小学语文三年级教学实录《小母鸡种稻子》教学实录之一.docx
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小学语文三年级教学实录《小母鸡种稻子》教学实录之一
小学语文三年级教学实录——《小母鸡种稻子》教学实录之一
教学目标:
1.学会15个生字,并会灵活运用。
2.能用愿意造句。
3.向学生进行热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的教育,使学生知道劳动是光荣的,也是辛苦的。
教学重点:
熟练识记15个生字。
教学难点:
掌握生字,进行热爱劳动的思想教育。
教学方法:
练习、活动、游戏。
教学准备:
生字卡、课件。
教学过程:
一、导入:
师:
同学们,你们好!
今天老师想和你们交朋友。
你好!
(与学生握手)我叫王睿!
生:
你好!
我叫×××。
师:
我们已经成为好朋友了,还有谁想和我交朋友?
生:
我......(举手表示)
师:
看来你们很喜欢交朋友。
今天,老师给你们带来了四个新朋友,见到它就喊出他的名字。
生:
鸡、鸭、猫、猪。
师:
(课件)你想和哪个好朋友说说话呢?
生1:
我想对小鸡说你好!
师:
(课件)小鸡对你点头问好呢!
生2:
我想说小猪你该减肥了!
师:
小猪一定会听取你的意见的。
师:
我们再来读读好朋友的名字并记住它!
每个字读三遍。
(课件)
二、新授:
师:
这四个朋友我们都认识了,它们之间还有个有趣的故事,你们想听吗?
生:
想!
师:
好!
(板书课题)老师就给你们讲小母鸡种稻子的故事(指课题读)。
你们也来读一读。
生:
(齐读课题)
师:
谁最细心发现题目中的哪个字与原来学的读音不一样?
生:
种字。
师:
原来读什么音?
这里呢?
生:
原来读种子的种,这里读种稻子的种。
师:
(课件)大家一起读读。
师:
故事开始了......
师:
故事中的小母鸡(板书鸡)都请谁帮忙了?
生:
请小鸭种稻子,请小猫锄草,请小猪收稻子。
(课件)(板书鸭、猫、猪)
师:
小母鸡最先请小鸭帮忙的,我先看看它们是怎么说的?
(课件)请打开书77页,用铅笔把红色的生字圈出来,一边圈一边多读几遍,看看能不能记住。
生:
(活动圈字、读字、记字)
师:
这些字你记牢了吗?
请你们轮流当小老师,把你记住的字教给你组里的小伙伴,如果你的小伙伴都会了,就把字贴在大苹果上,比一比看哪组的大苹果最先长熟。
师:
(下去巡视)
生:
(活动认字、贴字)
师:
哪组苹果熟了?
生:
我们组......(举手)
师:
(下到小组中去考考)
师:
(贴完苹果)这么多小组的苹果都长熟了,苹果上的字你是用什么方法学会的?
生1:
看拼音学会的。
生2:
问小组里的同学。
生3:
在课文中读一读学会的。
师:
(点评生3)这也是个好方法,把生字放在课文中,通过反复读句子来记住,也可以认识这个字。
师:
下面我们做个小游戏:
看谁的眼睛最亮,手最快,耳朵最灵。
老师说哪个字,你就在大苹果上指出来。
生:
(活动指字)
师:
看来每个小组的苹果都长熟了,而且长得又快又好。
那让我们把长熟的苹果开火车运走吧!
生:
好!
师:
(课件)老师指哪个字,你就读出来,读对了,生字就会变颜色。
生:
(看屏幕读字)
师:
这些字你们经过自己的努力都学会了,你们真棒!
(课件)在这四个朋友的对话中,就有我们刚才学过的生字,你们也来试着读一读吧!
生:
(活动自由读对话)
师:
同学们读得都很认真,谁愿意带上头饰来扮演这四个朋友呢?
生:
我愿意......(举手)
师:
下面的同学做小裁判。
生:
(带头饰读对话)
师:
你觉得他们演得怎么样?
生:
小鸭读的感情不够!
师:
那你读读。
生:
(指名朗读)
师:
你读得很好,一下就把小鸭怕辛苦的语气读出来了。
师:
谁还愿意读?
生:
我(举手)
师:
这么多同学想读。
我读小母鸡,其他同学,你喜欢谁就站起来读谁。
师生互读对话。
师:
同学们都读得很流利!
(课件)对话中小母鸡三次请朋友帮忙都用了愿意这个词,谁能像小母鸡一样用愿意说一句话?
生1:
你愿意和我做朋友吗?
师:
我非常愿意,我们已经是好朋友了。
(与他握手)
生2:
你愿意和我一起看书吗?
师:
我非常愿意,我们在一起学习,一定会学到很多新知识。
师:
小母鸡问三个朋友愿意做什么事呢?
生:
他问小鸭愿意种稻子吗?
问小猫愿意锄草吗?
问小猪愿意收稻子吗?
(贴板书)
师:
接下来让我们轻松轻松。
课间休息。
配乐劳动最光荣做律动。
嵂嵂
师:
小鸭、小猫和小猪都怕辛苦,没帮小母鸡的忙。
小母鸡只好自己种稻子、锄草、收稻子,不怕辛苦地劳动,你们想知道结果怎么样吗?
生:
想。
师:
请自己读79页最后一段话,并用刚才的方法学会这三个字。
生:
(活动认字、读文)
师:
(课件)你学会了吗?
每个字读三遍。
你喜欢哪个字就用它来组词。
生1:
我喜欢米,大米。
生2:
我喜欢明,明天。
生3:
我喜欢送,送给。
师:
这三个字你们都学会了。
(课件)看,这是我们今天学会的所有的生字,仔细观察,动脑想想,那些字可以手拉手成为一对好朋友?
生1:
鸡、鸭可以可为好朋友,右边有鸟字。
师:
象鸡鸭这样有羽毛有翅膀的动物,一般都有一个鸟字。
生2:
愿、意是一对好朋友,因为它们是个词。
师:
嗯!
你说的很好。
生3:
猫和猪是对好朋友。
因为它们左边都一样。
师:
左边的叫反犬旁,象猫、猪这样的动物,都有一个反犬旁。
师:
接下来我们就让彩色气球飞上天空,想读的同学站起来大声读。
(课件)
生:
(大声读字)
师:
我们把气球送走了,那段话中谁给谁送什么呢?
生:
小母鸡送给小鸭、小猫、小猪又香又甜的白米饭。
师:
(课件)当小母鸡把又香又甜的白米饭送给它们时,看看他们的表情如何?
它们会怎么想,怎么说呢?
生:
小鸭低下了头,小猫羞红了脸,小猪说:
明年我们跟你一起种稻子。
生:
(用自己的话说)
师:
你最喜欢和谁交朋友呢?
为什么?
生:
我喜欢和小母鸡交朋友,因为她勤劳。
师:
还有谁愿意和小母鸡交朋友?
生:
我......
三、总结:
师:
看来你们都是爱劳动的好孩子,因为劳动最光荣!