小学电教组工作总结.docx

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小学电教组工作总结

余庄小学

2015——2016年度学校工作总结

一、基本情况

本学期我校有8个教学班，学前班至五年级，教师14人，学生约361人。

一直以来，学校统筹全局，协调各项工作，把教学工作作为核心来抓，各项工作有条不紊地开展，取得了良好成绩。

二、计划完成情况与分析

本期学校认真贯彻执行上级政府布置的各项工作，落实各项教学规定，及时找出我校工作中的差距与不足，加以纠正，使我校各项工作管理更加规范化、科学化、民主化。

（一）安全工作管理

学校安全无小事。

一直以来，我校都把安全工作放在一切工作的首位，作为各项工作的重中之重来抓。

特别是学校毗邻一条乡道公路，路面好，车流量大，学生上学放学都要穿越公路，给学生带来极大的安全隐患。

对此，学校领导、老师都非常重视，经常对学生进行安全教育。

班主任都有学生安全教育记录。

每次周会、班会、放学时都提醒学生注意安全。

低年级学生坚持老师护送学生过公路，以确保学生安全。

饮食卫生方面，禁止学生乱买乱吃零食、不卫生小食品、喝生水等，从小养成节俭的好习惯，并作为学校检查的一项内容督促学生，收到了良好效果。

同时，在教学楼中上课，学校要求各班针对情况，制定了班级安全管理措施，加以监督。

对于学校公物安全，学校每周专门安排2人轮流值班，全天24小时维护学校安全。

为了提高师生安全意识，注意防范，学校本期与每位老师签订安全责任书，强化思想认识，提高重视。

学校每周每月都上报学校安全情况总结，由专人负责，坚决杜绝安全隐患，切实做到了学校安全万无一失。

（二）德育工作管理

本期开学，校长就明确指出，每位教师要把德育工作放在工作的首位，认真抓好落实。

根据“师德建设年”的有关要求，学校制定了实施方案，成立了领导小组，由校长任组长，组织全校老师及各班学生认真学习，积极开展了各项教育学习活动。

对党的教育方针政策、法规的学习，对提高自身业务素质的理论学习和自身修养的文化学习，学习坚持正确科学的教育观。

同时，每位教师针对自己的学习情况，都认真做出了记录，不断的反省，提高自己。

在本学期，继续坚持周会和升国旗制度，学生以班为单位进行国旗下宣誓，老师集体宣誓，对全体教师和学生很好的进行了爱国主义、集体主义的思想教育。

学校举行了绘画活动、歌咏比赛、朗诵比赛、体育比赛及一些课外综合实践活动，对学生进行了爱自然、爱生活、爱学习、爱美等方面的思想教育活动。

每位班主任及任课老师不定时的进行家庭走访，加强老师、家长、学生之间的联系。

各班根据实际情况，开展了多种形式的班会活动，引导学生从小树立正确、科学的人生观、价值观，培养良好的思想道德品质。

利用特定的日子，对学生开展了各种形式的道德教育活动。

如九月份开展了“尊师敬老”为主题的教育活动，感恩教师、父母对自己的养育之情；“清明节”给爷、奶等献孝心活动；“母亲节”来临之际，组织学生开展了感恩母亲的书信评比活动；三夏来临时对学生开展了热爱劳动、积极劳动的教育，并组织学生进行了秸秆禁烧、争当“环保小卫士”的宣传教育活动，从小培养学生爱护环境、保护环境的环保意识；；各班举行了庆“六一”文艺汇演活动等。

