教师招聘考试题库带答案解析《学习的迁移》考点新版考题.docx

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教师招聘考试题库带答案解析《学习的迁移》考点新版考题

教师招聘题库带答案《学习的迁移》考点word版可编辑

1.单选题。

“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是_____

A、逆向迁移

B、负迁移

C、垂直迁移

D、一般迁移

2.单选题。

将迁移划分为正迁移和负迁移，其中划分的依据是_____

A、依迁移的结果

B、依迁移产生的情景

C、依迁移的内容

D、依迁移产生的结构

3.单选题。

美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的_____

A、相同要素说

B、概括化理论

C、关系转换说

D、学习定势说

4.单选题。

会骑自行车有助于骑摩托车_____

A、系列位置效应

B、正迁移

C、负迁移

D、技能学习

5.单选题。

小学生学习汉语拼音会干扰英语音标的学习，这是_____。

A、水平迁移

B、垂直迁移

C、正迁移

D、负迁移

6.单选题。

最早的学习迁移理论是_____。

A、共同要素说

B、概括原理说

C、关系转换说

D、形式训练说

7.判断题。

“举一反三”、“闻一知十”是负迁移。

_____

8.单选题。

以学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。

这种现象属于_____。

A、一般迁移

B、具体迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

9.单选题。

学习弹电子琴后有利于学习弹钢琴，这种迁移属于_____。

A、顺向正迁移

B、顺向负迁移

C、逆向正迁移

D、逆向负迁移

10.单选题。

老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。

这种做法遵循的迁移理论是：

_____

A、关系说

B、认知结构的迁移观

C、形式练习说

D、相同要素说

11.简答题。

伟大的物理学家牛顿看到苹果从树上掉下来，心生疑问“苹果为什么不向天上飞呢”？

最终提出了万有引力定律。

瓦特看到壶盖儿在水蒸气的推动下乱蹦乱跳，曾惊奇不已，从而发明了蒸汽机。

鲁班被丝茅草划破了手，发明了锯。

班里的小朋友参观动物园，发现了站着睡觉的马，问老师：

“为什么马站着也能睡觉呢？

它不会摔倒吗？

”他们还看到了水里游泳的鱼，又问：

“老师，小鱼在水里怎么睡觉呢？

”

请结合教育心理学的相关原理说说在教学中我们应该如何引导学生学习。

12.单选题。

下面的四个成语或俗语中，哪一个是典型的迁移现象?

