《送东阳马生序》中考阅读题2.docx

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《送东阳马生序》中考阅读题2

《送东阳马生序》2019-2020年中考阅读题2021.2

一、2019年内蒙古市赤峰市初中毕业、升学统一考试试卷

（四）阅读下列以“读书·学习”为主题的相关短文,完成27-31题。

（14分）

[甲]今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有囊葛之遭，无冻楼之惠实:

坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳实;有司业、博士为之师，来有问而不告，束而不得者也:

凡所宣有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精、德有不成者,非天质之卑，则心不若余之专耳,岂他人之过战?

（选自宋濂《选东阳马生序》）

[乙]初,权谓吕蒙曰:

“御令当涂掌事,不可不学!

”蒙辞以军中多务。

权目:

“孤岂欲即治经为博士邪!

但当涉猎,见往事耳。

种言多务，敦若孤?

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃她优学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议,大惊日:

“那今者才鸣,非复吴下阿蒙!

”蒙曰:

“士别三目，即更制目相待,大兄何见事之晚乎!

”肃连拜蒙母,结友而别。

（选自《孙权功学））

[丙]子曰:

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

”

子夏曰:

“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。

”（选自《论语十二章》）

[丁]板桥①动随其父学，无他师也。

幼时珠无异人处，少长，貌寝随四,人威易当之。

及长大，读书能自刺苦自愤激不苟同俗;由浅入深,由卑及高，由连达远，以赶古人之奥区"，终有所成。

人威谓板桥读书善记,不知非善记,乃善诵耳。

板桥每读一书，必千百遍。

舟中、马上、被底,均可诵读，或当食忘著”，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书象诵也。

如是敢诵，书有弗记者平?

（选自《郑板桥集·板桥善编》）

[注]①板桥:

即郑板桥，清代著名书画家。

②殊:

根本③寝展:

丑隴④易:

轻视⑤赴古人之美区:

探求古人高妙的境界。

⑥籍:

棋子。

27.用“/”给下面句子划分停顿（划两处）（2分）

读书能自制苦自债数不苟同俗

28.解释下列句中加点词语的意思。

（4分）

（1）裘葛之遗（）

（2）假诸人而后见也（）

（3）孤岂社卿治经为博士邪（）（4）或对客不听其语（）

29.下列句中加点词含义用法相同的组是（）（2分）

A.板桥幼随其父学其真无马邪B.坐大厦之下而诵诗书自钱孔人，而钱不湿

C.蒙乃始就学乃重修岳阳楼D.自以为大有所益全石以为底

30.用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）

（1）子夏曰:

“博学而笃志，切向而近思，仁在其中矣。

”

（2）人成调板桥读书尊记，不知非善记乃善诵耳。

31.下列对上述选文相关内容的概括和分析，不正确的项是（）（2分）

A.[甲]文“请生”在太学学习那里师资雄厚，书春丰富但还有的人”业不精德不成”,是因为学习不够专一。

B.[丙]文中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”,讲述了兴趣对学习的重要性。

[乙]文中的吕蒙学有所成，就是因为听从了孙权的劝告,从书中找到了学习的乐趣。

C.[丁]文板桥刻苦自学,由浅人深,积极探求，喜欢诵读默背达到了“当食忘等”的痛迷程度。

D.[甲]文宋濂以太学诸生”为例，对东阳马生进行了劝勉，言辞感切,发人深省:

[乙]文用对话表现人物,孙权善劝，吕蒙听劝，言简意丰富于情味;[丁]文先抑后杨夹叙夹议,揭示了刻苦自学对一个人成才的重要性。

答案：

27．读书能自刻苦/自愤激/不苟同俗。

28．①赠，指接济；②借；③研究儒家经典；④有时。

29．C。

30．①子夏说：

“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。

“②人们都说板桥读书善于记忆，却不知道他不是善于记忆，而是善于背诵罢了。

31．B。

【思路分析】【参考译文】

【甲】如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。

他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！

【乙】当初，孙权对吕蒙说：

“你现在当权掌管政事，不可以不学习！

”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。

孙权说：

“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？

只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？

我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。

”吕蒙于是就开始学习。

等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：

“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！

”吕蒙说：

“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！

”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

【丙】孔子说：

“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。

”

