整理学期总结表彰大会学生代表发言.docx

整理学期总结表彰大会学生代表发言.docx

《整理学期总结表彰大会学生代表发言.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《整理学期总结表彰大会学生代表发言.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

整理学期总结表彰大会学生代表发言

?

安装位置、设备型号必须符合工程设计要求

达到≥-75dBm下行信号SNR≥10dBPingAP

推论2:

直径所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径；

23五类线必须用尼龙绑扎带牢固绑扎，绑扎间隔必须符合要求□通过□未通过

?

信号线与电源线应分开敷设，不要互相缠绕，要平行走线，并避免在同一线束内。

在同一线缆走道上布放时，间距不应小于200mm。

信号线及电源线在机架内布放时，宜分别在两边走线

推论2:

直径所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径；

?

所放线缆应顺直、整齐，应避免线缆交叉纠缠，下线按顺序布放。

线缆余留长度应统一，同时考虑预留出设备扩容的布线位置

AP覆盖面积　　　　

建设项目名称

>0<===>抛物线与x轴有2个交点；学期总结表彰大会学生代表发言

学期总结表彰大会学生代表发言尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

在座的各位同学，都经过了一年多高中生活的历练，相信每位同学的心中都有一本帐，记录着你踏入三种校门的那一刻起的点点滴滴，见证着你的收获与成长。

或许，上一学期你很用功，取得了可喜的进步，又或许，因为这样那样的原因，并没有达到预期的目标。

不管怎样，只有总结经验，吸取教训，并为这个学期做好打算，才能从容的面对更大的挑战。

我为高二的学习制定了一个总体的计划，希望在这里和大家一起交流，共同进步。

1、稳扎稳打，掌握基础。

在学新课的时候应该专心听讲，因为老师不会在课堂上浪费时间。

老师着重讲的内容基本都是重点、难点。

“课上专心听讲，胜过课下做100道习题”，把课本上的基础掌握透彻了，做题的时候才能游刃有余，迎刃而解。

为了确保听课的质量，在课前一定要充分的预习，除了课本以外，也可以阅读一些辅导书，消除知识盲点。

这样在老师上课时，就可以紧跟老师的思路，听课更有针对性。

为了把知识掌握得更牢固，可以在课下有选择性的做一些题目，不但是对课上所学的知识的巩固，也是对自己的检验。

2、针对弱科，查漏补缺。

木桶盛水的多少决定于它最短的那块木板，而成绩的好坏，也常常决定于你最不擅长的科目。

每个人都应该针对自己在上个学期中暴露出的问题，进行学习计划的调整。

我的英语和语文成绩相对来说比较差，因此以后要多在这两门课上花费一些时间，加强平常的积累和练习。

3、拓宽视野，冲击奥赛。

对于学有余力的同学，应该在掌握课本内容的基础上，多做一些练习，通过各种题型的解答，巩固课本，提高灵活应用课本知识解决问题的能力，拓宽自己的视野，也可以根据自己的情况，自由预习后面的内容。

高二下学期我们将迎来各科奥林匹克竞赛，有兴趣的同学，可以根据自己的情况从现在开始，学习一些奥赛内容。

不经历“衣带渐宽终不悔”的付出，就不会有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦。

只有选择了一套适合自己的学习方法，并从现在就脚踏实地的去努力，去拼搏，才能取得进步，成就梦想！

希望每位同学都能从现在起珍惜时间，好好学习，努力实现自己的梦想！

相信，两年后，我们会成为莒南三中的骄傲！

我的演讲完毕。

谢谢大家。

讲学法出人头地，论成绩胜尔一筹莒南三中2018级13班刘鑫尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

来到高中已经一年多了，这中间有多少辛酸多少味大家心里都明白，下面谈一下我这一年来的体会，希望对大家的学习有所帮助。

我中考成绩不是很好，我愿在的那所中学来这所高中的人不是很多，再加上我性格比较内向，所以刚来时我很少说话。

以后的交往中有个同学是这样说过：

“刚来时，我看你天天闷在哪儿，就以为吧，学习不好搁那儿整天自卑呢！

”的确，那段时期在我的记忆中除了学习没有别的事。

还有一点，我同桌也比较内向，可以毫不夸张地这样说，在开始的半个学期里，我竟然没有和他说过一句玩笑话，也许那样的生活很压抑，不过确实如此，我想这也可能是我成绩提高的一个因素。