_____

A、举一反三

B、聪明过人

C、思维敏捷

D、物以类聚

13.单选题。

定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的_____

A、白鼠按键取食实验

B、白鼠走迷宫实验

C、“量杯”实验

D、儿童攻击实验

14.单选题。

学习法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于_____。

A、顺向正迁移

B、顺向负迁移

C、逆向正迁移

D、逆向负迁移

15.判断题。

从迁移的性质来看，倒摄抑制属于逆向负迁移。

_____

16.单选题。

学习迁移产生的客观必要条件是_____。

A、学生的智力水平

B、学习的理解和巩固程度

C、学习对象之间的共同要素

D、学习的方法

17.多选题。

影响迁移的因素_____

A、相似性

B、原有认知结构

C、学习的心向与定势

D、智力

E、教学指导

18.单选题。

体现了垂直迁移的具体事例是_____

A、汉语拼音的学习影响英语字母的发音

B、“角”的掌握影响“直角”，“平角”等概念的学习

C、“石”字的学习影响“磊”字的学习

D、在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

19.单选题。

认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是_____。

A、形式训练说

B、关系转换说

C、共同要素说

D、经验类化说

20.单选题。

认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是_____

A、关系转换说

B、概括说

C、共同元素说

D、定势说

21.单选题。

不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。

这种迁移称为_____

A、一般迁移

B、同化迁移

C、顺应迁移

D、重组迁移

22.单选题。

安德森的产生式迁移理论是_____的现代翻版。

A、关系转换说

B、经验内化说

C、共同要素说

D、形式训练说。

23.单选题。

学习中的“举一反三”、“闻一知十”都属于_____。

A、逆向迁移

B、重组性迁移

C、顺应迁移

D、同化性迁移

24.单选题。

相同要素说是由_____共同提出，是对形式训练说的一种挑战。

A、桑代克

B、贾德

C、伍德沃斯

D、奥苏贝尔

25.单选题。

从迁移的角度看，前摄抑制属于_____。

A、顺向正迁移

B、逆向正迁移

C、顺向负迁移

D、逆向负迁移

26.单选题。

影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和_____

A、学习方法

B、学习定势

C、学习时间

D、学习内容

27.单选题。

迁移的经验类化理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理，这一理论的代表人物是_____

A、桑代克

B、苛勒

C、奥苏贝尔

D、贾德

28.单选题。

化学中锂、纳、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为_____

A、水平迁移

B、垂直迁移

C、同化迁移

D、顺应迁移

29.单选题。

“举一反三”“触类旁通”通常指的是什么心理现象？

_____

A、学习的迁移

B、高原期

C、元认知

D、记忆

30.单选题。

学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这是学习中的_____。

A、顺向正迁移

B、逆向正迁移

C、顺向负迁移

D、逆向负迁移

31.单选题。

心理定势对解决问题具有_____

A、积极作用

B、消极作用

C、既有积极也有消极作用

D、没有作用

32.简答题。

怎样在教学中促进学生学习的有效迁移？

33.简答题。

简述迁移在学校教育中的主要作用。

34.单选题。

学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这是学习中的_____。

A、顺向正迁移

B、逆向正迁移

C、顺向负迁移

D、逆向负迁移

35.单选题。

学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的促进作用是：

_____

A、顺向正迁移

B、顺向负迁移

C、逆向正迁移

D、逆向负迁移

36.单选题。

根据迁移内容的抽象和概括水平可以将迁移划分为_____

A、正迁移和负迁移

B、同化迁移和顺应迁移

C、水平迁移和垂直迁移

D、一般迁移和具体迁移

37.单选题。

认知结构迁移理论的提出者是_____

A、桑代克

B、贾德

C、奥苏贝尔

D、布鲁纳

38.简答题。

如何在教学中促进迁移？

39.单选题。

“闻一知十”属于学习中的_____现象。

A、定势

B、功能固着

C、迁移

D、创造性

40.单选题。

会骑自行车的人，很难一下子骑好三轮车，这种现象的发生主要是受了_____的影响

A、定势

B、正迁移

C、原型

D、负迁移

41.单选题。

会骑自行车的人，很难一下子骑好三轮车，这种现象的发生主要是受了_____的影响

A、定势

B、正迁移

C、原型

D、负迁移

42.单选题。

学习迁移产生的客观必要条件是_____。

A、学生的智力水平

B、学习的理解和巩固程度

C、学习对象之间的共同要素

D、学习的方法

43.单选题。

一种学习对另一种学习起到了积极的作用，说明发生了_____。

A、水平迁移

B、正迁移

C、垂直迁移

D、一般迁移

44.单选题。

最早的关于学习迁移的一种代表性的理论是_____。

A、形式训练说

B、共同要素说

C、经验类化论

D、关系转化说

45.单选题。

迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于_____。

A、具体内容

B、学习过程

C、概括

D、获得策略知识

46.单选题。

注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是_____

A、关系转换理论

B、经验类化理论

C、共同要素说

D、形式训练说

47.单选题。

以下哪种现象不属于迁移_____

A、触类旁通

B、闻一知十

C、照本宣科

D、温故知新

48.单选题。

迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是_____。

A、桑代克

B、苛勒

C、奥苏贝尔

D、贾德

49.单选题。

认知结构迁移理论的提出者是_____。

A、桑代克

B、贾德

C、奥苏贝尔

D、布鲁纳

50.单选题。

“触类旁通”“闻一知十”指的是学习中的_____

A、定势现象

B、迁移现象

C、记忆现象

D、创造现象

.单选题。

“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是_____

A、逆向迁移

B、负迁移

C、垂直迁移

D、一般迁移

【参考答案】B

【解析】:

答案:

B。

解析：

种学习阻碍了另一种学习的顺利进行、知识的掌握等，学习效率低下。

这是负迁移

2.单选题。

将迁移划分为正迁移和负迁移，其中划分的依据是_____

A、依迁移的结果

B、依迁移产生的情景

C、依迁移的内容

D、依迁移产生的结构

【参考答案】A

【解析】:

答案:

A。

解析：

从迁移的影响效果（或结果）来看，可以分为正迁移和负迁移。

3.单选题。

美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的_____

A、相同要素说

B、概括化理论

C、关系转换说

D、学习定势说

【参考答案】A

【解析】:

