浙江省中考语文课外古诗词鉴赏同步训练详细解析.docx
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浙江省中考语文课外古诗词鉴赏同步训练详细解析
2019年浙江省中考语文课外古诗词鉴赏同步训练【详细解析】
一、诗歌鉴赏
1．阅读下面古诗文，完成小题
南乡子（四川道中作）
曹伯启
蜀道古来难，数日驱驰兴已阑①。
石栈②天梯三百尺，危栏；应被旁人画里看。
两握不曾干③，俯瞰飞流过石滩。
到晚才知身是我，平安。
孤馆④青灯夜更寒。
（注释）①阑：
尽。
意兴阑珊，兴致全无。
②石栈：
山壁上凿出的栈道。
③“两握”句：
两手紧张时掌中多汗。
④孤馆：
指简陋的驿站或客店。
蜀道难（节选）
李白
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜①。
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗②，砯崖③转石万壑雷。
其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
（注释）①凋朱颜：
红颜带忧色，如花凋谢。
这里指脸色由红润变成铁青。
②喧豗（huī）：
喧闹声，这里指急流和瀑布发出的巨大响声。
③砯（pīng）崖：
水冲击石壁。
（李白《蜀道难》集评）
唐·殷璠：
白性嗜酒，志不拘检，常林栖十数载，故其为文章，率多纵逸。
至如《蜀道难》等篇，可谓奇之又奇。
（《河岳英灵集》卷上）
明·朱谏：
首二句以叹辞而发其端，末二句以叹辞而结其意，首尾相应，而关键之密也。
白此诗极其雄壮，而铺叙有条，起止有法，唐诗之绝唱者。
（《李诗选注》卷二）
清·钱良择:
篇中三言“蜀道之难”，所谓一唱三叹也。
突然以嗟叹起,嗟叹结,创格也。
（《唐音审体》卷一）
1．解释下面加点的字。
（1）数日驱驰兴已阑（____）
（2）连峰去天不盈尺（____）
（3）白性嗜酒（______）（4）故其为文章（______）
2．用现代汉语描绘下面句子的场景。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
3．结合诗歌内容体会曹伯启登蜀道的复杂情感。
4．上面两首诗用了同样的手法凸显“蜀道难”，请找出并分析。
5．根据（集评）内容，推测李白《蜀道难》一诗的结构特点。
【答案】
1．几距离特别爱好，酷爱所以，因此
2．急流瀑布飞泻，争相发出巨大的声响，喧闹异常；水在陡峭的岩壁上反复冲击，像接连不断的雷声一直在山涧鸣响。
3．从“三百尺”、“飞流过石滩”等可以感受到到作者冒险时内心的恐惧与惊悸；从“应被旁人画里看”等可以感受到作者历险结束后流露出的满足感与自豪。
4．两文都使用了正侧面描写相结合的方法。
《南乡子》中的“石栈天梯三百尺”是正面写蜀道的高险，“两握不曾干”写了两手一直紧张到出汗，从侧面体现了蜀道难。
《蜀道难》选段中的“连峰去天不盈尺”等句子正面写蜀道高险，“使人听此凋朱颜”则写人的害怕，侧面体现蜀道难。
5．首尾呼应，“首二句以叹辞而发其端，末二句以叹辞而结其意，首尾相应”；“蜀道难”三次出现，贯穿全诗，循环往复，一唱三叹。
【解析】
1．考查文言实词。
先要大致了解诗歌（文章）内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题多古今异义词，如“去”：
距离。
所以千万不要以今释古。
而“嗜”在现代汉语中也有“特别爱好，酷爱”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。
2．题干要求用现代汉语描绘下面句子的场景。
描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。
然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。
语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。
此题可运用视听结合的方法，把瀑布飞泻、鸣响异常等美丽景象描绘出来。
3．要求体会曹伯启登蜀道的复杂情感。
文言文要点的概括。
要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。
如可分析“三百尺”“飞流过石滩”等句，生动形象地刻画了作者恐惧与惊悸的情感。
还可分析“应被旁人画里看”语句，写的是满足与自豪是情绪。
所以说曹伯启登蜀道时的情感是非常丰富的。
4．比较阅读。
考查两首诗使用的表现手法。
可分析曹诗的“石栈天梯三百尺”和李诗的“连峰去天不盈尺”，这都是从正面写蜀道的高险。
还可分析曹诗的“两握不曾干”和李诗的“使人听此凋朱颜”，这些都是从侧面表现蜀道之难。
所以，两首诗都使用了正侧面描写相结合的方法。
5．题干要求推测李白《蜀道难》一诗的结构特点。
一定要读懂【集评】内容。
如从“首二句以叹辞而发其端，末二句以叹辞而结其意，首尾相应”一句可以分析出《蜀道难》首尾呼应的特点。
再如从“蜀道难”三次出现，间隔反复，一唱三叹，一意三叠，酣畅淋漓，痛快至极。
