苏教版五年级下语文教学计划表.docx

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苏教版五年级下语文教学计划表

周

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教学

内容

教

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教学目的与要求

重难点

教

具

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4.29

4.30

～

5.13

5.14

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5.27

5.28

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6.10

6.11

～

7.1

一

二

三

四

五

六

七

八

培养良好的学习习惯（6）

1．春光染绿我们双脚

2.暖流

3.只拣儿童多处行

4.早

古诗两首

习作1《二八月，看巧云》

练习1

6.梦圆飞天

7.火星―――地球的“孪生兄弟”

8.奇妙的克隆

习作2

练习2

9.海伦•凯勒

10.二泉映月

11.郑和远航

12.司马迁发愤写《史记》

13.精读与略读

习作3（新闻报道）

练习3

14秦兵马俑

15.埃及的金字塔

16.音乐之都维也纳

习作4

练习4

17.爱如茉莉

18.月光启蒙

19. 我和祖父的园子

20.谈礼貌

习作5

练习5

21.七律长征

22.彭德怀和他的大黑骡子

23.大江保卫战

习作6

练习6

24.《古诗两首》

25．望月

26.灰椋鸟

27.水

习作7

练习7

总复习

3

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2

3

1、指导学生仔细观察图画，结合自己平时的学习，明确学习语文的重要性。

2、通过认真看图，掌握学习语文的途径，激发学生学习语文的热情。

3、使学生养成修改作文的良好习惯，指导学生如何修改作文。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。

4、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、联系课文内容理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。

１、能正确、流利、有感情地朗读课文。

２、学会本课绳子，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。

３、联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思。

４、通过朗读训练，感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。

1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。

理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。

2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。

3、在阅读中感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立起珍惜时间的观念。

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能理解作业4中带点词语和诗句的意思，说说《宿新市徐公店》所描绘的意境。

3、通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼局的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。

4．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

1、读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云多姿多彩。

2、结合"习作要点提示"，明白写好景物的要领。

3、能按要求完成作业，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。

1．学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的创造力。

2．通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。

3．用钢笔描红一段话，注意整体布局。

4．学会请别人帮忙，合理使用礼貌用语。

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3．想象课文所描写的情景，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。

能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。

1．能正确、流利、有感情的朗读课文。

2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3．理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。

1， 通过阅读《拔河》这篇作文主，再根据自己的拔河体验，了解其习作中存在的问题。

2， 认真阅读老师的批语，了解“眉批”和“总批”的内容及位置，读懂教师的修改意见，明确写好作文的具体要求。

3， 参照老师的修改意见，积极讨论交流后，认真修改作文，并从中掌握修改作文的步骤和方法。

1， 学习“看”的同义词和近义词，学生积累同义词和近义词。

2， 诵读和熟记12个词汇。

3， 用钢笔描红一段话，注意整体布局。

4， 学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思。

5， 学写毛笔字。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。

4、凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。

1.能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用部分词语写一段话，来描写自己所观察到的月夜景色。

2、通过朗读和背诵课文的训练，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。

1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

3．归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。

4．通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、练习给课文分段，归纳段意。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。

1．自主学习课文，感知并读懂课文，理解词句，体会思想感情。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．通过具体的语言材料，学习选择哪些读书方法和怎样略读。

1、 通过阅读例文，感悟“新闻报道”的写作特点，初步掌握“新闻报道”的写作方法，并能把这种方法运用到习作实践中去。

2、 能按照写“新闻报道”的方法，写一次竞赛活动。

1、 引导学生了解书法在我国的悠久历史，感悟书法在生活中的作用。

懂得学好书法需要持之以恒，从而激发学生热爱书法的感情。

2、 诵读与积累旨在巩固前面所学词语，扩大学生的阅读量和背诵量，激发学生积累语言材料的兴趣，丰富学生的语言积淀。

3、 指导学生读贴练字，引导学生赏析汉字美，创造汉字美。

4、 口语交际旨在培养学生能在生活中发现问题、思考问题并敢于发表自己的看法。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字8个，两条绿线中的7个字只识不写。

认识1个多音字。

理解由生字组成的词语。

3、联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明"在文中的作用。

4、凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，两条绿线内的1个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、学习本课从几个方面介绍一个地方或一件事情的写作方法。

4、能凭借课文中的语言，感受“音乐之都”维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。

1、鼓励学生走近山川河流，“行万里路”，领略自然景观和人文景观的无限风采。

2、引导学生在观察的过程中，进行诗意的思考，从而发出由衷的赞叹。

3、本次习作的重点是指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。

4、激发学生对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情。

1，培养学生正确使用标点的习惯，了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。

2，通过诵读帮助学生学习欣赏自然美，学习写景的用词和方法，积累词句，丰富文化知识，加深对祖国大好河山的热爱之情。

3，写好钢笔字，注意整体布局。

4，练习口语交际，学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。

5，学写毛笔字。

1.认识14个生字，理解由生字组成的词语；会写其中9个生字，并记住字形。

培养学生的识字、写字能力。

2.通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。

3.联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。

1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2．联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。

