云南省宣威市板桥三中届高三适应性月考三历史试题Word版含答案.docx

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云南省宣威市板桥三中届高三适应性月考三历史试题Word版含答案

绝密★启用前

云南省宣威市板桥三中2018届高三适应性月考卷三

高三历史

1、选择题（共12小题,每小题4.0分,共48分）

1.达尔文在研究中发现，“在浅色的桦树林里，浅色种类的蛾通常是深色种类的蛾的6倍；相反，在深色的松树林，深色种类的蛾通常为浅色种类的蛾的16倍”。

由此，他得出的结论是（　　）

A．生物现存的物种具有共同的原始起源

B．生物个体之间存在本种类内部的竞争

C．生物的进化经历了从低级到高级的发展

D．不同物种的变异是“自然选择”的结果

2.商朝的王位继承，自第二代以下，以兄终弟及为主，王子无嫡庶之分，皆有继位的资格，至无弟可传，然后传子。

这一继承制度（　　）

A．与分封制互为表里B．使政权趋向严密

C．有利于社会稳定D．易导致权力纷争

3.1948年6月，华侨领袖冯裕芳等人发表的声明中说：

“一年以前，都市里许多不关心政治的上层人物，表示并不反对国民党打共产党，但希望早一点打完共产党，快点给他们和平。

现在呢，他们改变了，他们希望共产党早点打完国民党，快点给他们和平。

”导致上述变化的主要原因是这些“上层人物”（　　）

A．对国民党独裁统治的失望

B．受到《国内和平协定》的影响

C．对政治局势缺乏正确判断

D．看到国民党军队主力已被消灭

4.下表是黄埔军校第三至六期入学人数与毕业人数的情况表。

其中，第五期毕业率与其余各期存在较大差异的主要原因是（　　）

①国内战争②外敌入侵③政治分裂④经济停滞

A．①③B．②④C．③④D．①②

5.1811年，英国政府准备对美战争，派人拿着议会批准的100万英镑军费的批文前往英格兰银行要求预付，银行审计长发现上面未盖国王印章，拒绝支付。

此事反映出当时英国（　　）

A．议会不能支配政府财政B．国王掌控实权

C．银行担心政府违约失信D．宪政制度确立

6.“恰同学少年，风华正茂。

”同学照在一定程度上也能体现时代的风貌。

观察下面两幅照片，我们可以得出的最准确结论是（　　）

A．党和国家的工作重心由阶级斗争转向经济建设

B．集体主义价值观的主导地位逐渐被个人主义所取代

C．由个人崇拜、教条主义趋向思想解放，个性凸显

D．反映了从社会主义计划经济到市场经济的过渡

7.下图为西周早期青铜文物、文物内铭文拓片，铭文记载了周王……毕地的土地“方五十里”赏赐给召的史实。

这一文物（　　）

A．是研究我国甲骨文的直接证据

B．反映了土地私有制度已经形成

C．是研究西周冶金技艺的原始资料

D．说明周王实现了对全国的直接管理

8.学者殷海光在论及五四运动时，认为它以iconoclasm（打倒偶像）和enlightenment（启蒙）为动力，是一场“中国知识最光荣的运动”。

在他看来，这场运动主要倡导（　　）

A．自强与求富B．进化与革新

C．改良与革命D．民主与科学

9.张之洞痛陈某不平等条约对中国的危害时说：

“北无旅顺，南无台湾，中华海面，全为所扼，此后虽有水师，何从施展？

”该条约是（　　）

A．中英《南京条约》B．《辛丑条约》

C．中俄《改订条约》D．中日《马关条约》