发挥了承上启下的作用。
作者感情逐步加深。
2．阅读下面这首诗，回答下列小题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？
身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？
黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
1．下列分析不正确的一项是（）
A．这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。
B．诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象。
也为后文写宫使的掠夺罪行做了铺垫。
C．诗中卖炭翁驾着碳车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥中歇息。
D．“宫使驱将惜不得”的“惜”是“舍不得”的意思，写出了卖炭翁的无可奈何和百般无奈。
2．分析“夜来城外一尺雪，晓驾碳车辗冰辙”中“辗”字的表达效果。
【答案】
1．C
2．“辗”是“轧”的意思，既写出了天寒地冻，又写出了碳车的重量，表现了卖炭翁的辛苦和勤劳。
【解析】
1．C错误，“牛困人饥日已高”太阳已经升得很高了，可知不是清晨了。
2．此题考查了学生炼字的能力。
做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“夜来城外一尺雪，晓驾碳车辗冰辙”，这句话的意思是：
夜里城外下了一尺厚的大雪，拂晓他急忙驾着炭车轧着冰路往集市上赶去。
“辗”压。
辙：
车轮滚过地面辗出的痕迹。
既写出已经结了冰，天的冷，说明卖炭翁的辛苦。
又写出牛车的重量，说明卖炭翁的勤劳，为下文一段黄布换炭车形成对比，写出世炎的凄凉。
3．阅读下面（甲）（乙）两首诗词，完成各题。
（甲）
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪①春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋②舟，载不动许多愁。
（注释）①双溪：
水名，在浙江金华，是唐宋时有名的风光佳丽的游览胜地。
②舴艋（zéměng）：
小船，两头尖如蚱蜢。
（乙）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1．下列对（甲）（乙）两首诗词的赏析不正确的-项是（）
A．（甲）词借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁，塑造了个孤苦凄凉环境中的女子形象；（乙）诗描绘西湖早春的明媚风光，抒发了作者早春游湖的喜悦之情。
B．（甲）词上阕侧重写词人的外部动作和神态，下阕偏重于内心情感的挖掘，由表及里；（乙）诗从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，沿途美景饱览无余，意犹未尽。
C．（甲）词“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”两句，将抽象的感情表现得具体真切，用语新奇；（乙）诗尾联中的“最爱”一词集中表达了作者对钱塘湖春景赞发美之情。
D．（甲）词下阕运用叙述、描写的表达方式和动静结合的艺术手法，将词人刹那间的微妙心理变化过程表现得委婉而含蓄。
（乙）诗语言平易浅近，清新自然，全诗运用白描手法，即景寓情，体现出作者游湖时的喜悦心情。
2．请简要赏析（乙）诗颔联“争”和“啄”两词的妙处。
【答案】
1．D
2．“争”字写出了早莺争抢着飞向暖树的情态，“啄”字写出了燕子忙碌地啄泥衔草的动态场景，从而生动形象地表现出了初春的生机与活力。
【解析】
1．此题考查的是对诗歌的理解。
D：
甲词中的下片，主要是运用抒情的表达方式。
故选D。
2．此题考查的是对古诗的赏析。
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”的意思是“几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。
”。
一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。
而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。
这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。
据此理解作答。
译文：
甲：
风停了，尘土里带有花的香气，花儿已凋落殆尽。
日头已经升的老高，我却懒得来梳妆。
景物依旧，人事已变，一切事情都已经完结。
想要倾诉自己的感慨，还未开口，眼泪先流下来。
听说双溪春景尚好，我也打算泛舟前去。
只恐怕双溪蚱蜢般的小船，载不动我许多的忧愁。
乙：
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片。
