作文范文之印象最深刻的人作文.docx
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作文范文之印象最深刻的人作文
印象最深刻的人作文
【篇一：
一位我印象深刻的人作文500字】
【篇二：
记一个印象深刻的人（600字）作文】
精选作文:
记一个印象深刻的人（600字）作文爱美之心，人皆有之。
美丽的花儿，常常使人心头怦然一震，让人留恋忘返；窈窕淑女，常常会勾住人前进的脚步，让人多看几眼；仪表堂堂的小伙儿，使人看着舒服，心中不由感到舒畅。
而给我印象深刻的恰恰相反，他是一个丑角。
现在想想都觉得好笑。
他姓邱，大名邱兴文，别人称他邱大癞子。
我觉得他的绰号跟他本人真可谓是新天仙配。
战争年代，他担任国民党某部的连长，后来起义了，领着几个兵吱哩哇啦地指挥战斗。
敌人来了，他把部下派到前面挡枪子，自己躲到隐蔽的地方窥视。
敌人快退了，他出来啦，耀武扬威的，右手高举手枪，大声喊道：
同志们，冲啊！
党考验我们的时候到了。
侥幸打死一个贪官，到处张扬，四处称功。
趁人不备私通了贪官的金银财宝。
不料被他的一个部下看见了，要和他分脏，他说：
这钱是我们用命换来的。
我先给你点儿零头，你先将就着花，其余的还是由我替咱们保管着。
嘴说是保管，实则是私吞。
看着那白白花花的金条，他眼睛都在笑，手隔三差五伸到上面摸一摸。
部队查出了他的丑事。
枪毙他时，他跪在地上求饶：
要领导给他一个代罪立功的机会。
领导斩钉截铁地说了声：
枪毙。
他身上中了一枪，没死，他说：
共产党，你们真糊涂，连起义干部都杀。
又一枪上去，他还没死，看见他贪污的金子，他笑了，拼命向金子前进。
亲爱的朋友，这个人在你们心中留下深刻的印象了吗？
或者是，或者不是。
不管怎样我都希望这种丑事，不要发生在我们每个人身上。
让我们以他事迹告诫着我们，鞭策着我们，让我们向那充满光明、充满希望的事业而奋斗终生吧！
五年级:
learn
篇一：
记一个印象深刻的人
记一个印象深刻的人
我清楚的记得在我学前班的时候，我妈妈就经常让我独立行动，不过我也可以自己独立做一些事情，在学前班的时候，就是7岁的那时候，发生了一件事。
有一天，妈妈不舒服，医生说：
不能乱走动。
妈妈把我教导跟前，从口袋拿出50元。
然后用温和的声音和我说：
你去买一些东西来，然后回家煮烦。
好不好啊！
我就问了起来，妈妈您是让您女儿自个儿上街。
妈妈点了点头。
我心就着急起来，妈妈您是不是不担心我了。
不关心我了，是不是不要我了。
我说的很快，眼睛湿了。
妈妈很平静。
妈妈说：
不是的，你听医生说了什么吗？
你从小都喜欢自己做一件事情。
不需要人帮忙。
妈妈是信任你啊！
自己去呀！
医生说了。
我也不想生病的啊！
我对妈妈说：
我一定会很快回来，我去买鸡肉给妈妈补身子，我找了一位阿姨问问，阿姨带我到卖鸡的地方，我买了一只鸡正要回家的时候。
那位热心的阿姨把我送回了家，她上去找我妈妈谈谈。
给我妈妈讲清楚情况。
这位阿姨心肠很好，我到现在还记得。
阿姨是我印象深刻的一个人。
谢谢你！
！
！
广东惠州博罗县博罗实验小学五年级:
张慧玲
篇二：
人教版五年级下册
有一次，我走在路上，一间店名吸引了我。
它叫旋木，很奇怪吧。
我走了进去，店里到处摆放着各样的旋转木马装饰。
有一首歌，飘进我的耳朵，穿透我的心。
