四川省届高三语文模拟试题精选汇编文学类文本阅读专题.docx
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四川省届高三语文模拟试题精选汇编文学类文本阅读专题
四川省2018届高三语文模拟试题精选汇编--文学类文本阅读专题
成都二模
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
忧伤远逝
非鱼
忧伤像一湖清凉的水，她就像一尾喜欢冷水的鱼。
她见过那种小鱼，细长，明黄色，很缓慢地在水里游来游去。
她觉得，这鱼肯定是悲伤的、无奈的，早就练就一身刀枪不入的本领，才在这海拔三四千米的高原之上，艰难地存活下来。
从小她就活在两个姐姐的阴影里。
两个姐姐像她们的父亲，长得枝叶舒展，而她偏偏像母亲，单眼皮，小眼睛，厚嘴唇，皮肤生了锈般黑黄。
她常常怀疑，她根本就不是父母亲生的。
母亲似乎也不怎么待见她，总在抱怨：
我怎么生了这么个丑丫头，将来可怎么能嫁出去哦？
只有父亲喜欢摸她的头，高兴的时候拍她的小肩膀，夸她聪明、能干。
于是，她唯一的骄傲就是聪明、能干，她只有更加聪明，更加能干。
父亲说：
要好好学习，将来考一流的大学。
她就拼命地学，把所有能拿的奖状都拿回家，贴了满满一墙。
她考上了一流大学。
她的丑在那一刻被大家忽视了，包括两个姐姐，都热泪盈眶地祝贺她，说她给家里争了光。
父亲已经退休了，笑呵呵地端起他的小茶壶，歪一歪右嘴角，从小壶嘴吸一口茶水，递给她一个MP3:
Y头，奖励你的。
母亲也送给她一把黑亮的牛角梳：
用脑太多，拿这个多梳梳头有好处。
她觉得，只有在那个夏天，才是她一生中最幸福的时候。
可夏天太短暂，匆忙间就过去了。
秋天的风，还有雨，长且冷，而且愈来愈冷。
大学里，同学们开始悄悄恋爱，可从没有人约她，她总是孤独地呆在教室，使自己看起来很忙的样子。
四年之后，她比别人多了一张“优秀大学毕业生”证书，也因此第一个被选调到省直机关。
看着那些恋爱过的同学凄凄离别，执手相看泪眼，她独自抱着膝盖，坐在她的小床上。
她听见心里被某种东西敲击的声音，轰，轰，轰，一下又一下，她突然感觉很疼，哪儿都疼。
她的疼痛持续了很长时间，有四五年吧。
她避免一切出头露面的机会，努力把工作干得更好，避免和年轻男同事一起出去，很小心地保护着自己的自尊。
同事也半开玩笑半认真地说要给她介绍对象，都被她婉言回绝了，她不是不想恋爱，她怕失望，更怕伤害。
直到有一天，她独自背了行囊去旅游，看到高原湖水中的鱼，她仿佛看到了自己。
这么多年，自己就像小鱼在这冷水中，一直孤独地待在无尽的忧伤里。
可人毕竟不是鱼啊，不是。
那一刻，她有种欲哭无泪的感觉。
回到家，她去看父亲。
此时母亲已经去世了，两个姐姐也已经结婚，过着世俗的幸福生活，父亲独自一人守着家。
父亲还喜欢摸她的头：
丫头，该把自己嫁出去了，别总那么高傲。
高傲？
父亲，难道你觉得我是高傲？
我已经把自己降低到尘埃里了，我从来就没有高傲过，我只有自卑。
但看起来是这样。
父亲说。
你不觉得是我长得太丑，没人要？
傻丫头！
世上从来就没有丑女人，只有笨女人。
再说，你看看你，哪点丑了？
她不相信父亲的话，父亲从来就是爱她的，不会说她丑，可她知道自己很丑，一直都丑，从小到大。
你怎么这么固执？
父亲好像有点生气：
找个好小伙子去恋爱结婚。
回到单位，她对同事大姐说：
帮我介绍个对象吧。
她想通了，哪怕为了父亲，就算受伤也得伤一次吧。
同事大姐一脸的惊讶：
真的？