几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。
纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。
最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。
4．阅读古代诗歌，按要求回答问题。
白雪歌送武判官归京岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
⑴忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
⑵纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
⑶山回路转不见君，雪上空留马行处。
1．选择对诗歌理解与分析不正确的一项（）
A．这首诗将塞外雪景写得千姿百态，气象万千，很好地烘托了送别这一主题。
B．“北风卷地白草折”将正面与侧面描写结合，状写风势之猛，暗示环境的空旷、荒芜。
C．“愁”字既写当时天气状况，又为后文离别分手做了暗示，隐约透露诗人的担忧。
D．“归客”指即将回京的武判官。
“胡琴琵琶与羌笛”让人联想到宴会上的欢乐气氛，及送别的愉悦心情。
2．请你从三处划线句中，任选一处分析妙处。
【答案】
1．D
2．从不同角度鉴赏，言之有理即可
我选⑴，这两句以南方梨花盛开比喻北方雪压冬林，颇有浪漫色彩。
我选⑵，这两句诗用动静结合的手法描写飘雪的冬天里红白映衬的景象，画面生动，色彩鲜明。
或：
“掣”字用拟人的修辞手法，生动形象地写出了塞外天气的恶劣。
红旗在寒风中毫不动摇、象征戍边将士不畏艰险的英武气概。
我选⑶，这两句借景言情，耐人寻味。
表现诗人对朋友的离去依依不舍、担忧惆怅的心情。
【解析】
1．D“送别的愉悦心情”错误，送别一般心情不可能是愉悦的。
2．开放性试题，从三处划线句中，任选一处分析妙处即可。
如，“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
”送客送出军门，时已黄昏，又见大雪纷飞。
这时看见一个奇异景象：
尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动——它已被冰雪冻结了。
这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒。
而那红旗为背景上的鲜红一点，那冷色基调的画面上的一星暖色，反衬得整个境界更洁白，更寒冷；那雪花乱飞的空中不动的物象，又衬得整个画面更加生动。
5．古诗鉴赏
1．仿照（甲）处对“卧”字的赏析，给（乙）“卧”字也作一个批注。
2．诗歌常常采用违背常理的急转手法，起到出人意料的效果。
请从两首诗中分别找出句子进行简要分析。
【答案】
1．示例例：
卧看是一种精神，一种态度，一种胸襟。
“卧”与“急”相照应，面对如此大的天风雨，凡事都避之不不及，诗人却拉开帘子，欢迎风雨的到来，表现出诗人不紧不慢，从容应对，这是何等的开阔心胸，这是何等的自由放旷的气度。
2．【甲】“僵、卧、孤、村”四字写出了作者此时凄凉的境遇，让人十分同情。
但接下去“不自哀”三字情绪急转，又现出⼀一种乐观豪放之情。
诗人对自己的处境并不不感到悲哀，因为他有满腔热血、一颗忠心。
【乙】按常理理推测，风雨将至之际，应当闭窗才是。
但诗人此刻偏要敞开四面窗户，“朱楼四面钩疏箔”这个动作颇出人意料，似乎觉得逆情悖理理，情节急转。
【解析】
1．此题考查分析诗句中的关键词语的表达效果。
解答时结合诗句的意思来品味关键词，要分析怎样写、写得怎样和写出什么、表达了诗人怎样的情感。
“卧看”是动作描写，表现出诗人风雨欲来时的镇定、安详的神态。
面对如此大的风雨，凡事都避之不不及，诗人却拉开帘子，欢迎风雨的到来，表达了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。
据此作答即可。
2．此题考查对诗歌表现手法的理解，结合诗歌的意思来思考。
甲诗首联“僵卧孤村不自哀”，通过“僵、卧、孤、村”四字写出了作者凄凉的境遇，“不自哀”表现了诗人的乐观豪放，与前边的内容形成对比，情绪急转。
乙诗“朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来”的意思是“我站在楼上把四面的帘子高高挂起，然后静静地躺下，欣赏着暴雨，欣赏着雨中重峦叠岫的风采”，常人面对风雨都会闭窗，诗人却拉开帘子，悠闲地欣赏风雨，这种行为出人意料，似乎觉得逆情悖理。
据此作答。
6．阅读辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成下面小题。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
1．请选出下列分析不正确的一项（）
A．词的上片描述军旅生活，开头两句写军营中的事情，这正是作者现在正经历的生活情景。
B．词的下片前四句描写战斗场面。
