之，追杀此使。
12、阅读王维诗歌，答题。
（6分）
使至塞上唐。
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
这首诗第三联用字巧妙神奇，请对“直”“圆”两个字加以赏析。
13、依照下面这句话的格式仿造三句话，必须使用拟人手法。
（6分）
山对海说：
你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。
14、下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。
（5分）
15、阅读下面一首小诗，然后根据要求作文。
盼望艾青
一个海员说，
他喜欢的是起锚所激起的
那一片洁白的浪花?
?
一个海员说，
最使他高兴的是抛锚所发出的
那一阵铁链的喧哗?
?
一个盼望出发
一个盼望到达。
请以“盼望”为话题，写一篇记叙文。
注意：
①立意自定。
②题目自拟。
④不少于800字。
高一语文第一册第一单元综合试题参考答案
1—5ABCDD6、略
7、行尸走肉唇亡齿寒狗尾续貂不堪入目开门见山貌合神离
8、
（1）触觉听觉喜爱（想往）
（2）参考答案：
的形式美体现在“建筑美”，诗行的排列富有层次感，两行一个层次，句式整齐又有变化。
（如从“音乐美”或“绘画美”的角度作答，言之成理亦可）
9、六畜改为牛羊或稻麦改为五谷
10、王雱（王安石的儿子）数岁时/客以一獐一鹿同笼/问雱/何者是獐/何者为鹿/雱实未识/良久/对曰/獐边者是鹿/鹿边者是獐/客大奇之。
11、译文：
魏武帝曹操将要接见匈奴来的使节，自己认为外貌不好，不足以震服远方的国家，于是便命令崔季扮成自己去接待，武帝则拿着刀站在座位的旁边。
已经接见完毕，命令间谍问匈奴来的使节：
“魏王怎么样？
”匈奴的使节回答说：
“魏王风采高雅，非同一般；但是座位旁边拿刀侍立的人，这个人才是个英雄。
”曹操听说这件事，连忙派人追赶，杀掉了那个使者。
12、
“直”字形象地描绘了茫茫大漠中烽烟孤单直立的炼字景象，突显了大漠既孤寂荒凉又壮观、刚劲、坚毅的奇异特点；
“圆”字形象地描写了蜿蜒黄河之上圆日独挂的景象,突显了大漠给人的既苍茫孤寂又亲切温暖柔和的奇特感受.
13、略
14、答：
图标由水滴、手掌和圆形组成。
2分
图形代表地球，象征节水能保证地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又象一条河，又象征滴水成河。
3分
15、写作提示：
从诗歌的内容可以看出，两个海员，一个盼望出发，一个盼望到达，“出发”和“到达”分别是他们的理想，他们的信念，也是他们人生的指南。
以此类推，我们每个人都有自己所“盼望”的事情：
生病的人盼望健康，贫困山区的孩子盼望读书，高考考生盼望接到大学录取通知书，父母离异的孩子盼望亲情，海峡两岸的同胞盼望骨肉团圆，战争中的人们盼望和平。
篇二：
评测练习__语文_初中_王洪江_3717250030022313
课堂达标测试
阅读毛泽东的两首词，然后回答问题。
甲浪淘沙?
北戴河
大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见,知向谁边?
往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是，换了人间。
乙沁园春?
雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
1、“浪淘沙”是＿＿＿＿，“北戴河”是＿＿＿＿。
2、“东临碣石有遗篇”中“遗篇”是指＿＿＿＿＿＿＿。
3、这两首词虽然题材不同，却有着许多相似之处。
首先，从表现的内容来看，两词上片都是＿＿＿＿，下片都是＿＿＿＿；两词都采用了＿＿＿＿＿＿的写作手法。
4、“一语警策，乃使全篇生辉”两首词都有警策之语。
甲的警策之语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；乙的警策之语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、用简要的语言概括主题蕴涵。
篇三：
教案修订版
汉献帝建安十二年（207年），时任大将军的曹操为清除边患，巩固后方，率大军北征乌桓。
八月大破乌桓于柳城（今辽宁朝阳市南）后凯旋回师，途经渤海口附近道德妈石山，乘兴登临，以一首千古传颂的诗，描绘出一幅波澜壮阔的大海图景，抒发了诗人削平割据、统一中国的宏愿和自强不息、叱吒风云的豪情。
北戴河位于河北省东北渤海海滨秦皇岛市西南15-20公里，西东长约10公里，是风景优美的避暑胜地。
1953年党中央提出了发展国民经济的第一个五年计划。
1954年2月，党中央在北戴河召开了七届四中全会，解决了“高岗、饶漱石反党联盟”。
这年夏天，毛泽东来到北戴河，一边休养，一边工作。
一天北戴河海滨狂风大作，洪波万丈，银山千峰。
毛主席来到海岸上，极目幽燕、缅怀魏武，兴致倍增要下海游泳。
就在这次游泳中毛主席孕育并创作了这首词。
上阕写北戴河观海之风景，但景中蕴积着诗人深幽绵绵的情思。
?
