宿豫实验初中八年级历史上学期学练一体教案.docx

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宿豫实验初中八年级历史上学期学练一体教案

宿豫区实验初级中学“333”课堂教学模式

八年级历史学科上学期“学练一体案”

第1课鸦片战争

主备人：

　　　　审核人：

学什么——【学习目标】

1.林则徐虎门销烟、英国发动鸦片战争、中英《南京条约》、鸦片战争对中国社会的影响。

2．指导学生解答鸦片输入对中国的危害，增强学生的概括与归纳能力。

3.通过学习本课的相关内容，培养学生运用历史唯物主义观点方法认识问题、分析问题，以及透过历史现象揭示历史本质。

怎样学——【学习过程】

一、自学

1.1839年道光帝派为钦差大臣，到广州禁烟。

将缴获的鸦片在全部销毁。

2.1840年6月，武装挑衅，鸦片战争爆发。

3.中国近代史的开端是。

4.鸦片战争中，涌现了、等民族英雄人物。

其中规模最大的抗英斗争是人民的抗英斗争。

5.中国近代史上第一个不平等条约是。

6鸦片战争前，中国社会的主要矛盾是和；战后

和成为最主要的矛盾。

二、导学

1．林则徐领导的禁烟运动为什么能取得胜利？

有何意义？

2.鸦片战争的结果如何？

对中国有何影响？

3.中英《南京条约》的主要内容？

损害了中国的哪些主权

4.鸦片战争前、后社会的主要矛盾分别是什么？

三、探究

1.英国发动鸦片战争的根本目的是什么？

2.为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？

学怎样——【课堂检测】

1.中国近代开眼看世界的第一人（）

A.道光帝B.林则徐C.关天培D.陈化成

2.鸦片战争的导火线。

3.中国近代史上第一个不平等条约中，破坏我国的领土完整的是（）

A.割香港岛B.开放通商口岸C.中英协定关税D.赔款2100万元

宿豫区实验初级中学“333”课堂教学模式

八年级历史学科“学练一体案”

第2课火烧圆明园和太平军抗击洋枪队

主备人：

审核人：

学什么——【学习目标】

1.第二次鸦片战争、火烧圆明园、《天津条约》《北京条约》的签订、俄国侵占我国150多万平方千米、太平军抗击洋枪队

2．比较两次鸦片战争中国丧失的主权和领土，以及外国侵略势力到达的地区，初步形成一定的对历史知识的归纳和比较能力。

3.通过本课学习，了解火烧圆明园不仅是侵略者的暴行，也是中华民族的国耻，激发学生对侵略者的憎恨，并初步树立对国家、民族的历史责任感和使命感，进一步认识中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚定决心和光荣传统。

