人教部编版初中语文七年级下册第二单元考点知识梳理.docx

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人教部编版初中语文七年级下册第二单元考点知识梳理

人教部编版初中语文七年级下册第二单元考点知识梳理

一、课文内容梳理

本单元所选的作品，尽管其中有侧重抒情的（如《黄河颂》《土地的誓言》），有侧重叙事的（如《最后一课》《木兰诗》），但都表现了浓郁的家国情怀。

学习本单元，不仅要体会这种家国情怀，更重要的是如何来体会，这就是本单元的学习重点——精读。

古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代的中华儿女。

歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族。

《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”，在结构上与组诗第一章《黄河船夫曲》紧密相承。

《黄河船夫曲》描写了“乌云满天，惊涛拍岸，黄河的船夫，在暴风雨中搏战，经过千辛万苦终于到达了彼岸”的情景，以此象征我们伟大的民族和人民突破惊涛骇浪般的重重困难，终于取得辉煌的胜利。

于是在第二章《黄河颂》中，诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。

他歌颂黄河的气势宏伟、源远流长，并且要以它为学习榜样，像它一样伟大坚强。

《最后一课》是一篇脍炙人口的短篇小说。

小说选取了“最后一课”这样一个具有特殊意义的典型环境，将一个小学校里的一堂法语课提高到向祖国告别的仪式的高度，使得这堂课的任何一个场景、任何一个细节都显示出庄严的意义。

《土地的誓言》是东北作家端木蕻良写于“九一八”事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情。

这是一篇类似散文诗的抒情散文，本文众多意象列锦似的排铺，纷至沓来，加上排比句式的大量运用，形成一种气势和力度，不断冲击着读者。

这些意象构成了一个立体的充满了细节的活生生的“关东原野”。

《木兰诗》记述了木兰女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，但求回家团聚的故事。

诗中热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质、保家卫国的热情、英勇战斗的精神，以及端庄从容的风姿。