真的？
哎呀，咱单位那么多小伙子等着呢，你总拒人千里，他们都怕了你了。
真的？
这回是她惊讶了。
她从来没想过会有人喜欢她。
怎么不是真的啊，瞧瞧，气质多好啊，他们都说你像三毛。
刹那间，二十多年积攒起来的忧伤分崩离析。
她的心里绽放出一朵灿烂的花，如鱼儿一跃跳出冰凉的水面，拥抱温暖……
（有删改）
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.姐姐们的漂亮、大学同学的恋爱，给“她”的生活带来了阴影，让“她”感到痛苦，促使着“她”更加努力地学习。
B.高原湖水中的鱼孤独地生活在清凉的水中，“她”觉得自己与它们极为相似，同病相怜中也获得了生活的力量。
C.小说善于运用细节表现人物，父亲摸“她”的头、赠送礼物、催促恋爱结婚等细节，表现了父亲对“她”的关爱。
D．“秋天的风，还有雨，长且冷，而且愈来愈冷’’的描写，间接表现了“她”的内心情感，也为后文情节做了铺垫。
5．小说中的女主人公有哪些主要的性格特点？
请简要概括。
（5分）
6．小说以“她的心里绽放出一朵灿烂的花，如鱼儿一跃跳出冰凉的水面，拥抱温暖”结尾，有何作用？
请结合作品简要分析。
（6分）
4．（3分）B（“获得了生活的力量”理解错误。
）
5．（5分）①自卑白怜；②自尊心强；③聪明勤奋；④孝顺听话；⑤敏感固执。
（一点1分，共5分，意思相近即可）
6．（6分）①与前文对比，形象地表达了“她”走出自卑，远离忧伤，获得自信的喜悦；②呼应前文，使结构完整；③运用比喻，具有文采，富有意蕴。
（一点2分，意思相近即可）
乐山二模
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成4~6题。
烟火气
吕峰
自我有了记忆，母亲就与灶台、与烟火联系在了一起。
灶台是乡村生活的恒久风景，它和那些粗糙干裂的手掌、那些因烟熏火燎而迎风流泪的眼睛，共同构成了农家生活最本质的背景，掩映着日出而作、日落而息的凡常四季。
有了灶台就有了安宁和温饱，就有了繁衍和生存。
我清楚地记得，家里有一个大大的灶台，里面镶嵌着一口大大的铁锅。
母亲忙碌之时，身影总是被白炽灯映照着，在墙壁上晃来晃去。
她在灶前煮东西的时候，便把我放在厨房门口的一张小小的矮凳上。
我坐在那儿，托着腮，看灶下熊熊的火，把整间厨房照得通红，而母亲瘦削的脸也淡淡地染上一层美丽的红晕。
此刻，母子俩都没有说话，只有食物的香味，兀自在小小的空间里静静地回旋。
当时的条件相当艰苦，母亲总是想尽办法改善生活。
可是“巧妇难为无米之炊”，她无非是在玉米饼中加点白菜或绿豆做成的馅儿，或是偶尔炒个糖豆，蒸个花卷。
母亲每每为了哄我多吃一些，便带我做一些小游戏。
现在回想起来，玉米饼如何下咽似乎已经记不起来了，而留在记忆深处的则是那缭绕在灶台前无法割舍的浓浓亲情。
那时候，村里的每家每户几乎都有一个灶间，有一个烟囱通向屋顶。
每当在野外割草或是放学回来，老远就会看到炊烟从村子里的一座座青灰色或红色的瓦房间袅袅升起。
每当炊烟升起时，就会看见田埂上许多荷锄归来的人们朝着各自熟悉的那道炊烟走去，疲惫的脚步显得格外轻快。
对于孩童们来说，我们熟悉村子里的每一座房子，也熟悉每一个烟囱、每一道炊烟。
透过炊烟，我们可以知道是谁家的母亲在做饭；透过炊烟，我们可以亲吻四处飘逸的饭香，咂巴着口水，生出对生活的眷恋和向往；透过炊烟，我们还可以懂得父亲的汗水怎样瘦了自己的筋骨，肥了田间的谷穗。