当然，在这里我不是提倡过那种生活，而是要说明，学习需要心静，需要心无旁鹜。

在以后的生活中，便是在摸索中学习，下面算是我觉得比较有用的方法吧？

第一，学习要有计划性。

这个计划绝不是你列了一个优美的表格，然后写下一串串宏伟蓝图，这样一点用也没有。

这个计划要实际，要能够去完成它。

有一本书中对计划性的要求是这样的：

要有不吃不喝也要完成计划的决心和毅力。

第二，每个学科都有其各自的特点，我们需要各个击破，抓住它的特点，根据自己的实际情况，要有重点，有倾向。

有句话是这样说的：

“蜗牛一样学语文，蜘蛛一样学数学，画眉一样学外语。

”很有道理，不是吗？

第三，抓住记忆周期。

简单地，就是有计划的复习，一般是这样的：

头一天学的知识第二天早上复习一遍，周末再来的总复习，每次考试前在系统的复习一遍。

这样，掌握以上的知识绝对noproldem.不过，前提是上课认真听讲。

第四，一定要踏踏实实地学，像朱自清说的那样：

“从此我不再仰头看青天，不再低头看白水，只谨慎着我的脚步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印。

”还有一点，学习要细嚼慢咽，不能急于求成。

你不要指望哪一门课落下了，计划着在多少天内恶补上去，这是不现实的。

用葛优的话说，“谁不想，今天晚上打冲锋，明天就把蒋介石800万部队全部消灭光？

可是这是不可能的，同志们！

”最后，预祝同学们都能扬起快乐的风帆，早日乘风破浪，到达理想的彼岸。

多措并举，努力提高教学质量--思想品德研讨会发言材料尊重的各位领导、老师，大家好：

首先感谢市教研室给我这次机会，与诸位同行共同探讨思品课教学的有关问题，倍感荣幸！

现把我在教学中的一些零碎的做法稍作整理，作为个人对2018年中考的一个不成熟的总结，不当之处，敬请批评指正！

在今年的毕业班教学与备考工作中，我的主要做法有以下五个方面：

第一、让学生爱好这门课程，提高学生的学习积极性。

学生是学习的内因，学生肯不肯学，信心足不足，积极性高不高，直接决定了学习的效果。

尤其是毕业班，学生的思想波动比较大，不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。

因此，我在接手学生的开始，就十分注重学生的思想教育工作，给学生进行了理想前途教育，让每一位想升学的学生都有一个正确的价值取向，有自信。

并且有针对性找部分学生谈一次话，期望通过师生间平等交流，激发学生的学习热情，增加师生间的亲和力，营造优良的学习氛围，从而促进他们学习积极性的提高，稳定他们的学习情绪、端正他们的学习态度。

让学生真正爱学、乐学、想学。

第二、学案导学，以学定教，提高课堂效率。

在课堂教学中，要提高教学效率，选择合适的教学方法尤为重要。

我们学校的老师在平时的课堂教学中应用了市教研室所推广的“学案导学，以学定教”进行教学，效果非常明显。

（一）制定优质学案，在团队配合中要实力。

我们学科教师在钻研课标和分析教材的基础上，根据市教研室下发的学案，结合本校实际学情，对学案进行增删、修改，将自己的教学思路和教学方法，特别是具体的操作层次上的方法和技巧编入学案，只有这样经过自己的思考、加工、制作才能内化为自己的能力。

带着自己编写的学案参与集体备课（每周二上午第三节课），在集体研讨中与其他老师交流，从而完善学案，形成定稿。

事实充分说明，学科成绩好坏，取决于学科教师团队的共同努力，只有充分挖掘团队合力，配合协作，才能得到提高。

（二）充分利用学案，提高课堂效率我们任课教师在拿到学案后，结合学案和学情，再一次钻研课标和分析教材，对重点知识、重要问题进行标注，同时，要将这节课的具体操作过程在学案项目的一旁写清楚，真正实现教案、学案、操作案的一体化。

