书法学专业草书课程标准教案.docx
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《草书》课程标准教案
课程代码:
052410
课程名称:
草书
课程类型:
必修
课程属类:
专业核心课程
课程学分:
3
计划课时:
108学时
适用专业:
书法学
制订时间:
职业资格:
中小学书法教师资格证
开课部门:
文学院
制订:
书法学专业课程组
批准人:
课程负责人:
一、课程概述
(一)课程性质
该课程是书法学专业学习领域的必修课程与核心课程。
(二)课程定位
该课程是专业课程体系中的基础课程,该课程主要对接基础书法教育、文化产业以及其他相关行业的职业岗位,是提高相关职业素质与职业能力的核心课程。
它对于学生的知识、能力和综合素质的培养与提高起着至关重要的作用,在整个教学过程中占有非常重要的地位。
通过本课程的学习,学生经过严格的训练,能规范草书书体的一般技巧,并能十分准确地临摹;在掌握草书的一般技巧后,进入分析研究的阶段,对准确临摹能知其所以然,并且在分析临摹训练中能更深入地了解、领悟其内在规律;在深入分析的同时,走向印象描述、感觉描述,从而强化学生记忆力的培养和夸张取舍能力的提高。
在此基础上,适当从创作角度对书法形式进行重新认同,并逐渐走向自由发挥。
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(三)课程设计思路
总体思路:
我校是一所省属综合性本科院校,建设目标是特色鲜明的高水平应用型综合性大学,文学院书法系主要培养适应地方现代化建设的涉及基础书法教育、文化管理和艺术创作等各方面专业人才。
本课程在培养学生的文学和文化素养方面发挥着重要作用。
课程设计的总体思路是:
在向学生传授草书技法的同时,注重使学生了解和掌握草书的教学规范和创作要领。
使学生受到严格的临摹训练,能规范、准确地临摹古典草书名帖,在培养学生掌握基本技能和基本知识的同时,进一步培养学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,为学生今后从事科研、教学或企事业单位的相关工作打下扎实的基础。
课程内容方面分为三个层次:
准确的临摹、分析的临摹和印象的临摹。
在后两个层次的实验中,部分引入了我院教师的最新科研成果,目的在于通过完成这些研究性实验,培养学生独立解决实际问题的机会,以提升学生的科研素质与创新意识。
2 、具体方法:
该课程分为三学期完成,每学期36个课时,分三大模块,即《书谱》的临摹与创作;二王草的临摹与创作;大草的临摹与创作。
要求主讲教师讲授全部草书发展脉络,笔法、空间理论和章法。
教师能够从宏观上把握草书技法全貌,并在此基础上形成自己的学术专长,点与面的结合有利于使学生全面掌握草书技法,有利于培养学生的专业学习兴趣,从而继续深化所学知识技术并最终与学生综合素质的提升结合起来。
整个课程设计将书法教学、临摹分析与创作能力培养有机结合起来。
实施以“实践”为主体的教学模式,适当引入当代草书创作理论与实践、展览分析等环节,将书法素养与应用书法能力落到实处。
二、课程目标
(一)课程工作任务目标
1、让学生掌握草书的笔法及结构技法。
2、掌握草书临摹的基本技法及创作规律。
3、巩固并加深对古代书法技法理论的理解,培养学生勤奋学习,求真求实的科学品德,培养学生的动手能力、观察能力、查阅文献能力、思维能力、想象能力、表达能力。
4、通过完成综合研究性草书临创,培养学生独立解决实际问题的能力,提高学生的科研素质与创新意识。
5、培养学生草书教学的能力。
(二)职业能力目标
针对学生在基础教育与政府部门、企业就业的特征,强化专业知识学习与专业应用能力的培养。