灶台和烟火就是乡下人的日子，是乡情浓聚成的一道优美独特的风景线，也是乡亲们生活的希冀和灵魂。
在我看来，烟火的味道也就是母亲的味道，它是母性的，缓缓上升，维系着整个村庄，也承载着村庄沉甸甸的希望和淌不干的汗水。
所以，有村庄就有人家，有人家就有灶台，有灶台就有喜怒哀乐里的一日三餐。
一家人守着一缕香喷喷的烟火，就是守着一份幸福，一份满足。
一天天一年年，日子就在灶台前母亲的忙碌身影中流走了，我也像小鸟一样展翅高飞，背井离乡。
可是，母亲却怎么也不愿意离开她居住的老屋。
每次去看她，她总是蹲在厨房的灶台前，默默地给我们做饭做菜。
生火以后，火势不够猛，她便用一根长长的吹管，对着灶下的柴火呼呼地吹气，火星子在灶下狂乱地飞舞。
火势够猛后，母亲便在灶台上以亲情为味精，为她的儿子、儿媳与孙儿做丰盛的饭食。
厨房狭小而局促，我常常被烟气呛得呼吸困难。
可是在烟气缭绕中掌勺的母亲那张汗水淋漓的脸上，总是隐隐地含着笑意。
母亲的烟火是不一样的烟火，也是独一无二的味道。
每当一家人围坐在一起，吃上一顿母亲做的饭，我会萌生一种自信、一种满足，那就是在生活这条路上，我会很知足地工作着、生活着、爱着，不会再有饥饿感，会让一切都简单、平和、从容。
4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）
A．文章善于描写：
乡村灶台的描绘、母亲忙碌的身影、村民晚归的画面……语言生动，充满深情，也令人难忘。
B．荷锄而归的人们朝着各自熟悉的炊烟走去时，“疲惫的脚步显得格外轻快”，是因为回家时人们摆脱了身上的重担，前行更为轻松。
C．文章第二段和第七段写我与母亲在厨房的场景，描绘母亲忙碌而幸福的形象，突出了母亲对我潜在的影响。
D．文章以“烟火气”为题，写乡下的灶台与烟火，写忙碌的母亲，表现了母亲的满足和幸福，突出了滋养我一生的浓浓亲情。
5．文章语言真情而隽永，请说说末段中“不会再有饥饿感”的理由。
（5分）
6．“母亲的烟火是不一样的烟火”，结合全文，分析“烟火气”的深刻意蕴。
（6分）
4．B（“轻松”是因为有温暖的家在召唤）
5．（5分）物质上：
母亲所做的可口饭菜让我腹中充实，不会感觉饥饿。
（2分）精神上：
母亲所做的饭菜充满爱意和幸福，也带给我生活的自信与满足，让我从容而平和的行走。
（3分）
6．（6分）烟火气是乡情，是乡村生活的独特（永恒）风景，对生活的眷恋和向往，是生活的希冀和灵魂；烟火气是亲情，承载着努力和希望，带来了幸福和满足，获得自信、知足、平和、从容。
（一点3分）
德阳二模
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成4~6题。
古镇陶心
杨安鸿
路过铜川王益区时，听说附近有个村落因“陶炉陈列”得名，且是耀州窑唯一尚在制瓷的旧址。
耀州瓷曾伴随驼铃走向世界，不看看，我觉得是一种遗憾。
站在塬顶远眺，入镇一条小路，忽下忽上、忽左忽右，路一边住人家，路那一边，平平的房顶，高高的烟囱。
窑上叠窑，人家上有人家，是古镇建筑的风格和特色。
当时叫我极惊诧的，却是古镇的颜色。
夏日的陈炉，不缺郁郁蓊蓊的绿色。
可我感觉，有红地毯铺在地上，有红绸缎舞在塬上，有红灯笼挂在眼前，甚至有審火蔓延脚边。
这里砌窑的红砖，长、宽、高都比别处要大，这让身体结实、祖业厚实、人心笃实的愿景，更加显眼更加强烈。
然而，加重和放大红色的，却是肥嘟嘟，像极了腰鼓、水桶的一种物件。
懂行人说，那叫匣钵。
有人家用它砌成四面院墙，圆鼓鼓叠加红彤彤，宛若好客的笑脸四处绽放。
