期末备考系列初三年级各科期末备考策略.docx
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期末备考系列初三年级各科期末备考策略
期末备考系列：
初三年级各科期末备考策略
数学
1、选择题的解法
1、直接法：
根据选择题的题设条件，通过计算、推理或判断，，最后得到题目的所求。
2、特殊值法：
（特殊值淘汰法）有些选择题所涉及的数学命题与字母的取值范围有关；
在解这类选择题时，可以考虑从取值范围内选取某几个特殊值，代入原命题进行验证，然后淘汰错误的，保留正确的。
3、淘汰法：
把题目所给的四个结论逐一代回原题的题干中进行验证，把错误的淘汰掉，直至找到正确的答案。
4、逐步淘汰法：
如果我们在计算或推导的过程中不是一步到位，而是逐步进行，既采用“走一走、瞧一瞧”的策略；每走一步都与四个结论比较一次，淘汰掉不可能的，这样也许走不到最后一步，三个错误的结论就被全部淘汰掉了。
5、数形结合法：
根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义，又揭示其几何意义；使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来，并充分利用这种结合，寻求解题思路，使问题得到解决。
2、常用的数学思想方法
1、数形结合思想：
就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义，又揭示其几何意义；使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来，并充分利用这种结合，寻求解体思路，使问题得到解决。
2、联系与转化的思想：
事物之间是相互联系、相互制约的，是可以相互转化的。
数学学科的各部分之间也是相互联系，可以相互转化的。
在解题时，如果能恰当处理它们之间的相互转化，往往可以化难为易，化繁为简。
如：
代换转化、已知与未知的转化、特殊与一般的转化、具体与抽象的转化、部分与整体的转化、动与静的转化等等。
3、分类讨论的思想：
在数学中，我们常常需要根据研究对象性质的差异，分各种不同情况予以考查；这种分类思考的方法，是一种重要的数学思想方法，同时也是一种重要的解题策略。
4、待定系数法：
当我们所研究的数学式子具有某种特定形式时，要确定它，只要求出式子中待确定的字母得值就可以了。
为此，把已知条件代入这个待定形式的式子中，往往会得到含待定字母的方程或方程组，然后解这个方程或方程组就使问题得到解决。
5、配方法：
就是把一个代数式设法构造成平方式，然后再进行所需要的变化。
配方法是初中代数中重要的变形技巧，配方法在分解因式、解方程、讨论二次函数等问题，都有重要的作用。
6、换元法：
在解题过程中，把某个或某些字母的式子作为一个整体，用一个新的字母表示，以便进一步解决问题的一种方法。
换元法可以把一个较为复杂的式子化简，把问题归结为比原来更为基本的问题，从而达到化繁为简，化难为易的目的。
7、分析法：
在研究或证明一个命题时，又结论向已知条件追溯，既从结论开始，推求它成立的充分条件，这个条件的成立还不显然；则再把它当作结论，进一步研究它成立的充分条件，直至达到已知条件为止，从而使命题得到证明。
这种思维过程通常称为“执果寻因”
8、综合法：
在研究或证明命题时，如果推理的方向是从已知条件开始，逐步推导得到结论，这种思维过程通常称为“由因导果”
9、演绎法：
由一般到特殊的推理方法。
10、归纳法：
由一般到特殊的推理方法。
11、类比法：
众多客观事物中，存在着一些相互之间有相似属性的事物，在两个或两类事物之间；根据它们的某些属性相同或相似，推出它们在其他属性方面也可能相同或相似的推理方法。
类比法既可能是特殊到特殊，也可能一般到一般的推理。
3、函数、方程、不等式
常用的数学思想方法：
⑴数形结合的思想方法。
⑵待定系数法。
⑶配方法。
⑷联系与转化的思想。
⑸图像的平移变换。
4、证明角的相等
1、对顶角相等。
2、角（或同角）的补角相等或余角相等。
3、两直线平行，同位角相等、内错角相等。
4、凡直角都相等。
5、角平分线分得的两个角相等。
6、同一个三角形中，等边对等角。
7、等腰三角形中，底边上的高（或中线）平分顶角。
8、平行四边形的对角相等。
9、菱形的每一条对角线平分一组对角。
10、等腰梯形同一底上的两个角相等。
11、关系定理：
同圆或等圆中，若有两条弧（或弦、或弦心距）相等，则它们所对的圆心角相等。
12、圆内接四边形的任何一个外角都等于它的内对角。
13、同弧或等弧所对的圆周角相等。
14、弦切角等于它所夹的弧对的圆周角。
15、同圆或等圆中，如果两个弦切角所夹的弧相等，那么这两个弦切角也相等。
16、全等三角形的对应角相等。
17、相似三角形的对应角相等。
18、利用等量代换。
19、利用代数或三角计算出角的度数相等
20、切线长定理：
从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，并且这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角。
5、证明直线的平行或垂直
1、证明两条直线平行的主要依据和方法：
⑴定义、在同一平面内不相交的两条直线平行。
⑵平行定理、两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行。
⑶平行线的判定：
同位角相等（内错角或同旁内角），两直线平行。
⑷平行四边形的对边平行。
⑸梯形的两底平行。
⑹三角形（或梯形）的中位线平行与第三边（或两底）
⑺一条直线截三角形的两边（或两边的延长线）所得的对应线段成比例，则这条直线平行于三角形的第三边。
2、证明两条直线垂直的主要依据和方法：
⑴两条直线相交所成的四个角中，由一个是直角时，这两条直线互相垂直。
⑵直角三角形的两直角边互相垂直。
⑶三角形的两个锐角互余，则第三个内角为直角。
⑷三角形一边的中线等于这边的一半，则这个三角形为直角三角形。
⑸三角形一边的平方等于其他两边的平方和，则这边所对的内角为直角。
⑹三角形（或多边形）一边上的高垂直于这边。
⑺等腰三角形的顶角平分线（或底边上的中线）垂直于底边。
⑻矩形的两临边互相垂直。
⑼菱形的对角线互相垂直。
⑽平分弦（非直径）的直径垂直于这条弦，或平分弦所对的弧的直径垂直于这条弦。
⑾半圆或直径所对的圆周角是直角。
⑿圆的切线垂直于过切点的半径。
⒀相交两圆的连心线垂直于两圆的公共弦。
语文
1、记叙文阅读知识与技巧
2、 1．文章体裁：
诗歌、小说、散文（抒情散文、叙事散文）、剧本、说明文、议论文
3、 2．记叙文六要素：
时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
4、 3．如何找主题句：
找首段或尾段的议论抒情句。
5、 4．文章内容（中心）如何表述？
6、 方法：
看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
