江苏省苏州八校联盟届高三第二次适应性检测语文试题含答案.docx
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江苏省苏州八校联盟届高三第二次适应性检测语文试题含答案
江苏省苏州八校联盟2021届高三第二次适应性检测（1月）语文试题【含答案】
2021.1
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19 分）
阅读下面的文字，完成1～5 题。
材料一：
敦煌学是目前世界上以地名学的国际显学。
为何敦煌如此特殊，能形成一门以其地名而命名的学科，而且成为世界关注、举世闻名的学科?
敦煌引人关注是由其地位决定的，敦煌的地理位置决定了其特殊的历史地位。
汉唐时期中国的经济重心在北方，政治重心在西北，对外交往的通道主要就是丝绸之路。
不论丝绸之路分几条道路，或作为网络状不断变化，但敦煌都是唯一不变的吐纳口，故而成为东西方文明交汇的枢纽。
通过敦煌，来自异域的物种和文化传到了中国，如西方的葡萄、胡桃、石榴等物产，佛教、景教、摩尼教等宗教，以及音乐、绘画、雕塑等艺术。
中国的丝织品、钢铁，以及精美的手工艺品，也经敦煌传入天山南北和中亚，并经中亚远播欧洲。
敦煌在丝绸之路和中西文化交流方面的特殊地位，赋予敦煌以地名学的条件。
能产生在世界上有广泛影响的敦煌学，则主要缘于敦煌文献的发现。
1900年，道士王圆策偶然发现了藏经洞，里面有中国中古时期的各类文献6万余卷。
这些文献以佛教典籍为主，还有道教、景教和摩尼教典籍。
除了宗教文献，还有政治、经济、军事、文学、艺术、医学等诸多方面的资料。
敦煌文献有着不可替代的学术价值，这是因为中国的史学传统是当代人基本上不修当代史，多是后代修前代的历史，当后世修前代历史时，主要利用前代留存下来的官方实录等各种档案文献，史家对这些档案文献进行提炼、考释，并根据官方意识和史家个人的史德、史识进行取舍分析，再加上所处的位置及政治倾向的限制，还有史书体裁、体例和字数的局限等，可能大部分是提纲挈领的记述。
如魏晋隋唐时的均田制，在《旧唐书》《新唐书》《资治通鉴》中，都是简略的提纲，缺少具体内容，从而使史学界怀疑均田制是否实行。
敦煌所发现的文献，就是未经后世加工改造的原始文献，其中有许多关于实行均田制的具体细节，如授田、退田、给田等，退田包括老退、剩退、婚退等。
通过对这些文书的解读研究，我们知道均田制确实实行了。
至于授田的数量与均田令的规定不一致，一方面是不同时代、不同地域的情况不同;另一方面是制度规定与实际执行的问题，即令文的规定是最高的限额，不是一定要达到的数额。
敦煌文献包含范围非常广泛，被称为"学术的海洋"、中国中古时期的"百科全书"。
敦煌文献在敦煌发现，也主要是敦煌的地域文献，但它绝对不仅仅是敦煌的地方文献，而是全国的文献，要跳出敦煌，放眼全国。
还有中国以外的文献，如梵文、叙利亚文、希伯来文等，反映了中国以外的历史文化，是了解、研究世界历史文化的绝好材料。
敦煌学成为以地名学的国际显学，还有一个重要的内容，即敦煌的石窟。
这是"西夏学""徽学""吐鲁番学"等无法可比的。
莫高窟位于敦煌东南25公里的鸣沙山东麓，从4世纪到14世纪，人们在这里连续开窟造像，形成了南北长1700余米来的石窟群。
作为中国西部的边郡敦煌，能够产生如此宏伟的石窟艺术，绝不是偶然的，而是各种因素综合的结果。
从汉代开始，尤其是魏晋时期中原文化在敦煌积淀，中西文化交流趋于繁荣。
作为丝路"咽喉"，敦煌最先接触到中亚、南亚、西亚及欧洲的文化艺术，使佛教艺术与文化在敦煌落地生根。
敦煌艺术是佛教艺术，而佛教艺术源于印度、并经中亚传入中国。
所以，在敦煌石窟中必然会有许多印度、中亚艺术的痕迹。
如莫高窟是建筑、壁画、雕塑结合的产物，仅就壁画的内容而言，它描绘了我国各民族、各阶层的情况，如生产劳动、风俗礼仪、民族关系等。
因此，法国人将敦煌壁画称为"墙壁上的图书馆"。
敦煌石窟是佛教艺术的结晶，除了佛教，还有许多其他的内容，如敦煌壁画上发现的玻璃器皿，表现了萨珊波斯的艺术风格，由此可以探讨西s地区玻璃器皿的制造工艺。
虽然敦煌艺术是中外文化交流的结晶，佛教艺术的源头也在印度，但敦煌文化却有独特的地位。