1、培养书法艺术鉴赏能力和书法文化现象批评能力;
2、具有较强书法创作能力,快速跟踪文化市场需求的能力;
3、培养高效获取信息的能力,具有一定科学研究能力;
4 、具有获取中小学书法教师资格证的能力,具有较强的中小学书法教育教学能力。
(三)职业资格证书考核目标
与该课程相关的职业资格证书是中小学书法教师资格证。
三、课程教学内容、学时安排(专业教育课程)
(一)课程教学内容
章 节
课程内容
教学方式
教学目的
第一讲
《书谱》历史与学习讲授、实践要点
理解《书谱》的发展脉络以及文章体系;全面把握《书
谱》草书的风格特点;《书谱》的历史地位。
第二讲
《书谱》基本笔画分析与训练一:
草书起笔
讲授、实践
把握草书起笔特点;熟练掌握中锋与侧锋的转换技法;掌握《书谱》起笔的用笔规律。
第三讲 《书谱》基本笔画分
析与训练二:
使转
第四讲 《书谱》基本笔画分
析与训练二:
翻折
析与训练三:
提按
用。
第六讲
《书谱》基本笔画分析与训练四:
笔势连
讲授、实践
理解草书笔画间的关系;把握草书笔画间的承接技巧。
带
第七讲
《书谱》基本笔画分析与训练四:
具体点
讲授、实践
掌握《书谱》横竖撇捺钩点的表达技法;理解《书谱》具体点画的变化规律。
画的表现技法
第五讲 《书谱》基本笔画分
讲授、实践 掌握草书使转的用笔技法;理解《书谱》使转规律与运用。
讲授、实践 掌握草书折笔、翻笔的用笔技法;理解《书谱》折笔、翻笔规律与运用。
讲授、实践 掌握草书提按的用笔技法;理解《书谱》提按规律与运
第八讲 《书谱》结构分析与
训练:
草书与符号化
《书谱》结构分析与
讲授、实践 熟练把握《书谱》草法;掌握草法规律;了解符号在草书中运用。
把握《书谱》结体特征;把握《书谱》单字造型;理解
第九讲
训练二:
外造型与主体空间
《书谱》章法分析与
讲授、实践
和运用《书谱》结体中的主体空间。
把握字组关系;《书谱》行的过程要素;凛,、温、鼓、
第十一讲
训练 讲授、实践
和的章法关系。
第十二讲 《书谱》创作 讲授、实践 了解《书谱》的当代创作;初步利用《书谱》进行创作。
习要点
二王草书的风格特点;二王草书的历史地位。
二王草书基本笔画
熟练把握方圆、藏露的起笔方法;铺毫平移的用笔技巧;
第十四讲
分析与训练一:
起
讲授、实践
绞转的演变用笔技巧。
笔、平移、绞转
二王草书基本笔画
指腕之法到肘腕之法的历史演变;熟练掌握指腕技巧;
第十五讲
分析与训练二:
指腕
讲授、实践
熟练掌握运肘之法。
之法与肘腕之法
二王草书基本笔画
把握草书笔势圆弧笔势;把握空中运动的离方遁圆;
第十六讲
分析与训练三:
回环
讲授、实践
反复、离方遁圆
二王草书基本笔画
把握表现草书流畅感的顺势连接技法;熟练运用逆势连
第十七讲
分析与训练四:
顺势
讲授、实践
接,增加草书复杂性。
与逆势
第十八讲
二王草书空间规律分析与训练一:
方圆
讲授、实践
了解方圆的审美理论;方圆空间节奏变化的规律;方圆的用笔特点。
二王草书空间规律
理解二王草书空间规则中的开放、整合、流动等规律与
第十九讲
分析与训练一:
空间
讲授、实践
特征;把握运用空间重组规律。
重组,流动与闭合
二王草书空间规律
理解二王草书空间中的大小、长短、正斜的规律;利用
第二十讲
分析与训练一:
大
讲授、实践
结体规律进行草书创作。
小、长短正斜、
第十三讲 二王草书历史与学 讲授、实践 理解二王草书的发展脉络以及二王草书体系;全面把握
第二十一讲
小草创作论一:
草书节奏
讲授、实践
理解体会“中国的书法,是节奏化的自然,表达着深一层的对生命形象的构思,成为反映生命的艺术”;把握
“擒纵”在用笔的运动;把握提按的用笔规律。
第二十二讲