10.中国马克思主义的先驱李大钊和资产阶级民主革命的先行者孙中山，都对中国民主革命作出了突出的贡献。

他们的相同点是（）

①主张社会革命　②建立劳工社会　③主张国共合作　④发动国民革命

A．①③④　　B．①②④　　C．②③④　　D．①②③

11.一般认为，通过“1953年到1956年的社会主义改造”，我国建立了走向现代化的制度基础。

这说明（　　）

A．我国将依靠国家政权的力量推进现代化

B．我国建立起适应多层次生产力发展需要的经济体制

C．中国的社会生产力发生了质的飞跃

D．我国已经形成一整套的经济管理制度

12.丹皮尔《科学史》中说：

“在牛顿的时代，人类学术观点方面的革命，也带来了教条的宗教信仰的陈述方面的一场革命。

……宗教信仰的寄身之所由心转移到头脑中，神秘主义被数学所驱逐，这样就为最后也许能够代替传统信仰的开明的基督教，以及康德所追寻的‘理性范围内的宗教’开辟了道路。

”对此理解正确的是（　　）

A．“在牛顿的时代，人类学术观点方面的革命”成果主要是指量子论的发现

B．牛顿时代的学术成果引发了欧洲的宗教改革

C．自然科学的发展推动了启蒙运动的发展

D．科学的进步使人类摆脱了宗教的束缚

分卷II

二、非选择题

13.（18分）阅读下列材料：

材料一　1913年，印度文学家泰戈尔凭借其著名长诗《吉檀迦利》荣获了诺贝尔文学奖。

材料二　从19世纪中叶起，在文化领域，人为的、地理上的界限逐渐被淡化，世界各种文化之间的交流、整合不断加强……20世纪50年代以后，世界各个国家、民族和地区的文化以前所未有的速度传播、交流着。

请回答：

（1）材料一反映了当时世界文学发展的什么特点？

（2）根据材料二和所学知识，分别指出促使两个时期文化交流加速的原因。

（3）面对19世纪中期以来的世界文化交流，有人认为这是资本主义国家对亚、非、拉等国的文化侵略，应该抵制；也有人认为这是不同文化的碰撞、融合，被侵略国家应当有选择地吸收外来文化，发展本国文化。

你认为哪种说法更合理？

请就这一问题谈谈你的看法。

14.（19分）阅读材料，回答问题。

材料一　孔子极力倡导仁人君子之道。

从理想人格的意义讲，孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养，具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德，而且更应怀抱经世济民的情怀，“老者安之，朋友信之，少者怀之”，“修己以安人”，“修己以安百姓”。

——林存光《孔子新论》

材料二　君子之为学也，非利己而已也，有明道淑人之心，有拨乱反正之事，知天下之势之何以流极而至于此，则思起而有以救之。

近世，号为通经者，大都皆口耳之学，无得于心，既无心得，尚安望其致用哉？

——顾炎武《顾亭林诗文集》

（1）材料一中，孔子心目中的“仁人君子”应具备怎样的品德？

结合所学知识，简述孔子的政治抱负。

（2）材料二中，顾炎武提倡的治学目的是什么？

他的学术实践在当时有何意义？

（3）上述两位思想家的主张有何共同点？

结合当今时代，谈谈你的认识。

三、选考题部分（共3小题，学生可以任意选择其中一题作答）

【历史选修1：

历史上重大改革回眸】15分

15.阅读下列材料，回答问题。

材料一“大有三冗，小有三费，以困天下之财。

……三冗不去，不可为国。

”