怎样学——【学习过程】

一、自学

1.1856年，发动侵华战争，史称第二次鸦片战争。

2.1860年，第二次鸦片战争结束，西方列强强迫清政府先后签订了和

使中国丧失了更多的主权和领土。

3.俄国通过不平等条约侵占了我国领土平方千米，是近代侵占中国领土最多的国家。

4.1862年，太平军击毙洋枪队头目。

后来，又多次打败由率领的洋枪队。

二、导学

1．英法为什么发动第二次鸦片战争？

2.作为法国人的雨果，对本国军队的暴行进行深刻揭露和愤怒声讨，这是为什么？

3．与鸦片战争相比，第二次鸦片战争中国丧失的主权和领土，以及外国侵略势力到达的地区，有什么变化？

4.太平军和以往的农民起义军在斗争对象上有什么不同？

这是为什么？

三、探究

1.看了插图《焚掠后的圆明园残迹》，你想到了什么？

有人主张重新修复圆明园，你的看法怎样？

学怎样——【课堂检测】

1．近代侵占我国领土最多的国家是（）

A英国　B法国　　C俄国

2.挑起第二次鸦片战争的是（）

A英国B法国C英法联军D俄国

3．1862年，太平军击毙洋枪队头目（）

A华尔B戈登

第3课收复新疆和甲午风云

主备人：

审核人：

学什么-----【学习目标】

1．知识与技能：

明白新疆行自古以来就是中国的领土；知道左宗棠收复新疆的史实。

了解甲午战争的概况，日本发动战争的目的；掌握《马关条约》的主要内容与影响。

2.态度情感价值观：

培养捍卫国家主权的责任意识和爱国情怀。

学习邓世昌等的爱国精神，体会国家利益高于一切民族气节和斗争精神。

【重点】《马关条约》签订的情况、内容。

【难点】甲午中日战争的性质、中国失败的原因和条约的影响。

怎样学-----【学习过程】

一、自学

1．1876年分三路进军新疆，1878年，清军收复了除以外的新疆地区，维护了国家统一。

2．1881年，中国收回。

1884年，清政府在设立行省，任命为新疆第一任巡抚。

3．1894年，日本蓄意挑起中国战争。

这一年为农历甲午年，史称“”，9日，日本舰队在黄海海面袭击北洋舰队，北洋舰队摆成人字雁行阵，与日舰展开激战。

致远舰管带率领全舰官兵英勇杀敌，壮烈殉国。

4．黄海大战后，清政府畏敌避战，战局愈来愈被动。

1895年，日军攻陷和

，中国战败。

5．1895年，清政府派李鸿章去日本议和，签订了《马关条约》。

条约规定：

中国割让、和给日本；赔偿日本军费白银；增开、重庆、、杭州为通商口岸；日本人可在通商口岸设立工厂。

二、导学

1、“大将西征人未还，湖湘弟子满天山。

新栽杨柳三千里，赢得春风度玉关。

”这首诗赞扬了左宗棠的哪些功绩？

2、与《南京条约》相比，《马关条约》进一步给中国造成了哪些危害？

三、探究

1、日本为什么要挑起中日战争？

2、甲午战争后列强对华的进一步侵略和中国民族危机的加剧，表现在哪些方面？

学怎样-----【课堂检测】

1、《马关条约》中严重阻碍中国民族工业发展的条款是（）

A、赔偿日本军费白银2亿B、清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本

C、增辟通商口岸D、允许日本在中国开设工厂

2、连线搭配

1842年《南京条约》割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛

1860年《马关条约》割让乌苏里江以东领土（包括库页岛）

1895年《北京条约》割让香港岛

第4课八国联军侵华战争

主备人：

陆叶兰审核人：

许忠华

学什么-----【学习目标】

1.知识与技能：

了解八国联军侵华的史实；掌握《辛丑条约》对中华民族造成的危害。

2.态度情感价值观：

继承和发扬中华民族热爱祖国、坚决反抗外来侵略的优良传统。

【重点】八国联军侵华史实；《辛丑条约》

【难点】《辛丑条约》对中华民族的危害

怎样学-----【学习过程】

一、自学

1、1900年，发展到京津地区，斗争矛头直指帝国主义侵略势力。

八国组成联军发动侵华战争。

2、年，清政府被迫同英、美、俄、日、法、德、意、奥等11个国家签订了丧权辱国的。

主要内容：

1、清政府赔偿白银两，以海关等税收做担保；

2、清政府拆毁，允许帝国主义国家派兵驻扎要地

3、划定北京为使馆界，允许各国派兵保护，不准中国人居住；

4、清政府保证严禁。

二、导学

1、分析八国联军侵华的直接和深层次原因。

2、《辛丑条约》签订的时间、内容及危害？

6、义和团运动失败的原因是什么？

它有什么历史功绩?