小草创作论二:
字组、组合关系
讲授、实践 理解字与字的关系;熟练把握字组创作。
第二十三讲
第二十四
小草创作论:
动静、虚实、收放、
当代二王体系草书
讲授、实践 把握草书创作中相邻对比的创作要素,动静、虚实、收放。
把握二王草书的当代意义;了解二王草书创作。
讲
第二十五讲
创作 讲授、实践
大草简史 讲授、实践 理解大草的发展脉络以及大草书体系;全面把握不同时
期大草的风格特点。
第二十六讲
第二十七讲
怀素草书一:
篆籀笔法
怀素草书二:
结体规律
讲授、实践 了解怀素草书特点;把握怀素用笔技法;着重把握运用篆籀笔法。
讲授、实践 理解怀素草书结体规律;把握运用怀素草书结体技法。
第二十八讲
张旭草书一:
逆笔 讲授、实践 了解张旭草书特点;把握张旭用笔技法;着重把握运用
逆笔。
第二十九讲
张旭草书二:
结体规律
讲授、实践 理解张旭草书结体规律;把握运用张旭草书结体技法。
第三十讲 黄庭坚草书一:
荡桨与摆动
讲授、实践 了解黄庭坚草书特点;把握黄庭坚用笔技法;着重把握运用摆动、疾涩用笔技巧。
第三十一讲
第三十二
黄庭坚草书二:
结体规律
徐渭草书一:
解构
讲授、实践 理解黄庭坚草书结体规律;把握运用黄庭坚草书结体技法。
了解徐渭草书特点;把握徐渭用笔技法;着重把握徐渭
讲 讲授、实践
对传统笔法的结构和重建。
第三十三讲
徐渭草书二:
气力论讲授、实践 理解徐渭草书结体规律;把握运用“气、力”在草书创
作中的运用。
第三十四讲
王铎草书一:
二王笔
法的拓展 讲授、实践
了解王铎草书特点;把握王铎用笔技法。
第三十五讲
王铎草书二:
结构之跌宕起伏
讲授、实践 理解王铎草书结体规律;把握运用王铎草书结体技法。
第三十六讲
大草风格与定位 讲授、实践 理解草书风格成因;把握草书学习规律;培训学生具备
草书教学与创作的能力
教学模块
学习情境
子学习情境
(项目载体)
主要内容
学时
分配
《书谱》历史与
学习要点
诵读《书谱》
1、研读史料,描绘孙过庭的《书谱》的发展脉络以及
人物形象;2、通过史料复原文章体系;《书谱》风格
3
《书谱》的创作背景。
特点。
1、复原原作的工具材料;2、起笔;中锋与侧锋的转换
《书谱》基本笔 通过读贴如睹作者
画分析与训练 挥运之时。
复原作品创作时的坐姿、执
笔;3、体悟原作创作时的天气,作者心情。
4、音乐与书
法的相似性。
技法;使转;折笔、翻笔;
提按;笔势;点画造型。
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《书谱》结构分
析与训练:
草书
与符号化
草法;符号化;主体空间。
世间无物非草书
1、世间万物与书法;2、书
法与建筑的相似性。
6
《书谱》章法分
析与训练
播放古典乐曲,感受
通篇曲调的起伏变化;观察名画,整编的虚实对比。
通过史料、图片想象
王羲之的人物形象
1、八卦图形的阴阳变化与整
体;2、《十面埋伏》乐曲节
奏变化。
字组;凛,、温、鼓、和的
章法关系。
6
二王草书历史与
学习要点
1、讲授王羲之“坦腹东床”二王草书的发展脉络以及
等故事想象王羲之形象;2、二王草书体系;二王草书
3
(二)学时安排表(学习情境规划与设计)
朗读《世说新语》,感受魏
晋人物风采。
的风格特点。
方圆、藏露;铺毫平移巧;
1、鼠须笔,硬板纸,矮脚台的使用和体会;2、信札的书
绞转;指腕技巧,运肘之;法;笔方势圆;顺势与逆
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写;3、不激不厉的情感书法。
势;
1、物品的方圆造型;2、举
方圆;空间重组;大小、
例具有流动空间的造型;3、
《艺术视知觉》的理论要点。