课上根据学案，简单的问题，在经小组交流后，问题基本都能解决；对于难度较大的倾向性问题，在学生渴望释疑的心理状态下，教师应针对疑难点，快速确定讲的内容，抓住要害，讲清思路，明晰事理，并以问题为案例，由个别问题上升到一般规律，以起到触类旁通的教学效果，使学生在教师指导下归纳出新旧知识点之间的内在联系，构建知识网络，从而培养学生的分析能力和综合能力。

“学案导学、以学定教”必须要求学生有充分的课前预习，只有充分的课前预习才能发挥学案的作用，学生才能解决基础知识，找出本节课要解决的问题和存在的疑问并做好标记，上课时解决。

久而久之，使学生由“学会”到“会学”，也能使学生在学习中找到乐趣，更加乐于学习。

另外一个原因，就是我们思品课本来就时间紧、任务重，使用学案无疑会加大课堂容量，如果没有充分的课前预习，45分钟很有可能不够用，这也是一个很现实的原因。

所以学案印出来后，一般在周四或周五发给学生下周的学案，目的是让学生提前根据学案预习教材，明确学习目标、把握教材重难点、查询疑惑知识，完成课前预习题目，将不会或者不懂的问题进行标注，以便课上更好的自主学习；上课前，教师必须进行分层抽查学案，及时了解学生的预习情况，从而把握学情，更好的引导学生课上完成学习任务，将学生中的疑惑问题有效的解决。

课上，学生可以根据自己标注的问题进行小组讨论、交流等多种合作形式，发挥优秀学生的带头作用，多角度、多层次的辨析，尽可能的相互启发，消除个体疑点。

实践证明，学案导学、以学定教对于课改的顺利实施，对于促进教师专业成长和学生全面发展，提高教学质量，切实推进素质教育，具有极其重要意义。

第三、要突出时政热（焦）点，提高学生的迁移力。

中考试题将时事热点与教材的重点有机整合,着重考察学生关注社会的程度和知识迁移的能力。

为此,我在复习过程中,紧跟时代步伐,以时事热点问题为背景,注意材料的选取,注意命题的针对性,以引导学生关注生活,关注社会。

如在处理“哥本哈根气候变化会议”这个热点材料时，我先引导学生归纳需要用到的知识点（我国的人口、资源、环境国情，可持续发展战略，建设资源节约型、环境友好型社会，青少年怎样做贡献，我国是一个和平、合作、负责任的大国等知识），在此基础上，引导学生考虑出题人可能从哪些角度命题，然后根据不同的题目去发表自己的看法，这样更好的去适应中考的要求。

在这个过程中，学生不仅要熟悉这些内容，还要很好地将这些内容与教材相关内容进行联系，并根据近年来中考启示类试题的解题要求能够准确地生发表自己的正确看法,以提高学生对所学知识点的整合、迁移能力。

第四、把握中考动态，在变化的信息和热点中明确复习方向。

对中考脉搏的把握，是做好中考总复习的有效前提，在进行中考复习前至少要做好“四研”：

研究新课程标准、研究教材、研究考试说明、研究近几年来的中考试卷，以把握命题的指向性，在复习中做到有的放矢。

比如，研究教材与考试说明，就知道对教材内容有所取舍，有所删补；研究中考，你就会发现近几年来中考主观题在一些敏感问题较少涉及，那么对这些专题内容在总复习中我们只要求作面的了解而不必作点的深入分析，就懂得有所侧重。

考前的几个月，我总要认真地研究最近两年的中考试卷，从中发现问题，寻找命题的方向和出卷老师的思路，哪些内容考过，本地的时事怎么考等等。

每一年的时政热点都很多，哪些内容该作专题讲，哪些内容要作重点讲，切忌眉毛胡子一把抓！

有些时政热点，是重点，但不一定是考点，考试说明里面强调，思想品德课所关注的是人类面临的共同问题——这是共性的问题；同时它关注学生的发展，坚持以学生为本，有利于学生学会学习、学会做人和实践能力的提高——这是个性的问题。

