幼儿园手组词教案6028.docx
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幼儿园手组词教案6028
幼儿园手组词教案
幼儿园手组词教案
时间：
07-09
：
教案幼儿园组词幼儿园安全教育教案幼儿园双数的教案幼儿园植树节教案
篇一：
幼儿园大班教学设计幼儿园大班科学教学设计我的纸会唱歌活动目标1、认识多种纸并知道它们的名称和用途。
2、运用多种方法探索不同纸质发出的声音并用象声词表达出来。
3、在活动中体验探索的乐趣。
活动准备1、每组准备一份：
复印纸、卡纸、报纸、皱纹纸2、音乐《木瓜恰恰恰》活动过程1、引起兴趣“今天，老师带来了一些特殊的朋友，看看是谁呀？
请你们去看一看、摸一摸、玩一玩你能发现什么？
”2、幼儿操作3、师幼讨论*这些特殊的朋友是谁呀？
（出示不同纸质的纸，让幼儿知道纸的名称、用处。
）*是什么纸呢？
有什么用？
卡纸***报纸***皱纹纸***牛皮纸***复印纸****教师小结：
纸的本领真大，有的可以用来布置环境，有的可以写字、画画，还有的可以看、了解我们身边的、国家的事情、还有的可以用来包裹东西等等。
不同的纸它的用途是不一样的。
4、探索纸发出声音的方法，体验不同的纸发出的不同声音。
*纸还有一个特殊的本领，能“发出声音”，我们桌上有一些不同的纸，我们去玩一玩、试一试，想一想，你能用什么方法让纸发出声音？
把你的做法与感受与同伴讲述。
（幼儿操作）师小结：
能让纸发出的声音有许多。
有甩、拍、搓、弹、拉等方法。
*大家再次玩纸，这些纸发出的声音一样吗？
教师小结小朋友发现了不同的纸发出的声音是不同的，有的是清脆的、有的是轻轻的、柔柔的声音，还有发出“沙沙”的的声音。
5、选择纸张为乐曲伴奏。
*这么好听的音乐如果用我们的纸来为它伴奏会不会更好听呢？
我们选择一张自己喜欢的纸来尝试一下吧。
（幼儿选择纸张）*幼儿听着音乐尝试用不同的方法为乐曲伴奏。
6、活动结束这首《木瓜恰恰恰》在小朋友的伴奏下变的更加好听了，原来很普通的纸还能为乐曲伴奏。
其实我们生活中还有许多其它种类的纸，它们是不是也能发出声音呢？
请你们去找一找，玩一玩，再将能发出声音的纸收集起来，放在我们的发现室吧。
幼儿园大班艺术教学设计手型绘画活动目标：
1、幼儿在手型绘画中，能够积极合作，体验合作的乐趣。
2、能根据手型的不同画出相应的事物。
活动准备：
1、白纸、彩笔。
2、带领幼儿玩手影游戏，让他们对手影造型产生浓厚兴趣。
活动过程：
1、导入：
我们能用自己的小手变出不同的形象，也可以把自己的小手画下来，那么我们能不能用手型画出不同的图案呢？
2、教师出示范画，讲解基本方法：
用手做出事物的简单雏形，用笔将轮廓图画出，然后根据轮廓进行联想，加工完成其具体形象。
以手型的简单屈伸为主，手型特征与所表现的对象应尽量接近，表现的内容以简单的常见物体为主，如，让幼儿单手做出造型放在纸上，用握笔的手沿造型手的外型轮廓画线成轮廓图，然后在轮廓图上进行独立作画。
3、幼儿构思，根据设计的形象，展开想象，适当地增加、删改。
4、作画过程中，启发能力强的幼儿主动帮助和带领能力弱的幼儿一起画。
5、作品完成后，请幼儿相互猜猜、说说是用怎样的手型添画的，跟同伴学一学，做一做，掌握更多的手型造型。
活动延伸：
回家试着用双手造型画一幅有情节的完整画面。
幼儿园大班社会教学设计我会买食物活动目标:
1、知道超市的购物形式。
2、增强数数能力。
3、练习说“我们买了?