同时，利用少先队组织，在校内外开展了不同形式的活动，进一步培养、加强了学生的集体主义观念。

（三）行政管理

根据《河南省基础教育管理50条》及有关教育法规的要求，对学校的各项规章制度进行了完善，领导职责明确化。

严格考勤制度，教师实行签到制，建立了教师理论学习制度，不断提高教师的政治理论素养。

建立了长期和短期发展计划，健全各种组织，较好发挥了作用。

由于这些制度的建立，领导职责的明确，带领全体教师坚持走素质教育发展的路子，全体教师同心同德，积极参与管理。

因此，学校工作样样有人管，事事有人做，形成较好合力。

在此方面，校长能把握全局，依靠自己的领导艺术和全体老师的共同努力，学校工作开展顺利有序。

（四）教学工作

⒈转变了教育教学观念，不断加强自身学习。

开学之初，我校就按照中心校的教学工作布置，按照教师培训年的具体要求，结合我校实际，加强了每位教师不断地学习，积极实践，转变确立新的教育教学观。

因此，学校以“新课程学习培训”的校本培训为基点，组织全校教师集体或分散学习其理论，提取其精髓，不断地进行总结交流，应用于实践。

同时，及时地对教学进行总结、实践、再总结、再实践。

为此，每位教师都认真地做好了自己的理论学习笔记和体会记录。

刘许英，陈新娜，郑广普等老师的学习记录内容丰富广泛、体会深刻。

⒉以“新课程课堂教学评价标准”和县教体局在新课程改革下新的《中小学教学常规管理基本要求》的规定，促使全校教师进行教学改革，强化了教学常规管理。

本期学校严格对照新的教学常规管理基本要求，及时地修改完善了学校的教学常规管理制度，并进一步的加强教学常规管理。

与此同时，学校继续推行了“课堂达标”活动，以此为教学改革平台，制定了以“听评课”为主的教学活动。

通过此项活动，使每位教师都参与其中，互相学习，取长补短，开展教学讨论、反思，提高自己的教学水平，主动改进教学方法。

在教学中，刘许英老师根据低年级儿童特点，采取儿童宜学乐学的教学模式，用游戏、儿歌等活动方法，调动学生学习积极性。

让学生在课堂中活动起来，在玩中学，学中玩，自觉地掌握了所学内容。

课下不时地对个别儿童谈心、和他们玩耍，建立了融洽的师生关系。

王正辉等老师组织本班学生积极运用远程教育资源进行教学，开阔了学生视野，拓展了学生知识面，增加了学生学习的兴趣，使学生乐于上他们所教学科，受到了学生好评。

郑广普老师让班级内学生收集自己的课外书籍贡献出来，在班内建成了“班级图书角”。

让学生之间互相借阅，进一步丰富学生的阅读量，并以不间断的读书朗诵比赛为平台，促进了学生自觉主动去阅读，从而为形成自身良好的语文素质奠定基础。

同时，也为其他老师在课堂中少讲、精讲、多练打下良好基础。

张翠红老师采取“质疑”方法，指导学生探讨，及时辅导学生，促使学生的不断进步。

侯许阁老师时刻关心学生的成长，及时收集学生的学习信息，给予指导。

同时，他非常重视对差生的转化辅导，使每一个学生在他的耐心辅导教育下，都得到了不同的进步，受到了学生、家长的好评。

还有杨占欣、郭振军等老师分别运用不同的方法，激励学生主动参与到学习中去，收效良好。

因而，现在的课堂教学已基本实现了真正意义上的师生互动，“学生为主体，老师为主导”的教学理念已渗透在了每个教师的教学中。

⒊完善了校本教研制度，开展了校本教研活动。

为更好地实施新课程，提升教师进行教学研究的积极性，及时地学习、反思自己的教学，不断地改进自己的教育教学，学校重新制定、完善了校本教研制度，积极进行了校本教研活动。

本学期以“听评课”、集体备课、“远教”使用学习培训及撰写教研通讯稿件为主的校本教研活动。

每个老师根据自己的教学实践，在同伴之间的相互帮助下，互相“听评课”、互相研讨，及时商讨、解决在教育教学中遇到的新问题、特殊情况等。

鼓励教师进行教改实验，对已立项进行县级课题研究的学校老师，学校定期进行督促指导；对已完成课题研究，结题的老师的研究成果，鼓励、督促其积极推广应用。

在以往校本教研活动的基础上，继续要求教师根据个人的实际情况，完成了一些教研活动资料，促使了每位教师都投身到校本教研活动中去。

使每个老师更加清楚地审视了自己，以不断提高自己。

另外，学校每月对学校的教学常规进行了自查，并对自查情况以书面形式报送中心校，促进了学校教学常规的有序进行。

⒋各教研组积极开展了活动。

本期开始，重新组织、完善了学校各教研组成员和职能，以各教研组为核心，不断的开展教研活动，及时学习，交流，总结，互相进步。

为此，各教研组都制定了详细的活动计划，每周均有不同的活动主题、内容。

按照计划要求，每个教研组都在计划规定的时间内完成了各自的教研活动。

语、数两个教研组积极组织本组人员展开“关注留守学生的学习”“如何对待差生”“怎样调动学生学习积极性”“新课程下如何进行作业批改”等内容的讨论、交流，大大提高了教师的教学热情。