莫高窟的创始者乐傅是敦煌本地的，这就说明，敦煌艺术也是中华民族固有文化的反映，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。
（摘编自刘进宝《敦煌学何以成为国际显学》）
材料二∶
作为一个名词或历史概念的敦煌学，其内涵具有不确定性，每个使用者在遵守命名学原则的基础上，都可以有自己的界定，每个读者也可以有自己的理解，可以见仁见智、人见人殊。
一般意义上，敦煌学的内涵，当以千佛岩、榆林窟诸石窟之造型艺术与千佛洞所出诸隋唐以来的文献为主，而爰及古长城残垣、烽燧遗迹、所出简牍，及高昌一带之文物为辅。
敦煌学是一门交叉学科。
它不仅与其他相关学科部分地重叠交叉，而且各部类之间也存在着交叉重叠关系。
季羡林先生在《敦煌学大辞典》的"敦煌学"词条中，主要依据敦煌学的研究对象，确定敦煌学是"一门新兴的""综合性的学科"。
李正宇则认为敦煌学"是包容了诸多单体学科，兼有人文科学、自然科学及意识形态科学的特殊学科"。
按现代学科分类，敦煌学研究对象的内容不仅涉及宗教、历史、文学等文科的诸多学科，还涉及医学、数学等自然科学的一些学科。
所以，多科性或多学科交叉是敦煌学的本质特征。
但是，敦煌学不是其所涉及十几个学科的简单综合，更不是把它所涉及的十几个学科的全部内容统统包揽收容，变成一个多种学科的联合体，而是由各学科与敦煌有关的部分组成的新兴交叉学科。
（摘编自郝春文《关于敦煌学之命名、内涵、性质及定义的探索历程》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）
A.二十四史与《资治通鉴》对均田制只是简略记述，而敦煌文献则全面详细地记载了均田制实行的各项具体措施。
B.中国古代经济重心在北方，丝绸之路是对外交往的通道，而敦煌则是其吐纳口，成为了东西方文明交汇的枢纽。
C.敦煌学的内涵具有不确定性，对其界定更是见仁见智，如季羡林先生与李正宇有关敦煌学的定义就有所不同。
D.敦煌艺术深受佛教影响，石窟艺术具有明显的印度、中亚艺术的痕迹，而我国各民族的文化只能在壁画中见到。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.后世研究敦煌学时，重视其石窟造型艺术、出土文献、古长城残垣、烽燧遗迹和高昌一带的文物等，因为它们是敦煌学内涵的主体。
B.敦煌石窟是佛教艺术的结晶，但在佛教这一主题之外，还有其他内容，如我们还可以通过壁画上的玻璃器皿等研究佛教之外的内容。
C.中原文化的积淀、中西文化交流的繁荣等多种因素的综合作用，使敦煌出现了"西夏学""徽学""吐鲁番学"等无法可比的石窟艺术。
D.很多史实在史书中只是提纲挈领地记述，这和后代修前代史时受官方意识、个人史德、史书体例以及字数限制等多种因素的影响有关。
3.根据材料内容，下列各项中不能体现敦煌文献具有不可替代学术价值的一项是（3分）
A.敦煌文献未经后世加工改造，是原始文献。
B.敦敦煌文献在研究全国文化时具有参考意义。
C.敦煌在中西文化交流上具有特殊地位。
D.敦煌文献范围广泛，可以了解研究世界文化。
4.请结合材料内容，给敦煌学下一个简要定义。
（4 分）
5.请简要梳理材料一的行文脉络。
（6 分）
（二）现代文阅读 II（本题共 4小题，16 分）阅读下面的文字，完成 6～9 题。
碑
孙犁
赵庄村南有三间土坯房，一圈篱笆墙，面临着滹沱河，那是赵老金的家。
自从敌人在河南岸安上炮楼，老人整天到河边去，有鱼没鱼，就在这里呆一天。
看看天边的山影，看看滹沱河从天的边缘那里白茫茫地流下来，像一条银带，在赵庄的村南曲敛了一下，就又奔到远远的东方去了。
"五一"以后，这里一向是常住八路军和工作人员的。
这些日子，每逢赵老金睡下了，母亲和女儿小菊到了东间，把窗户密密地遮起来，一盏小小的菜油灯挂在机子的栏杆上，女儿登上机子，母亲就纺起线来。
现在是九月底的天气，夜深了，河滩上起了风，听见沙子飞扬的声音，窗户也呼打呼打的响。
屋里是纺车嗡嗡和机子挺拍挺拍的合奏。
母亲忽然听见窗户上啪啪地响了两下，她停了一下纺车，以为是风吹的，就又纺起来。
立时又是"啪啪啪"的三下，这回是这么清楚，连机子上的女儿也听见了，转眼望着这里。
母亲把耳朵贴到窗纸上去，外面就有这么一声非常清楚、熟悉又亲热的声音∶
"大娘!