有那些教训？

【合作探究】

1901年《辛丑条约》签订以后，一名爱国人士当街演讲，大声训斥清政府是“洋人的朝廷”，这个人训斥得是否有道理，请结合相关史实说明原因。

学怎样-----【课堂检测】

1、帝国主义组织八国联军发动侵华战争的直接目的是（）

A、镇压中国人民反抗侵略的斗争B、维护清王朝统治

C、进一步打开中国市场D、迫使清政府妥协

2、为了抵抗八国联军的侵略，义和团将士在北京附近的军事要地击败了不可一世的侵略者，这个军事要地是（）

A、天津B、大沽口C、廊坊D、威海卫

3、《辛丑条约》作为中国半殖民地半封建统治秩序完全确立的标志，主要是因为该条约的签订导致了（）

A清政府在军事上直接受帝国主义的威胁B、清政府完全成为列强统治中国的工具

C、清政府财政上完全受制于帝国主义D、帝国主义列强共同支配中国的局面

4、《辛丑条约》中最能体现清政府成为“洋人的朝廷”的是（）

A、划定东交民巷为史馆界B、清朝官员严厉镇压中国人民的反帝斗争

C、列强在中国境内驻军D、赔款4.5亿两白银

5课洋务运动

主备人审核人

学什么——【学习目标】

1.洋务运动目的内容及其影响。

2.洋务运动失败原因对李鸿章的评价。

怎样学——【学习过程】

一、自学

1.洋务派的主张是，。

洋务运动根本目的。

2.洋务派在中央的代表是，在地方有、、等。

3.19世纪60年代洋务派以“”为目标，创办的军事工业著名的有、和。

19世纪70年代，洋务派又以“”为目的，创办一批民用工业，著名的有、、等。

4.在举办近代工业的同时，洋务派用新式枪炮、轮船装备军队，改造陆军、建立。

洋务运动引进了机器工业，培养了一批科技人才，刺激了中国资本主义的产生和发展，从而启动了中国。

5._洋务运动意义：

刺激了产生与发展，对外国资本的扩张起到一定的作用

二、导学

1．什么是洋务派？

洋务派出现的背景是什么？

2．洋务运动兴办的近代工厂同传统手工业相比有什么不同？

3．洋务运动时期的主要代表人物有哪些?

洋务运动口号是什么？

4．洋务运动的主要内容有哪些？

如何评价洋务运动？

5.举出李鸿章的主要活动，谈谈你对李鸿章的看法。

三、探究

1. 当时的中国，除了向西方学习之外，还有别的强国之路吗？

学怎样——【课堂检测】

1.洋务运动中枢机构：

。

2.为“自强”“求富”而创办近代军事工业和民用工业，开始中国近代化起步进程的事件是：

A．鸦片战争B．洋务运动C．戊戌变法D．新文化运动

3．洋务运动欲自强，而未有强大的结局，其根本原因是（）

A．西方列强并不希望中国富强，中国无法学到真正的技术

B．没有兴办真正的资本主义企业

C．没有触动封建制度

D．清政府内部顽固派的阻挠和破坏

第6课戊戌变法

主备人：

审核人：

学什么——【学习目标】

1.公车上书、维新派政治团体的形成以及戊戌变法的内容

2.认识戊戌变法的性质及其对近代中国社会的影响。

怎样学——【学习过程】

一、自学

1.1895年，《》的签订，、等人联合在北京参加会试的举人上书，请求实行变法，揭开了运动的序幕。

2.年6月11日，颁布诏书，宣布变法，史称“”。

3.维新派的改革措施触犯了的利益，遭到抵制和反对。

各省督抚中只有湖南巡抚支持变法。

4.在变法危机时，维新派势单力薄，只好把希望寄托在身上，结果又被出卖。

5.戊戌变法是一场救亡图存的，又是一场运动。

它的失败说明

在半殖民地半封建的中国走不通。

二、导学

1.戊戌变法的代表人物有哪些？

2.戊戌变法的主要内容？

戊戌变法的哪些内容对封建旧势力冲击最大？

3.在变法危机时，维新派势单力薄，维新派把希望寄托在袁世凯身上，说明了什么问题？

4.戊戌变法为什么会失败？

5.戊戌变法是一场什么性质的运动？

从它的失败中得出什么结论？

三、探究

1.谭嗣同的死值得吗？

学怎样——【课堂检测】

1．康有为、梁启超发起维新变法运动主要是为了（）

A．救亡图存B．反对同日本议和

C．支持“公车上书”D．迎合光绪帝的想法

2．下列有关戊戌变法的叙述，不正确的是（）

A．维新派发动和领导的一场救亡图存的爱国运动B．使中国走上了资本主义的道路

C．光绪帝颁布“明定国是”诏，实行变法D．前后历时103天，因此又称“百日维新”

