陕旅版小学四年级下册全册英语教案精品版.docx
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陕旅版小学四年级下册全册英语教案精品版
教案
学年度第二学期
课程名称：
英语
授课教师：
职称：
教研室：
综合教研室
授课班级：
特殊教育学校
编写教案及使用要求
一、教师均须在认真备课后，编写规模教案或讲课提纲；
二、教案按授课篇、章、节、题目、内容、教学方法、使用教具的顺序依次编写；重点、难点、疑点、内容下面用横线标记；
三、书写要求字迹工整、清晰、注重思想性、科学性、逻辑性和艺术性；
四、教案或讲课提纲在授课前两周交教研室主任审批后生效。
主任阅示意见写在右下角；
五、无教案或讲课提纲及使用未经修改的旧教案不准上课；
六、教案中每页的竖线外留作补写内容用；
七、完成教学任务后，写出本阶段教学总结，将电子教案交教研室存档。
学期授课计划
教材名称
英语（三年级上）
出版单位
陕西旅游出版社
周次
起讫日期
课次
授课时数
内容纲要
备注
1
2
3
2
4
3
5
6
7
8
9
10
合计
教研室主任
教案（课时计划）
课题
Unit5Doyoulikecandies?
授课时间
周次
12
2016年5月9日
课次
1
学时
1
教学大纲要求
（教学目的）
学习目标：
1.学习“四会”单词
cake,tea,banana,grapes,bread,candy,cookie
2.巩固句型：
用所学单词和句型询问对方是否喜欢某物:
Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.
Does…like…?
教材分析
（重点、难点）
教学重点：
熟练掌握句型，并进行简单的对话。
Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.
Does…like…?
教学难点：
通过学习情景对话，能有效的把词汇和功能结构
相联系，达到自如的进行语言输出的目的。
教学方法
讲授法、谈论法、启发法、课堂讨论法。
教具
词汇卡片、ppt
教学进程
一、课程导入
1.复习上节课所学单词。
教师指着图片，学生用英语读出来并试着拼写。
2.Warming-up:
Lookandsay.
教师带领学生仔细观察图片，看学生在图片中能找出看到什么东西？
这些东西在什么地方？
然后带领学生一起读一读右侧方格里的单词
Canyoufindthe..?
Yes.it’sthere.
Yes.you‘reright.It’sin/on/under/nearthe…
3.教师带领学生用红笔圈出对应的单词，也可以让同桌两人一组完成，比一比谁圈得快。
二、课程展示和过程设计建议
我们很棒！
通过自学，让我们变得更棒吧！
大家有没有信心？
好，接下来我们就开始吧！
自学指导：
打到单元词汇表Unit5,请大家对照单词表，试着
完成练习册第29页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！
然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。
如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。
三、学生自学
学生看书，思考，合作讨论。
四、学生讨论、归纳，合作探究
（一）温故知新
让学生列举自己喜欢的任何东西，教师提示运用Ilike…的句型来完成。
（二）阅读方法
对照课本第二页，边看边练习拼写本课单词。
（三）互助释疑
同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
五、展示交流
（一）小组展示
小组内练习用英语说说自己喜欢的水果或者食物。
（二）班级展示
指名学生用英语说说自己喜欢的东西。
六、点拨升华
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车，读单词。
（三）用句子Ilike…表达自己的喜好。
七、课堂作业
（一）作业当堂清
1.单词拼写
c_k_蛋糕t__茶b_n_n_香蕉c_ndy糖果
c__kie饼干gr_p_s葡萄br__d面包
2.单词连线
caketeabananagrapesbreadcandycookie
饼干糖果香蕉葡萄蛋糕茶面包
（二）挑战自我
仿照例句，各写三个句子。
例句：
Ilikecakes.Shelikesbananas.
板书设计：
Unit5DoYouLikeCandies?
cake蛋糕
tea茶
banana香蕉Ilike…
grapes葡萄She\Helikes…
bread面包
candy糖果
cookie饼干
教学小结
（经验教训、学生反映、
改进意见等）
教案（课时计划）
课题
Unit5Doyoulikecandies?
授课时间
周次
12
2016年5月13日
课次
1
学时
2
教学大纲要求
（教学目的）
学习目标：
1.学习“四会”单词
cake,tea,banana,grapes,bread,candy,cookie
2.学习句型Doyoulike…?