?
”活动准备:
1、图画纸、纸、笔。
2、幼儿自备钱币、食物。
活动过程:
一、与幼儿讨论超市出售的食品种类。
二、请幼儿说说逛超市的情景：
都有哪些食品，食品的名称、颜色及味道是怎样的？
是怎样付款的？
三、情景表演：
买食物请幼儿到活动区去尝试买食物的过程，幼儿分别扮演不同的角色，来体验买食物的乐趣。
四、请幼儿练习说“我们买了?
?
包饼干。
”五、请幼儿一起分享食物，并说出食物的味道。
总结分享:
请幼儿说说在超市购物付款时的感受。
幼儿园大班健康教学设计保护牙齿活动目标：
1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
活动准备：
材料准备：
录像资料、图片等。
活动过程：
一、创设情境，引入主题——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？
（图片）——她们长得像吗？
可是她们的牙齿却长得不一样。
你们觉得谁的好看？
为什么？
小结：
看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？
这节课，我们就来学习《保护牙齿》。
二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：
在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？
小结：
是因为我们没有正确的保护牙齿而刷牙是保护牙齿的一种好办法。
接下来就跟着老师一起来做一做怎样正确的刷牙！
三、深入讨论，全面护牙——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？
再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？
教师小结：
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。
经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。
咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。
篇二：
幼儿园语言组教案第一周内容：
主题：
《你好春天》（春节趣事）语言：
谈话《热闹的春节》一、教学目标：
1、了解春节丰富的民俗文化，感受节日的喜庆气氛。
2、学习按先概述后重点讲述的方法，完整、连贯地讲述春节间的见闻。
二、教学准备春节时的照片及花灯、春联等。
三、教学重难点：
1、教学重点：
了解春节丰富的民俗文化，感受节日的喜庆气氛。
2、教学难点：
学习按先概述后重点讲述的方法，完整、连贯地讲述春节间的见闻。
四、教学过程：
（一）、通过对比的方式交流对“春节”的印象。
1、T：
假期里我们过了一个什么节日？
（春节）喜欢过春节吗？
过春节与过其他节日有什么不一样的呢？
谁愿意说说？
2、教师小结：
春节是我们国家一年之中最热闹、最隆重的节日，像贴春联、拜年、放鞭炮、看花灯、舞龙这些活动都是春节期间特有的传统活动。
（二）幼儿展示带来的照片、图片、实物，讲述春节经历。
1、T：
春节期间你都干什么了？
看到了什么？
你感觉怎么样？
2、幼儿自由结伴讲述。
T：
请小朋友和你的好伙伴分享你是怎么过的春节。
3、请个别幼儿讲述，教师引导幼儿完整、连贯地讲述。
T：
谁愿意到前面和大家一起分享你是怎么过春节的？
（三）、教师示范讲述自己在春节期间的经历，引导幼儿发现先概述后重点讲述的方法。
1、教师师范讲述自己在春节期间做了些什么，其中哪件事印象最深。
（教师在重点讲述时要交代清楚时间、地点、人物及事情发生的经过）2、师生分析讲述内容：
（1）提问：
T：
老师先讲了什么？
又讲了些什么？