二、阅读下列材料：

材料一：

“观万古之世，能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。

”

材料二：

“变亦变，不变亦变。

变而变者，可以保国，不变而变者，变之权让诸人，束缚之。

”

请回答：

（1）在国家和民族危难之际，康有为、梁启超为什么主张维新变法？

（2）维新变法结果如何？

我们从中得出什么结论？

（3）戊戌变法起到了什么作用？

第7课辛亥革命

主备人：

审核人：

学什么——【学习目标】

1.孙中山的主要革命活动，武昌起义和中华民国成立，辛亥革命的历史意义。

2.中华民国成立、措施及意义

怎样学——【学习过程】

一、自学

1.1894年11月，孙中山在成立了革命团体提出了“”口号。

2.1905年8月，在日本东京成立，公推为总理，为执行部庶务。

这个组织以“、、、”为纲领。

3.三民主义的内容是：

、、它是孙中山领导民主革命的。

4.中国第一个全国规模的统一的资产阶级政党是。

5.1911年10月10日，爆发。

各省纷纷响应，清朝统治土崩瓦解。

6.1912年元旦，在宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立。

改用公历，以纪元；成立临时参议院（立法机关）

7.辛亥革命是中国近代史上一次的资产阶级民主革命。

它推翻了的统治，结束了中国2000多年的统治，建立了共和国。

由于资产阶级的政治软弱性,辛亥革命没有改变中国性质。

二、导学

1．辛亥革命的领袖是谁？

他为革命做了哪些准备?

2．武昌起义爆发时，孙中山正在国外，但他回国后，立即被选为临时大总统。

为什么？

3．辛亥革命是一场什么性质的革命?

4．如何评价辛亥革命？

三、探究

 1.你认为武昌起义后，革命形势在全国迅猛发展的原因有哪些？

 2.为什么会有人说“辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面”？

学怎样——【课堂检测】

1．清朝统治的结束，意味着在中国（）

A．封建统治的结束B．半殖民地半封建社会的结束

C．君主专制政体的结束D．君主立宪制的破产

2．与戊戌变法相比，辛亥革命最突出的特点是（）

A．主张采取西方式的资产阶级民权制度B．主张推翻清朝封建专制制度

C．主张在政治、经济、文化上实现改革D．主张逐步收回列强在华的侵略权益

3．辛亥革命在一片胜利的“欢呼”声中失败的，这里的“欢呼”主要来自（）

A．满族统治B．武昌起义胜利C．列强宣布“中立”D．中华民国的成立

4．辛亥革命最主要的历史功绩是（）

A．推翻了清朝B．结束了二千多年的君主专制政体

C．建立了资产阶级共和国D．颁布了《临时约法》

第8课新文化运动

主备人：

审核人：

学什么——【学习目标】

1.新文化运动的兴起、主要代表人物、主阵地、口号、基本内容等，地位和作用。

2.马克思主义的传播。

怎样学——【学习过程】

一、自学

1.1915年，在上海创办《青年杂志》并在创刊号上发表《》一文，提倡和，吹响了新文化运动的号角。

2.1917年，就任北京大学校长后，提倡学术上“”。

3.《》是新文化运动的主要阵地。

4.宣传新文化运动后期（十月革命后）的主要内容。

5.是在中国传播马克思主义的先驱。

6.的传播，为中国人民的解放斗争指明了新途径。

二、导学

1.什么是民主与科学？

为什么要提倡民主与科学？

2.简述新文化运动的主要内容和历史意义。

3.马克思主义的传播对中国革命和历史的发展有什么重要意义？

三、探究

1.新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用?