也有人家用来装饰了门楣和窗棂，小日子看着热乎乎、暖烘烘的。
最多见的，是填上泥土作了花盆，里面的红辣椒、绿蒜苗迫不及待要调剂人们生活似的疯长。
瓷器抟泥成型，转轮就制，亦如幼苗破土。
宿命的陶冶和烈火的考验面前，是匣钵父兄样将瓷器揽进怀里，悉心庇护，同甘共苦，成全一种温润如玉的质，成就一份流光溢彩的美，也成长了一抹引人注目的赤子朱色。
红，是烈火真金的红，是磊落胸怀的红，是劳苦功高的红，也是鞠躬尽瘁的红。
我为匣钵在陈炉的当红肃然起敬。
我感动陈炉人知恩图报、不离不弃的善良。
有一院落，祖孙二人在家，奶奶在窑洞前摘韭菜，八九岁的孙子趴在炕上，面前摆了书本，眼睛瞅着电视。
三个游客屋里屋外一番参观，提出要为老人照相。
也许，对生活的满足无需额外形式的展示，也许，孙子刚放下书包等着吃饭呢，老人笑而不语，连连摆手。
他们诚恳又急切，说都是美术学院的老师，感慨黄土文化的厚重，想把典雅烂漫的陶瓷艺术、质朴纯真的窑洞文化，也想把好客热情的陈炉人一并摄录下来，带给学生……我敢肯定，绝不是这番话，而是他们面上的神色，让她放下手上的菜，忙着整理毫不凌乱的头发。
谁知，孙子隔墙能看见一样，大声提醒“我饿得很，你快做饭嘛”。
这一幕令我想起，有一次到一处名胜旅游，朋友的茶水喝干了，找景区的商店续杯开水，连着被几家拒绝，遂感叹人心不古。
我当时倒理解店主们的为难，现在也理解这率真的小家伙：
每天面对无数的人，每个请求都不加拒绝的话，举手之劳也是浩繁的工程。
足足有十来分钟，老人像个群众演员，拘谨而听从指挥，孙子则用高一声低一声“别照了”“快做饭”的叫唤，表达要回到正常生活轨道的期盼。
我不知道，日后这些美术老师会不会告诉自己的学生，当时伴随快门欢快响起的，还有一遍一遍轻言细语的安慰，有一声一声在就头不断制造的“炕意”。
同学们！
包括了画面之外的声音与互动，才是这一帧民俗图画的完整内容。
陈炉几乎家家烧瓷器售瓷器，却少见拼命推销和围堵兜售，店主似乎都有更重要的事做。
我准备新买一把茶壶，掌柜的蹲在街边，举着护眼面罩，电焊一扇橱窗。
我挑选好，他报完价扭头接着千。
我是习惯讨价还价的，他再不回头，瓮声瓮气传出一句“我没多要你的”。
我们吃饭的隔壁，是同一老板娘经营的瓷器门面。
吃饭的人多，隔壁很难照顾，有人问价，她斜身从侧门扫一眼，有人还价，她大喊“没有多要你的”，然后，咯咯直笑，仿佛对还不成价表达歉意。
不专门看管，多是盈手可握的玩意儿，不怕顺手牵羊？
她像听说不可思议的一件事，“那怎么可能”，咯咯又笑。
镇上有家供游客体验做陶的陶吧。
一个小女孩在拉坯轮前体验。
随着木轮的旋转，泥胎在手中帽子样长高。
手随泥走，泥随手变，每个变化都引起小姑娘一声尖叫。
小姑娘不时地停下，满是泥的小手背在身后，嘴吸吮着妈妈手里的饮料。
她旁边的那个五十多岁的工人，却一下也没有停止手上的动作，浇水，翻搅，再稀释，再翻搅，瞅时机，将泥送到小姑娘手边。
汗水打湿的鬓角和胳膊，随着动作闪闪发亮……最后，工人将小姑娘的“作品”用微波炉加热定型，以便小姑娘带回家去。
这样真好！
共同的劳动成果被凝聚固定了，汗水和热情有了见证的载体。
我想，会不会有那么一天，在家中某个地方，这件稚嫩的作品，突然闯入她的眼帘，小姑娘，或者，已经长成大姑娘的她，一下回忆起这个夏天，回忆起古镇陈炉的这一幕，意识到，留在“作品”里的，其实是古镇人的陶心啊。
（有删改）