拥有华丽的外表和绚烂的灯光
我是匹旋转木马身在这天堂
只为了满足孩子的梦想
爬到我背上就带你去翱翔
我忘了只能原地奔跑的那忧伤
我也忘了自己是永远被锁上
不管我能够陪你有多长
至少能让你幻想与我飞翔
爷爷，身在天堂的你，你感受到吗？
记一个印象深刻的人
记一个印象深刻的人
给我印象最深刻得人就是收废品的婆婆，每天清晨他都会来我们这个花园收废品，每天大喊大叫的说：
“收废品，收废品，谁家有废品，”结果被我给听到了，便说：
“这有，这有。
”她听到了很高兴，我卖掉的那些废品，只卖了5元钱，但是，我并不伤心，虽然只卖了5元钱，但5元钱也是钱。
有一次，我去报名的时候，爸爸给了我300元钱，我把钱放进口袋里，我刚出门时，又听到那个婆婆在大喊大叫：
“收废品，收废品，谁家有废品。
”，我到下面的时候，有一个小偷，因为那小偷知道我们9月1日是我们的开学日，所以自然会知道小学生口袋里有钱，当小偷拿走我的钱时，正好那个卖废品的婆婆看到了，便叫道：
“小朋友，你的钱被人偷啦，”我想：
是在叫我吗？
我看看口袋，我的钱不见了，于是，那婆婆便骑着三轮车去追，差一点点就撞车了，而我在后面追，还是追不到，可是那收废品的婆婆继续追，一直追到小偷停为止，到了我家旁边的那个公园，小偷已经跑不动了，便停了下来，可是那婆婆还在继续追，而我却跟在后面，300元钱拿回来了，我问问那位收废品的婆婆为
什么跑这么远都不累？
他回答说：
“我曾经是长跑冠军。
”，然后，我便谢谢那位收废
这件事一直记在我的心中，还有那位收废品的婆婆。
篇三：
记一个印象深刻的人
教材分析
本单元的作文要求是运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映他某一方面的特点。
对于写人的文章学生并不陌生，在这之前已经接触过类似于《你最敬佩的一个人》和《你熟悉的一个人》之类的习作。
之前要求的都是通过一件事来反映一个人某种品质或某个特点，而这次的要求更着重于要运用课文中写人的方法来写出他某一方面的特点
教学目标
1、能较为准确地把握人物的某一方面特点，并能根据特点选择合适的写作材料。
2、能运用一定的描写人物的方法来写出人物的这个特点，课堂上能以片段形式呈现。
教学过程
一、课前谈话
1、你们喜欢写作文吗？
2、请喜欢写作文的同学来说一说原因。
二、创设情境
1、教师举例指导。
师：
赖老师也曾经接触过一个孩子，特怕写作文，有时还爱耍小聪明，为什么说他爱耍小聪明呢！
有一次我布置他们一篇作文，写一写路上的所见所闻，要求字数在300左右。
他很快就完成了，字数果然也是在300左右，他是这样写的：
今天，天气晴朗，我就去路上走走，突然看见前面过来一大群鸭子，好多呀！
我数呀数，数呀数，数呀数（反复用了80个），最后还是没数出有几只鸭子。
真扫兴！
这孩子还真是爱耍点小聪明。
2、出示本次作文要求。
⑴不过这次的作文可真是难倒他了，他一个字也没有写。
这次的作文要求是：
（出示作文要求）他好像没有印象特别深刻的人。
我问他，生活中有没有看到过象凤辣子一样泼辣的人，有没有看到过象小嘎子一样争强好胜的人？
象严监生一样吝啬的人，他都摇摇头。
这可难倒我了，你们来帮我问一下，看看能不能唤醒他对哪个人的记忆好不好？