7、 格式：
此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了（赞美了、揭示了）……。
8、 5．如何分析文章材料组织特点：
紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
9、 6．如何划分层次：
10、
（1）按时间划分（找表示时间的短语）
（2）按地点划分（找表示地点的短语）
11、（3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾）
12、 7．如何分析记叙线索及作用：
13、 线索：
（1）核心人物
（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感- 作用：
是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
14、8．如何为文章拟标题。
15、找文章的线索或中心
（1）核心人物
（2）核心事物（3）核心事件（6）作者情感
16、9．填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找，再填写。
17、10．记叙顺序及作用：
18、
（1）顺叙（按事情发展先后顺序）
19、作用：
叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
20、
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）
21、 作用：
造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
22、 （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）
23、 作用：
对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
24、 11．语言特色：
25、 结合语境和修辞方法从下列语句中选择：
26、 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
27、 12．写作手法及作用：
28、
（1）拟人手法 作用：
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
29、
（2）比喻手法 作用：
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
30、 （3）夸张手法 作用：
突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
31、 （4）象征手法 作用：
把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
32、 （5）对比手法 作用：
通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
33、 （6）衬托（侧面烘托）手法 作用：
以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
34、 （7）讽刺手法 作用：
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
35、 （8）欲扬先抑 作用：
先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
36、 （9）前后照应（首尾呼应） 作用：
使情节完整、结构严谨、中心突出。
37、 （10）设悬念 作用：
引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折
38、 13．修辞方法及作用
39、
（1）比喻：
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
40、
（2）拟人：
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，达到形象生动的效果。
41、 （3）夸张：
突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
42、 （4）排比：
条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
43、 （5）对偶：
形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
44、 （6）反复：
强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
45、 （7）设问：
自问自答，引人注意，启发思考。
46、 （8）反问：
态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
注：
必须结合相关语句分析。
47、 14．具体词语的含义与作用？
48、 方法:
联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义），找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。
49、 格式：
“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
50、 15．句子含义：
抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。
（方法同上）
51、 16．句子在结构上的作用？
52、
（1）承接上文
（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫、打伏笔（5）照应前文（开头）
53、 17．表达方式：
记叙、议论、说明、抒情、描写
54、 18．记叙文中议论的作用：
55、 引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
56、 19．记叙文中抒情的作用：
57、 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
58、 20．描写的种类及作用：
59、
（1）肖像描写
（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写 （5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写
60、 景物描写的作用：
（1）交代背景
（2）推动情节发展（3）渲染气氛（4）突出人物性格（5）衬托人物心情
61、 21.散文特点：