4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．文章采用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法描写了陈炉古镇的颜色，用笔细腻，语言生动形象，富有感染力。
B．作者采用插叙手法，讲述了一景区的几家商店都拒绝为游客续杯开水的事件，表现了对小孩“炕意”的理解。
C．作者善于以小见大来表达情感，比如通过老奶奶答应游客照相一件生活小事，表达了对质朴人情的赞美之情。
D．作者写掌柜专注电焊，瓮声瓮气对待买瓷器的顾客这一情节，委婉地指出古镇也有些需要改进之处。
5．作者为什么要描写“古镇的红色”，请结合全文简要分析。
（5分）
6．结合全文，概括说明古镇人的“陶心”表现在哪些方面？
（6分）
4．D（“掌柜专注电焊，瓮声瓮气对待买瓷器的顾客”表现的是古镇“少见拼命推销和围堵兜售”现象）。
5．
（1）奠定全文的情感基调。
古镇的红色洋溢着热情与欢快，古镇的人们就生活在这种氛围中。
（2）揭示陈炉的社会环境。
陈炉的红色表现在窑砖和匣钵上，这揭示了“制瓷”的社会环境，为后文提供了叙事背景。
（3）烘托了人物形象。
古镇的红透着喜气，烘托出古镇人的热情和追求美好生活的愿望。
（答对1点给2分，满分5分。
）
6．参考答案：
①古镇人对匣钵的知恩图报、不离不弃。
②古镇人对生活的美好愿景：
希望身体结实、祖业厚实、人心笃实；希望生活红红火火。
③古镇人对待游客的质朴善良，如听从游客指挥的老奶奶，“没有多要你的”的店主。
④古镇人对工作的认真不数衍：
如淘吧中不停劳作的工人。
（2分）（每对一点给2分，答对任三点即给6分。
）
泸州二模
（二）文学类文本阅读。
（14分）
阅读下面的文字，完成4－6题。
良心价
胥得意
白菜在田地里往上蹿着刚露个头儿时，壮叔的心里甜滋滋的。
今秋雨水好，二伏前一天种下菜籽，第二天细丝丝的小雨就往下飘，像是给壮叔的梦想配上了音乐。
等到菜籽发了芽，怯生生地把土拱破一点儿皮往外长时，雨又停了，秋日柔和的阳光开始一遍遍抚摸嫩弱的菜苗。
等到白菜长得半尺高，正感觉缺雨水时，哎哟哟，老天真是长了眼，又哗一下子把雨水洒了下来。
一条条雨丝均匀又绵长，像是壮叔的心事。
这雨水哪是灌在菜地里，简直是流在了壮叔的心里。
夏天时，姑娘和儿子一齐收到了大学录取通知书，临上学走，壮叔取光了银行里的钱。
把孩子送到大学之后，他便瞄上了家里的地。
麦子收过了，田里是种向日葵种荞麦还是种白菜他很费了一番心思。
算来算去，他还是决定种白菜，虽然费点儿事，但会多得几百元钱。
卖掉了这二十亩白菜，转年姑娘儿子在大学里的生活费便有了着落。
白菜长得像孩子一样有出息，眼见着就一天一个样儿，该长个儿时长个儿，该包心儿时包心儿，转眼到了收菜的季节。
原先壮叔的心思都用在了种菜上，卖菜这事真还没合计太多。
哪知把菜刚收下第一车，他发现了一个严重问题。
村子的地里种的竟然都是白菜。
老天当初不是偏爱了他，家家的白菜长得都是水灵灵胖乎乎的。
而他第一次装满三轮车去县城卖菜时，又被吓了一跳。
县城各个路口、早市和街道都有从乡下开来的卖白菜的车。
壮叔第一次感到秋天的早上竟然这样冷。
前一阵子心思一直在儿女上了大学这件喜事上，后来心思又集中在了白菜地里，想的就是产量和多少钱一斤，看到这个状况，壮叔知道种白菜又遇上了“大年”。
壮叔已经不敢在价钱上计较了，只要能回了本就行，大不了冬天再出去打打工，怎么着也得把孩子们的生活费挣出来。
壮叔菜卖的只是良心价。
别人论斤卖，他论棵卖。
买一棵送一棵。
