苏教版四年级上册数学第九单元《整理与复习》教学设计.docx

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苏教版四年级上册数学第九单元《整理与复习》教学设计

高邮市小学数学四年级备课纸

总第（）页本课时共（）页第（）页

科目

数学

年级

四

教材

第100页

课题

整理与复习数的世界

（1）

课时

教学目标

1.通过练习、比较，帮助学生回顾、整理笔算除法的方法，进一步提高试商的能力。

2.进一步理解和掌握商不变的规律，能较熟练地运用除法解决一些实际问题，并提高估算的应用能力。

教学

重点、难点

重点：

回顾、整理笔算除法的方法。

教具准备

口算卡片

教

学

过

程

集体备课

个人复备

一、整理回顾

1．揭示课题。

这学期很快就要结束了，我们学了不少知识，今天开始我们将这学期所学的知识进行一定的整理并加以复习。

（板书课题）

2．整理回顾。

（1）引导学生看目录，自己先回忆一下所学的知识有哪些。

（2）分小组讨论、交流每一个章节有哪些内容，用自己的话简要说一说。

（3）组织交流。

3．教师做适当小结，并提出复习的要求。

二、复习除法计算

1．口算复习。

（1）出示，

85÷177×1272÷418×5

66÷3316×554÷35×13

90÷1833÷365÷524×3

指名学生口算，并说说其中两、三道题的计算过程。

（2）完成第100页第1题。

在规定时间内，注意学生错误比较集中的地方。

2．笔算复习。

（1）出示：

192÷30990÷60

192÷34990÷62

192÷38990÷66

①请同学们分组计算，指名板演。

②比较：

第一组中192÷34，192÷38你分别是怎样求出商的?

第二组中990÷62求商时，先在个位上试的几?

合适吗?

高邮市小学数学四年级备课纸

总第（）页本课时共（）页第（）页

教

学

过

程

集体备课

个人复备

不合适是怎么做的?

990÷66求商时，先在个位上试的几?

后来呢?