3．凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。

4．能正确、流利、有感情地朗读课文。

1.熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。

2.认识8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写优美的句子。

1、学会本课生字词，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。

4、初步感知说理性文章的表达方法。

尝试从生活中选择事例，并结合事例说说礼貌待人的好处。

1、读懂《迎"六一"征稿启事》，弄清征文的要点。

练习向各种儿童报刊投稿。

2、根据征文启事的要求，进行写人的习作练习，写一个"我身边的小能人"。

3、学习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法。

1、用钢笔描红。

2、读一读，比较各组词中加点字的声调3、读一读对韵歌。

4、给下面的文字加上标点符号。

5、熟记12个成语。

6、读背小诗《问到底》

7、口语交际：

给家乡环保提建议8、学写毛笔字。

1、能正确流利有感情地朗读课文背诵课文。

2、认识生字理解由生字组成的词语。

3、理解全诗内容，体会红军在长征中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。

1．学会本课生字理解由生字组成的词语，会用“艰苦”“燃眉之急”造句。

3．结合课文内容说出“它融进了北进的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员的竹板声里”等句子的含义。

3．通过具体的语言材料，体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。

4．分角色朗读课文

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文第5节。

2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

用“闪烁”、“惊心动魄”造句。

3、理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。

⒈训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。

2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。

1、让学生进一步认识、了解长征，激发学生对长征故事的兴趣。

2、让学生通过诵读积累语言和历史文化知识。

3、写好钢笔字，注意整体布局。

4、练习口语交际，学习评说影视剧。

5、学写毛笔字。

1、知道诗的大致意思。

2、能有感情地朗读并背诵古诗。

3、感受作者对西湖忽雨忽晴的景色赞赏之意。

1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

2、学会本课生字。

理解由生字组成的词语。

3、能给课文分段，并概括大意。

4、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。

5、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“好像……又像……、似……如……”造句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3~5自然段。

3、懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课堂4个生字，两条绿线内1个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、体验缺水时村子里人们盼水、用水的心情，教育学生不忘缺水之艰难，珍惜水资源。

1．晴朗的夜晚，远眺皎洁的月亮，张开想象的翅膀，进行美妙的遐想。

2．想象要合理，内容要具体，表达自己的真情实感。

3．文体不限，根据想象的内容确定文章的形式可以给习作配上图片。

4．根据想象的内容，确定习作的题目。

1．用钢笔描红，把握字形结构。

2．看图了解四个部首的演变并写字。

3．练习给带点字选择出正确的解释。

4．了解破折号的作用并掌握其用法。

5．熟记六组成语。

6．读背三副春联。

7．讨论如何用好压岁钱，准备提纲后汇报。

8．学写毛笔字，着重写好日字头、日字底。

结束新课，复习迎考。

1、通过看图，掌握学习语文的途径。

2、学会修改作文。

抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐。

学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。

理解“儿童不解春何在”的意思，理解诗句内容。

感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，那么令人快乐。

找出文中描写梅花的句子，并理解作者写梅花的用意。

1．理解诗句的意思，体会作者的思想感情。

2．有感情的朗读与背诵。

按照顺序抓住过程，按时间顺序细致描写。

抓住景物特点。

诵读与赏析、口语交际

有感情地朗读课文，读熟读通，体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。

理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向。

1、体会“克隆”的含义及其奇妙。

2、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学。

掌握修改作文的步骤和方法。

学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思。

体会不屈不挠的学习精神

在第五自然段创设音乐情境，让学生在倾听、感受、朗读、感悟中深切理解语言文字的内涵，并能熟读成诵

教育学生学习郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神。

使学生为了完成父亲遗愿矢志不渝的精神。

教师要抓住精彩之处引导、点拨，把文章中所交给的读书方法通过讨论总结出来。

要求能做到“新、真、短、快”，以简洁的文字，真实的内容，迅速报道新近发生的新闻事实

培养学习能在生活中发现问题。

抓住过渡句统领全文的结构和内容。

课前准备：

兵马俑资料的搜集。

说明文的说明方法

作者是从那几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的。

激发学生对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情。

学习写景的用词和方法。

通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。

1.课文语言优美，其中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣，值得好好体味。

2.文中插图精美，在指导读书感悟时，可结合插图，引导学生感悟语言内在意蕴感情。

领悟作者如何表现“我”在园子里的心情。

让学生从小养成以礼待人，使用礼貌语言的习惯。

弄清征文的要点，练习向各种儿童报刊投稿。

口语交际：

给家乡环保提建议

抓住关键句指导学生认真朗读，从中体会作者的感情。

结合全诗内容，体会红军在长征中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。

体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。

理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。

诵读与积累、口语交际。

口语交际：

影视剧评说。

体会诗人的情感和诗句的语言之美。

联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。

能描写灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会作者表达的思想感情。

体验缺水时村子里人们盼水、用水的心情，教育学生不忘缺水之艰难，珍惜水资源。

想象要合理，内容要具体，表达自己的真情实感。

练习口语交际，敢于发表意见，说话有条理，语气语调适当。

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多

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件

前言

中心学校小学部2017.2

基本情况

本班共有63人，有1/3同学语文基础知识扎实，爱好语文学习，成绩优秀；有1/3同学成绩中等，有较扎实的语文基本功，但也有1/3同学语文基础太差，没有课外阅读习惯，学习自觉性差，成绩有待提高。

本期任务及要求

前言

1．继续加强学生良好学习习惯的培养。

2．继续强调学生对具体语境的感悟和规范语言的积累。

3．进一步引导学生认识到语文源于生活，鼓励他们走进社会大课堂，更好的在生活实践中学语文、用语文。