诗人在这旷邈的美景中既写出了目前的景致，也透发出英雄独立的慨然及阵阵怀古之幽思。
“大雨落幽燕”一句排空而来，给人以雨声如鼓势如箭的感觉。
起句横空出世，不仅写其宏伟壮观而且写出了地域的广阔和海浪的汹涌，给人一种苍茫之感，“落”描绘的是一种不急不慢的动态情景，“幽燕”点明写作之地点，指古代幽州和燕国的地域，即今河北一带。
“幽燕”，这两个字不仅读起来好听，?
写起来好看，而且有厚重的中华历史感，以及汉语诗歌特有的美感。
?
这地名本身就获得了充分的诗意，让人情不自禁地沉醉其中。
“大雨”与“幽燕”之间的一个“落”字，用得极好，给人有稳当大气之感，犹如亲自见到子诗人当时写诗的形貌神情，一个自然景观中落雨的“落”字，却在此得了诗人的精神，?
这精神也一下子就贯注到读者心中，让读者也产生了与诗人同样大气磅礴的感受。
头两句写大雨洒遍了河北平原，由于大风造成巨浪翻滚，水天一色呈现雪白浪潮，绘出巨浪把天淹没了的浩大海景，一幅白浪掀天的画面，呈现在读者眼前。
?
继之以“白浪滔天”，更增气势，写出浪声如雷形如山的汹涌澎湃，其中这“白”字用得极妙，极活，生出画面的丰富层次。
“大雨”、“白浪”，一飞落，一腾起，相触相激，更兼风声如吼，翻云扫雨，推波助澜，真是声形并茂气象磅礴，这情景较之曹诗中“水何澹澹，山岛竦峙”，“秋风萧瑟，洪波涌起”的晴日所见更令人惊心动魄。
而白浪滔天的大海，雨中的渔船，都隐没在一片汪洋之中。
它们去了哪里了呀？
诗人在此发出茫茫博大的询问。
意不在询问，意在借浩大无涯的风景引出下阕的怀古情怀。
我们咏哦到此，内心也不由荡起陈子昂的旷世之叹：
“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。
”以及孔子的“逝者如斯夫”之叹。
毛主席也隐隐流出一种流逝的慨叹，与古人之叹交相浑融，为自然过片酿好了充分的情绪。
前两句，一为仰观，一为前瞻，随着视角的变化，空间画面也由陆而海，从上而下。
后三句则显示视线由近而远的渐次推移，极富层次感。
“秦皇岛外打鱼船”回应开头一句的“幽燕”，点明地点，又与题目相吻合。
“打鱼船”、“一片汪洋都不见，知向谁边”的意境或也取轧于古人对大海惊涛骇浪的描写，但是小令，不直铺叙，用精炼的设问句式写出来，化实为虚，以简驭繁，真乃神来之笔！
与其说是写人写船，不如说是以小衬大，将较小的意象置于广阔巨大的空间之中，进一步烘托渲染“白浪滔天”的威猛旷悍，突出风雨中的海天莫辩、浩茫混沌、旷荡无崖的景象，从而扩大作品的空间容量，显示出一种寥廓深邃的宇宙感。
而白浪滔天的大海，雨中的渔船，都隐没在一片汪洋之中。
它们去了哪里了呀？
?
诗人在此发出茫茫博大的询问。
意不在询问，?
意在借浩大无涯的风景引出下阕的怀古情怀。
我们咏哦到此，?
内心也不由荡起陈子昂的旷世之叹：
“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。
?
”以及孔子的“逝者如斯夫”之叹。
毛主席也隐隐流出一种流逝的慨叹，与古人之叹交相浑融，?