答案:

A。

解析：

继形式训练说后，很多心理学家纷纷设计严密的实验从不同的角度对形式训练说提出了挑战。

其中桑代克和伍得沃斯的研究影响最大，在反对形式训练说的基础上，提出了相同要素说。

4.单选题。

会骑自行车有助于骑摩托车_____

A、系列位置效应

B、正迁移

C、负迁移

D、技能学习

【参考答案】B

【解析】:

答案:

B。

解析：

正迁移是指一种学习对另一种学习的积极影响，如加法的学习促进了对乘法的理解掌握。

正迁移可以表现为在学习中良好的心理准备状态，可以是从事某一活动所需的时间或练习次数减少，学习效率提高，顺利地解决新问题等。

5.单选题。

小学生学习汉语拼音会干扰英语音标的学习，这是_____。

A、水平迁移

B、垂直迁移

C、正迁移

D、负迁移

【参考答案】D

【解析】:

答案:

D。

解析：

干扰说明起到了负迁移作用。

所以选D。

6.单选题。

最早的学习迁移理论是_____。

A、共同要素说

B、概括原理说

C、关系转换说

D、形式训练说

【参考答案】D

【解析】:

答案:

D。

解析：

形式训练迁移学说是最早的有关学习迁移的一种代表理论。

7.判断题。

“举一反三”、“闻一知十”是负迁移。

_____

【参考答案】错误

【解析】:

【出题思路】本题考查考生对正迁移、负迁移的理解和辨别。

【参考答案】错误

【名师点睛】正迁移和负迁移是按迁移的影响效果进行的分类，起积极促进作用的就是正迁'移，起消极阻碍作用的就是负迁移。

题干中“举一反三”、“闻一知十”都是已有知识对后继学习的积极作用，

因此属于正迁移。

8.单选题。

以学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。

这种现象属于_____。

A、一般迁移

B、具体迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

【参考答案】B

【解析】:

答案:

B。

解析：

具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。

9.单选题。

学习弹电子琴后有利于学习弹钢琴，这种迁移属于_____。

A、顺向正迁移

B、顺向负迁移

C、逆向正迁移

D、逆向负迁移

【参考答案】A

【解析】:

答案:

A。

解析：

会弹电子琴到会弹钢琴是由低到高是顺向的，而且是正迁移。

10.单选题。

老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。

这种做法遵循的迁移理论是：

_____

A、关系说

B、认知结构的迁移观

C、形式练习说

D、相同要素说

【参考答案】B

【解析】:

答案:

B。

解析：

认知结构的迁移理论认为，一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。

一切有意义的学习必然包括迁移，迁移是以认知结构为中介进行的，先前学习所获得的新经验，通过影响原有认知结构的有关特征影响新学习。

11.简答题。

伟大的物理学家牛顿看到苹果从树上掉下来，心生疑问“苹果为什么不向天上飞呢”？

最终提出了万有引力定律。

瓦特看到壶盖儿在水蒸气的推动下乱蹦乱跳，曾惊奇不已，从而发明了蒸汽机。

鲁班被丝茅草划破了手，发明了锯。

班里的小朋友参观动物园，发现了站着睡觉的马，问老师：

“为什么马站着也能睡觉呢？

它不会摔倒吗？

”他们还看到了水里游泳的鱼，又问：

“老师，小鱼在水里怎么睡觉呢？

”