"
"咳呀!
李连长来了!
"母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。
女儿又惊又喜地把机子停止，两手接着柱板，嘱咐着母亲∶"你看你，小心点。
"
母亲摘下灯来，到外间去开了门，老李一闪进来，随手又关了门，说∶"大伯在家吗?
"
"在家里。
干什么呀，这么急?
"
"我们有十几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。
看见河边有一只小船，我们又不会驶，叫起大伯来帮帮忙。
"
小菊听着，连忙从机子上下来到西间去了。
"十几个人?
他们哩?
"大娘问。
"在外边。
我是跳墙进来的。
"老李说。
"那你就快点吧!
"大娘向着西间喊了一声。
"来了。
走吧，同志。
"老金已经穿好衣服，在外间等候了。
大娘掩好门，回到屋里，和女儿坐在炕上。
她听着，河滩里的风更大了，什么声音也听不见。
风杀了，一股寒气从窗子里透进来。
老金回来，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。
他很忧愁地说∶"变天了，赶上了这么个坏天气!
要是今黑间封了河，他们就不好过来了。
"
一家三口，惦记着那十几个人，放心不下。
早晨，天没亮，大娘就去开了门。
满天满地霜雪，草垛上，树枝上全挂满了。
树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。
当大娘正要转身回到屋里的时候，在河南边响起一梭机枪。
这是一个信号，平原上的一次残酷战斗开始了。
机枪一梭连一梭，响成一个声音。
中间是清脆沉着的步枪声。
一家人三步两步跑到堤埝上，朝南望着。
赵老金忘记了那飞蝗一样的子弹，探着身子望着河那边。
他看见那一小队人退到了河边。
当他们一看出河里已经结了冰，中间的水又是那么凶的时候，微微踌躇了一下。
但是立刻就又转过身去了，他们用河岸作掩护，开始向三面的敌人疯狂地射击。
②老金看见就在那烟火里面，这一小队人钻了出来，先后跳到河里去了。
他们跳进结冰的河里，用枪托敲打着前面的冰，想快些扑到河中间去。
但是腿上一阵麻木，心脏一收缩，他们失去了知觉，沉下去了。
老金他们冒着那么大的危险跑到河边，也只能救回来两个战士。
他们那被水湿透的衣裳，叫冷风一吹，立时就结成了冰。
"你们昨晚上过去了多少人?
"
"二十个。
就剩我们两个人了!
"战士们说。
"老李呢?
"
"李连长死在河里了。
"
这样过了两天，天气又暖和了些。
太阳很好，赵老金吃过午饭，一句话也不说，就到河边去了。
他把网放在一边，坐在沙滩上抽一袋烟。
河边的冰，叫太阳一照，乒乓地响，反射着太阳光，射得人眼花。
老金往河那边望过去，小麦地直展到看不清楚的远地方，才是一抹黑色的树林，一个村庄，村庄边上露出黄色的炮楼。
老金把眼光收回来。
他好像又看见那一小队人从这铺满小麦的田地里渡过来，纵身到这奔流不息的水里。
他站立起来，站到自己修好的一个小坝上去。
他记得很清楚，那两个战士是从这个地方爬上岸来的。
他撒下网去，他一网又一网地撒下去，慢慢地拉上来，每次都是叹一口气。
他在心里祝告着，能把老李他们的尸首打捞上来就好了，哪怕打捞上一支枪来呢!
