农村中小学图书馆的建设与管理之我见.docx
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农村中小学图书馆的建设与管理之我见
农村中小学图书馆的建设与管理之我见
摘要：
在广泛开展创建书香校园的过程中，培养学生养成爱读书、多读书、读好书的好习惯，为今后学生的成长及终身学习提供文化底蕴和发展的后劲。
这是素质教育的一项重要内容。
中小学图书馆（室）建设与管理是学校基本建设与管理之一，是学校教育事业中的重要组成部分。
作为一名农村教师，我深知农村中小学设备落后，资金短缺，因此对于中小学图书馆的建设与管理应多方筹措，构建立体式的图书网络。
为积极响应国家教育部提出的“增加中小学生课外阅读量”的号召，广大农村地区各校都在扎扎实实地组织学生开展课外阅读活动，学校领导及广大语文教师也正努力探索指导学生课外阅读的有效途径。
但同时，我们也看到了在开展课外阅读过程中，还不同程度地存在一些问题。
其中各校面临的最大问题便是图书硬件设施大都十分滞后。
本文就这一问题，进行进一步的探讨。
我们这里说的图书硬件设施包括：
图书馆（室）建设、图书的添置与图书馆的软件管理。
关键词：
农村中小学；图书馆；建设与管理；立体式图书网络
一、态势分析——认识图书馆建设的必要性
（一）随着社会的发展与进步，随着语文课程改革的不断深入，“提高阅读科技含量，弘扬阅读人文精神，及早培养阅读习惯，努力营造书香社会”已成为社会的共识。
人们更加全面深刻地认识到课外阅读的价值和意义。
在开放的语文教育中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，更不是可有可无的“软任务”，而是语文教育的一个重要组成部分。
因此，作为社会的教育机构，必须把建设图书硬件作为学校建设的重要任务之一。
（二）中小学图书馆建设是学校基本建设之一，是学校教育事业中的重要组成部分。
美国和日本等经济发达国家都很重视学生对信息获取能力的培养，在小学就开设图书课，引导孩子利用图书增长知识，扩展视野。
而在我国的中小学中，对孩子如何使用图书馆并没有系统的方式和方法。
学校图书馆是学校文献信息中心，图书馆建设水平体现了学校的办学水平，在全面实施素质教育中，学校图书馆通过书刊、报纸和音像等各种载体对提高师生的文化素质、心理素质和道德素质等方面发挥着不可替代的重要作用。
因此，各级学校要充分认识中小学图书馆在学校教育中的地位和作用，花大气力、下真功夫抓好中小学图书馆建设。
（三）开展好课外阅读，可以扩大学生的知识面，开阔学生的视野，培养学生的人文情操，使学生拥有价值判断与自我提升的能力；可以让学生吸取人类优秀文化的营养，培养学生尊重多元文化的态度，增进对多元文化的认识和理解，初步形成搜集和处理信息的能力；可以促进学生学习方式的变革，进一步弘扬人的主体陛、能动性和独立性，为学生更好地进行发现学习、探究学习和研究性学习提供必要的智力背景。
同时还将促进课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系的构建，为学生创造广阔的语文学习空间，提高学生的语文素养。
也就是说，学生的发展也要求学校做好图书馆硬件设置的建设。
我县还欠发达，很多学校都处在农村贫困山区。
财政方面的困难，使得很少有人去关注图书馆硬件设施的建设。
我校虽处在贫困的农村老区，但是面对社会发展的迫切性和学生发展的重要性。
我
们还是十分坚决地汇聚各方面力量建设图书馆硬件网络。
二．汇聚力量——建设多层．多面的立体式图书馆
（一）筹集各方力量建设学校图书馆
构建多层次立体式的图书馆，学校图书馆是主力，是重中之重。
因为它起了支撑、中流砥柱的作用。
肯花大力气，是关键，筹集资金是难点，对于农村学校来说更是如此。
但我们还是很努力地去筹集资金，寻求地方政府、上级教育部门及社会上的力量，共同出力。
