河南中考语文考试副卷.docx
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河南中考语文考试副卷
2016年河南中考语文考试（副卷）
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2016年河南省中考语文试卷（副卷）
一、积累与运用（共28分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【】（2分）
A．执拗∕拗口仆从∕风尘仆仆识文断字∕博闻强识
B．揪心∕铁锹茁壮∕相形见绌千丝万缕∕屡见不鲜
C．殷红∕殷实粮囤∕囤积居奇落叶归根∕丢三落四
D．训诫∕驯良挟持∕狭路相逢歇斯底里∕精疲力竭
2．下列词语中没有错别字的一项是【】（2分）
A．汲取阑珊美轮美奂怡笑大方
B．闲遐瓦砾牵强附会相得益彰
C．窒息束缚融汇贯通斩钉截铁
D．赡养涣散如法炮制唾手可得
3．古诗文默写。
（共8分）
（1）____________________，夜吟应觉月光寒。
（李商隐《无题》）
（2）若夫日出而林霏开，___________________，晦明变化者，山间之朝暮也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“_____________________，__________________”写出了戍边将士们既思念家乡，又渴望建功立业的复杂心理。
（4）古诗词中蕴含着丰富的“核心素养”方面的资源。
杜甫的“_________________，___________________”（《茅屋为秋风所破歌》）心系寒士，体现出的是“社会责任”；林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福趋趋之”心怀国家，体现出的是“国家认同”；王维的“____________________，_________________”（《使至塞上》）诗中有画，体现出的是“审美情趣”。
4．名著阅读。
（4分）
文学作品中的人物形象往往是丰满的，优的缺点并存。
请从下面两个人物中任选一个，结合作品中的具体情节，分析他的优点和缺点。
①鲁滨逊（《鲁滨逊漂流记》）②鲁智深（《水浒》）
5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
（4分）
阅读经典要处理好三种关系。
首先，要处理好深入和拓展的关系。
①，也要在其他领域里进行拓展阅读。
其次，要处理好有意和无意的关系。
既要有意识地主动阅读，也不要忽略无意间的随手翻阅。
最后，②。
既要像蚂蚁那样精于贮存，还要像蜜蜂那样善于加工。
①______________________________________________
②______________________________________________
6．根据要求，回答下面问题。
（共8分）
（1）2016年3月5日，《河南日报》推出“文明河南志愿服务进行时”专栏。
本期准备报道与“志愿服务站”相关的事迹，请根据下面材料，为本期拟一个标题，写在方格中。
书写要正确、端正、整洁。
（不超过16个字）（3分）
要城市的街道社区，有不少志愿服务站。
志愿者们通过服务站了解附近居民的生活状况，长期开展帮扶困难群众、家电维修、法律援助、就业咨询等志愿服务活动，还定期举行“邻里节”活动，引导邻里之间互相帮助，让人们随时随地感受到关爱和温暖。
（2）请写一段话，向志愿者们表示感谢。
要求：
①体现下面“中国志愿服务标志”的主要构图要素和寓意。
②至少使用一种修辞方法。
（5分）
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成7～10题。
（共16分）
父亲的歌
①父亲去世了，我一直沉浸在悲痛中。
冬天的寒风吹过烟囱，发出“呜呜声，又令我想起那个晚上父亲教我听歌的情景。
②那时我大概五六岁吧。
那天夜幕降临后，我便爬上床。
