学年高中语文选修史记选读检测6 淮阴侯列传 含.docx

学年高中语文选修史记选读检测6 淮阴侯列传 含.docx

《学年高中语文选修史记选读检测6 淮阴侯列传 含.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年高中语文选修史记选读检测6 淮阴侯列传 含.docx（30页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学年高中语文选修史记选读检测6淮阴侯列传含

淮阴侯列传

题韩信庙

[宋]钱若水

筑坛拜处恩虽厚，

蹑足封时虑已深。

隆准若知同鸟喙，

将军应有五湖心。

【内容赏析】

这是一首咏史诗。

诗歌的容量很大，区区二十八个字，简直涵盖了一部《淮阴侯列传》。

开头两句说，汉王刘邦虽然筑拜将坛，拜韩信为大将，对他极度重用，但是，韩信已经遭到深深的疑忌。

三、四两句说：

若知道刘邦和勾践一样，可以共患难，不可共安乐，狠心屠戮功臣，韩信（将军）应该像范蠡那样早早地离开。

隆准，高鼻子，指刘邦；鸟喙，指勾践（越王长颈鸟喙）；五湖心，指急流勇退之心。

诗中通过用典、述史、刻画、议论等多种手段，把一个颇为复杂的问题讲得条理分明，有理有据。

我们可以从中悟解咏史诗的作法。

[知识·梳理]

第1步读准字音——千言万语总关音

爨（cuàn）　　　喋血（dié）　　　馈粮（kuì）

辎重（zī）裨将（pí）晨炊蓐食（rù）

拊循（fǔ）绐（dài）

第2步识记通假——奥妙无穷方块字

（1）晨炊蓐食（“蓐”同“褥”）

（2）出我袴下（“袴”同“胯”，两腿间）

（3）蒲伏（“蒲伏”同“匍匐”，跪在地上爬行）

（4）亦已罢极（“罢”同“疲”）

（5）人言公之畔（“畔”同“叛”）

（6）上怒曰：

“亨之。

”（“亨”同“烹”）

第3步一词多义——看我七十二变

（1）食

（2）厌

（3）差

（4）置

（5）夷

第4步词类活用——词性变异含义迥

（1）有一母见信饥，饭信（名词用作一般动词）给饭吃

（2）议欲下赵（名词用作一般动词）攻下

（3）足下深沟高垒（名词用作一般动词）挖沟/筑墙

（4）如我能将几何（名词用作一般动词）率领

（5）欲东下井陉击赵（名词作状语）向东

（6）师事之（名词作状语）像对待老师一样

（7）信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴（名词作状语）

在夜里

（8）英俊乌集（名词作状语）像乌鸦一样

（9）乃晨炊蓐食（名词作状语）在早晨/在床上

（10）水上军开入之（动词的使动用法）使……进入

（11）辟左右与之步于庭（动词的使动用法）使……退避

（12）羞与绛、灌等列（动词的意动用法）以……为羞耻

第5步古今异义——词语的昨天和今天

（1）始为布衣时，贫无行

古义：

平民，百姓。

今义：

布衣服。

（2）愿君留意臣之计

古义：

仔细考虑。

今义：

注意，小心。

（3）其实不过数千

古义：

两个词，“其”代指他，“实”意为实际上。

今义：

副词，表示所说的是实际情况，承上文而含转折。

第6步文言句式——特殊句式多留意

（1）淮阴侯韩信者，淮阴人也。

（判断句）

译文：

淮阴侯韩信，是淮阴人。

（2）此乃信之所以为陛下禽也。

（判断句）

译文：

这就是我被陛下俘虏的原因。

（3）必为二子所禽矣。

（被动句）

译文：

我们一定会被他们二人俘虏。

（4）知其不用。

（被动句）

译文：

了解到广武君的计谋没有得到采纳。

（5）何为为我禽？

（宾语前置句　被动句）

译文：

为什么还被我俘虏了？

（6）使人人自为战。

（宾语前置句）

译文：

使人人为保全自己而战斗。

（7）今乃辅以张耳，议欲下赵。

（状语后置句）

译文：

如今又在张耳辅助下，计议要夺取赵国。

（8）冤哉亨也！

（主谓倒装句）

译文：

煮死我，冤枉啊！

（9）坚营勿与战。

（省略句）

译文：

坚守军营，不跟（他们）交战。

（10）不能死，出我袴下。

（省略句）

译文：

如果怕死，就（从）我的胯下爬过去。

[常识·速览]

一代名将，旷世功臣

韩信（？

－196），汉初军事家。

淮阴（今属江苏）人。

陈胜、吴广起义后，韩信始投项梁，继随项羽，后从刘邦。

汉高祖元年（前206），经丞相萧何力荐，始为大将，协助刘邦制定了三秦以夺天下的方略。

楚汉战争期间，韩信率兵数万，开辟北方战场。

破魏之战，针对魏军部署，佯作正面渡河之势，暗从侧后偷渡，攻其不备，俘获魏王豹。

井陉之战，背水为阵，使将士死地求生，人自为战，大破赵军。

潍水之战，借助河水，分割楚军，将齐、楚联军各个击灭。

四年二月，被封为齐王。

参与指挥垓下（今安徽灵璧南）决战，击灭楚军。

韩信熟谙兵法，战功卓著，为汉王朝的创建作出了重要贡献。

其用兵之道，为后世兵家所推崇。

刘邦虽用韩信而心存疑忌，故在项羽败亡后，即夺其兵权，徙为楚王，继又黜为淮阴侯。

吕后知刘邦疑忌韩信，乃与萧何定计，于汉高祖十一年正月诱韩信至长乐宫，以谋反罪名杀之。

韩信著有兵书三篇，已失传。

《淮阴侯列传》用文学化的叙事模式，生动地叙述了这位传奇人物在困境中挣扎，在草莽中崛起，在战斗中奋进，在胜利中沉沦的一生，堪称绝唱。

[整体·探究]