购进了一大批适合小学生学习、阅读的书籍。
学校图书馆的建设不是
简单的过程，需要各方面的共同协作，做好各方面细微的工作。
需选好书、买好书。
图书馆的书籍，必须保证数量，确保质量。
数量上应确保与学生数达成恰当的比例。
当然这只是个最低比例，假如这个比例能够提高的话，那更好。
第一次，应备足一些常规书目，如中国优秀文化类的书籍、人类优秀文化的书籍、历史人物故事和童话故事等。
这些书应该能够更好地传承中华民族悠久的文化，还应该能够吸引学生的兴趣。
进书要通过正当渠道，选择质量好、价格低的书籍，避免盗版书、次等书的流入。
管理要到位。
图书硬件到位，随之跟上的是一系列的软件管理。
采取的管理办法可以是开放式的管理和封闭式管理。
选派教师专项负责，由于管理的教师本身又有教学任务，因此学校可以安排学生参与图书馆的整理和管理。
具体的做法，由学校自身条件的优劣来决定。
但管理得是否到位，关键在人，做到责任分清，共同管理就能够做到不流失、物尽其用。
馆合布置要有书香气。
图书馆不管大小，都应该有适合读书的环境布置，就是说要有书香气。
例如：
我看过温州的图书馆，布置得就很有书卷气，走廊两边是名人的字画，其中有一幅就是朱自清先生写的温州中学校歌。
然后，两边有名人雕塑。
这些都能够激励学生的学习。
同时，图书馆的布置还要注意静。
选择的教室一定要安静，教室里面学生与学生之间的位置也要做到有利于学生安静地学习。
图书资源分配均匀。
图书资源既要保护，也要合理分配。
我们充分考虑图书资源，让每个学生都有机会读到书。
我们每周安排了两节阅读课，语文教师组织学生在图书馆阅读学习、讨论，同时又开展学生平时的借书工作，既保护好每本书，又合理地利用每本书。
（二）鼓励建设班级图书柜
在学校图书馆的基础上，我们还考虑到学校的图书资源人均占有量比较低，就积极地鼓励班级建立自己的图书柜。
有的班级通过学生家长筹集一部分资金，或教师筹集一部分资金，或用十分有限的班费购置图书（当然图书尽量与校图书馆错开）。
每班都有一个放置图书的柜子，让班委或专门的学生进行管理。
通过日积月累，有的班级人均图书占有量比学校图书馆人均图书占有量还高。
这一部分书籍虽然有限，但也能够很好地起到补充作用，缓解了学校图书资源的压力。
同时它还具有规模小、易操作、易管理的特点。
班级上有自己的图书馆，学校进行年度班级图书馆建设评比，使得大家的积极性更高。
（三）鼓励各个学生，建设个人图书箱
我们在学生间也鼓励他们爱书、爱藏书。
很多学生拥有了自己只有教给学生正确、高效的阅读方法，才能让学生在相同的时间内掌握更多的知识。
可以教给学生以下几种读书方法培养阅读习惯。
（一）做读书笔记
俗话说“好记性比不过烂笔头。
”读书如果不做笔记，就像过眼烟云，文章的内容一下子就忘记了。
学生没有养成边读边思考，边做笔记的好习惯，读书的收效甚微。
我们应该要求学生做到“不动笔墨不看书”。
让学生边读边动脑，而且动手把一些优美的词句，或者一些有趣的、有启发的材料摘录下来。
摘录的形式可以是传统的手写摘录，还可以鼓励学生利用网络，摘录在QQ空间或博客里。
通过摘录，不但可以加深对读物的理解，增强记忆，还可以积累知识。
做读书笔记，中年级应以摘录好词佳句为主，高年级则以摘录句子、片断，概括主要内容和写心得体会为主。
（二）选择科学的阅读方法
《语文课程标准》指出：
让学生逐步学会精读、略读和浏览。
科学的阅读方法会收到事半功倍的效果，而阅读方法的选择应根据阅读内容和需求来确定。
每次阅读都要有目的地进行，不要为了读书而读书。
在平时的教学中，我们发现有一部分学生读完一篇课文后连文章讲了什么内容都说不出来，更谈不上发挥语文的功效性。
究其原因是阅读方法不科学。
所以，我们应该要求学生阅读前都要想想：
读这本书的目的是什么?
读完这本书我应该得到什么收获?