请结合教育心理学的相关原理说说在教学中我们应该如何引导学生学习。

【参考答案】

【出题思路】本题考查考生对教学中促进学生迁移的策略的掌握。

答题中考生要结合教学实例对策略进行阐述。

【参考答案】案例中牛顿受苹果的启示提出万有引力定律、瓦特发明蒸汽机、鲁班发明锯都体现出他们良好的迁移能力。

迁移在我们的实际学习和工作中起着非常重要的作用，主要体现在三个方面：

（1）迁移能够提高我们解决问题的能力。

如果不是鲁班在看到丝茅草后积极开动脑筋进行迁移，他也不能按时完成伐木的任务。

学习的目的是在各种不同的情境中解决现实中的各种问题。

能否准确、有效地提取相关的经验来分析、解决实际问题就涉及我们的知识迁移能力。

学校的教学更是如此，大部分问题的解决是通过迁移完成的，要让学生将学校学到的知识运用到日常生活中去，也依赖于迁移的运用。

（2）迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是品德和能力形成的关键环节。

只有通过广泛地迁移，原有的经验才能得以改造，形成更加完善、充实的知识，从而建立起能够稳定地调节个体活动的心理结构，即能力和品德的心理结构。

（3）迁移规律对学习者、教育工作者及相关人员都具有很强的指导作用。

在学习和教学中，如果我们能够有效运用迁移理论，那就能够促进学生学习效率的提高，并在适当的情境中主动运用经验，防止经验的惰化。

鉴于迁移在学习和教学中有如此多的重要性，我们要组织有效的教学，促进学生迁移的发展。

具体要做到：

（1）精选教材。

在选择教材时，选那些有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，在向学生教授概念、原理等基本知识时，配合典型的有代表性的事例，并说明运用概念和原理的条件，促进学生在相应情境下迁移的发生。

（2）合理安排教学内容，使教学内容达到结构化、一体化和网络化，各知识点之间建立科学的、合理的逻辑联系，有助于学生在不同的知识点之间发现断裂带，并及时发现学习的发展点，为迁移的产生提供直接的支撑。

（3）合理安排教学程序。

在教学中，先给学生呈现一定的基础知识，或先呈现一些有助于学生理解的知识，让学生在有准备的基础上学习新的内容，帮助学生在新旧知识之间建立良好的桥梁，也有助于学生迁移的产生。

（4）在教学中教授学生一定的学习策略，提高迁移的意识性。

比如在学生在对马站着睡觉和直在水中睡觉的行为产生疑问时，教师可以引导学i运用网络知识或其他科普知识解除心中的疑问，教会学生一些资源管理的策略，从而让学生将这些知拭更好地内化到自己的知识体系中去。

以上这些方面都有待于教师更好地引导，让学生的智慧之光永远闪耀。

12.单选题。

下面的四个成语或俗语中，哪一个是典型的迁移现象?

_____

A、举一反三

B、聪明过人

C、思维敏捷

D、物以类聚

【参考答案】A

【解析】:

答案:

A。

解析：

“举一反三”和“触类旁通”是学习迁移典型例子。

13.单选题。

定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的_____

A、白鼠按键取食实验

B、白鼠走迷宫实验

C、“量杯”实验

D、儿童攻击实验

【参考答案】C

【解析】:

答案:

C。

解析：

陆钦斯的量杯实验是定势影响迁移的一个典型例证

14.单选题。

学习法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于_____。

A、顺向正迁移

B、顺向负迁移

C、逆向正迁移

D、逆向负迁移

【参考答案】A

【解析】:

答案:

A。

解析：

本题考查迁移的种类。

顺向迁移是先前学习对后继学习产生的影响；逆向迁移是后继学习对先前学习产生的影响。

正迁移是一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。

两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。

综上所述，学习法语学得扎实对学习英语产生影响属于顺向正迁移。

15.判断题。

从迁移的性质来看，倒摄抑制属于逆向负迁移。

_____

【参考答案】正确

【解析】:

【出题思路】本题考查考生对倒摄抑制和迁移的关系的理解。

【参考答案】正确

【名师点睛】倒摄抑制是后学习的内容对先学习的内容的阻碍和干扰。

在迁移中，根据迁移所产生的效果，可以将迁移分为正迁移和负迁移。

正迁移起促进作用，负迁移起阻碎作用。

又根据迁移的时间顺序，先学习内容对后学习内容的影响是顺向迁移，反之则是逆向迁移。

倒摄抑制即符合时间上的倒序性，又符合消极影响，因此属于逆向负迁移。

16.单选题。

学习迁移产生的客观必要条件是_____。

A、学生的智力水平

B、学习的理解和巩固程度

C、学习对象之间的共同要素

D、学习的方法

【参考答案】C

【解析】:

答案:

C。

解析：

只有当两种情景中有共同要素时才能产生迁移。

17.多选题。

影响迁移的因素_____

A、相似性

B、原有认知结构

C、学习的心向与定势

D、智力

E、教学指导

【参考答案】ABCDE

【解析】:

答案:

ABCDE。

解析：

影响迁移的因素有：

学习材料之间的共同要素或相似性、原有知识经验的概括程度、学习情境的相似性、学习的定势和态度、认知结构的特点、学习策略的水平

18.单选题。

体现了垂直迁移的具体事例是_____

A、汉语拼音的学习影响英语字母的发音

B、“角”的掌握影响“直角”，“平角”等概念的学习

C、“石”字的学习影响“磊”字的学习

D、在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

【参考答案】B

【解析】:

答案:

B。

解析：

垂直迁移指处于不同概括水平的经验之间的相互影响，由此概念可知应选B。

19.单选题。

认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是_____。

A、形式训练说

B、关系转换说

C、共同要素说

D、经验类化说

【参考答案】B

【解析】:

答案:

B。

解析：

关系转换理论是格式塔心理学家提出的，强调行为和经验的整体性，从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行了重新解释。

迁移不是由于两个学习情境中具有共同的成分，也不取决于对原理的孤立的掌握，而是由于对要素之间的整体关系以及原理与实际事物之间关系的顿悟理解。

20.单选题。

认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是_____

A、关系转换说

B、概括说

C、共同元素说

D、定势说

【参考答案】A

【解析】:

答案:

A。

解析：

关系转换理论是格式塔心理学家提出的，强调行为和经验的整体性，从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行了重新解释。

迁移不是由于两个学习情境中具有共同的成分，也不取决于对原理的孤立的掌握，而是由于对要素之间的整体关系以及原理与实际事物之间关系的顿悟理解。

21.单选题。

不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。

这种迁移称为_____

A、一般迁移

B、同化迁移

C、顺应迁移

D、重组迁移

【参考答案】B

【解析】:

答案:

B。

解析：

学习迁移根据迁移的内在心理机制，把迁移分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。

在同化性迁移过程中，原有认知结构不发生实质性的改变，只是得到某种充实。

如原有认知结构中的概念“鱼”，由带鱼、草鱼、黄鱼等概念组成，现在要学习鳗鱼，把它纳入“鱼”的原有结构中，既扩充了鱼的概念，又获得了鳗鱼这一新概念的意义。

平时所讲的举一反三、闻一知十等都属于同化性迁移。

22.单选题。

安德森的产生式迁移理论是_____的现代翻版。

A、关系转换说

B、经验内化说

C、共同要素说

D、形式训练说。

【参考答案】C

【解析】:

答案:

C。

解析：

产生式迁移理论是针对认知技能的迁移提出的，其基本思想是：

前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠。

重叠越多，迁移量越大。

两项任务之间的迁移是随其共有的产生式的多少而变化的。

它与共同要素说有相似之处。

23.单选题。

学习中的“举一反三”、“闻一知十”都属于_____。

A、逆向迁移

B、重组性迁移

C、顺应迁移

D、同化性迁移

【参考答案】D

【解析】:

答案:

D。

解析：

本题考查对同化性迁移概念的理解。

同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，以揭示新事物的意义与作用或将新事物纳入原有的经验结构中去。

24.单选题。

相同要素说是由_____共同提出，是对形式训练说的一种挑战。

A、桑代克

B、贾德

C、伍德沃斯

D、奥苏贝尔

【参考答案】A

【解析】:

答案:

A。

解析：

继形式训练说后，很多心理学家纷纷设计严密的实验从不同的角度对形式训练说提出了挑战。

其中桑代克和伍得沃斯的研究影响最大，在反对形式训练说的基础上，提出了相同要素说。

25.单选题。

从迁移的角度看，前摄抑制属于_____。

A、顺向正迁移

B、逆向正迁移

C、顺向负迁移

D、逆向负迁移

【参考答案】C

【解析】:

答案:

C。

解析：

前摄抑制指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。

所以是顺向负迁移。

26.单选题。

影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和_____

A、学习方法

B、学习定势

C、学习时间

D、学习内容

【参考答案】B

【解析】:

答案:

B。

解析：

影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和学习的心向与定势

27.单选题。

迁移的经验类化理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理，这一理论的代表人物是_____

A、桑代克

B、苛勒

C、奥苏贝尔

D、贾德

【参考答案】D

【解析】:

答案:

D。

解析：

经验类化理论以贾德为代表，强调概括化经验或原理在迁移中的作用，认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部应用到前后两种学习中。

28.单选题。

化学中锂、纳、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为_____

A、水平迁移

B、垂直迁移

C、同化迁移

D、顺应迁移

【参考答案】A

【解析】:

答案:

A。

解析：

水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。

不同学习内容之间的逻辑关系是并列的，如直角、钝角、锐