1．开篇叙述韩信为布衣时的三件生活琐事，反映了他早年怎样的性格？

作者这样写的意图是什么？

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

【答案】　

故事

性格

作者意图

怒绝亭长

屈辱之中

的自尊

①运用典型事件塑造人物形象。

②性格决定命运：

韩信的忍辱负重，开阔胸襟，乐观自信正是他后来纵横天下，所向披靡，立下盖世之功的前提；他的知恩图报也是酿成其悲剧的重要原因

漂母饭信

知恩图报，

自信和抱负

胯下受辱

坚忍，忍

辱负重

2.韩信能取得井陉口这场战斗胜利的主要原因是什么？

作者描写井陉口之战时主要运用了什么手法？

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

【答案】　

（1）背水而阵，迷惑赵军；引蛇出洞，骑兵偷袭，内外夹击；关键是抓住了成安君迂腐、轻敌的弱点，做到知己知彼。

（2）①对比。

成安君和广武君进行对比，广武君较机智，但计策没被采用；成安君和韩信进行对比；②衬托。

如“诸将皆莫信，详应曰：

‘诺’”，反衬其料事如神；以赵军望见他的背水阵大笑反衬出他的智谋；活捉广武君以后，对广武君的态度，衬托其胸襟气度；打完仗后对诸将的解释，反衬他高人一等的用兵机智。

3．本文文学化的叙事模式主要表现在哪几个方面？

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

【答案】　

（1）“互见法”的运用：

本文对刘邦、吕后、萧何等人的描写就是采用了“互见法”。

（2）充沛的感情抒发：

文末“太史公曰”一段文字，我们分明感受到了太史公对韩信的无限惋惜和同情，对刘氏集团“兔死狗烹”的厚颜无耻的行为的讽刺和不满。

（3）精琢的细节描写：

“胯下之辱”这一细节，不仅活画了屠中少年的无赖品行，而且借“孰视”“蒲伏”两个动作很好地体现了韩信能屈能伸的大丈夫品质。

（4）精彩的场面描写：

在井陉口之战中，韩信“背水陈”，引诱赵军倾营而出，另遣伏兵夺取赵军营垒，“拔赵帜，立汉赤帜”的恢弘场面的描写，及对两军殊死搏斗的惊险场面的描写，增添了许多文学的因素，很富有传记文学的特征。

（5）细致的心理描写：

在刘邦与韩信关于“将兵”和“将将”一段对话中，司马迁用对话描写表现了刘邦君临天下、志得意满的骄矜心理和韩信感到命运弄人的无可奈何的心理状态，这说明作者注意从微观入手来描写人物，即通过人物的言行来表现人物的心理。

（6）对比、烘托的手法：

井陉口一战中，成安君的庸俗愚蠢，诸将的平庸无奇，形象地烘托出韩信的运筹帷幄和用兵如神。

4．司马迁在《淮阴侯列传》的“太史公曰”中，表面上批评韩信“谋畔逆，夷灭宗族，不亦宜乎”，其实在叙中费尽心思，用尽曲笔，叹惋之意深蕴其中。

仔细阅读后略作分析。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

【答案】　司马迁将愤激之意深蕴在这段反语之中。

他对英雄壮士戎马一生却冤屈而终，尽洒热泪，同情痛心，惋惜悲愤，交织于字里行间，读来令人扼腕；而对“刘邦们”，则竭尽反语，讥讽，揭露，鞭挞，意在未言之中，读来令人切齿。

后人也尖锐地指出：

“‘天下已集，乃谋畔逆’，此史公微文。

谓淮阴之愚，必不至此也。

”（李慈铭《越漫堂读书记》）或说得更为深刻：

“天下已集，岂可为逆于其必不可为叛之时？

而夷其宗族，岂有心肝人所宜出哉！

读此数语，韩信心迹，刘季吕雉手段昭然若揭矣。

”（李笠《史记订补》）

司马迁为韩信作传，是为了表彰他佐汉破楚的历史功绩：

“楚人迫我京索（把我军困在京、索之间），而信拔魏赵，定燕齐，使汉三分天下有其二，以灭项籍，作《淮阴侯列传》第三十二。

”（见《太史公自序》）而对他一再上当，最后被罗织罪名、惨遭杀害的结局，表示无限的惋惜和同情；对刘邦、吕后等人的猜忌残忍，隐约表示愤慨和厌恶。

[局部·探究]

阅读课文最后两个自然段，完成下面的题目。

1．如何理解太史公论赞中“天下已集，乃谋畔逆，夷灭宗族，不亦宜乎”这句话的真正含意？

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

______