《秋天的颜色》教案15篇.docx

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《秋天的颜色》教案15篇

《秋天的颜色》教案15篇

《秋天的颜色》教案1活动目标1、感受散文诗意境的优美，感知秋天的多姿多彩。

2、能够细致的观察秋天的画面并大胆表达自己的所见所闻。

3、理解散文诗的内容，尝试朗诵散文诗的第二部分。

4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

5、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。

活动准备活动调查表、自制秋天的视频资料DV、散文诗的课件、散文图谱。

活动重点丰富词汇“凉丝丝”“绚丽多彩”，理解散文诗的内容。

活动难点尝试朗诵散文诗的第二部分。

活动过程一、师：

小朋友，现在是什么季节?

秋天到了有哪些变化，谁愿意指着自己的记录表来说一说?

小结：

秋天是一年中的第三个季节，秋天不仅是一个秋高气爽、硕果累累的季节，还是一个五颜六色、多姿多彩的季节。

今天我们就来学一首新的散文诗《秋天的颜色》，小朋友仔细听一听诗歌里面的秋天是什么颜色的。

二、播放散文诗录音1、散文诗的名字是什么?

2、散文诗里的秋天是什么颜色的?

;本文是谁告诉我们的?

三、分段欣赏散文诗课件，进一步理解散文诗的内容，丰富词汇“凉丝丝”“绚丽多彩”1、欣赏散文诗第一段，丰富词汇“凉悠悠”。

师：

“凉丝丝”是什么意思?

“一阵阵香味”都有谁散发出来的香味?

2、欣赏散文诗第二段，丰富词汇“绚丽多彩”。

师：

“小草为什么说秋天是黄色的?

”师“枫叶为什么说秋天是红色的?

”师“白菊为什么说秋天是白色的?

”师：

“松树为什么说秋天是绿色的?

”“绚丽多彩是什么意思?

大地为什么说秋天是绚丽多彩的?

”小结：

孩子们，不同的事物在秋天里都有不同的变化，原来他们都是根据自己的颜色变化来告诉我们秋天的信息的。

四、1、通过诗歌回顾，感受散文诗中不同角色的语气变化。

师：

我还听到“小草轻轻地告诉我说秋天是黄色的”，为什么要轻轻地说呢?

我们一起来学一学……枫叶是怎样告诉我们的?

为什么是沙沙地说?

我们来试一试……谁来学一学菊花开放的动作，我们一起来说一说……松树是怎样告诉我们的?

谁来试着学一学……大地骄傲地告诉我们秋天时绚丽多彩的，所有的花草树木都是大地妈妈的孩子，大家都变得这么美丽，大地妈妈也感到特别的高兴、特别的自豪。

就像小朋友都是老师的好宝宝，小朋友进步了，老师也会感到很自豪、很骄傲一样。

那我们连起来朗诵一下。

2、播放课件，师幼尝试朗诵散文诗，进一步感受诗歌的优美和秋天的多彩。

小结：

小朋友，其实秋天还有很多很多的颜色，一会儿我们也去找一找，然后把找到的颜色也编到我们的诗歌里，比比谁编的最好听……活动延伸1、利用秋天中典型事物的图片，学习仿编散文诗。

2、利用绘画的形式表现秋天的美丽画面。

附秋天的颜色秋天是一副美丽的图画，美在哪儿呢?

我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。

一阵秋风吹来,我感到凉丝丝的,呀!

秋天还送来一阵阵的香味,我看到秋天里有许许多多的颜色,真美!

那秋天到底是什么颜色呢?