然后才根据需求确定科学的阅读方法。
如阅读的是文情并茂的作品，想品味其中的优美语言，则应该采用精读法，选择重要的内容反复研读，仔细琢磨，以便深入理解，领会实质；假如阅读的是知识性读物，则应该采用略读法，只要迅速掌握全文的大意和一些关键性词句就可以了；假如阅读报刊，则应该采用浏览法，通过读版面、标题、导语，快速了解内容，获取自己所需要的信息和材料就可以了。
（三）加强合作阅读
《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
”学生在课外阅读时遇到困难，通过讨论交流来加深对文章的理解和认识，不但可以培养学生的合作精神，还可以促进良好人际关系的形成，为交流提供方便。
在班里，我设置了七个阅读小组，每六个人为一组，阅读能力强的与阅读能力弱的相结合，让他们互相帮助，共同促进。
如：
《开国大典》一文，我让阅读小组分别上网搜集新中国建立前的屈辱史，搜集开国大典的图片和资料，如毛泽东的资料、国旗的资料、开国大典大事记等。
小组内自由分工制作成专题网页，在课堂上展示。
时间长了，学生的阅读目的更加明确，阅读水平也得到相应的提高。
（四）挖掘网上资源。
近年来，因特网技术突飞猛进。
校网建设都一一展开网上的图书资源更加宽广。
近年来，学校陆续添置了一些现代化设备。
虽然不是很完整，但学校将会更加努力去开发，相信前途会很好。
这样建设起来的图书馆体系，不是单层的，也不是单个的，而是立体的。
这既解决了农村学校的资金困难问题，又使得学校图书馆的图书人均占有量得到了提高。
三、效果分析——卓有成效
提高学生素质，促进了学生的发展。
让孩子爱看书，这是素质教育的一项重要内容。
通过学校图书馆的立体构建，使“大量读写，双轨运行”这一工程顺利实施，也取得了相当好的效果。
学生爱书了，爱看书了，也爱藏书了。
在近两年里，学生各方面的竞赛成绩斐然，在阅读比赛、作文竞赛和童诗写作中都能拿到好成绩。
提高教师素质，促进了教师的发展。
图书馆的建设，也同样促进了教师的发展。
工作之余，徜徉于书报之间，使得自己的知识储备又有所增加。
或研究教育教学专著，或学习古今中外的名著，使自己中师毕业后的“一桶水”，变成一泓取之不尽、用之不竭的长流水。
活到老，学到老。
提高学校的品位，回归了学校的本质。
中国古代大到书院，小到私塾，无不重视学习气氛的创设。
“风声雨声读书声，声声入耳”。
多少读书人梦寐以求。
我想，我们的小学教育、我们的学校就要有这种本位的回归。
通过图书馆的建设，通过爱书、爱读书的活动，提高学校品位，回归学校的本质，带动学生各方面素质的提高。
建设好图书馆是打造良好读书氛围的至关重要一步，但是图书馆的管理也不容忽视。
具体有以下管理工作：
一、图书的采购图书馆的创建除了办公设备及必要的桌椅柜等硬件之外，还有就是图书馆的核心——图书。
高质量的图书，适合中小学生的阅读兴趣的图书，才能激发广大师生的阅读需求。
美国图书馆专家杜威提出：
图书馆服务工作的指导原则是“在适当的时间，以适当的形式，给适当的读者，提供适当的图书”。
这就要求学校首先要制定切实可行的采购原则和计划，根据学校财力，合理安排使用图书经费。
其次在采购图书的时候，要严格把关，采购的图书要以服务教育、教学、教研为主体，以保证各专业学科需要为重点，保持一定的阅读量，以丰富校园文化生活。
现在除了书香校园工程下拨一部分图书外，主要由学校自行采购。
采购时应注重两点：
第一，要注重学术性、权威性、资料性、实用性原则；第二要注重图书的知识含量和文化品位。
采购的具体做法：
1、可由图书馆理员经常关注图书信息，可从《全国新书目录》以及网络、报刊等各种媒体的书讯中了解关于适合中小学图书馆收藏的资料信息。
2、用师生阅读调查表、图书各分类的使用情况的反馈来了解师生的借阅需求。