几天来只打上一只军鞋和一条空的子弹袋。
就这点东西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。
这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。
小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转。
她用力踏着蹬板，用力卷着布。
有时她到河岸上去叫爹吃饭，在傍晚的阳光里，她望着水发一会呆，她觉得她的心里也有一股东西流走了。
老头固执得要命，每天到那个地方去撒网。
一直到冬天，要封河了，他还是每天早展携带一把长柄的木锤，把那个小鱼场砸开，"你在别处结冰可以，这地方得开着!
"于是，在冰底下憋闷一夜的水，一下就冒了上来，然后就又听见那奔腾号叫的流水的声音了。
这声音使老人的心平静一些。
他轻轻地撒着网。
他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。
那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音。
站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑。
一九四六年春于冀中（有删改）
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）
A.小说讲述了赵庄村普通村民赵老金帮助八路军战士渡河，战士们被敌军围堵，大多命丧冰河，赵老金执著打捞战士遗体遗物的故事。
B.母女俩夜间纺线前"把窗户密密地遮起来"，母亲"把耳朵贴到窗纸上"等细节照应上文"敌人在河南岸安上炮楼"，暗示形势紧张。
C.小说写到多种声音，"机枪一梭连一梭，响成一个声音。
中间是清脆沉着的步枪声"表明两军力量悬殊，揭示八路军此次战败的必然性。
D.小说精心穿插多处环境描写，比如"树枝垂下来，霜花沙沙地飘落"就既写出了天气的恶劣，也渗透出大娘担忧战士的沉重心情。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说在构思和表达上都有"以少胜多"的艺术效果。
比如李连长只出场一次，他与赵老金一家的亲厚已然传递出来。
B.小说两次写战士们跳进冰河的场景，一实一虚，强化了八路军战斗的艰苦和牺牲的悲壮，表现了赵老金的悲痛之情。
C.小说匠心运用了部分方言词语，比如"出溜""风杀了""黑间""立时"等等，呈现出较为鲜明的地域特色。
D.滹沱河是贯穿小说的物象，结尾处"永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音"运用比拟手法，使这个物象意蕴丰富，寄寓了击退敌军的决心。
8.同为表现战士牺牲后群众的悲情，描写小菊悲情的语句能不能用在大娘身上，为什么?
请结合小说具体分析。
（4分）
9.小说以"碑"为标题，有何寓意?
请结合全文简要分析。
（6 分）
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20分）
阅读下面的文言文，完成 10～14 题。
王构字肯堂，东平人。
少颖悟，风度凝厚。
学问该博，文章典雅，弱冠以词赋中选，为东平行台掌书记。
参政贾居贞一见器重，俾其子受学焉。
授翰林国史院编修官。
时遣丞相伯颜伐宋，先下诏让之，命构属草以进，世祖大悦。
宋亡，构与李槃同被旨，至杭取三馆图籍、太常天章礼器仪仗，归于京师。
凡所荐拔，皆时之名士。
十三年秋，还，入觑，迁应奉翰林文字，升修撰。
时丞相阿合马为盗击死，世祖亦悟其奸，复相和礼霍孙，更张庶务，构之谋画居多。
历吏部、礼部郎中，审囚河南，多所平反。
改太常少卿，定亲享太庙仪注。
属桑哥为相，俾与平章卜忽木检核燕南钱谷，而督其逋负。
以十一月晦行，期岁终复命。
明年春还，宿卢沟驿，度逾期，祸且不测，谓卜忽木曰∶"设有罪，构当以身任之，不以累公也。
"会桑哥死，乃免。
有旨出铨选江西。
入翰林，为侍讲学士。
世祖.崩，构撰谥册。
成宗立，由侍讲为学士，纂修实录，书成，参议中书省事。
时南士有陈利便请搜括田赋者，执政欲从之。
构与平章何荣祖共言其不可，辨之甚力，得不行。
以疾归东平。
久之起为济南路总管诸王从者适势行州县民莫敢忤视构闻诸朝徙之北境学田为牧地所侵者理而归之。
官贷民栗，岁饥而责偿不已，构请输以明年。
武宗即位，以暴修国史，趣召赴阙，拜翰林学士承旨，未几，以疾卒，年六十三。
构历事三朝，练习台阁典故，凡祖宗谥册册文皆所撰定，朝廷每有大议，必咨访焉。
喜荐引寒士，前后省台、翰苑所辟，无虑数十人，后居清要，皆有名于时。
（选自《元史·王构传》，有删改）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）