2.新文化运动是一场什么性质的运动?

学怎样——【课堂检测】

1.下列关于新文化运动发生的背景，不符合史实的是（）

A.辛亥革命后民主观念深入人心

B.知识阶层，特别是青年学生非常认同西方的民主、自由思想

C.袁世凯为实现独裁专制，企图用封建思想禁锢人民

D.北洋政府为建设民主政治而发动知识阶层进行改革

2.1915年在上海创办《青年杂志》，掀起新文化运动的是（）

A.陈独秀B.梁启超C.康有为D.谭嗣同

3.在中国传播马克思主义的先驱是（）

A.李大钊B.陈独秀C.鲁迅D.胡适

4.列举新文化运动代表人物及其代表作和主要思想观点。

代表人物

代表作

主要思想观点

第10课五四爱国运动

主备人：

审核人：

学什么——【学习目标】

1.五四运动的性质和意义。

2.通过新旧民主主义革命的比较，培养学生运用比较方法分析历史问题的能力。

怎样学——【学习过程】

一、自学

1.导火索：

1919年中国代表在上提出的合理要求被拒绝。

2.口号：

学生们高呼“”、“”、“”。

3.性质：

五四运动是一次一次彻底运动。

结果：

取得初步胜利。

4.意义：

上历史舞台；具有初步共产主义思想的知识分子起到了领导作用；是的开端。

二、导学

1.巴黎和会中国代表的合理要求被拒绝，说明了什么？

与五四运动有何联系？

2.从“外争国权，内惩国贼”的口号分析五四运动的性质。

3.五四运动取得“初步胜利”表现在那几个方面？

三、探究

1.为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端？

学怎样——【课堂检测】

1．1919年5月，如果你是生活在北京的市民，你在大街小巷听到议论的热点问题是（）

A、洋务运动B、五四爱国运动C、新文化运动D、维新变法

2．五四运动之所以成为“中国青年节”的原因，主要是因为（）

A、运动参加者大多数是青年学生B、青年学生在运动中起了先锋作用

C、青年学生的爱国义举令人敬佩D、运动发扬了中国青年反帝反封建的爱国主义精神

二、阅读有关五四运动的材料

材料一学生们高呼“外争国权，内惩国贼”、“誓死力争，还我青岛”、“拒绝在和约上签字”、“废除二十一条”等口号，举行示威游行。

材料二6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着，机器纺纱、印刷、公共交通、码头行业的工人也相继罢工。