——王安石

材料二王安石与司马光在理财问题上曾经有过激烈的争论。

司马光：

善理财之人，不过是会敛钱，把百姓的财富搜刮尽了。

这样的话，百姓困穷，变成盗贼，难道对国家有好处吗？

王安石：

这可不是善理财。

善理财的人，能不增加农民的负担却增加国家的收入。

材料三近代梁启超称王安石变法是“实（中）国史上，世界史上最有名誉之社会革命”。

——《饮冰室合集》

请回答：

（1）材料一中所说的“三冗”具体指什么？

（2）材料二中对理财问题争论的实质是什么？

结合所学知识，分析王安石的理财观在其变法中是如何得到体现的？

（3）对王安石变法的评价，清代以前一般都认为是“祸国殃民”，最终导致北宋亡国。

而材料三给予了高度肯定，对于这两种观点，你认为哪一种更合理？

为什么？

【历史选修3：

20世纪的战争与和平】15

16.阅读下列材料：

美国总统威尔逊在战后提出要建立一支最终能“与世界上任何国家所维持的最强大的海上力量势均力敌”的海军。

英国首相劳合·乔治则表示：

“英国宁愿耗尽它最后一个金币，也要保持对美国或其他任何国家的海军优势。

”1920年，日本不顾经费缺乏的巨大压力，将海军预算提高到国家支出的1/3，开始实施建立“八八舰队”的计划。

——岳麓版《20世纪的战争与和平》

请完成：

（1）材料反映了什么现象？

这一现象的本质及其后果分别是什么？

（2）据材料并联系所学知识，简要评价《五国条约》。

【历史选修4：

中外历史人物评说】15分

17.阅读下列材料：

材料一　为了商业资产阶级的利益，克伦威尔把很大的精力用在对外事务上，他要改变这种局面，建立英国在世界上的贸易霸权，把失去的“漂亮姑娘”夺回来。

英国的舆论界也在推动着护国主去争霸世界。

一个政论家写道：

“在花盆里的橡树是不能长高的，为了它的根和枝，它应该有（足够）的土壤和空间。

”克伦威尔正是遵循着这一资产阶级的信条，开始他的外交活动的。

——据宋华《克伦威尔传》整理

材料二　虽然1654年的预算收入达到了就当时而言堪称巨额的一百五十万英镑，但赤字仍是护国政府的不治之症……无休止地征收苛捐杂税，并且把全部重担加到劳动人民身上，引起了国内不满情绪的增长。

1655年初，王党的阴谋家们便力图利用这种情况来达到自己的目的。

——据（苏）巴尔格《克伦威尔及其时代》整理

请回答：

（1）英国失去“漂亮姑娘”的原因是什么？

根据材料一并结合所学知识，指出克伦威尔为夺回“漂亮姑娘”采取的行动。

（2）材料二中“国内不满情绪的增长”与材料一中提到的夺回“漂亮姑娘”之间存在怎样的关系？

这使英国的政局产生了什么变化？

（3）结合上述材料，谈谈你对国家政策与民生问题之间关系的认识。

答案解析

1.【答案】D

【解析】材料反映了环境对生物进化的影响也就是“自然选择”，故选择D项。

2.【答案】D

【解析】题干反映的是王位世袭制下以兄终弟及为主，易导致“弟”与“子”之争夺，故D项正确；题干没有涉及宗法制，A项说法错误；B项“严密”说法错误；C项说法错误，应是不利于社会稳定。

3.【答案】A

【解析】关键信息：

快点给他们和平。

从题干材料反映中国人民渴望和平，再结合解放战争爆发的原因与相关事实分析，A项正确；B、C项与题干无关；从时间信息上看，D项说法错误。

4.【答案】A

【解析】从时间看第五期处于1926．11—1927．8，该时期正在进行北伐战争，部分学生从军，故①正确；国共合作破裂以及部分共产党员学生被杀害或者转入地下影响毕业，故③正确；该时期并未发生较大型的外敌入侵事件，经济停滞的说法也不符合事实，故②④错误，选择A项符合题意。

5.【答案】D

【解析】英国君主立宪制虽然国王是统而不治的虚君，但国王是国家的象征，按照宪法，没有国王的印章是不合法的，才会出现银行审计长发现未盖章国王印信，拒绝支付的事，故选D项。

6.【答案】C

【解析】从图可以看出是最有可能在“文化大革命”时期，当时人们服装颜色单一，军装流行，而且手里还拿着“毛主席语录”即“红宝书”，反映了当时个人崇拜、教条主义，右图可以看出是在改革开放新时期，大家服装多姿多彩，而且凸显个性，故C项正确；A、B、D项与材料信息不符，故A、B、D项错误。