（引导幼儿说出讲述的思路，先总的说出春节期间的活动，然后重点就一件事进行具体的叙述）
（2）老师讲的这件事你听明白了吗？
我们一起来说说这件事吧。
（引导幼儿在叙述回忆时说清事情的时间、地点、人物和经过）（四）、幼儿引进新的讲述思路，讲述自己的春节经历。
1、请个别幼儿在集体面前讲述。
2、教师提问。
T：
XX小朋友春节期间做了些什么？
你记住了他讲的什么事情？
还有什么地方没听清楚？
（请讲述的幼儿对大家没听清楚的地方进行补充）T：
怎样讲清楚一件事情？
别人讲述时我们应该怎样去听？
3、幼儿结伴讲述。
T：
请小朋友换一个小伙伴分享你的春节趣事好吗？
（五）、幼儿将春节见闻画下来，教师将幼儿的绘画作品装订成《热闹的春节》画册。
幼儿相互交流翻阅。
（五）课后评析：
语言：
古诗《元日》一、教学目标：
1、能跟随配乐古诗《元日》的朗诵，指点相应的文字，并发现古诗语句简练、句长相等的特点。
2、运用观察、反思、质疑等方法，初步理解古诗的内容及意境。
3、在吟唱中初步感受古诗的韵律之美。
二、教学准备1、教学用图2、配乐三、教学重难点：
重点：
能跟随配乐古诗《元日》的朗诵，指点相应的文字，并发现古诗语句简练、句长相等的特点。
难点：
运用观察、反思、质疑等方法，初步理解古诗的内容及意境。
四、教学过程：
（一）、创设情景，幼儿自由阅读古诗〈元日〉。
T：
今天老师要请你们欣赏一首与过年有关的诗歌，看看谁能够发现诗歌里说了些什么？
1、教师一边出示相应的教学挂图，一边播放配乐，让幼儿自由欣赏。
T：
谁发现诗歌里说了些什么？
2、教师用手指到相应的画面及文字，启发幼儿联想、猜测诗歌的内容。
（二）、跟随配乐诗歌，教师和幼儿共同朗诵古诗。
T：
这首古诗讲了什么？
T：
谁能够跟随着古诗的配乐朗诵，指点到相应的文字呢？
姐姐请小朋友来指一指看看谁最棒？
1、请一两位幼儿上来，边念边指点相应的文字，针对存在的问题，大家共同思考如何解决。
（三）、围绕重点开展活动。
T：
听了这首古诗，你们发现了什么？
还有什么不懂的？
1、根据幼儿的回答，教师可以提一些具体的小问题，帮助幼儿理解古诗的特点及内容。
如：
古诗的每个句子都有多少个字呢？
让幼儿一起来数一数，使幼儿知道每句的子数相同，语言特别精炼。
2、采用教师、幼儿相互提问的方式，逐句理解古诗的意思。
3、教师请幼儿再次欣赏配乐古诗，并猜一猜、说一说：
诗人写这首诗歌的心情使怎样的？
（四）、巩固阅读的内容。
T：
我们用像诗人那样高兴的心情来念一念。
1、幼儿采用多种方式学念古诗：
集体跟念，师幼轮流念单双句、幼儿自愿表演念等，进一步感受古诗美好的意境。
附：
元日宋王安石爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，争插新桃换旧符。
[注释]
（1）元日：
阴历正月初一。
（2）屠苏：
美酒名。
（3）曈曈[音“童童”]：
形容太阳刚出的样子。
（4）桃：
桃符。
古时习俗，元旦用桃木写神茶、郁垒二神名，悬挂门旁，以为能压邪。
[译文]在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。
人们饮美味的屠苏酒时，又有和暖的春风铺面而来，好不惬意！
天刚亮时，家家户户都取下了旧桃符，换上新桃符，迎接新春古诗注解：
这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。
（五）、课后评析社会：
《元宵花灯会》一、教学目标：
1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。
2、体验和大家一起过节的快乐。
二、教学准备1、幼儿意境初步了解元宵节的来历等知识，并带一盏自己的花灯。
2、讲幼儿的花灯布置在活动室周围3、准备做元宵的材料。
三、教学重难点：
重点：