⑵生回答，随机板书关于特点的词语，可以引导归类这是关于性格上的特点，这是关于品质上的特点，这是关于兴趣爱好上的特点，还有个人特长上等。
⑶师：
还别说，让你们这么一问还真是让她想起了个人，他一拍脑袋说：
“有了有了！
还真有这么一个让我印象深刻的陌生人，他应该是一个特有爱心的人，因为他连对小动物都充满爱心。
于是他就回去写了这么一篇文章。
（出示一篇简短的有问题的作文。
师：
你们觉得这篇文章写得怎么样，那你觉得还应该再写些什么？
预设：
学生可能会回答应该再写写怎么就小鸭子的，也就是动作；脸上的表情怎么样的；还会说些什么；当时心里是怎么想的等等
随机板书：
动作神情语言心理------细节描写
师：
同学们真是厉害，这小孩听了茅塞顿开，回去又重新写了一篇文章（出示范文）读
你们觉得他写得怎么样？
好在哪里？
（简单的说说）
师：
看来要写出一个人物的特点还真是离不开精彩的细节描写。
老师还在课外找了些精彩的片段描写，我们一起来欣赏欣赏。
（出示，学生读）要写出人物的特点并不是所有的人物描写方法都要用上，有时候通过几个动作几句话或几个眼神的描写就能刻画出人物的特点。
三、学生写作文提纲。
师：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
下面该轮到你们来写了，问一问自己你想写一个怎样的人，他的特点是什么？
用一个词或一句话来写写。
1、学生用一句话或一个词来进行书写。
（学生写）
2、全体起立，先请一个同学说，跟他是同一类别的，同一品质的请坐下。
（转过去看看，写完后可以互相交流）师：
每个人都选择了自己的任务，特点已经很明白了，那么你打算写跟他这个特点有关的什么事呢？
将要运用哪几种写人的方法呢？
请继续完成作文提纲。
（出示作文提纲）
指名几个学生读自己的作文提纲。
评价他的作文提纲是不是紧紧围绕人物这一特点展开的。
（简短点说）
四、学生自主完成作文
选取一件事情或相关的一个细节展开描写
讲评
选择三篇左右评价标准：
能不能马上读出他所写人物的特点。
哪些句子是围绕这个特点写的？
你认为还有什么需要修改的地方？
五、小节
在这个片段的基础上再加上合适的开头和结尾，就完成我们今天的作文了。
课后去继续完成作文。
【篇三：
一个令人记忆深刻的人（500字）作文】
精选作文:
一个令人记忆深刻的人（500字）作文一个拾荒的老人，可以四海为家，每
天都在四处寻找着一个东西——可回收垃圾。
他的脸上皱纹繁多，两只眼睛没有一点
光彩，两耳一鼻无力地挂在脸上，当找到可回收垃圾时，会兴奋不已。
在我家旁边，有一家
垃圾回收站，经常能听到他和老坂的吵骂声。
“老板，这多少钱？
”你瞧，老人又和垃
圾回收站的人吵骂啦。
“老板，这多少钱？
”老人再一次问。
“三十五！
”，“只有三十五？
至少
也要四十！
”，”老人家，我知道你挣几个钱不容易，三十九！
”，“不行！
这可是我捡了一整天
的，这可不容易，要不我不要你钱，你去捡一天，好不？
”老人气势夺人地说。
最终，老人
满意地将四十元放入了捡来的小包里。
我每一次都烦这个老人，用得着这样吗？
真讨厌！
可那次，让我改变了对他的态度。
那是一个为灾区捐款的日子，我看见捡破烂的老人也
来了，“可能是来捡破烂的吧”我心想。
可事实让我不敢相信自己的眼睛，他居然走向了捐款
区。
手中拿着十元的、五元的、一元的?
?