询问对方的喜好，以及肯定回答和否定回答：
Yes,Ido.\No,Idon’t.
（一）学习本课句型，并进行替换人称练习。
（二）进行一般疑问句的声调练习。
（三）学习主动询问他人喜欢的东西。
教材分析
（重点、难点）
教学重点：
熟练掌握句型，并进行简单的对话。
教学难点：
学会句型替换，并理解部分单词的复数形式和单数第三人称的变化。
熟练掌握句型，并进行简单的对话。
Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.
Does…like…?
教学方法
讲授法、谈论法、启发法、课堂讨论法。
教具
词汇卡片、ppt
教学进程
一、课程导入
（一）温故知新
师：
Whatdoyoulike?
生：
Ilikecakes\bread\candies\...
（二）阅读方法
自主读partA的Let’stalk的句子，师生一起理解句子意思。
（三）互助释疑
同桌间交流句子意思。
找出疑点，全体交流，教师反馈。
（四）探究出招
模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。
二、展示交流（10分钟）
班级展示
指名学生上台读句子，全班交流。
三、点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）小组内做partB的Doasurvey,并画笑脸和哭脸。
（三）试分析do和does的用法。
四、课堂作业（5分钟）
作业当堂清
1.完形填空。
（1）A:
___youlikecandies?
B:
No,I_____.
（2）A:
____shelikebananas?
B:
Yes,she_____.
（3）A:
___youlikebread?
B：
____,Ido.
（4）A：
____helikebananas?
B:
_____,hedoesn’t.
板书设计：
Unit5DoYouLikeCandies?
A:
Doyoulikecandies?
B:
Yes,Ido.\No,Idon’t.
A:
Doesthemonkeylikebananas?
B:
Yes,itdoes.\No,itdoesn’t.
教案（课时计划）
课题
Unit5Doyoulikecandies?
授课时间
周次
13
2016年5月16日
课次
2
学时
3
教学大纲要求
（教学目的）
教学目标：
一.运用“四会”词cake,tea,banana,grapes,bread,candy,cookie造句，并用所学单词和句型进行对话。
。
二.学习whatdoyoulike?
句型及其回答。
教材分析
（重点、难点）
教学重点：
能听懂、会写、会读、会说cake,tea,banana,grapes,bread,candy,cookies
教学难点：
掌握whatdoyoulike？
句型及其肯定和否定回答。
教学方法
讲授法、谈论法、启发法、课堂讨论法。
教具
词汇卡片、ppt
教学进程
一.学习目标（2分钟）
（一）运用“四会”单词cake,tea,banana,grapes,bread,candy,cookie并用所学单词和句型造句和练习对话。
（二）学习whatdoyoulike？
句型及其回答。
二.自主学习（15分钟）
（一）温故知新
运用上节课所学知识操练对话：
1.师生问答。
A:
Doyoulike…?
B:
Yes,Ido.\No,Idon’t.
A:
Doesthemonkeylike…?
B:
Yes,itdoes.\No,itdoesn’t.
2.生生对话。
（二）导入新课
挂图演示，并引出句子whatdoyoulike？
学生随即说出喜欢的东西.运用句子Ilike…verymuch。
Theyarenice.
（三）互助释疑
同桌间读对话，理解特殊疑问句的用法和回答。
（四）探究出招
小组合作用转换人称造句，并进行回答。
三.展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组内练习用英语询问对方喜欢什么。
并说明理由
（二）班级展示
指名小组上讲台做游戏，用英语询问对方或者他人喜欢的东西是什么，并做回答。
四.点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车，读单词。
（三）小组内分角色，读对话。
（四）上台表演对话。
五.课堂作业（5分钟）
（一）作业当堂清
1.单词拼写并说出汉语意思
c_k_t__b_n_nc_ndydo_s
c__kiegr_p_sbr__dli_ewh_t
（二）挑战自我
教师说句子，学生将听到的句子写出来，并翻译。
Doyoulikecandies？
Yes,Ido。
whatdoyoulike？
Ilikecookiesverymuch。
Theyarenice.
板书设计：
Unit5DoYouLikeCandies?
A:
Whatdoyoulike？
B:
Ilikecakesverymuch。
Theyarenice.
A:
Whatdoesyourcatlike?
B:
Itlike
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