了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。
难点：
引导幼儿学做元宵四、教学过程：
（一）引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。
T：
小朋友们知道今天是什么节日吗？
元宵节这天人们都会做些什么呢？
1、引导幼儿向同伴讲述自己对元宵节的经验。
2、教师小结：
元宵节是中国特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。
（二）、教师和幼儿一起包元宵。
1、教师和幼儿交流包元宵的方法：
教师向幼儿演示用和好的米粉团做小元宵的方法，教师向本班幼儿演示用豆沙做馅包元宵的方法。
2、幼儿一起包元宵。
教师提醒幼儿洗干净手，并指导幼儿做元宵。
三）、幼儿玩花灯。
1、幼儿欣赏大家带来的花灯。
教师指导幼儿欣赏花灯，并找出自己喜欢的花灯。
2、幼儿到户外玩灯。
教师指导幼儿向同伴介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的快乐。
五、课后评析汉字书写：
二七一、教学目标：
1、引导幼儿掌握汉字二、七的写法及笔顺。
2、复习笔画横、竖弯钩。
3、培养幼儿正确的书写姿势。
二、教学准备：
1、汉字二、七卡片及对应图片各一张。
2、汉字二七字卡若干。
三、教学重难点：
1、重点：
引导幼儿掌握汉字二、七的写法及笔顺。
2、难点：
能在田字格格里正确书写。
四、教学过程：
一）、复习汉字基本笔画：
横竖弯钩1、出示横、竖弯钩的笔画图片请幼儿说一说，图片上是我们学过的哪个笔画。
2、请幼儿说一说我们写过的哪些子里有这两个笔画。
二）、学习汉字二七1、出示图片，请幼儿讲述图片上有什么？
（图上有两只蝴蝶、七朵小花），并贴出相应的汉字卡片二、七。
2、观察分析汉字“二、七”有哪些相同，哪些不同。
帮助幼儿分析汉字的结构，及运用的笔画。
3、讲解汉字的读音及意义，启发幼儿组词造句。
4、讲解汉字二、七在田字格中的写法。
提醒幼儿注意正确的书写格式及姿势。
--------汉字二的写法：
在竖中线上半部分的中间位置从左到右写第一笔横，要略微短一些，之后，在横中线下半部分中间的位置，由左至右写第二笔横，要笔第一笔长一些。
共两笔。
--------汉字七的写法：
由两笔写成，第一笔横在横中线左侧中心的下方起笔，穿过田字格的中心位置，在横中线右侧中心的上方收笔。
整个笔画左低右高；第二笔竖弯钩由竖中线上半部分的中间起笔，在下半部分的中间位置向右弯，由右下格的中心位置向上收笔。
三）、练习书写汉字二七。
四、课后评析:
第二周：
主题：
你好春天（我长大了一岁）语言：
故事《小熊你长大了吗》一、教学目标：
1、理解长大的含义，体验成长的快乐。
2、理解童话中小动物身体的变化和能力的提高。
二、教学准备：
1、小熊小马小兔小象的图片或玩具各一个。
三、教学重难点：
重点：
理解长大的含义，体验成长的快乐。
难点：
理解童话中小动物身体的变化和能力的提高。
四、教学过程：
一）、利用图片或玩具引出故事；T：
你们知道小熊、小马、小兔和小象长大以后分别是什么样子吗？
他们长大后会做些什么呢？
T:
有一个关于小熊、小马、小兔和小象长大的故事，小朋友听一听，故事里的这些小动物是不是长大了。
二）、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
T：
故事叫什么名字？
小熊的朋友是谁？
T：
小动物们为什么都说逐句长大了？
引导幼儿用动作、表情、对话表达动物成长的快乐心情。
三）、教师再次讲故事，引导幼儿讨论故事内容。
T：
小熊长大了吗？
你是怎么知道的？
教师引导幼儿小结：
原来不知不觉中小熊已经长大了，它的衣服鞋子帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举的跳过了。