一共居然有五百多元，这个数目十分让人惊讶，
当有人问他时，他说：
“我从小在乡下长大，知道乡下生活多么苦，我节衣缩食，就是为了让
灾区的孩子们过得好一点！
”他，依然和以前一样，依然还在和那个回收垃圾的讨价还价，
又在为灾区人民和留守儿童积钱，他的身影不再矮小，而是十分高大！
你也可以投稿：
篇一：
作文-一个令我印象深刻的人
一个令我印象深刻的人
这个给我留下印象
深刻的人,不是名扬海外的大明星,也不是到外国留学归来的高薪才子。
他只是一个非常普通
的修车师傅，而且还是个聋哑人。
他的修车铺就在我
们家对面，虽然我每天上学、放学都要经过那个修车铺，可我却从来没有正眼瞧过这个修车
师傅。
一个冬天的傍晚，我
做完了作业正在看电视。
我望了望窗外，外面寒风呼啸，凛冽的狂风像针一样刺进行人的皮
肤里，还乱抓着行人的头发，树木也被折磨得东倒西歪。
只听见“咚咚咚”的敲门声。
我打
开门，只见昏暗的暮色下，站着一位穿着又破又脏的衣服的人，戴着一顶破旧的绵帽，脸上、
手上沾满了没灰，正是那位修车师傅。
他用手不停地向我比划着什么，嘴里发出“啊啊”的
声音，我却一点也看不懂。
他越来越着急，声音越来越高，继续向我比划着手势，每次我木
然地摇摇头，他都会急得跺跺脚。
可任凭他怎么比划，我却依然看不懂是什么意思。
我见他
是个聋哑人，天又那么晚，心里真有些害怕。
连忙对他摆摆手，“呯”地把门关上。
隔着门，
我又听见他敲响了隔壁邻居的大门。
晚上，爸爸妈妈回来
了。
饭桌上，爸爸突然想起：
中午自行车坏了，他把自行车推到修车铺去修理，到现在还没
取回来。
我突然想起修车师傅傍晚敲门时的情景，原来他是在一家一家地寻找车主啊！
我和
爸爸赶紧放下碗筷，冲下楼去，来来修车铺，还不停地来回踱步。
旁边放着的下是我们家的
自行车，看着这个情景，我们什么都明白了。
爸爸连忙走上前，修车师傅拉着爸爸的手来到
路灯下，认出爸爸就是车主，便不声不响地从口袋里掏出钥匙，递给爸爸。
爸爸紧紧地握住
他的双手，连嚷嚷带比画着对修车师傅说：
“真是太谢谢你啦！
您完全可以把车往这儿一锁就
可以回家了啊！
”修车师傅仿佛看懂了爸爸的意思，用冻僵的双手从口袋里摸出纸和笔在上面
哆哆嗦嗦地写出了几个字------我怕您晚上用车。
我不禁对修车师傅
肃然起敬，眼眶也湿润了，想到他挨家挨户地寻找车主的情景，想到他在刺骨的寒风中，久
久地等待着车主的到来，他在我心中的形象变得高大起来，成了我心中印象深刻的人，也是
我最尊敬的人。
篇二：
一个令人印象
深刻的人
在我的脑海中，一些有过一面之交的人，
根本就想不起来，可是，有一个人虽然也是一面之交，却在我的脑海中留下了难以磨灭的印
象。
那是一个冬天，我独
自坐车去姥姥家。
在途中，我前面的一位乘客睡着了，还不时地发出鼾声，就在我正被这鼾
声搅得心烦意乱的时候，车上上来两个看似不怀好意的人，他们盯着睡熟的乘客，一脸奸笑。
他们悄悄凑近他就
准备作案，所有乘客都看在眼里，可是没有一个人敢出来阻止，眼看他们就要得逞了。
突然，“咳——”他
旁边的一个女乘客咳嗽了一声，惊得小偷立刻缩回了手。
我敬佩的看着那个乘客，只见一张
瓜子脸上镶着两颗“黑宝石”牙齿错乱的排立着，很不起眼的样子。
那小偷斜了她一眼，没
有理会，想继续作案。
她发现不起作用，就提高嗓音说：
“停车！
我要下车！
”随后打算推一
下睡觉的乘客，却突然发现了小偷那恶狠狠的眼神?
?
她踌躇了一下，还是
推醒了他。
“干什么啊？
”
“你让一下好吗？
我要下车。
”
“你下车叫醒我干
什么？
真是的?
?