这时，一道微弱的电光透过窗帘划破漆黑的天空，接着长长的、低沉的雷声滚滚而来，挤进窗缝的风像魔鬼一样嘶吼着，然后整个房间被闪电照亮了，随即好像有千万只鞭炮震响……我吓呆了，大声哭喊起来。
③很快，父亲来到我的床前，紧紧地抱着我。
他说：
“你听！
快听！
暴风雨里有一支歌！
”我停止哭泣。
又一道电光，又一声炸雷。
“快听那鼓声！
听它的节奏！
”父亲说。
接着又传来鬼叫似的风声，他小声道：
“我觉得咱们已听到悦耳的口琴声了，你听到了吗？
”我仔细听着。
“没听到，”我轻声答，“我听这声音像竖琴。
”父亲抚摸着我的脸颊：
“好，很好！
现在，你闭止眼睛，试着爬上音符并骑到它背上去，它将带你到一个神奇的地方……”我闭上眼睛，非常细心地听起来。
我真的骑上了竖琴的音符，一直跨进了清晨。
这一觉睡得真香！
④父亲是个古板的人，整天只知道工作，他没有演奏过乐器，甚至连一个音符也不识，但他喜爱音乐。
他有时会坐在日光里，用那台古老的留声机摇出轻音乐来，但几分钟后就什么声音也没有了。
一天，我问他音乐停止后他做什么。
“噢，”父亲回答，同时把双手放在胸前，“当真正的音乐开始时，我在听自己怕歌。
”我不太明白，疑惑地看着他。
“宇宙间的一切都有音乐，”父亲说，“音乐存在于季节变换中，存在于你心脏的搏动里，存在于快乐和痛苦中。
不要抵制它，要顺其自然，使它成为它自己的乐章。
”
⑤不久，我就听到了自己的乐章。
我在一所聋哑学校任教，遇到了一件令人头疼的事——有点耳聋的莎莉失去了学习听力的信心。
一天，当我和她一起练习听音乐时，我想起了父亲在日光室里说的那些话。
“莎莉，”我说，“我要把音乐关掉，但我希望你继续听。
”她有些不解。
“我不是要你用耳朵听，而是用心听。
当你的心里响起音乐时，无论走到哪里，你都会听到美妙的乐曲。
”此后，我和莎莉每天都先听一段音乐，然后关闭录音机，双手抱拳放在胸前地，来倾听自己心中的歌。
她非常喜欢！
从此，在操场上，我总能见到她把双手放在胸前，闭着眼睛，头高高仰起，她的脸像阳光一样闪着光。
我知道她在听那支心中的歌。
不久，她真的能听了，甚至还能跟上音乐的节奏了。
⑥后来，父亲教我的歌也帮我渡过了难关。
记得那是个严冬之夜，我的儿子保罗因车祸生命垂危。
抢救室外，我内心的恐惧不断涌起，整个人快要崩溃了。
忽然，我脑海中闪现出多年前父亲第一次教我听歌的情景。
我冷静下来，开始用心聆听，原来听到的抢救室记录器付出的呼呼声慢慢地变成了大提琴的音调，又慢慢地变成了微弱的短笛声。
我闭上眼睛，爬上乱套短笛之音的含脊背直到黎明。
保罗得救了——我的歌和他一起获得了生命。
⑦几天前，我突然得知父亲去世的噩耗，一下子倒在床上，眼前一片黑暗。
我躺了许久，希望这是个梦。
但父亲真的去了，他坟上的纸幡还在冷风里飘动。
⑧今天，我独自坐在起居室里，吹过烟囱的悲凄的“呜呜”风声引起了我的回忆，一种无形的力量督促我去倾听……钉我感觉自己在微笑，我知道，在天上的某个地方，父亲也一定正倾听着同一结合全文，支乐曲——他的所有人间生活的回声……
（作者：
黑尔格。
有删改）
7．结合全文，说说你对文章标题“父亲的歌”的理解。
（4分）
8．“父亲的歌”给了“我”哪些帮助？
请分条概括。
（4分）
9．任选一个角度，对第②段的景物描写进行赏析。
（4分）
10．本文在记叙的顺序方面有什么特点？
从全文看有什么作用？
请结合具体内容分析。
（4分）
（二）阅读下文，完成11～14题。
（共12分）
令人神往的4D打印
①现在，3D打印已被人们广为熟。
3D打印的过程是这样的：
首先在电脑上创建一个文件，设计被打印物品听三维形态，包括大小、形状、颜色等。
然后将3D打印机连接上电脑，由电脑指挥3D打印机把材料从底部到顶部一层层地“堆积”上去，形成人们想要的产品。
②3D打印的材料五花八门，有金属、塑料、巧克力、奶酪等。
打印出的产品吼多种多样，有手机、玩具、食品、汽车等生活用品，也有骨头、牙齿、血管等医疗用品。
然而，人们还有更多的想法，有科学家正在考虑“能否打印一个机器人，让它从打印机中‘走’出来”？
这听起来像是一个笑话，却是有根据的，根据就是4D打印。