我问小草,小草轻轻地告诉我：

“秋天是黄色的。

”我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我说：

“秋天是红色的。

”我问菊花，有一朵白菊花告诉我说：

“秋天是白色的。

”我问松树，松树大声地告诉我说：

“秋天是绿色的。

”我问大地，大地骄傲地告诉我说：

“秋天是绚丽多彩的。

”教学反思：

本节课的教育目标基本完成，课堂气氛活跃，幼儿能积极参与。

在以后的教学活动中，我要把学到的新知识、新理论运用到实际活动中，努力提高自己的教学水平。

《秋天的颜色》教案2活动目标：

1．看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。

2．尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。

3．乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

活动准备：

1．图片：

黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。

2．彩色笔。

活动过程：

一、师生问好！

二、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容1．师：

现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？

（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？

（让幼儿自由回答）2．出示菊花的图片师：

看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？

“菊花说：

秋天是黄色的。

”（带领幼儿一起说。

）师：

为什么菊花说秋天是黄色的？

3．组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。

4．出示枫叶的图片师：

瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？

鼓励幼儿编一编诗歌。

5．依次类推三、朗诵诗歌。

师：

我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。

教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。

四、启发幼儿仿编诗歌。

师：

秋天还有什么颜色？

师示范：

苹果说：

秋天是红色的。

请你们也来说一说好吗？

鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。

教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。

五、结束活动师：

请小朋友根据诗歌里的内容在白纸上画一画，在念一念诗歌。

诗歌：

秋天的颜色菊花说：

秋天是黄色的。

枫叶说：

秋天是红色的。

松树说：

秋天是绿色的。

大地说：

秋天是彩色的。

《秋天的颜色》教案3活动目标：

1、根据诗歌内容,仿编关于秋天颜色的诗歌。

2、理解诗歌内容，并大胆讲述。

3、感受秋天的色彩美。

活动重点：

理解并讲述诗歌内容。

活动难点：

仿编关于秋天颜色的诗歌。

活动准备：

ppt图片活动过程:

一、开始部分1、今天我们一起来欣赏一些图片，认真看，里面都有什么？

是什么季节？

2、幼儿观察，并尝试说出图片内容。

二、基本部分1、共同讲述诗歌内容，引导幼儿用诗歌里面的语言回答。

2、诗歌里都说了那些颜色？

（引导幼儿说出菊花说秋天是白色的，枫叶说秋天是红色的，松树说秋天是绿色的，大地说秋天是彩色的）3、幼儿学习儿歌内容，并尝试在同伴跟前讲述。

4、幼儿完整朗读诗歌。

5、刚才菊花、松树、枫树都说了秋天的颜色，还有很多东西也想说一说，他们会怎么说呢？

6、幼儿和同伴之间相互交流，表达自己的看法。

7、引导幼儿发挥想象力，根据诗歌内容进行仿编“XX说秋天是XX的”的句式。

8、请个别幼儿示范仿编，教师和其他幼儿认真倾听，并进行帮助和评价。

三、结束部分鼓励幼儿将自己仿编的诗歌讲给同伴和老师听，并且对表现好的小朋友进行表扬。

《秋天的颜色》教案4活动目标：

1、学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。

2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：

1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。

2、多媒体PPT课件、各种水果、蔬菜、植物的图片、油画棒。

活动过程：

（一）以游戏的形式导入，激发幼儿的兴趣1、玩游戏：

秋风和树叶，提问幼儿：

树叶飘来飘去是什么季节？

秋天美吗？

美在哪里？

2、你觉得秋天是什么颜色的？

为什么？

3、教师为幼儿播放秋天的PPT图片，让幼儿欣赏秋天的美丽，看看都有什么。

（二）教师通过出示图片，引导幼儿说出散文诗的内容1、出示PPT草地图片，同时教师拟声小草讲话，提问幼儿：

小草是怎么说的？

引导幼儿说出散文诗的原话（小草说：

“秋天是黄色的”）。

2、提问：

为什么小草说秋天是黄色的？

小结：

小草到了秋天会变黄，秋天的小草就是黄色的。

3、出示枫叶、白菊花、松树的图片，让幼儿猜测一下它们都时怎么说的？

引导幼儿说出散文诗的原话。

4、老师把这些好听的句子编成了一首好听的散文诗，请小朋友来欣赏一下把，听配乐诗朗诵（播放诗歌录音）。

5、谁告诉我们秋天的颜色？

引导幼儿讨论：

小草为什么轻轻地说？

枫叶要悄悄地说？

松树要大声地说？

大地要骄傲地说？

（三）教给幼儿创编的方法，让幼儿进行创编操作1、教师出示句式（我问__，__地告诉我：

“秋天是__。

”）让幼儿读出这句话。

2、让幼儿回忆在散文诗中这个句式是怎样运用的，幼儿说，教师在线的下面贴上相应的图片。

3、教师让每一位幼儿选一张画有水果、蔬菜、植物的图片（课前已打印），讨论一下，如何运用上面的句式进行创编？

4、师请几名小朋友将你的图片贴到句式下面的相应位置，并在最后那条横线的下面涂上相应的颜色，鼓励幼儿说出自己的想法，创编散文诗。

5、小朋友真聪明一下子就编出了这么多好听的散文诗，让我们一起来读一下吧。

（四）让幼儿画出秋天的颜色，感受秋天的绚丽多彩1、给幼儿准备一张大纸，让幼儿在上面画出自己认为的秋天的颜色。

2、让幼儿说一说，自己涂的是什么颜色？

秋天的什么是这个颜色的？

3、秋天有这么多的颜色，秋天美吗？

可以用一个什么样的词来说一下？

（绚丽多彩）总结：

秋天的颜色有许多许多，有红红的苹果，黄黄的梨等等，咱们一起出去找一找秋天还有没有更漂亮的颜色吧。

诗歌：

秋天的颜色秋天是一幅美丽的图画，美在哪儿呢？

我乘上一片落叶做的小船要去看看美丽的秋天。

我问小草，小草轻轻地告诉我：

秋天是黄色的。

我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我：

秋天是红色的。

我问白菊，白菊微笑地告诉我：

秋天是白色的。

我问松树，松树大声地告诉我：

秋天是绿色的。

我问大地，大地骄傲地告诉我：

秋天是绚丽多彩的。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：

孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。

总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

《秋天的颜色》教案5活动设计背景通过本次活动让幼儿对秋天有更好的了解，更直观的认识秋天。

活动目标1、能跟随教师做出相应动作并有感情的朗诵诗歌。

2、能大胆的进行表演，积极参与到活动中来。

3、喜爱环境，保护我们的环境。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

教学重点、难点教学重点：

反复朗诵诗歌，并做出相应动作教学难点：

幼儿对于诗歌中长的连贯句子较难完整说出活动准备写在黑板上的诗歌，录音带，诗歌中涉及的头饰若干，背景音乐，绘画笔，绘画纸，水果若干。

活动过程一、开始环节导入：

教师带幼儿到外面操场上去发现，寻找。

秋天有哪些变化？

都有哪些事物变化了？

哪些没有变化？

请幼儿自由讨论，之后教师总结：

现在这个季节是秋天，秋天是收获的季节，那小朋友们，你们心目中秋天是什么颜色呢？

今天我们就快来看看秋天到底是什么颜色的。

二、基本环节1幼儿欣赏：

请幼儿欣赏诗歌2师幼互动：

教师提问，幼儿回答。

教师：

你听到录音里有哪些植物？

他们心目中秋天是什么颜色的？

3强化幼儿记忆：

再次听录音，帮助幼儿找到答案，巩固幼儿记忆。

教师边听录音，边做出相应动作，帮助幼儿更好更快的了解诗歌。

4跟随教师朗诵诗歌：

请幼儿看黑板（黑板上的诗歌中，有很多字是幼儿不认识的，这样可以帮助幼儿练习快速阅读的能力）朗诵。

5角色表演：

请幼儿分角色戴头饰进行角色表演。

6分小组朗诵并表演诗歌：

（1）全班幼儿

（2）小组幼儿（3）个别幼儿三、结束环节游戏：

排排坐，吃果果四、延伸环节幼儿分小组进行绘画，你心目中的秋天是什么颜色？

以《秋天的颜色》为题画一幅画。

教学反思根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。

如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。

《秋天的颜色》教案6设计意图：

在秋色迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发现秋天的变化，并感受到秋天是绚丽多彩的。

正是这样的生活经验，为本次的活动做了很好的铺垫。

《秋天的颜色》是一篇十分优美的散文诗。

它从多角度引导幼儿感受秋天的变化，以及颜色的绚丽多彩。

重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。

同时，通过仿编活动，可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。

活动目标：

1、学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

活动准备：

多媒体课件；苹果、桔子、葡萄等若干活动过程：

一、问现在是什么季节？

好，就让我带你们看一下美丽的秋天。

二、观看课件第一遍，欣赏散文诗”秋天的颜色