③说说除法笔算的方法是什么。

（2）完成第100页第3题。

让学生按要求计算并验算，指出：

计算时要养成验算、检查的好习惯。

3.复习商不变规律。

回忆商不变规律，说说怎样运用商不变规律进行简便计算。

完成第100页第4题。

组织交流，说说每道题要在被除数和除数的末尾同时去掉几个0，当算出的结果有余数时应该怎样确定余数。

三、实际应用

1．出示第100页第5题。

（1）学生读题，列综合算式解答。

（2）反馈，说说是怎样分析数量关系的。

（3）怎样列式解答，列式时为什么会用到小括号。

四、作业

板

书

设

计

教

学

札

记

高邮市小学数学四年级备课纸

总第（）页本课时共（）页第（）页

科目

数学

年级

四

教材

第101页

课题

整理与复习数的世界

（2）

课时

教学目标

1.进一步掌握三步混合运算的运算顺序，提高正确进行整数混合运算的能力。

2.通过应用学过的计算解决实际问题，进一步提高分析和解决实际问题的能力。

教学

重点、难点

重点：

掌握三步混合运算的运算顺序，体验分析数量关系的策略，解决问题的一般步骤。

教具准备

小黑板

教

学

过

程

集体备课

个人复备

一、四则混合运算复习

第101页第6题。

（1）先让学生说说运算顺序。

指出：

不能简便计算的就要按一定的运算顺序计算。

（2）各自计算。

（3）请说一说每题的运算顺序是怎样的。

（4）提醒：

计算时根据算式的特点选择口算和笔算。

二、解决问题复习

提问：

解决问题时，我们一般按照什么步骤解答题目？

依据学生回答，板书：

弄清题意→分析数量关系→列式计算→检验反思

1.完成第101页第7、8题。

学生读题，思考解题方法。

教师提示：

可以用不同的方法列综合算式解答。

组织交流：

说一说解题时是怎样分析数量关系的，列出的算式是怎样的，每一步计算表示的是什么意思。

2.完成第101页第9、10题。

先让学生列表整理题中的条件和问题，再独立完成解答。

第10题，说一说题中哪个数量没有变化，哪些数量变化了，列式的依据是什么。

3.完成第101页第11题。

提问：

题目中有哪些已知条件？

再问：

可以怎样整理这些条件？

再问：

根据题中的问题可以提出哪些问题？

学生提出问题，并列式解答。

反馈与交流。

高邮市小学数学四年级备课纸

总第（）页本课时共（）页第（）页

教

学

过

程

集体备课

个人复备

说说你是怎样分析数量关系的，解决问题时要抓住怎样的关键。

三、课堂总结

四、布置作业

板

书

设

计

教

学

札

记

高邮市小学数学四年级备课纸

总第（）页本课时共（）页第（）页

科目

数学

年级

四

教材

第102页

课题

整理与复习图形王国

课时

教学目标

1.巩固对升和毫升的认识，掌握角、垂线和平行线的特征，会用量角器量角和画角。

能画出已知直线的垂线和平行线，进一步丰富图形与几何的学习经验。

2.巩固观察物体的方法，进一步体会物体与相应平面图形之间的联系。

教学

重点、难点

重点：

掌握角、垂线和平行线的特征，角的度量和分类。

教具准备

直尺、三角尺、量角器、5个大小相等的正方体

教

学

过

程

集体备课

个人复备

一、揭示课题

二、复习升和毫升

1.本学期我们学习了哪两个容量单位？

2.完成书上第102页第12题。

（1）学生独立填写。

（2）反馈，联系生活经验思考。

（3）按容量的大小从小到大排一排。

3.完成书上第102页第13题。

完成填空，交流思考过程。

补充：

升=（）毫升0.1升=（）毫升

20升=（）毫升400毫升=（）升

三、复习观察物体

完成书上第102页第14题。

根据左边的组合图想象从前面、右面和上面看到的各是怎样的图形。

完成连线。

反馈。

四、复习直线、射线、角、平行和相交

1.复习线段、直线、射线

请学生画一条3厘米长的线段，再画一条射线、一条直线。

提问：

从线段怎样得到射线?

从线段怎样得直线?

射线能量出长度吗?

直线呢?

说说它们各自的特点及相互联系。

2．复习角。

（1）出示：

提问：

这是个什么图形?

怎么表示角?

（2）让学生指一指角的各个部分，提问：

什么是角?

角是哪几部分组成的?

（3）提问：

要想知道这个角的度数，应怎样测量?

高邮市小学数学四年级备课纸

总第（）页本课时共（）页第（）页

教

学

过

程

集体备课

个人复备

指名一学生用量角器测出这个角的度数

（4）完成第102页第16题，同学们量一量角的度数。

根据要求，将角分一分类，并说说分类的理由。

（5）说明：

根据角的度数大小，可以将角分为以下几类：

小于90度的角是锐角，等于90度的角是直角，大于90度而小于180度的角是钝角，等于180度的角是平角，360度的角是周角。

3．画角。

（1）用量角器画出一个75度的角。

（2）画一个90度的角。

（引导同学用不同的工具画）

（3）画一个135度的角。

4．复习平行和垂直。

（1）提问：

两条直线根据位置的不同，有哪两种情况?

（相交、不相交）相交的两条直线所成的夹角为90度，这两条直线什么关系?

平行指什么?

（2）画出下面已知直线过A点的垂线。

（小黑板出示）

.AA.A.