7.【答案】C

【解析】西周青铜器上的文字是铭文（也叫金文）晚于甲骨文出现，不能成为研究甲骨文的直接证据，故A项错误；土地私有制度形成于春秋战国时期，西周实施井田制是土地国有制，故B项错误；西周时期是青铜文明时期，青铜文物是西周冶炼技艺重要的原始资料，故C项正确；西周主要实行分封制，并非周王对全国直接管理，故D项错误。

8.【答案】D

【解析】本题主要考查五四运动，但在考查视角上实现了突破，避开传统的政治角度，从新文化运动的视角进行了考查。

五四运动作为新文化运动的一部分，先进知识分子继续高举民主与科学的大旗，反对偶像即反对以孔子为代表的儒家思想及其维护的专制制度，解放思想即进行思想启蒙，故选D项。

A项是洋务派的主张，B项是维新派的主张，C项是孙中山在19世纪末20世纪初先后提出的政治主张。

9.【答案】D

【解析】《南京条约》是割让香港岛给英国，没有涉及旅顺、台湾，故A项错误；《辛丑条约》也没有涉及旅顺、台湾，故B项错误；中饿《改定条约》主要涉及西北地区，没有涉及旅顺、台湾地区，故C项错误；中日《马关条约》中国割让台湾岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛和辽东半岛给日本，符合“北无旅顺，南无台湾，中华海面，全为所扼”，故D项正确。

10.【答案】A

【解析】根据所学知识，李大钊是中共的创始人之一，和孙中山的共同点是主张暴力革命、国共合作、发动国民革命；其不同是李大钊主张在中国建立社会主义社会，孙中山主张在中国建立资产阶级民主共和国。

故②是其不同点。

选A。

11.【答案】A

【解析】1953年到1956年的社会主义改造是国家通过合作社形式实现农业、手工业改造，通过公私合营形式实现资本主义改造，故A项正确；三大改造后，我国建立计划经济体制，故B项错误；三大改造完成只是“我国建立了走向现代化的制度基础”，故C项错误；三大改造完成是社会主义现代化建设开始，还未形成一整套的经济管理制度，故D项错误。

12.【答案】C

【解析】本题考查启蒙运动兴起的原因。

可用排除法。

牛顿时代的科学成就不包括量子论的发现，A项错误；宗教改革在牛顿力学前，B项错误；科技的进步让人类摆脱了宗教的束缚与现实不符，D项错误。

因此选C项。

13.【答案】

（1）东西方文化的融合；东方文化得到世界的承认。

（2）19世纪中叶：

工业革命；资本主义的全球扩张。

20世纪50年代后：

第三次科技革命的推动；全球化浪潮的迅猛发展。

（3）同意第二种说法。

看法：

资本主义文化既有精华，又有糟粕；被侵略国家要辩证地看待外来文化，取其精华，去其糟粕，在交流中充实和发展自己。

【解析】第

（1）问应注意印度文学家荣获诺贝尔文学奖，说明随着东西方文化的融合，亚非拉文学成就突出。

第

（2）问要注意“19世纪中叶”和“20世纪50年代”这两个时间限制，分析促进这两个时期文化交流加速的原因。

第（3）问首先确定同意哪种看法，再谈理由。

14.【答案】

（1）注重个人自我修养；具有经世济民情怀。

改变春秋时期天下大乱的政治局面，主张“克己复礼”，匡正社会秩序。

（2）经世致用（明道救世）

批判空谈，开朴实学风先河。

（3）强调社会责任感。

社会责任感是中华民族的优秀文化传统之一，当代青年应该继承和发扬这一传统，肩负起民族振兴、国家富强的重任。

【解析】第

（1）问，第一小问，从材料“不仅……而且……”提取信息做答；第二小问，立足于孔子所处的时代背景，分析其“修己”“复礼”的政治内涵分析。

第

（2）问，第一小问，注意材料中关键信息“知天下之势”“致用”；第二小问结合当时社会学术发展状况及社会要求回答。

第（3）问，第一小问，依据二者“经世”“致用”的共同特点，概括其社会特征，强调社会责任；第二小问，从解决社会现实问题的角度分析。