为自然过片酿好了充分的情绪。
上阙写景，景中含情，而下阙抒情，情中有景。
下阕一开始，一笔带到千年往事之中，那时或许是另一个凉风送爽的夏秋之季，曹操慷慨当歌跃马挥鞭率军北征乌桓，途经碣石山，以观沧海；面对秋风萧瑟，洪波涌动，他深感幸甚，以歌言志，写下旷代名篇。
“曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄”（鲁迅）。
东汉莫年，豪强群起割据，“势利使人争，嗣还自相战”（曹操）。
连年混战，民不聊生，曹操雄才崛起，“挟天子以令诸侯”，经过几十年的征战，终于扫荡了分割的世族军阀与豪强势力，统一了中国北方，促进了生产力的发展，在历史上举一反三一定的进步作用。
他同时又是一位著名的文学家，其诗“气雄力坚，足以笼罩一切。
”（清刘熙载），表现了他的政治抱负、雄才大略和进取精神，同时也反应了汉末人民的苦难生活，开建安文学风气之先。
词的下片先发思古之幽情，以一句“往事越千年”倒转时空，展现历史的画面。
“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”恰似一幅生动、传神的剪影，简括而鲜明地勾勒出曹孟德当年策马扬鞭、登山临海的雄姿。
“挥鞭”是一个典型的蕴藉丰饶的动态意象，作为片段过程，它概括了人物驰骋沙场、南征北战的戎马生涯；作为瞬间动作，它显示了人物沉雄豪放、威猛赢武的性格特征。
“遗篇”指曹操的诗，“东临碣石”乃该诗首句，引入词中，化“我”为“他”。
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。
这三句从时间着笔，以精炼的语言巧妙地把历史故事引入诗篇，传神地描述了曹操这个封建社会著名的法家代表人物的形象。
毛主席泞立海边，从大雨、沧海、狂风，联想到历史人物曹操“东临碣石”“观沧海”的史实，这是很自然的。
不过，毛主席并非客观地复述史实，更不是一般地怀古，那强烈的政治倾向是蕴蓄在每一个字里的。
历史上，曹操也算得是个有“雄才大略”的人物。
毛主席在词里用历史唯物主义观点，给他一定的地位，这是肯定他在农民起义斗争的推动下，顺应历史潮流，执行了一条法家的思想政治路线。
他北征鸟桓，扫荡了袁绍的余攀，巩固了东北的防务，在历史上是有进步作用的。
“萧瑟秋风”是从里的“秋风萧瑟”一句转化来的。
毛主席把当年曹操观海赋诗的情景同眼前所见、所思作了意味深长的对比，抚今追昔，心潮澎湃。
“萧瑟秋风”在这里并非实指，而只是借用。
是见景生情，抒发了曹操统一中国，和反击乌桓奴隶主贵族军事集团的雄心。
这首词也是见景生情，抒发了无产阶级的苹命情怀，而且大自然背景，和“观沧海”是相同的。
显然无产阶级伟大领袖的革命情怀和曹操这个封建时代的政治人物的抱负，有着天渊之别，不可相提并论。
只是在“观海而情溢于海”这一点上有相同之处，从而引起联想。
毛主席把“秋风萧瑟”化进自己的词里，着眼点并不在“秋”的节令本身，而是给古今对比找一个自然的联结点，找一个容易使人联想到一千多年前的那件“往事”的媒介。
然后，诗人并不费力，仅借眼前凉风轻轻往面前一带，?
镜头又切入目前了。
是的，今天又逢萧瑟秋风，那吹送了上千年的代代秋风，但一切都变了呀，?
一种新的美已经出现。
新中国已诞生在历史的长河之中。
“换了人间”是全词的灵魂,，画龙点睛之笔。
曹操诗中所反映的建安时代“自骨露于野，千里无鸡鸣。
生民百遗一，念之断人肠”的社会惨景，早已成为陈迹。
而劳动人民掌握了自己命运的新中国，“如太阳升起在东方那样，以自己的辉煌的光焰普照大地”。
一个“换”字，一个感叹号，写尽了历史和现实的联结、变化，抒发了伟大领袖毛主席象大海一样汹涌澎湃的革命豪情，笔下有千钧之力。
“换了人间”这四个字，气壮山河，感情豪迈而又含蓄深沉，耐人寻味，既是对几千年来旧社会的深刻批判，更是对新社会的热情赞美。
全词以这四个字作结，好比一首美妙的乐曲戛然而止，曲终而意不尽，引人遐想，发人深思。
我们以为这是毛诗中上上名篇，它融描写、感慨、抒情于一体，?
古往今来浑然天成，令读者体会起来回味无穷，意境深远不易测。
据说，毛泽东写与李煜的和曹操的有关。
南唐后主李煜的——
帘外雨潺潺，春意阑珊。
罗衾不耐五更寒。
梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。
流水落花春去也，天上人间。
李煜的词，意境和语言都好，但是风格柔靡，充满亡国君主的伤感，毛泽东不喜欢。
毛泽东喜欢的是曹操在北戴河碣石山写的——
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
曹操的诗，赞美江山，催人奋进，但也只是抒发了一统中国的雄心壮志。
毛泽东的，高瞻远瞩，怀古颂今，气魄宏伟，豪迈奔放，特别是后两句，将曹操的“秋风萧瑟”顺序颠倒，保留了李煜的“人间”，变成了“萧瑟秋风今又是，换了人间。
”可是，这一颠倒，这一保留，却发生了天翻地覆的变化，不是李煜的亡国悲伤，也不是曹操的一统志向，而是已经建立了新中国这一客观现实。
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