（3）画出下面已知直线并且过A点的平行线。

.A.A

五、课堂总结

板

书

设

计

教

学

札

记

高邮市小学数学四年级备课纸

总第（）页本课时共（）页第（）页

科目

数学

年级

四

教材

第103、104页

课题

整理与复习统计天地

课时

教学目标

1.进一步认识统计表和条形统计图的结构特点，能根据需要分段整理数据，能用统计表或条形统计图表示数据，感受数据对于分析和解决问题的意义。

2.进一步理解平均数的含义，会求一组数据的平均数，会用平均数描述一组数据的总体情况。

3.进一步感受简单随机现象的特点，能正确判断简单随机事件的可能性的大小。

教学

重点、难点

重点：

能根据需要分段整理数据，能用统计表或条形统计图表示数据。

教具准备

教

学

过

程

集体备课

个人复备

一、复习可能性

1.第103页第18题。

先出示题中的转盘图，让学生说说每个转盘被平均分成了多少份，红色、黄色和蓝色部分各占了多少份。

学生回答题中的问题，并说明理由。

2.第19题。

读题，弄清题意。

观察、比较表中摸到红球的次数和摸到黄球的次数，有什么发现？

看图说一说每个口袋里分别有几个红球和几个黄球，从每个口袋里任意摸出1个球，结果怎样，从表中数据可以看出小洪他们从哪个口袋里摸球的可能性最大。

二、复习分段整理数据

完成第20题。

学生用画“正”字整理数据，把整理的结果填入表中。

反馈，说说整理的过程和结果。

观察表中数据，说一说从中知道了什么，想到了什么。

三、复习平均数

完成第21题。

先让学生说一说男、女生立定跳远的平均成绩各在哪个范围，并估计是男的平均成绩好一些，还是女生的平均成绩好一些。

学生分别算出平均成绩。

高邮市小学数学四年级备课纸

总第（）页本课时共（）页第（）页

教

学

过

程

集体备课

个人复备

四、复习统计图

完成第22题。

先组织学生讨论怎样开展调查和统计活动，以小组为单位制定调查计划，再按调查计划活动。

完成统计图后，对调查获得的数据分析，说说自己的收获和体会。

五、课堂总结

板

书

设

计

讨论教

学

札

记

高邮市小学数学四年级备课纸

总第（）页本课时共（）页第（）页

科目

数学

年级

四

教材

第104、105页

课题

整理与复习应用广角

课时

教学目标

进一步感受整理条件和问题、分析数量关系的策略，能综合应用所学知识解决相关的实际问题。

教学

重点、难点

重点：

能综合应用所学知识解决相关的实际问题。

教具准备

教

学

过

程

集体备课

个人复备

一、揭题。

这节课我们运用所学的知识来解决生活中和数学有关的问题。

二、完成书上第23—26题。

1.第23、24题。

学生读题。

对题中的条件和问题进行整理。

列综合算式解答。

组织交流，说说整理条件和问题的方法，分析数量关系的思考过程，列式计算的结果。

2.第25题。

（1）出示题中的条件和示意图，提问：

观察示意图，图中是怎样表示灯光明暗变化的，列举出前14秒灯光明暗变化的情况，你能找出其中的规律吗？

（2）回答书上前两个问题。

（3）解答第（3）个问题，根据照明灯明暗变化的规律作出判断，并说明理由。

（4）让学生按5秒一个周期，设计一个照明灯明暗变化的规律，并照样子画一画。

组织交流，说说设计规律时的思考过程，表示规律的方法。

3.第26题。

小组合作完成。

先讨论收集和整理数据的方法，再按讨论的方法收集并整理数据。

讨论小组同学家庭拥有图书本数的平均数所在的范围，说一说为什么一组数据的平均数不可能大于它的最大值，也不可能小于它的最小值，可以怎样估计一组数据的平均值。

高邮市小学数学四年级备课纸

总第（）页本课时共（）页第（）页

教

学

过

程

集体备课

个人复备

三、自我评价

回顾本学期的学习过程，看书上的提示说说自己在这四个方面的表现，取得了哪些进步，还存在哪些问题和不足。

给五角星涂色，对自己的表现作出评价。

四、课堂总结

板

书

设

计

教

学

札

记