子夏说：

“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。

“

【丁】郑板桥小的时候跟随他的父亲，没有其他的老师。

小的时候没有特别和别人不一样的地方，稍微长大了些，虽然长大了，容貌丑陋，人们都看不起他。

他又喜欢说大话，自负得过头，不管谁都敢骂。

许多长辈都瞧不起他，告诫别人不要和他来往。

但是他读书能够自己刻苦，自己愤激，不与世俗同流合污，自己不断深钻细研，从浅的地方到深的地方，从低到高，从近到远，到达古人学问深奥的地方，酣畅地表现他的没有全部显示出来的性格、才能。

人们都说板桥读书善于记忆，却不知道他不是善于记忆，而是善于背诵罢了。

板桥每次读一本书，一定要读千百遍。

在船上，马上，被子里，有的时候在吃饭的时候忘记了勺子筷子，有的时候面对客人没有听到他们的话，甚至忘记了自己说的话，都是在记忆书上的内容，默默地诵读。

书有不被记住的地方吗？

【解题过程】27．本题考查学生的断句能力。

首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。

句意为：

他读书能够自己刻苦，自己愤激，不与世俗同流合污。

所以其停顿为：

读书能自刻苦/自愤激/不苟同俗。

28．本题主要考查学生对文言实词的理解能力。

解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

①句意：

赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣。

遗：

赠，指接济；

②句意：

从别人处借来然后才能看到了。

假：

借；

③句意：

我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？

治经：

研究儒家经典；

④句意：

有的时候面对客人没有听到他们的话。

或：

有时。

29．本题考查学生对一词多义现象的理解能力。

在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。

解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

A．不同，其：

代词，他的/其：

表反问语气，难道；B．不同，而：

表修饰关系/而：

表转折关系；C．相同，均为“于是、就”的意思；D．不同，以为：

认为/以为：

把……作为。

故选：

C。

30．本题主要考查学生对句子翻译能力。

翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词：

笃，坚定，专一。

仁，仁德。

切，恳切。

博：

广泛。

句意：

子夏说：

“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。

“

②重点词：

咸，都。

句意：

人们都说板桥读书善于记忆，却不知道他不是善于记忆，而是善于背诵罢了。

31．本题考查学生对文章内容的理解能力。

在理解文意的基础上，结合重点语句进行分析。

ACD．正确；B．有误，【乙】文中的吕蒙学有所成，就是因为听从了孙权的劝告，开始学习，没有写出对读书产生了兴趣。

故选：

B。

【总结归纳】“或”的用法：

①或王命急宣（或：

有时）②或以为死或以为亡（或：

有的人）③或异二者之为（或：

或许）

二、贵州省毕节市2019年初中毕业生学业（升学）考试

（七）文言文阅读（14分）

【甲】子曰：

“贤哉，回也！

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！

”（《雍也》）

【乙】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，

烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（节选《送东阳马生序》）

20.解释加点词的意思（4分）

①一箪食②人不堪其忧

③同舍生皆被绮绣④右备容臭

21.翻译句子（3分）

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

22.【甲】【乙】两段文字都采用对比写法，这样写的好处是什么？

（3分）

23.颜回是孔子最为得意的弟子，宋濂是元末明初文学家，他们有怎样的人生态度？

从中可以得到哪些启发？

（4分）

答案：

20.

（1）盛饭食的竹器

（2）忍受（3）同“披”穿着（4）指香气

21.住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。

22.对比中更能突出作者想要表达的情感和态度。

甲文对比中突出了颜回甘于平淡的高洁；乙文对比中，突出了作者求学的艰辛，学习意志的坚定。

23.他们都有自己的人生目标，为此付出自己的努力，而不受世俗利益的干扰和诱惑。

从中我们可以得到启发：

要牢固树立自己的人生理想，并为之努力拼搏奋斗，不能被眼前的困难吓倒，不能被眼前的欲望阻碍，要持之以恒地做好自己，做好自己应该做的事。

三、2019年山东省菏泽市中考语文

3．阅读下面的文言文，完成下列各题。

【甲】今诸生学于太学，县官日有康稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤，余朝京师，生以乡人之子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。

与之论辨，言和而色夷。

自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣!

其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉!

（选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽？

是甚可怪!

汝此去，为求学也。

求学宜先刻苦，又不必交友酬应。

千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即已告楼？

汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。

吾儿恃有汝父庇荫，然亦当稍知稼穑之艰难，尽其求学之本分。

非然者，即学成归国亦必无一事能为。

今汝若此，余今而后恐无望于汝矣!