③相比于3D，4D多出的一维空间来自时间。
时间是继长、宽和高三维之后的第四维。
用3D打印制造出来的产品昌不能动的，假若没有人为干预，它们就做不了任何事，而且不论把它们搬到何处，它们都还是原来的样子。
4D打印的产品则不同，它能随时间变化而变化，能回应环境刺激，适应环境变化，改变形状、大小和颜色等。
例如居家常用的百叶窗。
现在的百叶窗都需要人工调节，如启动杠杆或小电动机，以使更多或更少的阳光照进屋子。
假如是用4D打印制造出的百叶窗，它自己就能控制这一切，因为它有某种“智能“，不需要任何外力就能根据温度或光线的变化自行调节角度开合，满足人们的要求。
④要让这些变成现实，科学家们必须先找到能实现这种“智能”的“智能”材料，即可以“编程”的材料，但它们并不是计算机，只是具有某种奇特的性质而已。
例如，能按照人的意愿发生弯曲，能感受压力、温度等。
2014年，美国麻省理工学院的科学家做了这样的展示：
将一段细丝放进一个水槽中，细丝开始扭曲变形，先是一端翘起并扭动，接着中段也弯曲并拱起，最后变化成三个字母——MIT（麻省理工学院的英文缩写）。
细丝变化成什么形状并不重要，重要的是它是如何变化的，为什么能够这样变化。
原来，细丝的变形能力来自材料内部的某种“程序”，是它在控制细丝的行为。
⑤科学家们正在研究更多这样的“智能”材料，用它们去打印能够呈现更复杂变化的物体。
与此同时，他们也力图使这些材料获得另外一种优势，那就是减少废弃物。
他们认为，既然能让材料在“程序”控制下按某种路径发挥功能，那么也能用同样的方法让它们停止工作。
它们可以自我还原、自我修复以适应新的用途，甚至可以自我降解。
⑥目前看来，4D打印还处于实验阶段，但随着材料科学和打印科技的进一步发展，它将逐步走入人们的生活。
（作者：
张唯成。
有删改）
11．4D打印为什么“令人神往”？
（2分）
12．本文的说明对象是4D打印，却为什么从3D打印写起？
（4分）
13．第④段运用了哪种说明方法？
有什么作用？
（3分）
14．阅读下面的材料，根据本文的内容，判断研究人员用的是3D打印技术还是4D打印技术，并简述理由。
（3分）
有三个小男孩患了气管支气管软化症，随时都可能因窒息而死亡。
通常情况下，这种病到两三岁时会不治而愈。
但在这之前，他们随时有生命危险。
医生们需要制作一种装置植入他们的咽喉以保持气管畅通。
研究人员用电脑为他们的气管做了一个三维成像，将成像数据输入电脑，然后使用一种和气管质地很相似的安全材料，用打印机将这种装置打印出来，植入他们的咽喉。
在接下来的三年里，这个装置将随着他们身体的成长而自主胀大，直到危险期过去。
随后，装置本身自我降解，被身体吸收。
三、古诗文阅读（共14分）
阅读下面两个语段，完成15～题。
（共10分）
（一）既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
（二）板桥幼随其父学，无他师也。
然读书能处刻苦，自愤激①；不苟同俗，深自屈曲委蛇②，由浅入深，由卑及高，由迩及远，以赴古人之奥区③，以自畅其性情才力之所不尽。
（节选自《板桥自叙》）
【注释】①激：
激励，激发。
②委蛇：
曲折前进。
③奥区：
深奥区域。
15．以下列句子中加点的词语的解释，错误的一项是【】（2分）
A．援疑质理质：
提出。
B．俟其欣悦俟：
等待。
C．主人日再食再：
两次。
D．腰白玉之环腰：
带在腰间。
16．把语段
（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
（2分）
既加冠，益慕圣贤之道。
17．在语段
（一）的第二段中，作者是怎样表现自己求学的艰苦的？
请结合内容简要分析。
（2分）
18．如何学习才能取得成功？
请结合语段
（一）
（二）的内容，用自己的话分条概括。
（4分）
阅读下面一首诗，完成19～20题。
（共4分）
白雪歌送武判官归京_XX汉语
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