他这种卖法是想到姑娘和儿子时突然冒出来的。
家里日子过得紧，本来打算就生一个孩儿，老婆怀上了两个，一个姑娘一个儿子。
他一直认为是老天额外多赠了他一个。
日子虽然一直清苦，但是心里乐。
他觉得卖白菜时，买一棵赠一棵，买主一定高兴。
他的这种卖法，使一车菜很快就出了手。
从第二天开始，壮叔决定不到县城和菜农挤市场了。
他要到更远的市里去卖。
那里路途远，一般人吃不了那个苦，菜农一定会少些。
凌晨三点，趁天没亮交通管制不严，他把车开到市里一个繁华的小区门口，靠边停好车，就偎在车下眯了一会儿。
困，真是太困了。
壮叔不知道睡了有多久，就听见有人来了。
他猛一睁开眼睛，天已渐渐亮了。
果然如壮叔所料，他的菜卖得比在县里快。
不到九点，车里除了两棵掉地上摔烂的菜和一些菜叶以外，什么也没有了。
壮叔决定抓紧往家赶。
待的时间越长会越饿，还要搭进去一顿饭钱。
没想到的事情就在这时发生了。
在掉转三轮车时。
壮叔听见“哧”一声。
下车一看，刮到了一辆崭新锃亮的轿车。
轿车停在那里没动，显然是壮叔的全责。
壮叔的头“嗡”一下大了，傻在那儿，他不敢挪他的三轮车。
这时，一个青年男子走了过来。
看了看轿车，问壮叔，这是你刮的？
壮叔说“是”的声音已经颤抖了。
那个青年又问，你知道这是啥车吗？
壮叔呆呆地摇头。
青年又问，你知道这车多少钱吗？
壮叔把嘴唇咬得死死的不敢估价。
青年说，这车二百万，你赔得起吗？
！
壮叔快要晕死过去了。
但他还是强打精神嗫嚅了一句，赔不起也得赔。
青年眼睛立了起来，赔不起你还在等什么，趁司机没来还不快跑！
壮叔说，咱碰了人家车，赔不起要卖屋要坐牢也得认呀。
青年说，让你跑就赶快跑。
说完，他盯住了壮叔车上的两棵白菜，说，这样吧，能赔多少赔多少，你把那几棵菜放这儿吧，就等于赔车主了。
这样你的心里就安稳了。
壮叔还在犹豫，听见青年又大喊了一声，快跑吧！
一会儿车主来了，我告诉他你赔过他了。
壮叔好像做了贼一样，掉转三轮车，急火火地往小巷里开去。
壮叔心惊胆战地跑着，心里安慰着自己，反正赔过了，没做亏心事。
他一直跑一直跑，根本没敢回头，他已经忘了家里长的满地的白菜。
其实，壮叔应该回头看一眼，如果回头，他可能会看见那个青年正打开那辆豪车的门往里钻。
而他留下的那两棵白菜，一名环卫工人刚从青年手里接过去，紧紧地抱在怀里，像是抱着一对儿女。
——（选自《小小说月刊》2017年9期）
4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说开篇写“今秋雨水好”“壮叔的心里甜滋滋的”，为下文白菜丰收之后却不好卖埋下了伏笔。
B.“白菜长得像孩子一样有出息”一句，生动形象地表达出壮叔看到白菜长势良好时的喜悦心情。
C.“壮叔第一次感到秋天的早上竟然这样冷”主要是因为壮叔卖菜起得很早，秋天清晨天气很凉。
D.小说第14自然段细致入微的心理描写，具体生动地写出了壮叔身处窘境时内心的矛盾和挣扎。
5.小说以“良心价”为标题有何妙处？
请结合文意简要分析。
（5分）
6.有人认为，小说的最后一段有点画蛇添足，有人又持相反的观点。
请结合全文，谈谈你的理解。
（6分）
4.C（3分）【解析】对壮叔感到冷的原因解说错误
5.（5分）
（1）“良心”是贯穿全文的线索，且一语双关，既指壮叔卖白菜仅收成本价的良心和刮伤了别人的豪车赔不起也要赔的良心，更指男青故意放走壮叔的好心；（2分）
（2）点明小说的主题：
良心无价，褒扬关爱弱势群体的时代强音。
青年男子为壮叔的行为所感动，主动体恤壮叔这样的弱势群体，放弃索赔。