各教研组每月对活动进行了总结、自查。

在中心校对我校工作检查时，对教研组的活动情况给与了肯定和鼓励。

⒌做好了特长生的培养及学困生的辅导

为了学生更好全面发展，培养兴趣爱好，开展了多种多样的教育活动。

根据我校情况，各班充分利用班级后面的黑板，办好了各期的板报，发挥了学生写、画等方面的特长，激发了学生课外阅读的积极性和兴趣。

学生在老师的指导下，拿出自己精心完成的作品，进行了班级的画展评比，为学生创建了一个交流展示的“舞台”。

同时，各班都开展了“庆六一”联欢会，各个学生都拿出自己的才艺展示给大家，发挥了自己，给大家带来了欢乐。

五年级学生在吴晓燕老师的指导下，每月举行了一次手抄报比赛和学生的小字比赛，调动了学生的动手动脑和努力写好字的积极性、习惯……平时各班根据情况，定期或不定期的举行朗诵比赛、讲故事比赛及科技小发明、手工艺评比活动。

另外，学校继续坚持学生做课间操，增强了学生身体素质，提高了学生锻炼身体的积极性。

学校集体举行了经典诵读、开展了“心系祖国健康成长”为主题的朗诵绘画比赛、环保书法绘画征文活动、庆“五一”歌咏比赛、庆“六一”绘画比赛、体操比赛、举行了校体育运动会、读好书写好字等活动，极大丰富了学生的课外活动，发挥了学生的特长。

还有其它各种活动都在班内有条不紊的开展着，这些都对学生各方面发展、对发挥学生的特长起到了良好的促进。

对培优补差工作，各位老师都认真的对待，把培养优秀生和转化差生看成同等重要。

大部分老师利用课余时间，对学生进行教育指导，“心贴心”的进行谈话，开导他们，用真诚打动学生，使这些学生得到了不同程度的提高。

每位老师班内对学习有困难的学生，都利用课外时间，及时的对学生进行辅导、补习，不使每一个学生掉队。

⒍加强远程教育教学。

在上期教学的基础上，本期加大了各班对远程教育教学设备的应用。

为此，学校每周对每班专门排出2-4节“远程教育课程”，促使每位任课老师积极运用，优化自己的课堂教学，调动了学生的学习积极性。

根据使用情况，每个班级都有使用记录。

其中，王正辉等老师使用情况不错，学生反馈效果好。

在全校的公开课中，刘许英，王正辉等老师就使用远程教育资源上课，课堂效果非常好，学生乐学，受到了听课老师的好评。

7定期进行督促检查。

为促进学校教学工作的正常进展，学校定时的对全校的教学工作进行检查督促。

如作业、教案、各种记录、听课情况等，及时地发现问题，解决问题，为学校教学工作正常有序的进行创设了一良好环境。

本期学校每月对各项教学常规工作检查一次，记录在案，并报中心校。

（五）体卫艺管理

开展了“阳光60分钟”活动，实施健康教育。

学校扎实推进每天“阳光60分钟”体育活动课程，把上午的大课间和下午体育活动确定为每天的“阳光60分钟”时间，把活动列入了学校课程表，保证了学生活动时间每天不少于1小时。

学校在保证学生安全的前提下，为学生提供了喜闻乐见的活动方式，组织学生开展了各种体育活动——眼保健操、乒乓球、羽毛球、篮球、拔河、跳绳、踢毽子、跳皮筋、单双杠等。

调动了学生锻炼身体的积极性，增强了学生身体素质。

校集体举行了经典诵读、开展了“心系祖国、健康成长”为主题的朗诵绘画比赛、环保书法、绘画征文活动、庆“五一”歌咏比赛、庆“母亲节”绘画比赛、体操比赛、举行了读好书、写好字等活动，极大丰富了学生的课外活动，发挥了学生的特长。