小熊、小马、小兔和小象是幼儿园中最大的孩子了。
四）、教师带幼儿一起复述和表现故事。
幼儿跟随教师讲述故事，同时用动作、表情、对话表现故事情节。
五）、引导幼儿讨论自己的变化，感知自己的成长。
T：
你长大了吗？
我们幼儿园最大的孩子是谁呢？
你们觉得自己长大了吗？
为什么呢？
鼓励幼儿与身边的同伴自由讨论自己的成长，引导幼儿从自己身体的变化、学到的新本领等方面进行交流。
五、课后评析附故事：
寒假刚过去的一天，小熊在树洞里“呼呼”睡觉，动物朋友们都来找他去上幼儿园。
“小熊，小熊，快起来。
”小熊从树洞里出来一看，哟，小马、小兔和小象这些朋友都来了。
小马说：
“你们瞧，我长大了。
腿也长了，背也宽了，可以背大木头了。
”小马背起一根大木头，飞快地跑了一圈。
小免说：
“你们瞧，我也长大了。
我的脚丫子变大了，跳得更高了。
”小免抬起脚让大家看他那双大大的新鞋，又高高地跳起来，摘下几个果子。
小象说：
“我也长大了，我的鼻子更长了，更有力气了。
”小象把长鼻子伸到河里，吸足了水，往天上一喷。
呀！
好像下了一场大雨。
小熊对着河水照了照自己，嘟囔着说：
“就是我没长大，好像还和原来一样。
”朋友们对小熊说：
“穿上衣服快走吧！
”小熊赶紧穿衣服，咦，衣服怎么变紧了呀？
小熊扣完扣子，打了一个喷嚏。
“崩！
”扣子都崩开了。
小熊抬脚穿鞋子，鞋子怎么变小了呀？
好不容易把脚伸进去，小熊一走路，鞋子就被顶破了，脚趾头都露在了外面。
小熊回到树洞里一看，妈妈已经给他买了新衣服、新鞋子，还有一顶新帽子。
小能穿上新衣服，新鞋子，戴上新帽子，对大家说：
“原来的衣服怎么变小了呀？
”小熊刚说完，刮来一阵大风，把小熊的帽子吹跑了。
小熊追着帽子跑，可是，风把帽子刮过了小河。
小熊一着急，使劲一跳，跳过了小河，追上了帽子。
小熊说：
“啊，原来我也长大了，这条小河都能跳过去了！
”长大了，大家都长大了，小动物们一起高高兴兴地上幼儿园去，他们是幼儿园里最大的小朋友了。
汉字书写：
你几个一、教学目标：
1、引导幼儿掌握汉字你几个的写法及笔顺。
2、复习笔画撇、捺、横折弯钩、竖勾。
3、培养幼儿正确的书写姿势。
二、教学准备：
1、汉字你、几、个卡片各一张。
三、教学重难点：
1、重点：
引导幼儿掌握汉字你几个写法及笔顺。
2、难点：
能在田字格格里正确书写。
四、教学过程：
一）、复习汉字基本笔画撇、捺、横折弯钩、竖勾。
1、出示撇、捺、横折弯钩、竖勾的笔画图片请幼儿说一说，图片上是我们学过的哪个笔画。
2、请幼儿说一说我们写过的哪些子里有这些个笔画。
二）、学习汉字你几个1、出示汉字卡片你几个2、观察分析汉字“你几个”。
帮助幼儿分析汉字的结构，及运用的笔画。
3、讲解汉字的读音及意义，启发幼儿组词造句。
4、讲解汉字你几个在田字格中的写法。
提醒幼儿注意正确的书写格式及姿势。
--------汉字你的写法：
第一笔撇、第二笔竖、第三笔撇、第四笔横勾、第五笔竖勾、第六笔撇、第七笔点。
共七笔。
--------汉字几的写法：
由两笔写成，第一笔撇、第二笔横折弯勾-------汉字个的写法：
由三笔写成，第一笔撇、第二笔捺、第三笔竖。
三）、练习书写汉字你、几、个。
篇三：
幼儿园拼音教案第一周第一节拼音：
学习ɑi及四声调b、p与ɑi的拼读一、教育目标：
1、幼儿学习ɑi的发音，并能正确拼读bɑi、pɑi2、幼儿组词，并能正确书写二、教育重点：
ɑi及四声调b、p与ɑi的拼读三、基本流程：
1、准备：
课件、图片、黑板、拼音本、铅笔2、师幼相互问好（拼音方式）3、复习单韵母4、新年过去了，单韵母长大了一岁，她们变得更懂事了，“ɑ”说，我要去找的我的好朋友“i”一起去幼儿园，ɑ和i她们两个人手拉手成了好朋友，师出示复韵母字条，我是你们的妈妈，你们两个在一起就成了我的第一个宝贝了。
?