它不仅反映出北方游牧民族普遍的尚武风气，更主要的是表现了北方人民憎恶长期割据战乱，渴望过和平、安定的生活的意愿。

它对木兰的讴歌，显然也冲击了封建社会重男轻女的偏见。

它“事奇诗奇”（沈德潜《古诗源》），富有浪漫色彩，风格也比较刚健古朴，基本上保持了民歌特色。

诗中用拟问作答来刻画心理活动，细致深刻；用铺张排比来描述行为情态，神气跃然；而运用精练的口语，不仅以一个女子的口吻道出，也增强了叙事的气氛，更显民歌的本色。

它代表了北朝乐府民歌杰出的成就。

二、单元字词汇总

5．黄河颂

烽fēng火：

古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火或战争。

气魄pò：

魄力；气势。

体魄：

体格和精力。

巅：

山顶。

澎péng湃pài：

形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。

掀起：

揭起，往上涌起。

宛转：

文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。

也作“婉转”。

狂澜lán：

巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。

（谰　斓）

屏障：

像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。

哺bǔ育：

喂养，培养。

九曲连环：

曲折，回环，多弯道。

发扬滋zī长zhǎng

6．最后一课

诧chà异：

觉得意外和奇怪。

喧闹：

喧哗热闹。

懊悔：

做错了事，说错了话，自悔不该这样。

婉转：

形容抑扬动听。

惨白：

（面容）苍白。

惩chéng罚：

严厉的处罚。

踱duó：

慢步行走。

祈qí祷dǎo：

向神默告自己的愿望。

赚zhuàn钱

钥yào匙shi

思量：

动词，考虑。

字帖：

供学习写字的人临摹的范本。

（贴）

哽gěng住

7．土地的誓言

蕻hóng（端木蕻良）

蕻hòng（菜蕻）

碾niǎn谷　（辗zhǎn转）

挚zhì痛：

诚恳而深切。

泛滥：

动词，汹涌。

呻shēn吟：

由于痛苦或兴奋，情不自禁地发出的声音。

嗥háo鸣：

（野兽）大声嚎叫。

斑bān斓lán：

灿烂多彩。

谰lán语：

没有根据的话。

怪诞dàn：

奇怪，古怪。

亘gèn古：

远古。

默契qì：

双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。

丰饶：

形容词，富饶。

（求饶　挠）

白桦huà树　（喧哗huá）

镐gǎo头：

刨土用的工具。

（蒿hāo　篙gāo）

田垄lǒng：

田埂；田地中种植农作物的垄。

蚱zhà蜢měng：

昆虫，像蝗虫，是害虫。

污wū秽huì：

肮脏的东西。

三、课内文言文梳理

（一）课文字词详解

木兰诗

唧唧①复唧唧，木兰②当③户织。

不闻④机杼声，⑤唯闻女叹息。

①复：

又。

②当：

对着。

③户：

门。

④机杼声：

织布机发出的声音。

杼，织布的梭子。

⑤唯：

只。

问女何所思，问女何所①忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见②军帖（tiě），③可汗大

①忆：

思念。

②军帖：

军中的文告。

③可汗：

我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。

①点兵，②军书③十二卷，卷卷有爷名。

阿④爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

①点兵：

征兵。

②军书：

军中的文书，这里指征兵的名册。

③十二：

表示多数，不是确指。

下文的“十二年”，用法与此相同。

④爷：

和下文的“阿爷”一样，都指父亲。

东①市买骏马，西市买鞍（ān）②鞯（jiān），南市买③辔（pèi）头，北市买长鞭。

①市：

集市。

②鞯：

马鞍下的垫子。

③辔头：

驾驭牲口用的嚼子和缰绳。

①旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，②但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，

①旦：

早晨。

②但：

只。

不闻爷娘唤女声，但闻①燕山胡骑（jì）鸣②啾啾。

①燕山：

当时北方的山名。

②啾啾：

马叫的声音。

万里赴①戎机，关山②度若飞。

③朔气传④金柝（tuò），寒光照⑤铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

①戎机：

战事。

②度：

越过。

③朔气：

北方的寒气。

朔，北方。

④金柝：

古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。

⑤铁衣：

铠甲，古代军人穿的护身服装。

归来见天子，天子坐①明堂。

②策勋十二转，赏赐百千③强。

①明堂：

古代帝王举行大典的朝堂。

②策勋：

记功。

③强：

有余。

可汗问所①欲，木兰不②用尚书郎，③愿驰④千里足，送儿还故乡。

①欲：

想要。

②用：

愿做。

③愿：

希望。

④千里足：

千里马。

爷娘闻女来，出郭相扶将（jiāng）；阿姊（zǐ）闻妹来，当户理①红妆；

①红妆：

指女子的艳丽装束。

小弟闻姊来，磨刀①霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床。

脱我战时袍，②著（zhuó）我旧时③裳。

①霍霍：

磨刀的声音。

②著：

穿。

③裳：

古代女子的下裙。

当窗理①云鬓（bìn），对镜②帖③花黄。

出门看④火伴，火伴皆惊忙：

同行十二年，不知木兰是女郎。

①云鬓：

像云那样的鬓发，形容好看的头发。

②帖：

同“贴”。

③花黄：

古代妇女的一种面部装饰物。

④火伴：

同伍的士兵。

雄兔脚①扑朔，雌兔眼②迷离；双兔③傍地走，④安能辨我是雄雌？

①扑朔：

动弹。

②迷离：

眯着眼。

③傍地走：

贴近地面跑。

④安：

怎么。

（二）重点句子翻译（特别注意括号内的字词）

1．不闻机杼声。

（机杼声）

不能听到织布机发出的声音。

2．但闻黄河流水鸣溅溅。

（流水鸣溅溅）

只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。

3．但闻燕山胡骑鸣啾啾。

（胡骑鸣啾啾）

只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。

4．万里赴戎机，关山度若飞。

远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。

5．将军百战死，壮士十年归。

将士们经过无数次出生入死的战斗，多年之后壮士（得胜）归来。

6．策勋十二转，赏赐百千强。

（木兰）记最大的功，被赏赐很多的财物。

7．愿驰千里足，送儿还故乡。

希望驰骋千里马，（借助它的脚力）送我回故乡。

8．爷娘闻女来，出郭相扶将。

父母听说女儿回来了，互相扶持着到城外（迎接她）。

9．当窗理云鬓，对镜帖花黄。

对着窗子整理好看的头发，对着镜子在脸上贴装饰物。

10．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常眯着。

（三）揣摩语言

1．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

”

四句排比，写出战事紧急，木兰紧张地购买战马和乘马用具。

2．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

”

这里夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧急以及心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。