（六）教师管理

师德建设是一个长期活动，平时学校很重视师德建设工作，不断地组织和布置师德方面的学习，讨论、交流。

借“课堂教学达标”这一契机，积极组织教师学习，不断提高自己的业务理论素养和文化素养。

完善了校本培训，教研制度，适时地进行了活动，教师积极性明显提高。

热爱学生，尊重学生人格；关注“留守学生”，给他们以更多的关爱；为人师表，遵守社会公德；努力实施素质教育，不断提高教学质量；并能正确客观评价学生；坚持家访，密切与学生、家长的联系；关心集体，每位教师都表现非常优秀。

（七）学生管理

在教师队伍管理的前提下，学校认真抓好了学生管理，重点抓了学生思想教育。

以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为起点，开学时组织学生认真学习，深刻教育自己。

为使学生更好地管理自己，学校成立了“学生会”，由学生会干部轮流值日，配合两位值日教师，每天对各班学生纪律、卫生、路队检查，建立了值日制度。

每天一公布，一周一评比。

并在每周周会上发流动小红旗，激励学生，有力的促进、培养了学生自我约束力。

为加强班级管理，做好班级工作，每个班级都有班会、培优补差、课外活动、特长教育、班级大事、好人好事班级开展活动等有关记录，使学生养成了自觉遵守纪律、努力学习的好习惯。

（八）后勤管理

一直来，学校按照上级要求，无乱收费。

财务开支严格按照要求，重大开支实行民主决策，财务公开。

学校各种资产有使用办法和管理措施，定期检查、公布，实行奖惩。

因而，我校各项公物管理较好。

本学期，学校进行了校园的整理、绿化、美化。

栽上了品种多样、四季常“绿”的花草树木；硬化了学校内主干道，又购置了课桌凳、更换了门窗、配置了多台电脑等，再加上原有的教学楼，大操场，体育器材及四周茂密的树木，提升了学校的形象，凡是到过我校的群众、各级领导都纷纷称赞道：

余庄小学太美了。

（八）档案管理

学校重视档案建设，档案有专人负责，有完善的档案管理、查阅、借阅制度。

平时做好记录，归类，及时存档，无丢漏现象。

每期学校档案有：

学校各项计划与总结，教师计划与总结，考试试卷，成绩册，复习计划，考试试卷分析，学校活动记录及校本教研等各类档案。

三、本学期工作比上期有了很大进步，取得了一定成绩，但也有问题存在：

（一）由于种种原因，教师们的教研氛围不浓，对新课程的理解、把握还不够，需加强学习、指导、实践，提高自己的业务钻研素质。

（二）教师学习方式、学习积极性不很合理、主动，有待改善和进一步提高。

（三）在课堂教学改革中，每个教师都进行了积极的探索实践，但集体交流、互相讨论学习的机会不多，不利于教师的提高。

应采取合理方法增强教师之间的相互探索交流。

（四）部分教师的备课、作业批改固步守旧，创新意识不强，不很符合有关教学要求，有关的工作记录不完善。

以后要严格要求，不断督促检查。

（五）由于各班的情况不同，有些班级管理松懈，纪律相比不是很好，教学成绩不太理想。

要在下期强调改进。

（六）学校中“留守学生”太多，与家长联系并不容易，对学校教学的提高有一定的影响，对他（她）们的教育有时也很困难。

这就要求每一个教师今后不断地学习心理学、教育学的新知识，掌握现代学生的心理特点，运用科学合理的方法教育他（她）们。

（七）由于学校经济紧张，有些工作不能进一步地深入地开展。

四、针对以上问题，学校今后注重抓教师业务素质的提高，督促每一个教师不断学习，积极实践，主动探索交流，善于进行教学研究，加强自身职业素养，不断提高自己的教育水平。

同时，学校应尽一切财力、物力为教育教学服务，做好物质基础。

争取在今后的工作中取得更大的成绩。

二〇一六年六月

精品文档考试教学资料施工组织设计方案

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