用钱事小，而因之息弃学业，损耗精力，虚度光阴，则国甚大也。

余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之？

光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训也。

（选自张之洞《复儿子书》，有改动）

【注】①稼穑（sè）：

指农业劳动，②训：

教诲，教导

（1）解释下列句中加点的词。

①无冻馁之患矣_______②假诸人而后见也_____

③余朝京师_______④是甚可怪_______

（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A．皆集于此种植之利有大于此者乎B．不必若余之手录吾妻之美我者

C．与之论辨蹴尔而与之D．言和而色夷人不知而不慍

（3）下列各项中，句式与“今诸生学于太学”相同的一项是（）

A．莲，花之君子者也。

B．帝感其诚。

C．谘臣以当世之事。

D．一鼓作气，再而衰，三而竭。

（4）将下面的句子翻译成现代汉语。

①撰长书以为贽。

②何携去千金业皆散尽？

（5）【甲】【乙】两文的作者要表达的观点各是什么？

答案：

（1）①饥饿；②借；③朝见；④这。

（2）B

（3）C

（4）①写了一封长信作为礼物。

②为什么带去的那么多钱都花完了。

（5）甲：

学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。

乙：

希望儿子花钱要节俭，学习要刻苦，要有所得。

【分析】参考译文：

【甲】如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。

他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！

　　东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。

我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。

他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！

他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。

【乙】你从离开国家到现在，不过四个月的时间，为什么带去的那么多钱都花完了？

这确实很让人奇怪！

你这次去，目的是求学。

求学应当以刻苦为先，不必去在乎交友应酬的事。

你带去的费用，也是足够用一年多的，为什么四个月不到就花完了呢？

你假如花在了应该用的地方，即使一天百金，按财力我也足以供得起你。

不过你不应该是像这样的。

何况这样的浪费，必定不是花在饮食起居上，一定是另有其他的事耗费的。

你也曾读过《孟子》吧，大凡有所作为的人，一定先让他的内心受苦，让他的身体受饿受累，内心忧困，思虑堵塞，这样以后才会有所作为。

你倚仗有父亲我的保护，不需要这样，但是你应当知道劳动的艰辛，尽你求学的本分。

如果不这样，即使学成回国，也一定是一件事也做不了。

你现在这样，我今后可能对你没有指望了！

花钱是小事，但因为钱而荒费学业，损耗精力，虚度光阴，就是大事了。

我之前曾写信告诫你，一定要努力学习，你怎么就忘了？

光阴可贵，求学不易，这中间的甘苦，你应该自己去体会，不要辜负老人的一番教导。

【解答】

（1）本题考查理解文言词语含义的能力。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

①句意为：

没有冻饿的忧虑了。

馁：

饥饿。

②句意为：

从别人处借来然后才能看到了。

假：

借。

③句意为：

我到京师朝见皇帝时。

朝：

朝见。

④句意为：

这确实很让人奇怪。

是：

这。

（2）本题考查文言词语的辨析能力。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。

A．第一个“于”，在；第二个“于”，比。

选项加点词意义和用法不同。

B．两个“之”都是用于主谓之间，取消句子的独立性。

选项加点词意义和用法相同。

C．第一个“与”，同；第二个“与”，给。

选项加点词意义和用法不同。

D．第一个“而”，表示并列；第二个“而”，表示转折。

选项加点词意义和用法不同。

故选：

B。

（3）本题重点考查的是对文言文特殊句式的辨析。

常见的文言句式有判断句、省略句、倒装句、被动句等；结合句意来判断。

例句：

句意为：

如今的学生们在太学中学习。

倒装句，状语后置。

A．句意为：

莲是花中的君子。

判断句。

B．句意为：

天帝被他的诚心感动。

被动句。

C．句意为：

拿当时的大事询问我。

倒装句，状语后置。

D．句意为：

第一次击鼓能振作士兵们的勇气，第二次击鼓可以使士兵们的勇气低落，第三次击鼓士兵们的勇气就消失了。

省略句。

故选：

C。

（4）本题考查翻译语句。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词有：

撰，写；以为，作为；贽，礼物。

句意为：

写了一封长信作为礼物。

②句中重点词有：

何，为什么；携，带去；皆，都；散尽，花完。

句意为：

为什么带去的那么多钱都花完了。

（5）本题考查比较阅读。

解答此题需在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句来分析。

结合甲文内容可知，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。

结合乙文内容，从“光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训也”中可知，作者写信的目的是希望儿子花钱要节俭，学习要刻苦，要有所得。