19．请运用联想和想象，描绘诗歌前四句所展现的画面。
（2分）
20．从动静结合的角度，赏析“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”两句。
（2分）
四、任选一题作文。
（50分）
（1）题目：
心灵的温度
要求：
①除诗歌外，文体不限。
600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面的材料，然后作文。
尖毛草是非洲草原上的草王。
在最初的半年里，它几乎是最矮的草。
雨水到来之时，三五天的时间，它便长到大约两米高，成为草原上最高的草之一。
科学研究表明，那半年里，尖毛草其实一直都在生长，但它不是在长身体，而是在长根——根部长得超过了28米。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？
请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限。
600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2016年河南省中考语文试卷（副卷）参考答案
一、积累与运用（共28分）
1．C（2分）2．D（2分）
3．
（1）晓镜但愁云鬃改
（2）去归而岩穴暝
（3）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计
（4）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜大漠孤烟直长河落日圆（每空1分，有错该空不得分。
共8分）
4．①“鲁滨逊”示例：
他敢于冒险，不怕海上风暴，不怕海盗袭击，一次次冒险出海；但他具有殖民思想，解救野人俘虏后，随即就让这个俘虏做了自己的奴隶。
②“鲁智深”示例：
既有行侠仗义的优点，又有粗鲁莽撞的缺点。
他路经瓦罐寺，得知该寺被恶僧霸占，就路见不平，与恶人两次交战，最终夺回瓦罐寺。
避祸五台山时，他削发为僧，却不守清规，不听师兄弟劝告，喝酒虼肉，弄坏亭子，打坏金刚，大闹五台山。
（符合作品内容即可。
“优点”“缺点”各2分，共4分）
5．①既要在专业领域里进行深入阅读
②要处理好贮存和加工的关系（一句2分，共4分）
6．
（1）示例：
小小志愿服务站爱心温暖千万家（符合专栏内容即可。
“标题”2分，“书写”1分，超字扣1分。
共3分）
（2）示例一：
尊敬的志愿者们，谢谢你们！
你们像白鸽一样，飞到哪里就把温暖带到哪里。
你们用无私的爱心托起了幸福与和谐，温暖了整个社会！
示例二：
尊敬的志愿者们，感谢你们用爱放飞理想的白鸽，感谢你们用爱连成心灵的纽带，感谢你们用爱点燃志愿服务的热情！
（感谢之意1分；体现构图要素和寓意，2分；修辞合理，2分，共5分）（共8分）
二、现代文阅读（共28分）
（一）（共16分）
7．①父亲在音乐停止后听到的心灵之歌。
②父亲的所有人间生活的回声。
③父亲对待生活的态度和方式。
（意思对即可。
①②各1分，③2分，共4分）
8．①帮“我”战胜对暴风雨的恐惧。
②让“我”明白面对生活要学会顺其自然。
③帮“我”解决了工作中的难题。
（或：
使“我”有效地帮助莎莉恢复学习听力的信心。
）④帮“我”渡过了生活的难关。
（或：
摆脱儿子病危时的焦虑和父亲去世的痛苦。
）（意思对即可。
一条1分，共4分）
9．示例一：
运用比喻、夸张的修辞方法，把风比作魔鬼，把雷电比作鞭炮，生动形象地突出了暴风雨之夜狂风吼叫、电闪雷鸣的景象，渲染了恐怖的气氛，烘托了“我”当时恐惧的心理。
示例二：
用词精当，有表现力。
用“划破”“滚滚而来”“挤”“嘶吼”“震响”等词语，描写了暴风雨之夜狂风吼叫、电闪雷鸣的景象，渲染了恐怖的气氛，烘托了“我”当时恐惧的心理。
示例三：
视觉和听觉相结合。
从视觉的角度写出了电光之闪亮，从听觉的角度写出了雷声、风声之大，视听结合，描写了暴风雨之夜狂风吼叫、电闪雷鸣的景象，渲染了恐怖的气氛，烘托了“我”当时恐惧的心理。
（任选一个角度，赏析合理即可。