（3分）
6.（6分）不是画蛇添足,有以下作用：
（1）补充情节，照应了前文（男青年的言行）。
（2）丰富了男青年体恤弱者的宽大形象，让小说的情节更符合生活逻辑。
（3）升华了主题，呼吁人与人之间多一份关爱,传递了正能量。
（一点2分，如果学生回答为可以删掉最后一段，言之成理，可以得4分）
凉山州二模
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
良心的故事
梁晓声
那是一头漂亮驴子，三岁多，能干不少活了。
驴子属于牲畜。
牲畜是世界性叫法；“牲口”是中国的特殊叫法。
特殊就特殊在，视它们为册中的另“一口”。
在过去，评估一个农村大家族时，每言人口多少，“牲口”多少。
牛马骡驴，在四类“牲口”中，驴子的地位排在最后。
通常情况下，驴的本职工作是拉磨，怕它晕，人要将它的眼罩上。
秋季，须去壳的粮食多，一两个月内，它从早到晚被罩着眼，拉着沉重的磨扇，一千圈一千圈地转。
壮年绝不会用欣赏牛马骡的眼光来看驴，但那孩子却经常以欣赏的目光望着自家的驴，在他眼中，驴好漂亮啊——一双大“兔耳”；长睫毛大眼晴；不宽不窄的头；不厚不薄的唇；肩部一条深色纹路；直直的腿……总之，他家的驴没有一处不耐看。
小村在大山深处，几十户农家围着一片可怜的耕地散居着。
不论人们多么勤劳，打下的粮食从没使人们吃饱过。
然而那少年却有自己的梦。
他家的驴是最好的，他的梦想是它每年都会生下小驴，一头头送给别人家，于是全村有很多驴，家家都有小驴车。
大家都可以进县城了。
十六岁的他，还没进过县城。
首先听他说过梦想的是他父亲。
“不许你再做那种大头梦！
你也是驴脑子呀？
还梦想着家家都养驴！
人不喝水啦？
！
”父亲生气地一训，他就再也不在家里说他的梦想了。
对于一个少年，心有梦想是憋不住的。
不久，老师和同学们也知道他的梦想了。
同学们对他的梦想都持嘲笑态度，老师却鼓励他写出来。
他就写了。
几个月后，他家的驴出了名，他也出了名，因为他的梦想登在县里的文学刊物上了。
但是对那头驴，他父亲的既定方针并没改变——尽快卖掉。
老天似乎也容不下这头驴了。
全村唯一的水井井水忽然变浅了，只能每家轮流用水。
轮到谁家，谁家都全家出动，轮一次要一周多呢！
轮到少年家时，他母亲将驴子也牵到井边。
拽上的第一桶水先让驴子饮个够。
但那水量毕竟有限，驴经常处于渴而无水可饮的情况，有几次都闯入邻家找水喝，为此引发了邻里之间大吵了一架。
自从发生了吵架事件，父亲卖驴的想法更急迫了，只不过一时还找不到出价合理的买主。
两年过去了，他家的驴却没卖，真相是——每天夜里，少年将驴牵到井边，将长绳的一端系在驴身上，另一端系自己腰上，一手拎小桶，缓缓下到十几米深的井里。
驴也听话，命它在哪儿站定，就老老实实站在哪儿，一动不动。
待拎上半桶水，看着驴一口气饮光了，再下井。
因为半夜饮足了水，那驴干起活来格外卖力。
某夜下雪，留下了蹄印和足迹。
天亮后，一些人聚到他家门前，指责他家偷水。
母亲臊得不出屋，父亲当众扇了他一耳光，保证杀驴，驴肉分给每家谢罪。
少年流泪不止。
驴也意识到大祸临头，在圈内贴壁而站惴惴不安。
村里出现了军人，是招兵的。
为首的是位连长，被安排住到了他家，天黑后少年进了连长住的小屋，他哀求连长走时，将他家的驴买走。
连长从枕下抽出两期杂志问：
“这上边的散文是你
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