其中写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，还衬托了木兰的思亲之情。

3．“万里赴戎机，关山度若飞。

”

概括上文的内容，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口、一座座高山的情形。

4．“朔气传金柝，寒光照铁衣。

”

描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面：

在夜晚，凛冽的朔风传送着打更声，寒光映照着身上冰冷的铠甲。

5．“将军百战死，壮士十年归。

”

概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。

将士们多年征战，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来。

而英勇善战的木兰，则是有幸生存、胜利归来的将士中的一个。

（四）课文分析

1．整体把握。

主要情节：

①停机叹息，决定从军。

②出征准备，奔赴沙场。

③征战沙场，凯旋回朝。

④建功封赏，还朝辞官。

⑤解甲还乡，亲人团聚。

⑥双兔难辨，隐喻作结。

歌颂了木兰勤劳善良、坚毅勇敢、淳厚质朴、机敏活泼、热爱亲人、深明大义、不慕功名等美好品德。

“唧唧复唧唧，木兰当户织”——勤劳。

“愿为市鞍马，从此替爷征”——孝敬父母，深明大义。

“将军百战死，壮士十年归”——坚毅勇敢，报效国家。

“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”——淳厚质朴，不慕功名，热爱和平生活。

“出门看火伴，火伴皆惊忙：

同行十二年，不知木兰是女郎”——机敏。

2．千百年来，木兰的形象家喻户晓，木兰还成为美国迪士尼大片中的主要角色。

是什么原因使得她有如此魅力？

①木兰的形象既有传奇性，又有丰富性。

她既是奇女子，又是普通人；既是巾帼英雄，又是平民少女；既是矫健的勇士，又是娇美的女儿。

②她勤劳善良又坚毅勇敢、淳厚质朴又机敏活泼、热爱亲人又报效国家、不慕高官厚禄又热爱和平生活。

她的身上集中体现了我国劳动人民的美好品德，这是其形象经久不衰的重要原因。

3．“不闻机杼声，唯闻女叹息”，木兰的心事是什么？

可汗征兵，父亲在被征之列，但父亲已经年老，家中又无长男，木兰不禁忧愁。

4．表明木兰代父从军原因的语句是什么？

其中根本原因是什么？

原因：

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄。

__根本原因：

阿爷无大儿，木兰无长兄。

5．文中用了两个“旦辞……暮宿（至）……不闻……但闻……”的重复句式，这样写的好处是什么？

以反复手法夸张地表现木兰行进的神速、军情的紧急和心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。

6．写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”声音的目的是什么？

衬托了木兰的思亲之情。

7．表明军情紧急和木兰奔赴沙场矫健英姿的句子是什么？

万里赴戎机，关山度若飞。

8．描写边塞军营中艰苦战斗生活的句子是什么？

朔气传金柝，寒光照铁衣。

9．概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是什么？

将军百战死，壮士十年归。

10．侧面表明木兰功劳之大的句子是什么？

策勋十二转，赏赐百千强。

11．“愿驰千里足，送儿还故乡。

”木兰辞官还乡除了因为她眷恋家园生活外，还可能有别的原因吗？

还可能因为自己是女儿身，不便向天子明言。

12．表明家人团聚的欢乐气氛的句子是什么？

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

13．“开我……坐我……脱我……著我……”这一排比句通过木兰一连串的行动表现了木兰的什么心情？

对故居的亲切感受，对女儿妆的喜爱，以及情不自禁的喜悦。

14．巧妙解答木兰从军十二年没有被发现的奥秘的句子是什么？

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

15．全文最后一段有什么特点？

这样结束全诗好不好？

使用隐喻作结。

__这样结束全诗，不但十分形象地解释了“火伴”们的惊讶，对读者必然产生的疑问做出了回答，还表明了木兰富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情，丰富了木兰的形象；同时使全诗锦上添花。

16．为什么全诗将战斗过程写得格外简略，对其余内容却写得特别详尽？

作者要突出的是对木兰孝敬父母、勇担重任的品格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能反映美好心灵的内容不惜笔墨。

也隐含作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离。

再者，这样写，女儿情、英雄气汇集于木兰一身，使其形象有血有肉、真实感人，从而丰富了木兰的性格。

这样安排突出了人物性格和作者的思想倾向。

17．举出你所知道的我国其他的巾帼英雄。

穆桂英五十岁挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜；秋瑾从容就义于绍兴轩亭口。