请回答：

（1）指出材料一出自那一场运动？

这场运动的导火索是什么？

（2）从材料二看，6月5日以后，这场运动的形势发生了怎样变化？

（3）这场运动的性质是什么？

哪句口号最能反映这场运动的性质？

（4）现在我国的首要任务是发展经济，经济发展需要一个和谐稳定的社会环境。

作为当代中学生的你如何才能更好地发扬这场运动的精神？

第11课中国共产党的成立

主备人：

审核人：

学什么——【学习目标】

1.1921中国共产党成立；中共一大、二大召开时间内容及意义

2.通过对中国共产党成立的历史条件的教学，培养学生的综合分析能力。

怎样学——【学习过程】

一、自学

1.中共一大

（1）时间：

年7月，13名代表。

（2）地点：

各地共产党早期组织选派代表在秘密举行会议。

最后一天在一只游船上举行。

（3）内容及意义：

确定党纲、党名；标志着诞生了。

2.中共二大：

大会确定党的最低纲领是打倒，推翻帝国主义，建立。

第一次明确提出了较为完整的反帝反封建的民主革命纲领。

3.中国共产党成立的意义：

。

二、导学

1.从阶级基础、思想想基础、组织基础等方面归纳中国共产党诞生的历史条件。

2.为什么中共“一大”在上海召开？

3.思考中共“二大”的主要任务是什么？

三、探究

1.为什么说中共的成立是“开天辟地”的大事？

为什么说制定民主革命使中国革命的面貌从此“焕然一新”？

学怎样——【课堂检测】

1．历史兴趣小组的同学若要考察中国共产党的诞生地，你会建议他们首先到（）

A、南京B、北京C、武汉D、上海

2．中国共产党成立后，中国革命的面貌就“焕然一新”了。

这里的“新”不包括：

（）

A、革命出现了崭新的无产阶级政党的领导B、革命开始以武装斗争为主要手段

C、马克思主义开始成为了革命的指导思想D、革命以实现共产主义为远大目标

3.未出席中共“一大”，但因其个人在新文化运动和五四爱国运动期间的功绩和影响而当选为中央局书记的是（）

A.毛泽东B.董必武C.李达D.陈独秀

第12课北伐战争和南京国民政府建立

学什么——【学习目标】

1、第一次国共合作、黄埔军校的建立。

2、北伐的目的及过程、结果;南京国民政府的建立

怎样学——【学习过程】

一、自学

黄埔军校的创建：

1、背景：

_____年，国共第一次合作建立统一战线。

2、时间：

_____年，地点：

_____。

目的：

为培养，建立。

3、创办人：

_____兼任军校总理，_____为校长，_____为党代表。

共产党员_____等人先后担任政治部主任，等人在军校任教官。

办学方针：

实行的办学方针。

作用：

4、北伐的目的：

__________北伐的时间：

____年___月_____揭开北伐战争的序幕。

___年__月_____正式出师北伐，____任总司令。

5、北伐的主要对象是_____、_____、____。

北伐的方针是：

先____，然后_______，最后_____

6、北伐的进军路线：

西线指向____，中线指向____，东线指向____，赢得“铁军”称号。

7、北伐结果：

出师不到半年，从_____打到_____，_____年初，国民政府由广州迁到_____，_____成为全国革命的中心。

8、1927年，蒋介石在上海发动_____政变，汪精卫在武汉发动_____政变，标志着第一次国共合作破裂。

9、_____年，蒋介石在_____建立国民政府。

“宁汉合流”是指_____与_____的合并。

10、1928年底，_____宣布“_____”，标志着__________

二、导学

1、想一想，北伐胜利进军的原因有哪些？

2、张学良在什么情况下宣布“易帜”的？

你如何看待这件事？

三、探究

4、什么事件标志着南京国民政府形式上统一了南北？

你知道当时的中国还有哪些地方被外国占据着？

【课堂练习】

1.担任黄埔军校党代表的是（）

A、周恩来B、蒋介石C、恽代英D、廖仲恺

2.广州国民政府正式出师北伐是在（）

A、1926年5月B、1926年7月C、1927年5月D、1927年7月

3.北伐战争中任北伐军总司令的是（　）

A．蒋介石B、叶挺　C．冯玉祥D.廖仲恺

4.标志南京政府形式上统一了南北的事件是（）

A．宁汉合流B.蒋介石建立南京政府　C．东北易帜　D.北伐部队占领北京

第13课人民军队和革命根据地的创建

一、学什么——【教学目标】

1、南昌起义和秋收起义的时间、领导人、经过

2、井冈山革命根据地的创建及意义

重点　八一南昌起义，井冈山革命根据地的创建

难点　中国为什么走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。

怎样学——【教学过程】

一、自学

南昌起义

1、时间：

_____年___月___日，地点：

_____领导人：

_____、_____、_____、_____、_____。

2、意义：

是_____、_____的开始。

二、秋收起义

1.时间：

_____年___月，地点：

_____领导人：

_____。

2.意义：

建立第一个农村革命根据地：

_____革命根据地。

三、井冈山会师

1.时间：

_____年___月，领导人：

_____、_____、_____。

2.结果：

成立了_____，军长：

_____，党代表：

_____，政治部主任：

_____。

_____革命根据地得到巩固。

井冈山根据地的建立和巩固，为中国革命开辟了_____、_____的道路

四、星星之火