马快弦急说明战斗的激烈和顺利。
C．作者作词用典丰富，如“八百里分麾下炙”、“马作的卢飞快”、“五十弦翻塞外声”。
D．“壮词”即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品。
2．这首词的最后一句“可怜白发生！
”蕴含着丰富的含义，怎样理解？
【答案】
1．A
2．一方面表明了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆，一方面说明自己已年近半百，两鬓染霜，还能有机会实现自己的理想吗？
最后一句变雄壮为悲壮，充满了作者壮志不遂的抑郁、愤慨。
【解析】
1．A“这正是作者现在正经历的生活情景”分析不正确。
开头两句写军营生活情景，这也是作者曾经经历过而今失去的生活情景。
2．“可怜白发生”，意思是说：
可惜功名未就，头发就白了，人也老了。
白发已生，而收复失地的理想成为泡影。
想到自己曾有的凌云壮志，此时一下从理想的高峰跌入了现实的深渊。
这反映了作者的理想与现实的矛盾。
抒发壮志不酬的悲愤心情。
一定要把诗句所抒发的情感答出来。
7．阅读下列诗歌，完成下列小题。
观沧海
三国·曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．诗人通过描绘沧海的景象，抒发了______的雄心壮志。
2．下列对诗歌内容的理解有误的一项是（）
A.“东临”两句既点明“观”的位置，又有“君临天下”的气势。
B.“水何”两句既有大海的动静相称，又勾勒了大海的辽阔壮观。
C.“树木”四句虚写山岛与海水的景象，表现其不息的生命活力。
D.“日月”四句想象大海吞吐星辰的景象，表现诗人旷达的胸襟。
【答案】
1．统一中原建功立业
2．C
【解析】
1．此题考查学生对诗人思想感情的理解。
根据诗歌内容可知，诗人登上碣石山顶，居高临海，视野开阔，大海的壮阔景象尽收眼底。
这首诗意境开阔，气势雄浑，抒发了诗人统一中原、建功立业的雄心壮志。
2．C．表述错误。
“树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起”是对眼前大海和山岛景色的描写，写的是眼前实景。
故选C。
8．阅读下面这首词，回答小题。
破阵子·为陈同甫贼壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
1．下列关于这首词表述不正确的一项是（）
A.“破阵子”是词牌名，这是辛弃疾寄给他的朋友陈同甫的一首词。
B.开篇第一句，将“挑”与“看”两个动作冠以“醉里”二字使笔触由外在形象的刻画透入到主人公的内心世界。
C.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”是两个对仗极工、又极其雄健的句子，突出地表现了雄壮的军容，表现了将军及士兵们高昂的战斗情绪。
D.“沙场秋点兵”中这个“秋”字用得极好既点明了季节，又渲染了战争的悲凉气氛。
2．“可怜白发生”一句与标题中的“壮词”是否矛盾请作简要分析。
【答案】
1．D
2．不矛盾，这一句也是壮语，只是它已变雄壮为悲壮，充满了作者壮志不遂的抑郁和愤慨。
【解析】
1．试题分析：
考查对诗文内容的理解。
“沙场秋点兵”中的这个“秋”字用得好，既交代了出征的时间，又暗含是在“秋高马壮”的时候“点兵”出征，预示了战无不胜的前景，表达的是一种豪壮，并不是“渲染了战争的悲凉气氛”。
故答案为D。
2．试题分析：
考查对诗文内容的理解。
此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。
“可怜白发生”一句正是这一情感抒发的集中体现，所以也是“壮”词，只不过是由开始的“雄壮、豪壮”变成了“悲壮”。
但表达的“爱国”情怀并没有改变。
所以，“可怜白发生”一句与标题中的“壮词”并不矛盾。
据此理解分析作答。
9．诗歌赏析
次北固山下
王湾
客路青山下，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
对这首诗下面赏析有误的一项是（）
A．首联以对偶句点题，“客路即驿道，是诗人在船上的想象，暗含旅途奔波之意，与尾联的“乡书”归雁“遥相呼应。
B．颔联“潮平”，两岸才显得宽阔，“风正”，帆才有悬空的态势:
“正”和“悬”的对应，写出了风的和缓和行船的平稳。
C．颈联“生”入”二字运用了拟人的修辞手法，通过描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣。
D．尾联运用设问的修辞手法，在一问一答中以大雁自喻，“我”和大雁一样都离家久不得归，寄托了诗人的思乡愁绪。
【答案】D
【解析】
【详解】
D错误，不是以“大雁”自喻，大雁北归，诗人正想到可以借雁足来传递家书。
10．阅读文段，回答问题
入黄溪闻猿
（唐）柳宗元
溪路千里曲，哀猿何处鸣。
孤臣泪已尽，虚作断肠声。
1．第一、二句，诗人从________和________两个角度写黄溪之景。