“角度”1分，赏析3分。
共4分）
10．倒叙。
（1分）作用：
①突出了父亲去世给“我”带来的悲痛，表达对父亲的怀念之情。
②用父亲教“我”听歌一事，引出下文对父亲的回忆。
③设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
④首尾呼应，更突出“父亲的歌”带给“我”的深远影响。
（签出任意三点，意思对即可。
一点1分，共3分）（共4分）
（二）（共12分）
11．4D打印的产品能随时间变化而变化，能回应环境刺激，根据环境变化而改变形状、大小和颜色等。
（意思对即可）（2分）
12．①3D打印已被人们所熟知，从熟知的事物写起，便于读者理解，更能引起读者的阅读兴趣。
②4D打印是在3D打印的基础上发展起来的，将3D打印与4D打印比较，更能突出4D打印的独特特点。
（意思对即可。
一点2分，共4分）
13．举例子。
作用：
举细丝变成“MIT”的例子，具体说明了4D打印所用材料具有“智能”的特点，即可被人预先赋予某种奇特性质。
（“说明方法”1分，“作用”2分，共3分）
14．4D打印技术。
因为这个装置可以随着孩子们身体的成长而自主胀大，在危险期过后，能自我降解，被身体吸收。
这符合4D打印产品的特征。
（意思对即可，3分）
三、古诗文阅读（共14分）
15．A（2分）
16．成年以后，（我）更加仰慕古代圣贤的学说。
（意思对即可。
“加冠”1分；大意1分，共2分）
17．①用路途艰难、天气寒冷来衬托作者外出从师的艰苦不移。
②用同舍生服饰的华美与自己衣着的破旧进行对比，反衬作者精神上的富足。
（意思对即可。
一点1分，共2分）
18．①跟从名师虚心求教。
②不怕吃苦，以学为乐。
③自我奋发努力。
④不苟世俗，潜心钻研。
（意思对即可。
一点1分，共4分）
19．示例：
北风扫荡大地，茫茫白草被摧折，边塞的冬天来得格外早，八月就已是漫天飞雪，放眼望去，银装素裹，好像一夜之间春风吹开了千树万树的梨花，一团团，一簇簇，无比奇丽壮观。
（符合诗意即可。
2分）
20．风刮得紧、雪下得急的“动”，与红旗结冰不能翻飞的“静”相互映衬，展现了边塞的奇异景象（突出了天气的奇寒，表现了边塞环境的恶劣）。
（意思对即可。
2分）
四、作文
21．（共50分）
作文评分标准
项目
类别
内容
语言
结构
书写
一类
（46～50分）
思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出
文从字顺，语言准确生动
结构严谨，层次清楚
字体工整．书写规范，卷面整洁
二类
（40～45分）
思想感情健康，内容具体，中心明确
文从字顺，表达较好
结构完整，层次比较清楚
字体工整．书写规范，卷面较整洁
三类
（35～39分）
思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确
语言通顺．病句少
结构基本完整
字迹清楚，有少量错别字，少量涂改
四类
（30一34分）
思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确
语言基本通顺，病句不太多
结构不够完整
字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁
五类
（29分以下）
思想感情不健康，内容不具体，中心不明确
语言不通顺，病句多
结构不完整
字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁
说明：
1.坚持三人独立评卷。
2.作文满分的比例掌握在5%左右。
3.以下四项有一项突出者，可酌情加1-4分，加到满分50分为止。
（1）感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。
（2）立意新颖、深刻。
（3）构思巧妙。
（4）有文采。
4.没写题目扣2分
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