因此，整合一年来的时政热点，首先必须源于教材然后又跳出教材，最终回归生活，以学生身边的实际为结合点，从而达到共性与个性的统一。

第五、注重方法，在精选试题和有效训练中多下功夫。

思品课时有限，只有科学的复习方法才能有效提高学生的应考能力。

在总复习上，我采用三轮复习法，通过分段复习达到循序渐进的目的。

第一轮以师生共同建构和学生自主建构知识体系为主，辅之以合作探究、小组互动讨论的方法，围绕中考目标重新梳理教材，形成纵向和横向的知识体系，使学生真正参与其中，查漏补缺，达到“开卷有益”。

第二轮以专题复习和归类复习为主，在此之前形成的知识体系中打破教材顺序，用专题提炼精华，达到系统的整合。

在这一轮复习中要注意前后知识的综合，在突出学科知识的整体把握的同时，还要突出知识的内在联系的考查，有机地将初一至初三年级的心理健康、道德、法律和国情教育内容融为一体，努力体现宏观把握和微观落实的考试特点。

第三轮重点进行综合模拟训练，侧重考前模拟功能，以练为主，着重进行材料的整理归档，特别是要充分利用好泰安各县市的模拟题。

复习过程中，我辅之以时政热点教学，激发学生课后探索求知的欲望，学会找热点。

在模拟考试方面，实行分层教学，以难—中—易的方式出试卷，效果较好，难的目的是让尖子生引起重视，不让尖子生产生考试容易考的错觉，易是为了让学困生看到希望，只要认真学习方法对头就会考出较好的成绩，从而让考试发挥考前练兵的目的。

需要说明的是在这一轮复习中因为时间紧，坚决防止题海战术，要精选题目，对不同的题目进行分类、剪贴，从而在减轻学生课业负担的同时提高做题质量。

对于学生的测试，要及时、认真地进行精讲点评，在精评中给予表扬鼓励，这样学生就愿意接受测试。

希望得到你的肯定，在竞争中提高能力，真正发挥测试效能。

总之，“教无定法，但有规律可循”。

中考着重考查学生运用所学知识和技能分析、解决问题能力，而对能力考查离不开基础知识。

因此，在学习中，我们要狠抓基础知识，注意让学生熟读教材，掌握基本概念、观点。

要求学生对基础知识，一、必须“牢记”，二、必须“会用”，学会对所学知识进行运用，从而掌握知识点内在联系和系统性，达到融会贯通，举一反三。

还有，以课本为基础，还要注重提高学生的做题能力，要根据不同的题型，强调典型实用的做题方法并且用相应的题目进行训练，从而达到提高教学质量的目的。

文章来自文秘家园幼儿园游园活动发言稿小朋友们到我们幼儿园来上学前班已经一个多月了。

大家对我们的这所大学校还不是很了解，不知道学校里这么多教室是给我们学习什么的？

玩什么的？

我想你们也肯定非常想知道离我们这么近的哥哥姐姐们是怎么上课怎么学习的？

你们一定很好奇他们每天都在做些什么？

那么你们想不想去看看？

莲山课件那么就要请小朋友们要：

1、遵守纪律，走好路队，认真听老师的介绍，参观过程中要仔细看，不离开队伍。

2、参观活动时不拥挤、不准大声喧哗，保持安静。

不能大声说话，影响小学生学习和老师办公。

3、在路途中不打闹、不追逐，注意幼儿的文明礼貌行为。

4、注意公共卫生，不随地吐痰不乱投垃圾，见到垃圾要捡起来放到垃圾袋里。

我们也要向哥哥姐姐们学习，并跟他们比一比。

看谁最乖，谁最遵守纪律不讲话，看谁最有礼貌碰到老师就问好，看谁的队伍最整齐！

多媒体厅小朋友们好！

今天我们去参观了小学的哥哥姐姐们在教室上课的情景，也去看了他们升国旗的地方，中午午休的地方学生公寓，也看到了他们的广播室，学电脑的教室，学跳舞的教室，还有校长老师办公的地方。

大家对我们的学校一定有了一些了解，接下来我们再在大屏幕上看看我们的学校我们的哥哥姐姐们以前开展过的一些活动。

延伸活动：

你在小学里看到了什么？

该怎样做个小学生？

把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用绘画的形式表现“我心目中的小学”，表达向往成为小学生的愿望。