形散而神不散。
62、 22．散文种类：
（1）叙事散文
（2）抒情散文
63、 23.小说种类：
长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说
64、 24．小说三要素：
人物、环境、情节
65、 25．环境的种类及作用：
66、
（1）自然环境：
交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。
67、
（2）社会环境：
交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
68、 26．情节由哪几部分构成：
（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）
69、27．续写小说结尾。
按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
70、补充：
71、A、人称作用：
第一人称是一种直接表达的方式，它的优点是能使读者产生一种真实、亲切的感觉；更便于直接表达作者自己的思想感情。
72、第二人称把读者和主人公的距离拉近了，读时令人倍感亲切。
73、第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。
有比较广阔的活动范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节，而没有第一人称写法所受的限制。
74、B、1.设置悬念，吸引读者关注
75、一篇好文章的题目要能够吸引读者的眼球，让读者看了你的题目会产生遐想，随之饶有兴趣地看下去。
76、2.文章主旨的归纳
77、文章的题目要归纳出文章的主旨，这样才能让别人一目了然你所要表达的中心思想。
78、3.文章的线索
79、有的文章，是以文章中最能体现这篇文章所表达的情感、道理的东西来作为文章的题目，读者看完题目后，对文章中的这样东西就会特别关注。
80、二、议论文阅读知识与技巧
81、
（一）、议论文的三要素：
论点、论据、论证。
82、
（二）、论证方法：
道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。
83、 （三）、论证方式：
立论、驳论。
（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
）
84、 （四）、常见题型及答题技巧。
85、 1、分析论证方法的作用：
作用二个要点。
86、2、分析论据的类型和作用：
论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：
（1）、明确论据类型；
（2）、具体分析作用。
87、这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：
这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。
）
88、 补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：
（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；
（2）、补充名人事例要注意字数限制。
当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。
名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
89、 3、文章提出中心论点的方式：
90、 ①、文章标题点明中心论点； ②、文章开头提出中心论点；
91、 ③、文章结尾归纳出中心论点； ④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
92、 ⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
93、 4、分析文章的论证思路
94、 一般议论文的结构：
提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
95、 分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
96、 开头的内容有：
（1）、提出中心论点；
（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
97、 结尾的内容：
（1）、深化中心论点，提出……的结论；
（2）、重复或强化……的中心论点；
98、 （3）、发出……的号召或劝勉人们……；（4）、补充论证了……。
（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。
）
99、 5、议论文语言特点分析：
100、 议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：
（1）语言特点；
（2）语体特点。
做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：
简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。
而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。
一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
101、 6、议论文写作特点分析
102、 议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等
103、
（1）、修辞：
如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。
104、
（2）、论证方法：
参考论证方法的作用谈。
105、 （3）、写作手法比较固定，常见的就是：
（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；
（2）、以……论证方法为主。
同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
106、 7、文段结构作用：
（1）引出（全）下文
（2）总结前（全）文（3）承上启下。
107、 作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。
108、 如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：
109、 ①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。