”
她不语了，默默的下
了车。
我本以为是一场巧
合，可是却惊奇的发现，她又乘上了下一趟车。
我被震撼了，不由得
发出感叹：
“她真是机智勇敢！
她心灵真美！
她的人品真高尚！
”虽然我与她只有一面之交，
甚至连她叫什么都不晓得，她却给我留下了深刻的印象，成了我的榜样，成了我人生路上思
想和行为的试金石。
“羊肉串，又新鲜又
便宜的羊肉串......”从路边的人群里传来了一阵阵韵味十足的吆喝声。
这“香喷喷”的吆
喝声一下子把我肚子里的馋虫都勾出来了。
我凭着自己瘦小的身材，好容易的从人群的缝隙
中钻了进去。
只见一个带着新疆帽的“假新疆”一边抑扬顿挫地叫卖，一边把考得焦黄油亮
的羊肉串拿给身边的一位穿着制服的城管。
这位城管看起来挺英俊的，腋下夹着公文包，他
正从“假新疆”手里接过还散发着香气的牛肉串。
我看到这种情景，不由得想：
这个“假新
疆”为什么点头哈腰的接待这位城管？
难道是?
?
想到这里，
城管的形象在我的心目中一落千丈。
哼...穿得这一身，他对得起那标标志志的制服么?
“您
吃您吃！
”说着“假新疆”又递上两串。
此景，我忘了馋，憋了一肚子的气，等待着接下来的
“好戏”。
“我说城管同志啊，
我们这些小商小贩赚点钱不容易，您看我那罚款?
?
”这“假新疆”特意把城管拉到一边谄媚
地说。
说完“假新疆”又连连送上几串羊肉串，挤出一脸的笑容。
这时，城管拿出10
元钱拍在摊上：
”一共5串，按原价照付。
你的羊肉串味道还不错。
同志请交罚款吧！
”
听完这话，“假新疆”
脸上的笑容顿时僵硬了，无奈之下只好强装一脸笑容，巴
巴的把钱送了
过去。
望着城管叔叔的脸
庞，此时，我感到他非常可亲可敬，我不知怎样表达我对他的钦佩之情，只是向他微笑着点
了点头。
最后，我手拿5串羊肉串目送城管叔叔离开。
篇三：
一个印象深刻
的人作文讲评
《一个印象深刻的人》作文讲评课实录
执教：
杭州市现代实
验小学张祖庆
点评：
江苏吴江实
验小学管建刚
一、聚焦文章
题目
师：
同学们，最近几
天，老师一直在欣赏你们写的《一个印象深刻的人》。
读完文章，我很想结识一些同学，比如
——陈雨林（陈雨林起立）我是你的粉丝（生笑），请坐；陈新凌（陈新凌起立），哦，很清
秀的小男孩；林之惟（林之惟起立），你就是林之惟？
久仰久仰！
（生笑）我是从你们同学写
的文章中认识你的，今天零距离接触，你给我又留下了新的印象，特别是那个“平顶山”（指
该生理着小平头）。
（生笑）
师：
同学们，这就是
文章的魅力。
未见其人——
生：
（齐声）先闻其
声。
师：
哈哈，先读其文。
读了文章，我就在想，你们到底是怎样的一个又一个的文精灵
呢？
——对了，先请
你们猜一猜，我在拿到那么多作文本时，是怎样看的？
生：
我觉得你是一篇
一篇地看，选出印象最深刻的，然后再重点地看。
生：
我觉得你应该是先看题目，如果题目
吸引你的话，就先看这一篇。
师：
知音哪！
我确实是这样的读你们的作文的。
看到谁的题目
最吸引我，我就把他的
文章放在一旁。
我摘
录了这样一些题目——（大屏幕出示）说一说，屏幕上的这些题目，哪一个最吸引你，为什
么？
1．变色龙——彭老
师2.拿手绝活
3.我的弟弟4.像云一样的人
5.传闻中的购物狂6.“俗世奇人”打嗝徐
7.我的朋友8.笑话林
9.老爹的“宝牙”
10.我的老师
11.“饿鬼投胎”岳
池亮12.“拖拉机“的拖拉生活
13.小心驶得万年
船14.“饭桶表哥”
生：
最吸引我的是