A．久之/起为济南路总管诸王/从者怙势行州县/民莫敢忤视构/闻诸朝/徙之北境/学田为牧地所侵者/理而归之
B．久之/起为济南路总管/诸王从者怙势行州县/民莫敢忤视/构闻诸朝/徙之北境学田为牧地所侵者/理而归之
C．久之起/为济南路总管/诸王从者怙势行州县/民莫敢忤视/构闻诸朝徙之/北境学田为牧地/所侵者理而归之
D.久之/起为济南路总管诸王/从者怙势行州县/民莫敢忤视/构闻诸朝徙之/北境学田为牧地/所侵者理而归之
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A．晦∶农历每月末一天，朔日的前一天;"晦朔"指从农历某月的末一天到下月的第一天，也指从天黑到天明。
B．觐∶古代宾礼之一，源于周代，是周代诸侯朝见天子的礼制。
诸侯定期朝见天子，"春见日朝，秋见为觐"，合称为朝觐。
C．中书省∶负责草拟和颁发皇帝的诏令，与门下省、尚书省并称"三省"。
其中门下省下设吏、户、礼、兵、刑、工等六部。
D．崩∶古代帝王或皇后死曰崩;诸侯王死，唐以后也指二品以上官员死，曰薨;大夫死曰卒，士死曰不禄，庶民死曰死。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）
E构学问渊博，文才丰赡。
他从小聪明，文章典雅;受贾居贞器重，被延请成为他儿子的老师;任职翰林院，多有撰写。
B．王构爱惜人才，乐当伯乐。
他是三朝元老，慧眼识才并乐于推荐，所推荐的几十人后来都身居高位，有名于当时。
C．王构为人正直，不惧权贵。
执政者想同意搜刮民众的提议，他和何荣祖极力反对;有人倚仗权贵作恶，他挺身而出，有所作为。
D．王构富有谋略，勇于担当。
他对朝廷事务多有谋划;办案能平冤昭雪;出外办事过了期限，他主动担责，最终因此被朝廷免职。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8 分）
（1）属桑哥为相，俾与平章卜忽木检核燕南钱谷，而督其逋负。
（4分）
（2）官贷民粟，岁饥而责偿不已，构请输以明年。
（4分）
14．对于搜刮百姓的提议，"构与平章何荣祖共言其不可，辨之甚力"。
请结合文意，推测"不可"的理由。
要求观点明确，语言简洁，40个字以内。
（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16 题。
遣闷戏呈路十九曹长
杜甫
江浦雷声喧昨夜，春城雨色动微寒。
黄鹂并坐交愁湿，白鹭群飞太剧干。
晚节渐于诗律细，谁家数去酒杯宽。
惟君最爱清狂客，百遍相看意未阑。
【注】本诗作于杜甫晚年，诗人辗转漂泊，居无定所，生活孤苦。
路十九，是社甫的朋友，常邀诗人饮酒赋诗。
曹长，唐人好以他名标榜官称，尚书丞郎、郎中相呼为"曹长"。
15.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.首联描绘的是雷声隆隆，阴雨催寒的景象。
喧雷、寒雨的叠加描写烘托出诗人难以排遣的郁闷。
B．额联借助于"黄鹂""愁湿"表达对雷雨夜的厌恶，借"白鹭群飞"的欢快景象抒发遇到路十九的愉悦心情。
C.颈联前句表达了诗人对自己晚年诗作的自得，后句透露出诗人只能到朋友家去饮酒的清苦。
D．尾联中的"清狂客"是诗人自诩，表现了与路十九的亲近关系，"惟君"既表达感激，也有自哀之意。
16.杜甫写诗，惜字如金，标题往往大有用意，试结合全诗加以赏析。
（6 分）
（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。
文末所说的“____________，____________”写出李蟠的文章爱好和丰厚的儒学素养。
（2）杜牧《阿房宫赋》中言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是∶“____________，____________”
（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐赫赫战功的句子是∶“____________，____________”
三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成18～20 题。
春天叩响了园子的竹门，将去年熄灭的火把，一束一束点燃。
孤独的冬天像一匹凄厉的狼，火焰使它无所适从，大地的花裙子让它迷路。
它夹着枯槁的尾巴，一步一步退缩，终于，在骤然而来的火焰里弃阵而逃。
春风猛烈地漫涌进来，园子犹如藏着红热的火塘，星子四溅。
桃红柳绿，蔬菜拱土，以前的诺言，再一次发芽;满园的春讯，喜上眉梢。
一颗发白的草籽，它怎样落在土里，又以怎样的勇气挽住了季节的臂膀?