发音：
以ɑ滑到i，师带幼儿读（出示图）先ɑ后i、ɑiɑiɑi两个单韵母在一起，前重后轻连着发，一气读出就是它?
ɑi也有四个声调给谁标呢？
标调儿歌?
组词：
母爱可爱爱护句子：
我爱祖国5、声母妈妈也来了，声母妈妈的宝宝可想和ɑi交朋友了，今天b先与ɑi成为了好朋友b－ɑi→bɑibüibáibǎibài组词：
白色失败摆脱句子：
我的衣服是白色的。
（出示拼音句子）p也想与ɑi交朋友（出示拼音过程和四声调幼儿读）p－ɑi→pɑipüipáipǎipài组词：
拍打气派车牌句子：
我爱吃排骨。
6、幼儿多种形式读、幼儿书写、7、作业：
ɑi的四声调一遍bɑipɑi的四声调并组五个词第一周第二节拼音：
学习m、d、t与ɑi的拼读一、教育目标：
1、幼儿拼读mɑi、dɑi、tɑi2、幼儿能够组词和造句，并能正确写出二、教育重点：
m、d、t与ɑi的拼读三、基本流程：
1、准备：
课件、图片、黑板、拼音本、铅笔2、师幼相互问好（拼音方式）3、我们学习了复韵母ɑi，昨天ɑi与b、p交朋友了，他找到好朋友可开心了，今天他又来到声母妈妈家，他想交到更多的朋友，他说今天要交三个朋友，看他找到了谁呢？
4、让幼儿试着从p向后找声母，m与ɑi能相拼吗？
让幼儿说可不可以拼（以幼儿为主）m－ɑi→mɑi幼儿拼读读四声调组词：
买卖雾霾迈步句子：
麦子发芽了。
5、能与f相拼吗？
（不能与f相拼）能与d相拼吗？
d－ɑi→dɑi读四声调组词：
袋鼠带路歹毒带鱼句子：
我爱吃带鱼。
袋鼠太可爱了。
6、能与t相拼吗？
让幼儿说t－ɑi→tɑi读四声调组词：
舞台太多句子：
爸爸去补车胎。
7、师提要求幼儿书写师指导幼儿8、作业：
写句子和五个词第一周第三节拼音：
学习n、l与ɑi的拼读教育目标：
1、幼儿拼读nɑi、lɑi2、幼儿能够组词和造句，并能正确写出教育重点：
n、l与ɑi的拼读基本流程：
1、准备：
课件、图片、黑板、拼音本、铅笔2、师幼相互问好（拼音方式）3、复习bɑipɑimɑidɑitɑi4、ɑi与很多声母做了好朋友，她很开心，今天会有几个声母给她开门，成为好朋友呢？
?
师出示n－ɑi→nɑi幼儿拼读四声调组词：
奶奶奶茶无奈句子：
奶奶去买带鱼。
?
师出示l－ɑi→lɑi幼儿拼读四声调组词：
赖皮耍赖来去句子：
弟弟帅赖皮。
我家来客了。
5、师给幼儿出连线题，幼儿练习6、师提要求幼儿用nɑilɑi拼读音节写五个词师指导幼儿在拼音本上书写7、整理物品8、作业：
?