《俗世奇人打嗝徐》。
因为我们学过课文《刷子李》，这个打嗝徐跟刷子李很像。
生：
我也觉得《俗世
奇人打嗝徐》印象最深。
因为他跟刷子李很像都是奇人，很吸引读者。
生：
《饿鬼投胎岳池
亮》。
我觉得很好奇。
生：
《像云一样的人》。
大家都知道，云是飘忽不定的，为什么人会像云一样呢？
生：
我欣赏《变色龙
彭老师》。
我们知道变色龙会根据情况变色的，彭老师为什么也是变色龙呢？
生：
《拖拉机的拖拉
生活》我觉得很新奇。
这到底是怎样的一个慢吞吞的人呢？
师：
是呀，这些题目
真有意思，或新奇，或吸引人，让人充满着阅读期待。
但是有一些题目就很一般。
比如《我
的弟弟》《我的朋友》《我的老师》等等之类。
那么，这些精彩的题目，它们的作者到底是谁
呢？
老师读题目，同学们大声地呼喊作者的名字，请作者站起来。
（屏幕出现作者姓名，学生
大声喊作者的名字，热烈鼓掌。
）
师：
俗话说，好题文
一半。
一个精彩的题目，就会给人眼前一亮，就会吸引人。
今后大家一定要好好地出作文题。
二、聚焦人物外貌
师：
接下来，就让我
们走进同学们精彩的文章。
老师在上作文指导课的时候，反复地强调，写人的文章一定要有
细节，抓住他的外貌细节，抓住他的语言、神态等等细节，把这个人与众不同的地方写出来，
这样，给人的印象就深刻了。
（出示学生作文片段）我们先来欣赏许静芸的《老爹的“宝牙”》，
请一个同学来读。
生：
（读）我那位老
爹的?
宝牙?
，那可不是吹的，绝对是世上最罕见的牙齿。
那牙齿
黄得，哎哟，和泥土只差那么一点松软性以及可用性（泥土为人们铺路）。
知道为什么吗？
那是抽烟抽出来的呗。
虽说抽烟有害，可他每天几支烟掉在嘴边，似乎一天没有烟，他就活不成了！
因此，那牙齿，是越来越黄了，也越来越松动了！
这不，怕牙齿损坏他面子，也因牙齿痛得要命，老爹终于换了一副假牙喽！
师：
哪些细句子，你觉得很精彩？
（生回答略）好。
许静芸请站立，我想问你，你老
爸有眼睛吗？
生：
（迟疑后回答）有。
师：
有没有鼻子？
生：
有。
师：
有没有耳朵？
生：
有。
师：
有没有头发？
生：
有。
师：
那你为什么不写眼睛、鼻子、耳朵、头发等等，只写他的牙齿？
生：
因为他的牙齿是他身上最明显的特点。
其它器官和其他人差不多，所以我就写他
的牙齿。
师：
明白了吗？
写外貌要抓住他身上最明显的，最与众不同的地方来写，这样才会给
人家留下深刻的印象。
不然，把什么都写出来了，什么都没有了。
是不是？
也许他的老爸，长得比王力宏帅，比刘德华年轻。
但是，这些许靖芸都不写，她只写牙齿，这是最高明的。
张老师给她的文章写了几句歪评，大家想看吗？
生：
（齐声）想！
师：
（屏幕出示）“五官视而不见，牙齿频频露脸，嗜烟如命老爹，仿佛就在眼前。
”
这叫——“张老师酷评”。
我们一起来读读。
生：
（齐读酷评）师：
好，我们接着欣赏另一位同学的外貌描写。
（屏幕出示文章）——
?
我有一个朋友，她叫袁梦楠。
她胖胖的，个子不算高，脸圆圆的，眼睛和嘴巴都很大。
尤其是嘴巴，大得可以让你忽略鼻子的存在。
?
这一段话，因为有了这一句，精彩！
一起读这最精彩一句——生：
（齐读）“尤其是嘴巴，大得可以让你忽略鼻子的存在。
”
师：
（接着读）“袁梦楠是一个十分爱笑的女孩。
在我的印象中，她似乎无时无刻不在
笑。
她笑的样子很可
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