不消几天，这里就会再变一个样∶那鲜嫩的豆角，像诗歌的月牙，在小河淌水的尽头搁浅;茴香的根围着地埂成长，菱瓜在水中诞生它们的婴儿，马齿苋菜蓄满稠密的奶汁，蝴蝶的翅膀迷惑着鸟的眼睛;而四围燃烧的花朵会一点一点成为彩色的灰烬，飘荡着，垂落着，挡住虫子们回家的路。
如果一只蜜蜂飞进园子里来，它肯定会被醉倒，春天的园子本身就是一块巨大的蜜糖啊!
而我们要做的，是把它沿沟剖开，亲手把生活的根栽在这里，把自己的心托付给明天。
只要再来一阵春风，希望就将挂果，那是并不通远的布望啊，但我们目前还二无所知。
18.下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是（3分）
A. 记者∶您一向关心中学语文教学，请谈一谈中学生怎样才能学好语文?
B.事实和根据的来源有两种∶一种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的。
C.同学们∶今年七月，恰值我们中学毕业 20 周年，有人建议搞一个同学聚会。
D.行动，要靠思想指导;思想，要靠行动证明∶思想和行动是紧密相连的。
19.比拟富于情味，请据此对文中画横线的句子所用比拟进行简要分析。
（4分）
20.文中画波浪线的句子可以改写成∶"我们没有谁注意到，春风再次吹来，果树很快将挂果。
"但为什么说原文表达效果更好?
（4 分）
21.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。
（4 分）
①截止2020年7月28日，②北京市乡村旅游经营单位复工率已达68%。
③延庆民宿联盟秘书长司欣然透露，目前，该联盟内100多个品牌的300多个小院已经全部复工。
④根据平台统计数据，⑤八达岭森林公园、古北水镇、园博园周边成为最高民宿预订热度的三个区域。
⑥一些网红民宿不仅周末较周内贵近三成，⑦多种房型在周末早早就出现满房的情况，⑧民宿复苏态势十分显著。
22.请对下面的新闻报道进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 80个字。
（5分）
《环球时报》记者从国家航天局获悉，12月6日5时42分，嫦娥五号上升器成功与轨道器和返回器组合体交会对接，并于6时12分将样品容器安全转移至返回器中。
这个"太空之吻"的成功，意味着继地外天体的采样与封装、地外天体的起飞之后，嫦娥五号实现了又一个"首次"——月球轨道交会对接。
这次是人类首次在月球轨道进行航天器的无人交会对接。
这项技术将成为我国探索深空的一项利器，并具备重大的国防和战略价值。
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60 分）
2020年7月16日，人民网举办"回首过去，展望未来——'坛'谈你的2020是啥样!
"活动，网友纷纷参与。
下面是部分网友留言∶
（1）2020年干好本职工作，不忘初心，继续前行!
（2）人生总会有很多无奈，谁都无法预知明天，但我们却可以把握今天。
（3）为年初奋战在抗疫一线、年中奋战在防汛一线的所有党员同志、人民子弟兵、普通志愿者点赞，希望下半年风调雨顺!
（4）面对疫情和洪涝灾害的双重压力，中国共产党领导中国人民相信人定胜天，取得了阶段性胜利，为抗疫抗洪前线军民团结向前点赞!
请综合以上材料，以"2020年的挑战与总结"为主题，写一篇感言，向你们当地的晚报投稿。
要求∶选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。
参考答案
1.C（A项以偏概全，原文说通过敦煌文献，"我们知道均田制确实实行了";B项偷换概念，原文是说"在汉唐时期的千余年里";D项过于绝对，原文说"仅就壁画的内容而言"）
2.A（原文中说"敦煌学的内涵，当以千佛岩、榆林窟诸石窟之造型艺术与千佛洞所出诸隋唐以来的文献为主，而爰及古长城残垣、烽燧遗迹、所出简牍，及高昌一带之文物为辅"）
3.C（C项是说明敦煌的地位）
4．敦煌学是一门以敦煌文献、敦煌石窟艺术、敦煌史迹等为主要研究对象，以多科性或多学科交叉为本质特征的新兴交叉学科。
（本题4分，敦煌学是一门"新兴交叉学科"，2分，研究对象1分，本质特征1分）
5.
（1）首先总写，提出敦煌学为何能成为以地名学的国际显学的问题;（2
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