110、 ②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。
111、 ③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
112、 结尾段的作用，请参照4：
“结尾的内容”回答。
113、三、说明文阅读知识与技巧
114、
（一）、分类
115、 1、从说明对象的角度：
事物性说明文、事理性说明文。
116、 2、从说明文语言特征：
平实的说明文、生动的说明文。
117、
（二）、说明的顺序：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
118、 逻辑顺序的具体分析：
主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
119、 典型考题：
本文使用了什么说明顺序？
有何作用？
120、 答题格式：
本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
）
121、（三）、说明的方法
122、 1、常见的说明方法有：
举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引资料。
123、 2、常见说明方法的作：
124、（四）、说明文的语言品析
125、 1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：
A、准确；B、形象生动或简明平实。
126、 A、准确。
是一般说明文的共同特点。
B、形象生动或简明平实。
是针对不同语文风格的角度谈。
做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
127、 格式如下：
这篇文章充分体现了语文准确（生动形象或简明平实）的特点，如“……”一句，就准确（生动形象或简明平实）地说明了事物“……”的特征（事理）。
128、2、对具体篇/句/词的评析 篇/句的作用基本同上。
129、 字词作用有以下考查形式：
130、 A、加点字词有何作用？
B、能否替换为另一个词语？
C、加点词语能否删去？
131、 这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。
第二种题型还要在答题中比较二者的区别。
第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
132、 （五）、说明文写法分析
133、 1、结合说明方法谈
134、 模式：
这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：
事物特征或事理），使说明……（作用：
参考前面说明方法，明确其作用）
135、 2、结合修辞手法谈
136、 模式：
这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。
137、 3、结合表达方式谈
138、 记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。
那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：
这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。
139、 （六）、说明语段的作用
140、 这种题目答题的角度有三：
（1）、结构、内容作用：
引出下文、承上启下、总结全文/前文。
有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。
141、
（2）、结合说明方法谈。
通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。
英语
初三的同学，期末考马上要到了，忙完紧张的期末复习，你又要马不停蹄地开始初中英语总复习了。
很忙，但是别怕，初中英语总复习时，做好这3件事，你的成绩一定会暴涨！
一、准备一份简单可操作的计划表
计划表能让初中英语总复习更有条理，每天早上，看一眼计划表，知道自己今天甚至接下来的每个小时要干什么；
每天晚上，看一眼计划表上打的勾，完成了的事情会让你很有成就感，没完成的事情，尽量在剩下的时间里补齐，顺便反思为什么没完成，是因为今天偷偷玩手机了吗，发现自己的问题，并及时改正。
另外，做计划时一定要留出适当的空余时间，来应对临时事件，比如今天数学作业特别得多，语文老师突然多发了一张卷子等。
可以参考下面这张计划表：
二、全面梳理知识体系
英语知识点又多又散，可能这页笔记上有一个what打头的感叹句形式，再翻十几页，才能找到另一个以how打头的感叹句结构，翻来翻去，很麻烦，还容易遗漏。
趁着初中英语总复习，把它们都理清。
三、学习答题技巧，并在做题中完全掌握
学习没有捷径，但是考试有。
来看看这些不同题型的必备答题技巧吧。
1、完成句子
看提示，找对应
分析所给的中英文句子，一一对应中英文句子成分，找出应填的中文内容，再将其转化为英文表达。
析结构，定形式
分析空格句子结构，空格前后单词或短语有无固定搭配和习惯用法，判断所填单词和短语的正确形式。
通全句，验答案
答案填进去，从头到尾读一遍，验证所填单词或短语是否正确。
2、短文填空中的那些关系词们
前后分句并列顺承关系用and；
前句果、后句因用because，前句因、后句果用so；
前后句转折关系用but。
四轮复习题型部分还有很多技巧，网上也能搜到不少，但不能只是看一遍就完了，一定要多做题，在做题中，能复习单词、巩固语法、练习答题技巧。
初中英语总复习时，坚持做这3件事，你的成绩一定会暴涨，加油吧！
物理
今天就应各位家长要求，老师给大家讲解一下物理的答题规范要求，还有各个板块的答题技巧。
希望家长们看到的话，可以给孩子收藏起来，这对于孩子的物理成绩是有很大的帮助的。
点击
化学
初三期末化学非常注重基础和细节，因此议同学们期末考试之前需要将所学知识记牢，常见的反应类型和化学方程式，物质的性质，依次地捋一遍。
再次强调一下考试应该注意的具体事项，还未考试的同学们一定要注意了，家长们也要给孩子仔细叮嘱。
具体题型分析
1选择题
注意题干中的关键字，要做上记号，要舍得在选择题上花时间，不要太快完成选择题，一定要细致，细致再细致。
选择题做的好与坏直接决定化学能否考高分，尽力保证化学的选择题能全部答对。
要特别注意题干中的关键词有：
"正确"或"不正确"或"错误；选项中的关键词有：
足量的xx、过量的xx,适量的xx，或一定是、不一定是……等。
2填空题
注意题目关键字词，特别是括号中的说明（要做上记号）
（1）让写元素名称不要写元素符号；让写化学式不要写成物质名称，写物质名称不要写化学式，如果题目没要求你是写名称还是化学式，最好写名称，以免化学式写错或写得不规范造成扣分；再如不要把盐酸误认为硫酸，质量算成质量分数等；
升级会员 