据此得出答案。

四、2019年黑龙江省齐齐哈尔市初中学业考试

（一）阅读下列文言文，回答第12—16题。

（共10分）

【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自《送东阳马生序》）

【乙】天下事有难易乎？

为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

人之为学有难易乎？

学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

吾资之昏不逮人也，吾材之庸不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。

吾资之聪倍人也，吾材之敏倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。

是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。

昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。

（节选自《为学一首示子侄》）

12.请解释句中加点的字。

（2分）

（1）尝趋百里外趋：

（2）吾材之庸不逮人也材：

13.翻译下列句子。

（2分）

（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（2）吾资之昏不逮人也。

14.请划分下面语句的朗读节奏，只划一处。

（1分）

人之为学有难易乎

15.阅读甲、乙两文，分别归纳出“故余虽愚，卒获有所闻”和“聪与敏者自败”的原因。

（2分）

16.请从文章内容、写作手法等方面比较甲、乙两文的异同点。

（3分）

答案：

12.

（1）快步走

（2）通“才”，才能（每题1分）

13.

（1）因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。

（2）我天资愚笨，赶不上别人。

（每句1分，重点词“以是”“假”“昏”“逮”漏译或错译各扣0.5分。

）

14.人之为学/有难易乎

15.宋濂：

勤奋好学，不怕艰苦；虚心求教。

聪与敏者：

不努力学习。

（围绕两篇文章言之有理即可。

）

16.相同点：

内容上都是讲学习问题；写作手法上都运用了对比手法。

不同点：

表达方式不同，甲文以记叙为主，乙文以议论为主。

（内容、写作手法、表达方式各1分。

）

【参考译文】

天下的事情有困难和容易之分吗？

做了，那么困难也变得容易；不做，那么容易也变得困难。

人们做学问有困难和容易之分吗？

去学，那么困难也变得容易；不学，那么容易也变得困难。

我天资愚笨，赶不上别人；我才能平庸，也赶不上别人。

我每天持之以恒地提高自己，等到学成了，也就不知道自己愚笨与平庸了。

我天资聪明，超过别人一倍；能力也超过别人一倍，却不努力去发挥，即与普通人无异。

因此，聪明与敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了自己，愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨平庸所局限而努力学习的人，是靠自己努力学成的。

五、黑龙江省哈尔滨市2019年初中升学考试

（一）阅读《送东阳马生序》，回答8-10题（8分）

①余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

8.（2分）解释文中加点的词语。

（1）质：

（2）敞：

9.（4分）把下列语句翻译成现代汉语。

（1）余幼时即嗜学。

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

10.（2分）作者为什么“不敢出一言以复”？

答案：

8、质：

询问敝：

破

9、【答案】

（1）我年幼时就爱学习。

（2）因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。

10、【答案】这是写老师发怒时他求教的情景，作者不敢出一言以复是因为作者对师者的尊重与敬服，而且体现作者对求学的渴望，求学态度的诚恳，

六、2019年黑龙江省大庆市初中升学统一考试【古文阅读】

（甲）

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（选自宋濂《送东阳马生序》）

（乙）

铨①九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。

暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。

母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。

先府君②苟有过，母必正色婉言规。

或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。

先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言；吾母垂涕扑③之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。

铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。

（选自蒋世铨《忠雅堂集》）

注：

①铨：

作者蒋世铨的自称。

②先府君：

指作者已去世的父亲。

③扑：

打。

11.解释下列句中加点实词的含义。

（4分）

（1）以是人多以书假余假：

__________

（2）援疑质理质：

_________

（3）同舍生皆被绮绣被：

____________（4）吾母垂涕扑之涕：

__________

12.选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（）（2分）

A.烨然若神人吴广以为然（《陈涉世家》）

B.以衾拥覆咨臣以当世之事（《出师表》）

C.教之为吟哦声吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）

D.令跪读至熟乃已乃不知有汉（《桃花源记》）

13.对文中画线词语的相关解说错误的一项是（）（只填序号）（1分）

①加冠，意思是到了成年。

古时男子18岁行加冠礼，戴上成人的帽子，表示进入成年。

②经，这