2．《三峡》中写道，渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”和渔者哀歌相比，柳宗元的哀愁抒写得更为深重，请结合诗句试作分析。
【答案】
1．视觉听觉（或所见所闻）
2．三峡中写的是古代渔民舟子的痛苦生活，故闻猿鸣而下泪，倍感其声凄厉。
诗人理当“猿鸣三声泪滂沱”才是。
然而诗人却说:
“孤臣泪已尽，虚作断肠声。
"”言下之意:
孤寂的我早已被贬边州，申诉无效，前途无望；泪已流干，愁肠寸断；这哀猿声声，徒自空啸，我已经没有泪可流，没有肠可断了。
所谓欲哭无泪，更深沉地道出了诗人难以言状的身世之感和“哀莫大于心死”的极度惆怅和痛苦。
【解析】
1．要求学生在理解诗歌内容的基础上分析。
一、二句翻译为：
“黄溪的小路弯弯曲曲千里绵延，不知从哪儿传来了猿猴的哀鸣？
”故“溪路千里曲”句是从视觉的角度描写的。
“哀猿何处鸣。
”是从听觉粉的角度描写的。
2．要求学生结合本诗的写作背景和“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”意思分析。
本诗柳宗元被贬为永州司马，写作此诗时，在永州贬所已七年之久。
诗人随永州刺史赴黄溪黄龙祠祈雨，中途听到猿猴哀鸣，遂有感而作。
“孤臣泪已尽，虚作断肠声。
”意思是“孤独无助的臣下早己衫湿泪尽，枉然徒劳发出凄哀断肠的悲声。
”，写出诗人难以言状的身世之感和“哀莫大于心死”的极度惆怅和痛苦。
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”写渔歌也是一言“峡长”，一言声哀。
从猿鸣之中，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。
也让人从这句渔歌中体会到了，渔者们的辛苦和生活的艰苦。
二者相比柳宗元的哀愁抒写得更为深重。
11．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）
A．首联从远望的角度写青色的峰峦连绵不断，“岱宗”指泰山。
B．“割”字描绘了泰山分割天色，山北山南昏晓分明的画面，突出了泰山参天矗立的雄姿。
C．颈联对仗工整，描绘层云变幻，归鸟翱翔。
表现了作者心情的激荡和眼界的开阔。
D．前六句写诗人仰望泰山，表现其高大雄奇之美，后两句写登上泰山顶峰后的内心感慨。
2．诗的结尾两句被后人反复引用并衍生出新的意义，请写出这两句诗后来衍生的意义。
【答案】
1．D
2．不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。
（积极进取、乐观自信、志向远大等，意思对即可）
【解析】
1．要求学生在理解诗歌内容的基础上分析选项。
ABC三项正确。
D项错误。
诗歌最后两句不是写诗人登上泰山后的感受，而是希望有朝一日，一定要登顶，俯视天下。
2．要求学生在理解的基础上分析。
“会当凌绝顶，一览众山小。
”的意思为“我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小”，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。
故可以衍生出不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切（积极进取、乐观自信、志向远大等意思）。
12．阅读下面这首苏轼的诗，然后回答问题。
东栏梨花
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
（注释）东栏：
指诗人当时庭院门口的栏杆。
1．“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”两句描绘了一幅怎样的画面?
请加以描述。
2．本诗的诗眼是哪个词?
包含了作者怎样的思想感情?
【答案】
1．这两句诗描绘了梨花淡白，柳色深青，柳絮飘飞，鲜花满城的春天景象。
如雪般的梨花淡淡的白，柳条透露出浓郁的春色，飘飘洒洒的柳絮夹带着如雪的梨花，布满了全城。
2．惆怅。
作者由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年华似水，发出“人生看得几清明”的感慨。
“惆怅”一词包含作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。
【解析】
1．本题考查描绘诗中展现的画面．解答此题的关键是抓住诗中的主要景物“梨花”“柳色”“柳絮”“鲜花”的特点，用自己的语言再现画面。
描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
2．这首诗，梨花满城本是精美绝伦的美景，偏偏伴着无处不飞的纷纷柳絮，这使绚烂的春阳成了一种伤感短暂的美丽。
“柳青深”“柳絮飞”，既衬托出梨花素白晶莹漫城盛开的情状，又从侧面沉郁地引发出人生几何的追问，以至于下句的“惆怅”二字似乎已冲到了嘴边，不吐不快。
诗人见梨花而“惆怅”是因为他感到春光易逝，人生短促。
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