用nɑilɑi学过的音节说一句话?
用nɑilɑi组三个词第一周第四节拼音：
学习g、k、h与ɑi的拼读教育目标：
1、幼儿拼读gɑi、kɑi、hɑi2、幼儿能够组词和造句，并能正确写出教育重点：
g、k、h与ɑi的拼读基本流程：
1、准备：
课件、图片、黑板、拼音本、铅笔2、师幼相互问好（拼音方式）3、复习ɑi的音节ɑibɑipɑimɑidɑitɑinɑilɑi4、ɑi说，他要找所有的声母交朋友，下一个会与谁交到朋友呢？
（让幼儿说）?
g－ɑi→gɑi他能与g成为朋友，幼儿拼读，四声调组词：
锅盖改错膝盖句子：
我的膝盖磕破了。
?
他能k交上朋友吗？
k－ɑi→kɑi幼儿拼读，四声调组词：
开车开始铠甲句子：
果树开花了。
?
他能与h交朋友吗？
h－ɑi→hɑi幼儿拼读，四声调组词：
海苔女孩害怕大海句子：
爸爸出海去捕鱼。
5、师提要求幼儿书写师指导幼儿6、整理物品7、作业：
?
gɑi、kɑi、hɑi各组三个词?
在回家的路上观察大自然，用学过的音节写一句话，和家长说一说，并写在本子上和老师分享第二周第一节拼音：
复习连词成句看图说话教育目标：
1、复习学过的词语和句子2、看图说话教育重点：
连词成句教育难点：
看图说话教育流程：
1、师幼律动，稳定幼儿情绪2、师幼问好（拼音）3、先复习复韵母ai，在出示词语卡片，幼儿来读（个别读，分组读）4、连词成句师：
这些词语太调皮了，满地跑，不在自己的位置上站着，让我们一起想办法把他们送回到自己的位置！
（师讲例题）A、开花果树了→果树开花了幼儿练习：
B、胡萝卜爱吃白兔→（）C、去买奶奶带鱼→（）5、看图说话师画果树开花了兔子吃胡萝卜麦子发芽了（幼儿随便写出哪句话都可以）6、师讲解，幼儿操作作业：
A、家长给幼儿听写复韵母ai及四声调B、改哥哥错题→（）C、带鱼爱吃奶奶→（）第二周第二节拼音：
zhchsh与ai的拼读教育目标：
1、学习声母zhchsh与ai的拼读2、学会读词语及句子教育重点：
zhchsh与ai的拼读教育难点：
幼儿学会读词语及句子教育流程：
1、师幼律动，稳定幼儿情绪2、师幼问好（拼音）3、复习导入孩子们上节课我们学习了谁与ai的拼读？
（幼儿回答）师出示卡片，幼儿来读今天啊又来了3个声母宝宝，他们也要和ai交朋友，那今天我们先把第一个声母宝宝请上来4、学习zh与ai的拼读zh—ai→zhaizhüizháizhǎizhài（幼儿读、拼读、直呼）组词一声：
摘果二声：
住宅三声：
狭窄四声：
债主句子：
我去摘果子5、学习ch与ai的拼读ch—ai→chaichüicháichǎichài（幼儿读、拼读、直呼）组词：
一声：
出差二声：
火柴、木柴句子：
弟弟买火柴6、学习sh与ai的拼读sh—ai→shaishüisháishǎishài（幼儿读、拼读、直呼）组词：
一声：
筛子四声：
日晒、晒衣服句子：
妈妈晒衣服7、幼儿读词语、句子，个人读、分组读8、上课听写：
摘果、火柴、日晒句子：
妈妈晒衣服家庭作业：
请家长为孩子听写词语：
住宅、狭窄、债主、出差、筛子句子：
弟弟买火柴我去摘果子第二周第三节拼音：
学
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