3、杜绝一些上门推销图书的业务，坚决抵制那些采购人情书、新华书店和出版社的积压书，打折书等的不良作风（由于学校经费不是很宽裕，常常出现为了追求数量，而忽略了质量，购买一些超低折扣的图书。
）二、图书的剔旧剔旧对图书馆来说就是“吐故纳新”。
没有剔旧，图书馆有限的空间就会被一些毫无价值的“废纸”所占用。
因此剔旧既是图书馆经常性的工作，也是一项十分必要的工作。
调查发现，目前一些中小学图书馆对藏书的剔旧工作不太重视，往往是只入藏不剔旧。
究其原因，首先是过分强调藏书的数量，把藏书的数量看作图书馆藏书质量的重要依据，教育督导部门把藏书数量作为学校办学条件的标准之一。
其次，由于学校图书管理人员缺乏，工作繁忙，而剔旧工作又是一项复杂、细致、繁琐的工作，要求图书管理员要有过硬的专业素质、工作能力和文化素养。
因此，对剔旧工作望而却步。
农村中小学图书馆要有自己的特色，随着新课改实施，有些图书确因内容的不适应而要被淘汰。
如不分青红皂白的库存图书并不益于读者，因此学校应有计划地对藏书进行调整和剔旧，以腾出空间入藏新书，这也是符合图书馆藏书建设的规律。
三、建立相关的制度图书馆建立起来，可如何管理好图书馆又成了一道难题，如果管理不好，图书馆就成了摆设，变成乱摊子，没过几年就没图书了。
“没有规矩，不成方圆”。
为了规范管理使图书借阅有章可循，可以在图书馆内张贴《图书借阅细则》、《图书馆排架示意图》、《中国图书分类法图例》以及《图书的赔偿条例》等。
对这些制度等可以先要求师生学习，并严格按制度办事。
特别是《图书的赔偿条例》要以“学校文件”的形式下发并执行。
凡归入图书馆账务的图书就属于学校公共财物，都应该办理借还手续，若损坏、遗失必须赔偿。
四、人员的配备1、配备专职的图书管理员教育行政部门要根据学校的规模配备专职的图书管理员，这是建设管理好学校图书馆的关键。
在标准化图书馆建设、高标准的学校办学评估中，都提出要配置专职图书管理员。
图书管理是专业性、技术性和创造性都很强的工作，要具有良好的职业道德，具有高度的认真负责的工作作风，热爱图书管理。
要求图书管理员积极参加各项培训工作，熟悉《中国图书分类法》（按照学科和内容划分5各基本部类和22大类）。
熟悉图书入藏的基本程序。
作为21世纪的图书管理人员，还必须具有：
第一既是信息的及时获取者，又是信息的及时整理、使用的传播者，应该是知识的受益和传递着，同时更应该是学校信息充分利用的服务者。
第二要掌握现代信息既是，特别是计算机技术（现在农村中小学也在逐渐普及标准化图书室的建设，必须要用计算机管理）。
第三要主动适应社会的需要，不断更新知识，完善自己的知识结构体系，第四要有刻苦耐劳、认真细致的精神，特别是藏书的剔旧等工作。
2、让师生共同参与针对中小学图书管理人员的缺乏，学校可以培养学生小图书管理员，利用中午、大课间等时间，辅助图书管理员做力所能及的事情，任课教师则可以根据学科特点做好图书的推荐、导读等工作，这样也能大大激发学生的阅读热情。
从而有效减轻了图书管理员的劳动强度，提高工作效率。
总之，图书馆建设与管理至关重要它关系到学校的发展、教师的发展和学生的发展。
较之以前，在新一轮课程改革中，《课程标准》更加着重强调了建设宽泛课程资源的重要性，而学校的图书馆建设正是重中之重。
当前农村中小学图书馆在学校素质教育中正越来越发挥着不可或缺的作用。
当然，还必须进一步增加藏书数量、优化藏书结构、提高服务管理水平，这样才能让学校图书馆真正成为广大师生的良师益友。
让我们的学生走进图书馆，爱上图书馆，成为一个爱书、爱学习的社会主义新公民。
共同打造一个良好的农村中小学图书文化学习圣地！
参考文献：
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